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1、小学教师计划怎么写10篇 安排的种类许多，比如，短期安排和长期安排，战略安排和作业安排等。主要分类标准有:安排的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。下面我为大家带来小学老师安排怎么写10篇，希望大家喜爱! 小学老师安排怎么写10篇1 本人是一名小学语文老师，为了更好地搞好小学语文教化教学工作，结合学校校本研修安排和教学实际状况，特制定个人校本研修安排。 一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。 仔细学习并贯彻教化教学法规及教化教学新理念，主动践行党的教化方针、政策，主动学习“有效教学模式”，勤记笔记，勤研讨，勤探究，勤钻研，相互学习共同进步，使自己时刻以中小学老师职业道德规范为准绳，教书育人;始
2、终保持饱满的政治热忱、主动上进的心态、严谨的工作作风、扎实仔细的工作看法、不断创新探究的工作理念和持之以恒的学习精神，不断学习充溢自己，努力提升自己的思想政治觉悟和业务修养，仔细履行自己的职责和义务。 二、坚持备好教案上好课，做好教学五仔细。 在教学上，我坚持做到教学“五仔细”，力求做到：备课备学生、备自己、备教材，备出课堂新教法、好学法，体现创新特色，结合学生实际，深挖教材潜力，融入现代信息化教学方法，多方有效整合，细心设计每一节课。上课，力求改革传统教法，主动学习钻研推广“有效教学”，实行新课改理念，注意老师的引导、学生的主动学之比例调整，随时关注学生各方面实力在课堂上的全面提升，充分发挥
3、学生在教学活动中的主体地位、主子翁精神，由教学生“学会”转变为教会学生“会学”，促其驾驭特性化的科学的学习方法，以提高每节课听讲参加学习效果。辅导时我主动关注有特性差异的学生，坚持面对面的辅导讲解、谈话，公允地对待每一位学生，具体地批阅每一本作业，仔细讲解每一套试题，努力奉献“三颗心”爱心、耐性、责任心，作学生的良师益友。 三、主动参加学校教化教学探讨，争做探讨型老师。 坚持每周听两节课，和老师沟通感受、体会，向老师取经学习;坚持加强同科提研，促进该学段教学任务的优质完成;坚持参与学校教研活动，主动参加沟通，提高自己对“有效教学”的认知深度，学习他人先进的可行性强的优秀做法;坚持探究如何结合自
4、身教学风格将“有效教学”搞得更有效;坚持记教学反思，探讨如何改进，如何更高效，并随时落实于行动上;坚持写教学论文、优秀教学课例等，将所探究的先进思想汇笔成文，予以沟通、发表。 四、主动参与网络教研，高标准严要求完善自我。 利用网络上传自己的优秀教化教学案例，并上传自己的教学心得、教学论文等教研成果，与一线老师相互共享、沟通，介绍自己的阅历，造福一方。 五、主动参与各级各类的培训学习活动，提升自我。 通过参与各级各类教学相关培训，拓宽自己的学问面，提高自己的教化教学艺术，提高自己的学识修养，促进自身专业化成长。 六、加强网络学习，提高自身素养。 教学中所遇问题不懂就问，一问有教学阅历的老师，二问
5、信息量特别丰富的网络，网络求学。 教学之道，贵在探究。自古教无定法，钻研、探究精神可穷其理。这是我的今后研修目标! 小学老师安排怎么写10篇2 一、研修目标和内容： 1、进一步研读语文、数学课程标准，深化理解、驾驭新课程的基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培育学生学习语文的实力。 4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 二、研修方式 (1)专题培训 沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教化教学实践紧密结合起来。 (2)专题总结 结合
6、自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则、培育学生创新思维习惯和学习实力的教学模式、在教学中实施素养教化的课堂教学评价标准等方面进行探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。 (3)网上学习 充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。 三、研修内容 (一)主动参与老师集体学习活动。 1、仔细参与每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他老师主动沟通。 2、参与老师读书活动。补充新学问，变更理念，开拓眼界，并做好读书笔记。 3、主动参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。 (二)进行自主探讨 1、在研读语文、数学课程标
