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1、小学数学教师个人教学工作计划2022 随着素养教化的实施，新课程理念的不断提升，对老师的理论素养、个人素养及教化教学观念提出了更高更新的要求，为进一步提升个人素养，努力成为一名科研型、学习型老师，特制定本规划。下面是我整理的关于小学数学老师个人教学工作安排2022，希望能够帮到大家。 小学数学老师个人教学工作安排2022【一】 新的学期，新的起先，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹制定教学工作安排如下： 一、指导思想： 新学期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实
2、施素养教化，全面提高教化质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 二、素养教化： 我注意推行素养教化，坚决把实施素养教化落实在行动上。关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教育，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 三、教研工作： 我将主动参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关
3、切集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教化的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作 中努力帮助后进生，实行各种措施使他们得到进步。 四、出勤： 在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关切，相互爱惜。作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作肃穆仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。 五、教学常规： 在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到
4、全面和谐的发展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合实力都得到提高。 六、学期工作目标： 通过本期教学，使学生形成肯定的素养，能自觉运用学问解决生活中的问题，形成扎实的基本功，为今后接着学习打下良好的基础。培育一批尖子，能驾驭科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。 小学数学老师个人教学工作安排2022【二】 这学期，我接着接任六年级数学教学工作。本学期，我接着以“双向五环”的高效课堂教学方法，塑造出一批擅长思索、勇于实践，具有较高数学素
5、养的学生群体，构建动态生成、充溢活力的数学课堂。 我安排从以下几方面进行： 首先在思想方面： 我将始终如一地酷爱我们的学校，拥护和支持校领导的各项工作支配，酷爱本职工作。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关切学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，起到表率作用，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 其次在课堂教学方面： 我深知课堂才是做老师的根本，是学生欢乐学习的乐园。我结合双向五环教学方法，安排从三方面进行课堂教学——说数学、做数学、用数学。 “说数学”指数学沟通。课堂上师生互动、生生互动的合作沟通，能
6、够构建同等自由的对话平台，使学生处于主动、活跃、自由的状态，能出现始料未及的体验和思维碰撞火花，使不同的学生得到不同的发展。 “做数学”，数学来源于实践，又服务于实践。在数学教学过程中，要不断赐予学生实践的机会，让学生在动手动脑中操作，在实践中体验数学。通过实践活动，可以使学生获得大量的感性学问，同时有助于提高学生的学习爱好，激发学生求知欲。 “用数学”在数学教学中，我要联系学生的生活实际，让学生在生活中感知数学，从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不行及，不再觉得数学是脱离实际的空中楼阁而虚无飘渺。这样，既可加深对数学学问的理解，又能让学生切实体验到生活中到处有数学，体验到数学的价值。
7、最终我会主动协作班主任孔老师做好学生的平安、思想、生活等方面的工作。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。 小学数学老师个人教学工作安排2022【三】 老师发展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分相识教化意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平的过程，我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔细学习了校长开学初的工作安排后，针对自身的特点制定个人工作安排如下： 1、读书学习注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创建最好
8、的教化。用教化理论武装自己，为了自己的教化教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教化的书籍.，如：师生沟通的艺术，教学策略，教化新理念，课堂管理的策略。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。 2、师德-老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业，我信任这也是每一个老师所追求的思想境界
9、。我要使自己具备更剧烈的事业心和责任心，当好人梯，对教化事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。 3、教化教研-教化教学离不开教学探讨，为了提高自己的教学，我要主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，并主动完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组老师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.尝试课堂创新，改革传统的教学方式-老师教，学生学，学生的学习爱好不高，而且不能充分培育学生的探究实力.在本学期中，我将运用多种敏捷的
