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1、小学六年级读书心得体会大全 书，就像黑暗里的一盏明灯，照亮我们前进的道路;书，就像一把钥匙，为我们开启才智的大门。下面我给大家带来小学六年级读书心得体会大全，希望能帮助到大家! 小学六年级读书心得体会大全1 最近我身边的挚友都在看白雾这本书，听说特殊好看。于是我就买了一本回来，看了以后，的确觉得很不错，让人爱不释手。 书里的主要内容是：深秋季节，霜寒雾重，主子公男孩冬冬跟随母亲几经辗转，来到遥远的白雾村。虽然村落里隐隐流传着父亲远走西北的消息，但单纯的冬冬把思念和疑虑深埋心底，靠着自己爱玩爱探险的天性，一股脑儿投入淳朴的乡村生活中。在这里，他结识了性格迥异的乡村玩伴，闯进了广袤神奇的山林野地，
2、经验了新颖生疏的田间探险，就在他醉心于白雾村的美景、伙伴、嬉戏等一切美妙事物时，父亲突然来信，冬冬的乡村生活戛然而止，他即将和熟识的一切告辞。 看完这本书的简介后，我不禁有点为冬冬感到难过。 在白雾村里冬冬相识了几位挚友，有非常讲义气的树墩哥哥、聪慧的童木、淘气捣蛋的张得月。 这本书中描写了许多让人快乐、生气、难过、感动的事。 其中令我最生气的一件事是：那时正在下大雪，冬冬禁不住跟童木说他爸爸那里早就下大雪了，一位同学问冬冬爸爸是在哪里?干什么的?冬冬说：“我爸爸是地质队员，在大西北为国家找石油。”同学们都很艳羡。但张得月却说：“有什么厉害的!你们不知道，他爸爸不要他和他妈妈了。他妈妈正和吴童
3、木爸爸搞对象!”冬冬哭了，心想：明明我对张得月很好，还常常给他水果糖吃，他还这样说我爸爸，何况我爸爸也是为了国家找石油呢! 读到这里我心里想：“生活中就是有像张得月这样的人，平常你对他很好，但他当面或背后还会说你的坏话，甚至无中生有、挑拨离间让人生气。” 还有一件事令我特别感动：树墩带着冬冬和童木去砍树枝、削陀螺、做鞭子，在去的路上遇到了一条大黑狗朝他们旺旺大叫，童木和冬冬都被吓到了，树墩却英勇的拿起从家里带来的鞭子抽了一下大黑狗。大黑狗夹着尾巴跑了。但是他们回来的时候就没有那么幸运了，到了大黑狗那儿时，冬冬打算想对树墩说点什么，一回头，突然，一道黑影像闪电般地扑到了树墩的身上，树墩为了爱护冬
4、冬和童木，_被狗咬了三个血窟窿。 读到这里让我感慨万分，树墩是一位英勇的人，在危机关头，敢于冲在最前面，为别人自告奋勇，哪怕自己受到损害，也坚决果断和退缩。树墩被狗咬的一幕时时出现在我的眼前，我们的生活中也有的人，比如我们的消防员战士就是明知山有虎，偏向虎山行;我们的白衣天使不顾个人安危支援武汉，英勇的与病毒作斗争。他们都是为了爱护我们把自己置于最危急的地方。这种舍己为人的精神值得我们学习，向最美逆行者致敬! 小学六年级读书心得体会大全2 偶然间，拜读了桃花源记。从前对这篇文章略有耳闻，没想到再一次读仙境，竟能悟到人生的哲理。 可以说，这篇文章是千古佳作。而我更是领教过了，细致熟读，渐渐深思，
5、竟有连自己都没见过的东西。作者笔下的故事以渔人为主线。围绕发觉桃花源，离开桃花源的故事。用笔记录下人物的行为。更耐人寻味。 研读后不禁产生了重重疑问。如：渔人是一个以打渔为生的人，一般打渔的人都有固定的航道，而这个渔人又为什么是第一次发觉。这华丽的景象也是第一下见到。以至于沉迷于这仙境。又比如：生活在桃花源的人们自称是祖先从秦朝避难来到这里。之间进过五六百年。而他们身穿的服装为何与外面的人没有两样。更让我感觉扑朔迷离的是：为什么太守一行人依据渔人的标记会找不到桃花源?这重重疑问让我脑子里一下子没有了线索。但是再一次读桃花源的时候，每一句仿佛都是作者在示意什么。放下重重疑问。从头读起。渔人来到桃
6、花源是主线。不然不会有后面的故事。到了桃花源，与世隔绝的人们都很热忱，款待这个渔人。这个渔人也停留了几天。而人们的服装又为何与外面的晋朝人一样呢?据我了解，服装历经几百年。更换了几个朝代，一样的几率简直没有。那么缘由只有一个。我没有妄然揣测。根据线索接着推断。渔人答应也人们不说出桃花源的一切。可一回到城里又报告太守。由此推断，这个渔人是个不讲信用之人。而是不是有什么目的呢。太守又有什么意图呢。而为什么后来又找不到这人间仙境呢? 原来是作者虚构的。而他笔下的桃花源虚景实写。表现出他对桃花源安静，和谐的生活无比憧憬。联系作者的生活环境，果不其然，那是个腐败，黑暗的时代。这篇文章重在表现作者对和平的
7、憧憬。揭露了对腐败社会的不满和悲愤。同时又从另一个角度呼吁人们珍爱和平。 小学六年级读书心得体会大全3 近日我读了一本书，书名叫做孙子兵法，这本书是以中国古典名著孙子兵法为基础，分为“内容提要”，“论断”,“经典战例”三部分，内容提要主要说明了题目的意思和主要的制胜思想;论断是干脆引用了原文比较的段子;经典战例则是引用历出名的制敌战例，充分体现出了“内容提要”和“论断”中的精微奥妙之处。 在这本书中，让我印象最深的就是勾践灭吴这个故事，主要阐述了春秋末期，吴，越两个国家争战不休，吴王夫差率兵战胜越军，越王勾践倒戈，做了夫差的奴仆，三年之后，勾践回到了越国，他发誓要报仇雪恨，渐渐地让越国复原元气