7、准的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。 2、要驾驭每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，达到驾驭传授学问的深浅程度。 3、在传授学问的同时，更要注意对学生语文素养的培育，及自学实力的培育和终身学习的意识的养成。 4、仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累阅历，提高教化教学水平。 (三)进行自我剖析 1、坚持每学期高质量地完成三节公开课。 2、每节课后仔细完成反思。 3、主动与组内老师沟通。 (四)参与各种形式的校本培训 1、教化教学课题探讨活动。 2、以学校发展和老师发展为主旨的讲座、研讨。 3、专题培训。 4、收看教化教学的光盘
8、、录像。 小学老师安排怎么写10篇3 一、前言 在学校校长室和教育处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依据沙坪坝区教化委员会关于印发沙坪坝区小学中学“卓越教室”五年行动安排的通知为指导，提倡学生学习为中心、学生发展为根本的价值观念，坚持以学论教、先学后教、多学少教、因学活教的改革方向，发挥督导评估的引导、监督、改进和激励功能，引导学校深化教室教学改革，全面提高教学质量。 二、工作思路 本学期教研组工作将本着求实创新的工作作风，根据教育处工作支配，开拓性地开展工作;以“提高教学实效性，打造卓越教室”为主要探讨课题，通过老师学习、沟通、研讨，依托学生活动，接着以古诗文辅读、
9、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学探讨，提高教室教学效率。 三、工作内容 (一)以“学本式卓越教室”的探讨为契机，进一步推动语文优化教室教学。 1、本期力争语文学科依据“学本式卓越教室”的探讨，同时对教材限度的开发邮票上的资源与教学相结合。探讨出比较科学的语文教室教学模式。 2、语文教研组以主题探讨开展教研活动(低段为如何建设科学的学习共同体的探讨，中段为如何提高学生阅读实力的探讨，高段为如何搞好学生学科评价的探讨)，常规课教学中，语文接着探讨创新语文教学模式，有效利用教室40分钟，开展教研活动。 3、语文以说一般话，写规范字为指导，有安排地组织语文老师每周开展写黑板字，
10、画简笔画的活动。在校内里的课余间师生开展说一般话的练习。在随堂课的作业中，老师仔细指导和严格要求学生写规范字，并定期将学生的小字展出、评比。 4、做好学校网页建设工作，开发网上学习。语文老师在网上建立博客，每月25号之前自动上网参加区进修学院教学论坛活动。网上对话相互研讨，主动在日常教学工作中强化反思，不断提高自身素养。 5、重视探讨，不断积累阅历。语文教研组必需保证教研活动时间，每次活动解决什么问题，肯定要有探讨的主题和重点问题研讨，主题发言人要写出书面发言稿，教研组长与主持教研的人通力合作，开展试验探讨活动，帮助语文老师成长。 6、语文教研组要围绕学校探讨课题，召开课改研讨会，开展教室教学
11、观摩研讨活动，分工协作，要有详细的教研组活动记载，要落实“一课三议”制度。每学期结束时，在教研组内自评，展示成果，使教研工作落到实处。 (二)强化教学基础管理，提高教学质量。 (1)严格执行“六仔细”(着重做到)： 备课：坚决杜绝不备课上课现象，每3节课要有一次电教媒体的运用，坚持写教后记，篇数在10篇以上，作文按篇备课，大小作都要备课。 上课：教室上讲一般话，语言要精炼、规范，体态语言丰富得体，板书设计力求新奇。 对待作业：语文每节课有作业，每篇课文至少一次教室书面作业，作业量适中。教室作业肯定要在课内完成。一年级说话训练4次，二年级写话6篇，三六年级大作8篇，小作6篇，大小作分开写。作业批
12、改进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。 仔细辅导：坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作。 仔细考核：每学期进行两次考试，做好质量分析，提出改进措施。 仔细总结：每人写一篇优质论文，主动参与上级主管部门实行的各类论文竞赛。 (2)主动参与区教委统筹组织的课程实力培训，利用教委搭建的沟通展示平台进行展示，规范语文老师教学管理工作和老师教室教学行为;利用区教委研制的“卓越教室”行动工作的综合评价、“规范教室”、“高效教室”、“精品教室”等标准和相关工具对语文老师进行督导评估;邀请进修学院学者加大对语文老师的指导、培训力度，全面提升语文老师的课程实施力，构建语文老师的“卓越教
13、室”教学模式，建设“规范教室”，培育“高效教室”，追求“精品教室”。 (3)有效作业探讨：各备课组要依据课标的要求，以及学生年段的特点，精选作业，针对性强;作业设计的形式多样性，注意对学生自主、合作、探究精神的培育，关注学生自主学习实力的发展;作业完成讲策略，提高其实效性;布置作业体现因材施教，并分层布置。学期中将进行一次实效作业的专题研讨会。 (4)有效落实好语文教学各项常规制度。加强教学自我剖析，每天有教学后记，周周有周记，月月有随笔。做好质量分析，每个单元教学检测后要有分析记载。语语文老师听课16节以上，语文青年老师每周听课不少于一节。 (三)加强语文老师队伍建设，壮大骨干老师群体。 一
