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1、精选优质文档-倾情为你奉上建中学校语文学科集体备课教案年级：初三课题：中考文言文复习陋室铭 爱莲说课时安排：1课时主备人:王美玲日期：2017年2月教学目标： 1、背诵默写课文。 2、掌握作者及作品 3、掌握本课重点文言实词、虚词，重点句子的翻译。 4、把握文章主题思想及作者的思想感情。重难点重点：掌握本课重点文言实词、虚词，重点句子的翻译。难点：把握文章主题思想及作者的思想感情。教学过程：一、背诵并默写课文二、文学常识1、陋室铭选自全唐文，作者是唐朝诗人刘禹锡。铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的。2、本文选自周元公集，作者：周敦颐，字：茂
2、叔，道州 (现在湖南省道县)人，宋代著名的哲学家，著有太极图说等。世称“濂溪先生”。“说”在这里表示一种议论性的古代文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。爱莲说就是说爱好莲花的问题。三、复习陋室铭1、重点字词解释有仙则名（著名、出名）惟吾德馨（品德高尚）谈笑有鸿儒（博学的人）往来无白丁（没有什么学问的人）可以调素琴（弹）无丝竹之乱耳（使-扰乱 ）无案牍之劳形（官府的公文）（使-劳累 ） 2、重点句子翻译 斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青 谈笑有鸿儒，往来无白丁。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 孔子云：“何陋之有？” 3、一词多义名：有仙则名（ ）名之者
3、谁（ ）并自为其名（ ） 不能名其一处也（ ）之：何陋之有( ) 无丝竹之乱耳（ ）4、词类活用有仙则名 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形5、理解性默写陋室铭 中点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨陋室铭 中写居室环境幽雅的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青陋室铭 中表现陋室主人交往之雅的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。陋室铭 中表现陋室主人高雅生活的句子：调素琴，阅金经陋室铭 表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌烦的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。文章通过环境、交往、情趣三方面情景的描写极力形容陋室不陋，表达了一种高洁傲岸情操和安贫乐道情趣。陋室铭一文中，作者在结尾提到古代贤士，并且引孔子的话，表
4、现出了他的高尚情趣。 四、复习爱莲说1、重点字词解释可爱者甚蕃（多） 出淤泥而不染（沾染 ）、濯清涟而不妖（洗涤 ） 可远观而不可亵玩焉（玩弄） 陶后鲜有闻（少 ） 宜乎众矣（当然 ）2、重点句子翻译水陆草木之花，可爱者甚蕃予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉莲，花之君子者也。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 3、一词多义远：香远益清（远播 ） 可远观而不可亵玩焉（在远处 ）亲贤臣，远小人（疏远 ）鲜：陶后鲜有闻（ 少 ） 芳草鲜美（鲜艳 ）益：香远益清（更加 ）自以为大有所益（好处 ） 至于斟酌损益（增加 ） 之：水陆草木之花（助词，的 ）予独爱莲之出淤泥而不染（用
5、在主谓之间，取消句子的独立性 ）何陋之有（宾语前置的标志） 4、 词类活用不蔓不枝 ：名词作动词，译为：生枝蔓；长枝节5、文言句式判断句式：莲，花之君子者也。译为：莲花，是花中的君子。6、理解性默写爱莲说中概括莲高贵品质的句子是 ： 爱莲说中比喻君子不与世俗同流合污的句子是： ；比喻志洁行廉，德声远播的句子是 ；比喻通达事理，行为方正的句子是： ；比喻君子只可在远处恭敬的观赏，不可近前玩弄的句子是： 陶渊明爱菊花的原因 ，世人爱牡丹的原因 ，我爱莲的原因是 。作者写菊花和牡丹的目的是： 五、课文复习小结1、陋室铭 托物言志，借陋室不陋，表明自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。类比手法的运用。用
6、“山”、“水”类比“陋室”，引出主旨句，惟吾德馨骈散结合，句式整齐，朗朗上口。2、爱莲说借物喻人，以“莲花”自喻，表明自己不慕名利、洁身自好的人生态度及对追名逐利、趋炎附势恶浊世风的批判。衬托手法的运用，用菊花正衬，用牡丹反衬。骈散结合，句式整齐，朗朗上口。6、 课外延伸1、荷花的别名：芙蓉；芙蕖；水花；君子花与荷花有关的诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方杨万里涉江采芙蓉，兰泽多芳草古诗十九首 涉江采芙蓉江南可采莲，莲叶何田田汉乐府 江南曲2、开放性试题 “铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或称功颂德的文字，后成为一种文体。人们经常用“座右铭”来激励鞭策自己。请你从平时积累的古诗文中写出一则有关学习方面的“座右铭”。 *示例：学而不思则罔，思而不学则殆。 少壮不努力，老大徒伤悲 二次备课：教学反思：专心-专注-专业