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1、精选优质文档-倾情为你奉上中学语文教学中的语音教学状况大四上学期，我们开启了人生新篇章，走进中学，亲身接触课堂。很有幸，我在乐山外国语学校实习，同时，在实习结束后，成为了乐山外国语学校的一名初中语文教师。如今，我已经上班将近一个学期，实习的经历记忆犹新。我实习的年级是初一，学习的东西都比较基础。其中有一个很重要的版块就是语音教学。语音教学可以说我们从刚刚学习说话时就开始接触，从幼儿园的拼音，到大学普通话课程，语音从未离开过。在初一，语音的学习也非常重要，且每次考试必定涉及。然而这类题也是学生常出错的，导致严重失分。而这些拼音，也都和新课息息相关。在每一篇课文结束后都会有一个“读一读，写一写”版
2、块，里面有本课重要的生字词。有关生字词，每个老师有自己不同的教法。我们年级的语文备课组长在这一板块讲得非常细，每篇新课都会抽半节课时间讲。比如口技这篇课文中的“中间力拉崩倒之声”的“间”，在文中读“jin”而在平常，“中间”多读“jin”。这时候学生会纳闷，老师慢下来给大家分析，若是读“jin”，它是一个动词，是夹杂的意思，而“中”，也有自己的意思，那就是“中间”，因此，这个词联合起来解释为“中间夹杂着”。而平时读的“中间”就是到两端距离相等的中点。这就是汉字的妙用，不同音有不同的读法，也有不同的意思。除了这位老师之外，我还听了其他不同老师的课，有的老师不会很详细讲解、衍生、拓展这些生字词，但
3、是，都有一个共同点就是逐课听写。这些，也是我现在一直在学习的。同时，我发现很多学生都有一个共同点，就是前后鼻韵分不清。比如说“屏障”一词中的“png”，每次都会有很多同学写成“pn”。这一类读音涉及面特别广，也是拼音题中经常用来考大家的。因此，需要不断地纠正，不断提醒。要做好语音教学，首先，作为老师就应该以身作则，说一口标准的普通话，才能引导学生更好的学习。语音教学是语文教学中一个非常重要的版块，它关系我们一生，影响我们生活的方方面面，同时，我们四川人在这方面也处于劣势，因此，需要非常重视。现在还处于比较基础的阶段，还有很大的改进空间，不管是已经上岗还是准备上岗的语文教师，都应该对此极大重视。专心-专注-专业