14、支高素养老师队伍，是我们顺当实施课程改革，提高教化质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。因此，本学期，我们语文教研组将致力于在壮大骨干老师群体上下功夫。不断创建条件，为他们搭设成长的阶梯。 1、接着高度重视骨干老师的培育，对事业性强、勤于钻研业务、有培育前途的语文青年老师要多压担子为骨干老师的成才搭建舞台，主动激励青年老师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛、学术研讨活动，给骨干老师供应更多展示、沟通才华的机会，使骨干老师尽快出类拔萃，早日成名成家。 2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和运用工作，留意做好举荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题探讨参加等催长活动。同时也要重视
15、发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。 小学老师安排怎么写10篇4 一、指导思想 1、依托市小学教研室实行的协同研修活动，接着开展好我校以提高老师课堂教学水平为主要目的的研修活动。 2、针对语文课堂教学中的共性和突出问题提炼研修主题，以课例为载体，探讨解决问题、提高课堂教学有效性的策略，逐步落实20_年版语文课程标准新理念。 3、以研修促进骨干老师专业发展，以骨干老师发展带动全校语文老师的专业发展，达到老师专业整体提升的目标。 二、工作目标 本项目研修以小学一年级、二年级、五年级学生为探讨对象，以人教版一年级
16、、二年级、五年级下册教材为主要教学探讨内容，适当扩展其它年段的教学内容，依托市、校级教研力气，采纳现场教学沟通与网络研讨的方式组织活动，逐步实现专业研修与学科教学的一体化，促进网络教研常态化，老师专业学习常态化。详细目标如下： 1、探究网络教研常态化的新模式，为我校教研及校本研修供应范式。 2、加强全校老师的网络研修意识，促进我校网络教研活动的深化开展。 3、促进新修订的课程标准教学理念在语文教学中的落实。 4、为一线老师供应高效的语文教学课例。 三、研修主题 1、识字写字板块研修主题：如何让识字更好玩，让写字更规范 2、阅读教学板块研修主题：阅读课该教什么、怎样教 3、习作教学板块研修主题：
17、注意习作沟通，激发学生习作爱好 四、研修项目组成员 组长：校长 副组长：_ 组员：研修年级各位语文科任老师。 五、工作流程 1、授课前10天，依据教学任务确定授课老师及点评专家。 2、授课前一周，语文科组组织集体备课，试验老师上传教案。 3、授课前三天，语文科组组织老师参与在线研讨。 4、授课前一天，修改教案，再次上传。 5、授课当天，录制视频。 6、授课其次天，上传教学视频、教学反思、专家点评。 7、授课三天后，组织老师参与在线观看教学视频和在线研讨，努力达成共识。 8、授课一周后，同年级老师形成个人教学设计并在本班实施教学，上传个人教学设计、教学反思。提倡试验老师撰写研修故事，共享感悟与收
18、获。 六、其它说明 各位科组长应根据研修工作支配，刚好组织全体语文老师参与集体备课、网络研修、上课、听课、研讨等，并做好过程性材料的记录整理等。在研修活动过程中表现优秀的老师，将作为外出听课学习优先考虑对象。 小学老师安排怎么写10篇5 为了提高自己的工作实力和业务水平，更好地为教学和管理工作服务，依据中心校的有关要求和学校的工作实际以及自身的发展要求，特制定本年度的校本研修个人工作安排。 一、指导思想 通过校本教研，促进基础教化课程改革向纵深发展，主动推动素养教化，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标 1、规范课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向探讨型转变
19、，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学探讨，努力探究和探讨适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、主动开展新教材的探讨工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学探讨水平。 3、以新的教化理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。 三、研修要求 以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。重视学生创新精神和
