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1、小学三年级语文复习课教案 语文复习重在平常的积累，无论是字词、古诗词或者古文等都须要平常的记忆背诵。要学会整合学问点，把须要学习的信息、驾驭的学问分类，做成思维导图或学问点卡片，会让你的大脑、思维条理醒悟，便利记忆、温习、驾驭。一起看看小学三年级语文复习课教案!欢迎查阅! 小学三年级语文复习课教案1 复习目标： 1、驾驭第五单元的生字词。 2、会背诵古诗两首，并能默写。 3、能用“果真”、“假如就”造句。 4、敏捷运用字词。 5、进一步练习加标点。 6、接着进行阅读训练，加强阅读实力。 复习内容： 一、听写词语。 1、听写词语： 瀑布黄鹂奢侈关键评理惋惜整顿分析思索 肺结核全神贯注两全其美 2
2、、同桌互批 3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。 4、齐读。 二、默写古诗。 1、默写古诗，指四人上黑板默。 2、共同批改，订正黑板上的古诗。 3、同桌相互批改，各自订正。 4、齐背。 三、造句。 1、出示词语：果真，假如就。 2、说说应当留意什么。 3、试着用两个词造句。 4、师生共同评议。 四、练习加标点。 1、出示句子： (1)哥哥不以为然在声争论道你这话不对大雁就该煮了吃烤了吃烟熏火燎的能有什么好味道 (2)弟弟很不服气鸭子不是可以烤了吃吗皮香肉嫩的味道多美呀为什么大雁就不行了呢 2、试填。 3、指名沟通。 4、进一步强调引号的用法。 5、结合对话习作，说说如何把提示语写完整。 6
3、、齐读。 五、复习课文。 1、采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。 2、出示填空题： (1)“两个黄鹂鸣翠柳，()。()，()。”这是()代诗人()写的古诗 。在这首诗中，作者前两句写了()，后两句写了()景，()、()、()、()四种色调相互衬托，表达了诗人()。 (2)争辩的故事中故事的起因是兄弟俩想()充饥，经过是兄弟俩为怎样吃大雁()，并跑到村里找人()，结果是他俩找到了一个()的方法，惋惜这时候大雁()。 3、指名回答。 4、师读，生听，并把答案登记来。 5、沟通，订正。 6、齐答。 六、阅读分析 1、齐读课文争辩的故事第三大段。 2、联系上文说说“赞许”的意
4、思。 3、为“全神贯注”换上适当的近义词。 4、说说盛老师为什么时常向同学们投去赞许的目光。 5、读到这里，你有什么感想，请说一说，再写下来。 6、沟通，指名说。 7、师生评议。 七、复习作业(见试卷) 小学三年级语文复习课教案2 复习目标： 1、驾驭第六单元的生字词。 2、敏捷运用词语。 3、进一步练习修改病句。 4、按课文内容填空。 5、进行关联词的练习。 6、阅读训练，进一步提高阅读水平。 复习内容： 一、听写词语。 1、听写词语： 必需泛起坚决上钩神奇猛烈匕首货轮输送 佩服救援望而生畏展翅高飞 2、同桌互批 3、找出易错字，师生共同修改，加深印象。 4、齐读。 二、复习成语。 1、读一
5、读练习上的成语积累。 2、同桌互背。 3、听写成语。 4、同桌互批。 5、点出易错字，帮助记忆。 6、齐背成语。 三、修改病句。 1、出示句子。 (1)经过努力，王丽做作业马虎的现象比以前进步了。 (2)老师讲的学问，我基本上全懂了。 (3)我国有世界上没有的万里长城。 (4)乌云和大雨从空中倾泻下来。 2、指名上黑板修改。 3、共同批改。 4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。 5、齐读修改后的句子。 四、复习课文。 1、采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。 2、出示填空： (1)海上救援机可以快速救援海上遇难的船只，它还有很多兄弟，有的();有的(
6、);还有的() (2)恐龙大多以吃()为主，也有特地()。霸王龙就是特别()的()恐龙，它()，牙齿就像()。 3、生听答。 4、把听到的内容写下来，同桌互批。 5、齐答。 五、关联词练习。 1、说说你所知道的关联词。 2、出示句子： (1)( )我仔细听讲，( )我的成果进步了。 (2)隔壁老奶奶( )给我弄吃的，( )教我读书。 (3)( )不留意用眼卫生，我们的眼睛( )会近视。 (4)( )他取得了很大的成就，( )他一点儿也不傲慢。 3、说说应当填上什么关联词。 4、齐读句子。 六、阅读分析 1、齐读恐龙其次自然段。 2、联系上下文，说说“硕大无朋”和“望而生畏”的意思。 3、用波浪
7、线画出本段的中心句。 4、这一自然段主要介绍了哪四种恐龙，指名沟通。 5、说说文中运用了哪些说明方法，向我们详细介绍了这些恐龙的特点。 6、师总结。 7、齐读本段。 七、复习作业(见试卷) 小学三年级语文复习课教案3 复习目标： 1、驾驭第七单元的生字词。 2、学会把句子补充完整。 3、能按课文内容填空，背诵荷花 4、进一步练习修改病句。 5、进行阅读分析，提高阅读水平。 复习内容： 一、听写词语。 1、听写词语： 蜜蜂俘虏蜻蜓伸缩功绩肌肉暑假 舅舅满载而归舞蹈饱胀莲蓬翩翩起舞 2、同桌互批 3、找出易错字，师生共同修改，加深印象。 4、齐读。 二、复习成语。 1、读一读练习上的成语积累。 2
8、、同桌互背。 3、听写成语。 4、同桌互批。 7、点出易错字，帮助记忆。 8、齐背成语。 三、修改病句。 1、出示句子。 (1)那晚的情景始终在我心中牢记。 (2)经过小华努力，使成果有了很大进步。 (3)我们有总共四十一个人。 (4)这是艳丽的一面国旗。 2、指名上黑板修改。 3、共同批改。 4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。 6、齐读修改后的句子。 四、把句子补充完整，并加上标点。 1、荷花() 2、()，多快乐啊 3、下课了老师对我说()。 指名沟通，师总结。 提示肯定不能遗忘加上标点。 复习引号的用法。 养成好的习惯，句子填完后要再专心读一读。 五、复习课文。 1
9、、采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。 2、指名背诵荷花 3、出示填空： (1)海底的各种各样的声音：有的像蜜蜂一样()，有的像小鸟一样()，有的像小狗一样()，还有的像人在() (2)这时，沙滩上已经有好多人了，他们()螃蟹，()海鱼，()贝壳 (3)一阵微风吹来，我就()，()，不光是我一朵，()。风过了，我停止舞蹈，()。蜻蜓飞过来，()。小鱼在脚下游过，() 4、听答。 5、把听到的内容写下来，同桌互批。 6、齐答。 六、阅读分析 1、齐背荷花其次三自然段。 2、联系上下文说说“挨挨挤挤”、“饱胀”的意思。 3、说说刚开的、全开的、未开的花的姿态。 4、默写这些句子。 5、“我”把眼前的一池荷花当作一大幅活的画说明白什么?指名说。 6、画家是谁?从中你可以看出什么?指名沟通。 7、齐背。 七、复习作业(见试卷) 小学三年级语文复习课教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页