8、，最终战胜了吴国。 读完这个故事之后，我觉得勾践的胜利源于他能屈能伸，能忍辱负重，在苏轼的留候论中说“匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟者甚大，而其志其远也。”我觉得这段话虽然说的是张良，但假如用来形容勾践却也非常合适。 而我觉得夫差本以战胜勾践，最终却被反围，在于他没有杀了勾践的决心，更严峻的是他的大臣竟会被收买。 读了这个故事，我知道了只有“卒然临之而不惊，无故加之而不怒”才能成大业。 小学六年级读书心得体会大全4 道德，不是凭空想象的，而是用实际行动来证明的。道德就像一盏灯，照亮着我们的心房。道德是一双手，推开封锁在心里的窗
9、;道德是一扇窗，窗外是美妙的天空;道德是一片天空，它孕育着多数纯净的心灵。道德是社会中自然而然形成的一个行为规范，获得别人信任的一个标准。 记得那是一个冬天的下午，我和奶奶一起坐公交车回家。因为车上人比较多，路也比较堵，所以我们坐了许久，车子才开出站台。但才刚刚驶出弯道，车又停了下来。我很生气，也很惊奇，为什么司机要停下来呢?无意之中，我发觉一位年过七旬的老人正拄着拐杖向这里走来。这时，车上的一些乘客也发觉了这位老人。可他们的反应却迥然不同，有的让司机快开，不要等他了;有的对那位老人喊：“快点呐，就等你了!”可司机叔叔却麻木不仁，只顾等那位老人。最终，那位老人上了车，司机叔叔又说:“请年轻人为
10、这位老人让个座。”话音刚落，一位年轻的小伙子“刷”地一下子就站了起来，亲切地说：“大爷，您来这里坐。”那位老人感叹道：“现在社会上还是好人多啊!” 这次坐公交车真是令我受益匪浅，不仅看到了司机叔叔和那位小伙子“将心比心”的道德精神;也看到了那些不敬重老人的人，以及他们不道德的一面。 以后，我要以那位司机叔叔和年轻小伙子为榜样，从身边的小事做起，为他人着想，帮助他人，将心比心，真正做一个有道德的人。 小学六年级读书心得体会大全5 第一次接触这本书还是小学时，在家里的书堆中我翻出一本泛黄的孙子兵法，当时书里的文字还是从右往左。看着很不适应，看着其中的文字，一句也看不懂，但是还是将其中的三十六计的名
11、称背诵了下来，宠爱象棋的我常常和同学切磋棋艺，每当我走出妙招时，那些妙计的名称就在脑海中若隐若现。转瞬间，我上了中学，买了这本通俗易懂的比较现代的孙子兵法，渐渐的了解了孙武，了解了孙子兵法，发觉其中的思想可以运用到现代生活工作学习中来。 孙子兵法是中国古典军事文化遗产中的绚烂珍宝，是中国优秀文化传统的重要组成部分，从战国时期起就风靡流传的军事著作，其内容博大精深，思想精邃富赡，逻辑缜密严谨。全书共十三篇。计讲的是庙算，即出兵前在庙堂上比较敌我的各种条件，估算战事输赢的可能性，并制订作战规划，这是全书的纲要。 作战主要是庙算后的斗争发动。谋攻是以智谋攻城，即不专用武力，而是采纳各种手段使守敌倒戈
12、。形、势讲确定斗争输赢的两种基础因素：形指具有客观、稳定、易见等性质的因素，如战斗力的强弱、斗争的物质打算;势指主观、易变、带有偶然性的因素，如兵力的配置、士气的勇怯。虚实讲的是如何通过火散集结、包抄迂回，造成预定会战地点上的我强敌劣，最终以多胜少。军争讲的是如何“以迂为直”、“以患为利”，夺取会战的先机之利。九变讲的是将军依据不怜悯况实行不同的战略战术。行军讲的是如何在行军中宿营和察看敌情。地形讲的是六种不同的作战地形及相应的战术要求。九地讲的是依“主客”形势和深化敌方的程度等划分的九种作战环境及相应的战术要求。火攻讲的是以火助攻。用间讲的是五种间谍的协作运用。 正所谓大道同归，在这部经典的
13、著作中我学到了许多，总结为以下两个方面： 一、孙子兵法与为商之道 俗话说商场如战场，我作为市场营销班的学生，感受颇深。如计篇中“夫未战而庙算胜者，得算多也;未战而庙算不胜者，得算少也。多算胜，少算不胜。”指的是在作战前经过仔细的探讨，分析有利和不利的因素，制订出具体的作战方案，成功的把握就大，否则，成功的可能性就小。这就好比我来做项目策划以及预算，打算的越充分，越有可能获得胜利。作战篇中“因粮于敌，故军食可足也。”指的是远征军队的粮草应在作战国征取，假如从本国运至战场就劳命伤财。这点就拿超市来说，一个超市的流淌资金是有限的，不行能全部用来存货进货，所以他们用供货商的钱来赚钱，先供货后付款，多退少补，所以他们可以拥有资金周转，使超市运作越来越好。地篇中“为兵之事，在于顺详敌之意，并敌一向，千里杀将，此谓巧能成事者也。”指的是集中优势兵力朝一个方向进攻，就能长驱直入，取得成功 小学六年级读书心得体会大全本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页