20、实践实力的培育，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。 四、详细措施 1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。 2、坚持写好教化教学随笔。仔细的读一本有关教化的书籍，并刚好反思。 3、仔细参与参加我校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，找寻出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生
21、的主体发展，努力做到因材施教。 5、利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨。不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教化教学实力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。 小学老师安排怎么写10篇6 作为一名乡镇老师，特殊是一名特岗老师，在小学美术新课改带来的更多、更高的标准下，深深感到自身面临的挑战与危机，特殊在这次国培中，我愈发的相识到自身存在的不足，深知还有很多的东西须要我去学习，亦深知要想成为一名合格的，胜利的教化者，就要主动主动地充溢、丰富、完善自我。在此前提下，结合本校的实际状况，我将本校的小学美术校本研修方案如下： 一
22、、指导思想 一切从实际动身，联系学校实际，结合学生的实际状况，立足小学美术新课标，以新的思想、新的学问、新的技术来扎实小学美术老师的基本功，为小学美术校本研修的开展打下基础。 二、研修目标 (一)师德方面： 接着仔细学习中小学老师职业道德规范，争取做一名具备良好的师德、广博的学问、对学生宽容有爱心和责任心、以人格力气去感染和影响学生的优秀老师。酷爱教化事业，仔细学习、贯彻党的教化方针，爱岗敬业。酷爱学生，关切学生的学习和生活，敬重学生的人格，用爱心去包涵、感染、教化学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。具备剧烈的事业心和责任心。 (二)教化教学方面： 不断学习新的观点和理念，积
23、累肯定的理论学识和教学阅历，把“学习与思索”当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充溢自己，争取在美术教化理论和专业学问、教化实力和教学行为、个人素养和教化科研实力等方面有所提高。 三、详细实施方案 1.实现终身学习，寻求自身的发展，订阅美术教化期刊，每学读二本教化理论书籍，并撰写读书笔记。 2.提高美术老师的多媒体教化技术，做到能够独立制作适用多媒体进行教学。 3.和其他老师共同提高，相互听课、评课，做好诊断记录，主动参加学校、中心校和教化局组织的教研活动，每学期听课不少于18节，并写出自己的听课感想。 4.坚持参与老师教化研修安排，刚好撰写自主学习笔记。 5.坚持参与各项培训学习，仔细完成布置
24、的各项作业，利用网络进行学习提高并写教学日志，在不断的反思中进步。 四、研修活动支配 三月份： 1.做好个人学期研修安排及教化教学工作安排。 2.学习老师职业道德规范新课程标准与新教材培训等。 3.探究新课程的教化教学方法。 4.撰写读书笔记和教学反思。 四月份： 1.仔细学习小学美术教化撰写读书笔记。 2.主动参与学校、中心校及教化局组织各项教学活动。 3.撰写教化反思，案例以及教学论文。 五月份： 1.仔细学习小学美术老师撰写读书笔记。 2.撰写一篇优秀的教学论文。 3.和其他美术老师进行集体备课，沟通教学心得和阅历，提出教学中的疑问共同解决。 4.主动主动的利用网络平台进行学习，和同行沟
25、通教学心得。 六月份： 1.仔细学习小学美术撰写读书笔记。 2.撰写一篇优秀的案例及教学反思。 3.集体备课，沟通教学心得。 4.主动参与网络平台学习，和同行沟通学习心得。 七月份： 1.进行学科教学总结，期末复习阅历沟通。 2.学年度学习工作反思、总结，个人研修安排总结。 小学老师安排怎么写10篇7 一、学生学问现状分析： 大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。 二、主要任务和要求： 1、学习想象画的作画方法，进一步培育学生的想象力创建力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。 2、学习初步的视
26、察形象，描绘形象的实力。 3、进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。 4、了解拓印画的制作方法，驾驭简处理方法。 5、进行纸工制作，培育动手实力和创建实力。 6、观赏儿童熟识的卡通画，提高鉴赏实力。 7、观赏优秀学生作品，开阔学生视野，培育美术爱好，提高表现力。 三、重点、难点： (一)重点： 1、想象画的训练，进一步培育学生的创建性思维。 2、在课堂教学中(特殊是绘画练习中)进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。 3、进行工艺制作，培育动手实力，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生观赏水平，培育美术爱好。 (二)难点： 1、想象实力的培育和动手操作实力的提高。 2、在绘画、工艺教学中