10、教学方法，来激发学生的学习爱好，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并刚好对每节课进行反思，仔细分析课堂中出现的问题，并刚好进行反思记录.充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满意学生成长和走上社会的实际须要，有足够的实践性教学环节。 4、自我管理-作为一名老师，我要时刻提示自己，我服务的对象是许多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随意串课要课。 "路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"。 小学数学老师个人教学工作安排2022【四】 随着素养教化的实施，新课程理念的不断提升
11、，对老师的理论素养、个人素养及教化教学观念提出了更高更新的要求，为进一步提升个人素养，努力成为一名科研型、学习型老师，特制定本规划。 一、成长目标： 力争做一个教学思维严禁、师德家长信任，风格学生喜爱的老师。 二、安排措施： 1、利用业余时间学习“课标”和任务型教学法方面的理论，提高自己的理论水平，并进行实践，获得阅历。运用理论指导自己的教学，并形成教学反思与教学案例。 2、细心设计每一堂课，绝不上无打算。平常多听课，主动观摩并学习别人的阅历，吸取精华，调整自我。在自己的展示课中仔细听取别人的看法和建议，从中找到不足，改进自我的教学方法，刚好揉进自己的课堂并进行实践。 3、记录自己在教化教学方
12、面的一些成败的事例，进行反思，找出胜利的关键或问题所在，刚好调整教学安排，顺当完成教学任务。并形成资料写成教学片断式案例，作为自己的教学阅历材料。 4、理论联系实际，深化学生群体，多倾听学生的看法和建议，获得第一手的资料，刚好调整教学安排。 5、在教学中组织学生互助学习小组，实行帮带活动。 三、本学年主要任务： 1、探讨任务型教学模式，并记录点滴体会。 2、上一堂公开课，并形成材料。 3、写一篇关于任务型教学的论文。 4、通过组织教学，使学生的各项实力得到不同程度的提高。 5、写任务型教学课例及教学反思并形成探讨报告。 6、作一次任务型教学探讨及教学总结的沟通。 7、整理有关资料，形成系列档案
13、材料。 小学数学老师个人教学工作安排2022【五】 一、教研重点： 围绕"建立新课程下数学学习方式"，转变学生学习方式。向教研要质量。 二、指导思想 在课程改革的实践中，本着接着全面贯彻新课程理念，深化课程改革的工作思路，以国家教学课程标准为指导，以"减轻学生负担，转变数学学习方式"为核心，以"如何在课堂教学中主自探究"为工作重点，以学校教研组为基地，围绕课程实施中遇到的实际问题绽开行之有效的教研活动，制订一系列有效的教学策略。让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日常生活的亲密联系，培育学生的创新意识、实践实力和学习
14、数学的爱好。 三、工作思路 围绕一个重心——课程改革;抓好两个重点——校本探讨活动和学生数学学习方式的建立;落实三项措施——转变观念，落实行为，完善教研建设;完成四个目标——一个校本探讨、一批骨干老师、一个试验课题探讨、一批试验成果。 四、详细措施： 1、加强老师学习培训，确立新理念.进一步通过“传、帮、带”活动，实行“请进来，走出去”或请一些专家来做讲座或现场指导的培训方式，绽开观摩、学习和取经活动，取人之长补己之短，开拓老师的视野，
15、更新自己的教学观念，推动青年老师的专业成长。 2、转变老师教学观念，建立新的教学理念。各数学老师更要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践阅历，为后继试验积累有价值的阅历素材。 3、在课堂教学中，紧紧围绕"建立新课程下数学学习方式”，转变学生学习方式，让学生主动尝摸索索，调动学生学习主动度性，发展实力;在此基础上，激励老师开展不拘一格的课堂教学改革。 4、依据上级、学校有关活动精神，结合本学科的特点，主动、刚好组织老师、学生开展各类竞赛、趣味数学学习活动，挖掘学生的潜力，激发学生的学习爱好。 5、建立旨在促进老师不断提高的评价体系，以老师自评为重点，加
16、强老师对自己教学行为的诊断和反思：对教材的理解，教学资源的挖掘，课堂上学生是否主动主动学习，获得并驾驭了什么。 6、加强课堂教学探讨，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率 (1)领悟教材编者的意图，创建性地运用教材，用活教材，特殊是对旧教材，要依据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。 (2)改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。 (3)平常做好课堂教学随笔和体会撰写。各老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”。 7、加强教研组建设，正常开展课题探讨和教研
17、活动 (1)严格执行点名制度，实行签到，保证业务学习时间。每周三上午二、三节课作为老师业务学习时间，集中全体数学老师进行业务学习，探讨解决教学中的困难和问题、总结、推广教学阅历，促进形成民主、开放、高效的教研机制。 (2)开设教研课，组织青年老师轮番上研讨课。全体数学教研组成员之间要多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。老老师要以老带新，各老师虚心向老老师学习、请教。促进老师的教学专业水平不断提高和课程建设与管理实力。 8、开展专题校本探讨依据校制订的校本培训安排要求，开展挖掘校本课程的探讨活动。数学探讨专题将依据师生普遍困惑或关注的问题，以不同教学内容的目标价值和资源的捕获、利用为主线绽开
18、探讨。组织数学老师有目的、有安排、有步骤的围绕专题开展相关探讨，并将探讨的阅历、状况和发觉的问题在专题探讨活动中进行探讨与沟通。使校本探讨专题扎实有效地开展下去，切实为学校课程改革的进程开路，为老师的专业化成长、为学生全面发展服务。 9、接着抓好课题试验课题探讨工作，加强教学指导，专业指导与群众性研讨并行，面与点共进。努力为我市小学数学课程改革服务，为我市基础教化事业持续、协调、健康发展服务。 10、充分发挥有阅历老老师的骨干带头作用。老老师接着做好传、帮、带工作。各老师虚心向老老师学习、请教。老老师要以老带新，使年中青年老师能在不同程度上提高教化教学水平和实力。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页