27、，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步培育，动手实力，立体造型，空间想象力也有所发展。 四、措施与方法： 1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教化，审美教化，实力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美实力。 2、本学期时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。 3、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 4、激励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的.综合思维和综合探究的实力。 5、注意学生学习方法的探讨，引
28、导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 6、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。 7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作诞生动的美术作品，激励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行沟通。 8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。 9、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。
29、10、依据学生的心理和生理特点，教学中留意按部就班和趣味性。 11、尽量留意学科间的联系。 12、培育学生的形象思维实力，创新精神和实践实力为和核心，促进学生素养的全面发展。 13、利用宣扬窗和美术竞赛，调动学生学习的主动性。 小学老师安排怎么写10篇8 以美术新课程标准为基础，以优秀老师的工作阅历为榜样，立足课堂教学和课外辅导。在提高学生绘画技能的同时，加强多种实力、素养的培育。激发学生观赏美、再现美、创建美，培育学生的审美实力和学习美术的爱好，切实做好美术教化教学开发开展工作。 一、研修目标 1、已经工作了十年的我，在平常的教学中不断提高自己的教化教学专业水平，对不断完善、更新的教化理念有
30、着较强的适应实力。 2、在教学中娴熟地运用现代信息化来制作精致的教学课件，并在工作中进行摸索、探究。坚持美术作品的原创，坚持教学工作的创新。 3、在每次培训学习后仔细总结反思并做记录，再仔细钻研教化理论来运用在自己课堂中的教学，渐渐形成具有自己特色的教化方式。 4、大胆在美术教学中做尝试，努力钻研，实行符合学生特点的教化方式，利用好高效课堂模式，做到因材施教。 5、敬重爱惜和培育学生的创新实力和剧烈的求知欲，爱护学生的探究精神、创新思维，营造愉悦的学习氛围。 二、研修措施 1、在课堂教学中主动开拓创新，注意学生实力的培育。把美术技法训练与创新教学相结合敬重特性发展，努力让孩子们体会美术的欢乐。
31、 2、注意美术特色学生的专业成长，努力拓宽学习美术的新方法，利用好现代化教学手段。 3、努力把下学期工作坊的工作全面开展起来，形成具有我们学校自己特色的社团活动。 4、通过平常的听课、讲公开课、沟通、培训学习其他老师在教学中的优点并仔细记录下来，努力探究钻研出属于自己的一套特色的教化方式。 5、坚持参与各项培训学习，仔细完成布置的各项作业，利用网络进行学习提高并写教学日志，在不断的反思中进步。 三、自我定位 在以后的工作中，努力提升自身的专业学问技能，教学中主动探究因材施教的美术特色教化发展方式，希望成为学问丰厚、美术专业学问扎实、教学技艺精湛的老师。 四、自我成长 学习方面 1、坚持向有阅历
32、老师学习，通过对美术学科现状与发展的学习和了解，促进美术学科与学校特色建设的联系与协调发展，找寻教学规律，为培育学生的综合素养打下扎实的基础。 2、利用课下的时间仔细研读全国名 师的教学主见，并且仔细研读名家的教化教学理论名著，从名 师中吸取先进的教化教学理论，汲取胜利的教化教学阅历，探讨教化教学工作中的得与失，并做记录和沟通心得体会，从而快速提高自己的美术教化教学水平。 3、每学期坚持撰写和发表高质量的论文。 教学方面 1、仔细学习接着教化新理念，应用于平常的高效课堂改革中，摸索出适合自己教学的教法，通过多看、多学、多听、多做来提高自己的业务实力。 2、在教学中坚持面对全体学生，实施启发、探
33、究和探讨式教学，指导学生主动学习，敬重和爱护学生的学习自主性和主动性。在课堂上营造民主和谐的氛围，让孩子真正成为课堂学习的主子。 3、教学中注意因材施教。敬重学生的认知规律。主动想方法提高生生互动、师生互动的有效性。还给课堂生命气息，努力提高课堂效益，注意学问的积累，刚好总结反思每堂课的优缺点，刚好加以调整及改进。 4、向身边的每一位老师学习，学习他们的阅历和教学技巧。关注每个孩子的成长。以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。刚好与学生进行沟通与沟通，帮助学生找出学习中薄弱的缘由。 同时，我还将结合学校的发展规划，坚持以校为本，主动投入校本课堂课题探讨，踊跃参与校本教研，尽我所能，让工作发展做出
34、自己贡献。 小学老师安排怎么写10篇9 本学期我担当五年级道德与法治学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平的过程。依据学生实际状况，结合教化教学实际，制定本学期工作安排如下： 一、指导思想 以道德与法治课程标准为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童酷爱生活、学习做人，懂法遵守法律，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、酷爱生活的儿童。结合学校的实际状况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加高校科科研力度，以社会主
35、义核心价值观引领学科建设。 二、常规教学 教学目标 1.通过第一单元面对成长中的新问题的教学，随着年龄的增长和学问、阅历的增多，让孩子们根据自己的想法如何正确的支配课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解冲突，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。 2.通过其次单元我们是班级的主子的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做好班委，负责组织参与学校的一些活动，为班级和同学服务，共同商定班级事务。从而培育孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责随意识。 3.通过第三单元我们的国土我们的家园的教学，引导孩子们了解我们的幅员宽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大
36、家庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差别，但是我们彼此敬重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。 4.通过第四单元骄人祖先绚丽文化的教学，让孩子们爱祖国民族珍宝漂亮文字，了解祖国的古代科技，相识源远流长传统美德，为宏大祖国感到傲慢骄傲。 教学资源分析 道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。依据道德与法治课程标准要求和本套道德与法治教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征： 1.从儿童真
37、实生活动身实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2.强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的华蜜生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童推断、选择、适应、超越的实力，以争取个人华蜜、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教化主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对华蜜生活的感受实力和创建实力。一方面通过现实情景的捕获和再创建，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发酷爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，激励
38、儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、创建生活，展示儿童多样化的特性和丰富的才智，培育乐观主动的生活看法。 3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将变更传统教材编写中以老师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导老师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习须要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感看法、行为习惯、学
39、问技能、过程方法”目标的自然统整。 4.让老师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性 各主题单元均选择具有通用性的、可供师生详细真实地参加的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地详细而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的阅历和爱好等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。 学生基本状况分析 五年级班学生共有人，其中男生人，女生人。孩子经过四年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能主动学习，能平安健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我限制实力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约
40、束自己，甚至个别孩子有仿照社会上不良言行的现象。在教学中要依据学生的现有状况调整教学，用不同的方法开展教学，激励全部孩子努力学习。 教学方法设计 1.激发学生的学习爱好，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的详细形象之中。 2.利用插图，图文比照，边看边说边想，帮助学生理解。 3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美妙。 4.结合大队部的各项活动进行教化。 5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 6.领会大自然的美，了解社会的旺盛，培育学生的环境素养。 7.依据小学生心理发展水平和认知特
41、点，联系学生的生活阅历，实行由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。 8.课程中主动发挥绘本生动活泼、好玩有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲解并描述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延长到学生更广袤的生活领域，做到实实在在的知行合一。 小学老师安排怎么写10篇10 本学期我组将抓住机遇，依据学校教学工作思路与工作支配，开展教研活动，加强思想政治教化教学探讨，建设一个团结和谐，主动向上的教研组集体，争创学科特色。详细安排如下： 一、加强对学校教学管理各项制度的学习，统一思想和相识
42、，明确教学质量是学校发展的生命线，课堂教学的效果干脆关系教学质量。强化中考意识，加强课堂的有效性，并深刻相识到政治课教学是德育教化的主阵地的地位，在教学中实行社会主义核心价值观。团结协作、共同关注如何在新课程理念下提高课堂效益，充分发挥政治课教学的功能。 二、依据学校的工作重点，主动推动导学案课堂建设。总体来说，本期重点是抓备课组备课，留意提高课堂效益;抓组内公开课、听课，促进老师教学水平提高;抓课堂促成果;抓老师导学案编写，完善科组资源建设。 详细有以下几点： 1、充分利用网络，落实集体备课工作。 各备课组以学科博客为依托，加强学科网络教研，充分利用网络进行集体备课，并开展丰富多彩的网络教研
43、活动，整合学科组的教学资源，从而促进沟通。要求各备课组坚持每周备课，每课有教案。每位老师须做到“人手一案”。只有的确抓好集体备课工作，才能促进教学质量的提高，从而促进老师的发展。 2、仔细落实听课制度，每位老师每学期教研组内听课不少于20节，并作好听课记录和评课工作，促进老师教学水平的提高。教研组长要起到带头作用，每周争取听每个老师一节课，走进课堂，关注教学课堂常规和集体备课执行状况，努力使每个老师达成“向课堂40分钟要效益”的意识。同时，校外听课不少于3节，坚持“走出去”，加强与兄弟学校的沟通与学习。 3、组织好教学探讨课、观摩课、示范课、优质课活动。本学期，我组老师定单周组内开展公开课竞赛
44、，主动开展各种教学模式和方法的探讨，探讨探讨性学习。主动参加对外学习沟通活动，学习借鉴别人的科学做法，收集新信息，做到与时俱进，共同提高。同时，进一步加强青年老师的培育工作。通过中青年老师间的相互听课、评课，促进发展。多创建听课、评课、上课的机会给青年老师，提高教学探讨与实践水平。 4、推动教研组工作信息化建设，完善科组资源库。 本学期我们将充分运用现代教化手段的优势，充分发挥年轻老师信息技术强的优势，充分利用丰富的网络资源，组建我组的资源库。把平常自己动手做的或者是在网上下载的有用的、教案、论文、试题、各种素材集中存放在一起，以供全组老师学习、借鉴，以便资源共享。并充分利用多媒体协助手段大力提高课堂效率。 5、抓好初三中考工作，除了大力提高课堂效益外，抓好每次模拟考，组内老师共同探讨，拟订试卷，做好评卷工作，做到以考促教。 6、本学期，我组将依据教研组建设各方面内容制订老师考评细则，抓好老师队伍建设，在期末评比优秀组员、技术能手。 三、抓好教学科研、突出科组特色。 1、组织老师