《2022高中生物必修1分子与细胞教学案_必修1分子与细胞教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022高中生物必修1分子与细胞教学案_必修1分子与细胞教案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022高中生物必修1分子与细胞教学案_必修1分子与细胞教案 中学生物必修1分子与细胞教学案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“必修1分子与细胞教案”。 中学生物必修分子与细胞教学案 【课 题】第3章细胞的基本结构 第3课时细胞器系统内的分工合作 （二） 【本节聚焦】 1、细胞器之间的协调协作 2、生物膜系统的结构和功能 【学问结构】 【自主学习】 1.分泌蛋白的合成和运输： 分泌蛋白是指在 合成，但是分泌到 起作用的蛋白质。 此过程所实行的探讨方法： 。 分析各细胞器在分泌蛋白的合成和运输中所起的作用： 核糖体： ，内质网： ,高尔基体： ，线粒体： 2.生物膜系统包括
2、：细胞膜，核膜， 细胞器膜 （ 双层膜： ， ，单层膜： ， ， ， ） 这些膜的 和 很相像，在 和 紧密联系。 3.生物膜系统在细胞生命活动中所起的作用： ； ； ； 【合作探究】 1.屏幕显示细胞的亚显微结构.并设计如下问题: (1).细胞内有哪些细胞器?各有什么功能? (2).蛋白质的合成场所是什么? (3).核糖体有哪几种存在形式?引导思索这两种类型的核糖体所合成的蛋白质有何不同呢? 引出分泌蛋白的概念,探讨所实行的方法是同位素标记法.阅读资料分析: 回答课本问题 2.这些细胞器为什么在功能上有如此紧密的联系呢?这是由它们的结构确定的.屏幕展示细胞的亚显微结构.并设计下列问题: (1
3、).具有单层膜的细胞结构有哪些? (2).具有双层膜的细胞结构有哪些? (3).细胞膜的化学成分是怎样的? 结构如何? 引诞生物膜系统的概念.3.这些生物膜在结构上有什么联系呢? 结合图3-9 分析内质网与细胞膜、核膜干脆联系.通过刚才对各细胞器之间的协调协作的学习中可见，各细胞器膜之间以及与细胞膜之间可通过“囊泡“以“出芽”，“突起”等形式相互融合。表现为生物膜之间的间接联系。 最终分析细胞内的生物膜系统在细胞的生命活动中起着什么作用呢？ 【规律总结】 1、细胞的生物膜系统的概念(分析生物膜的成分和结构，结构和功能上的紧密联系) 2、通过分泌蛋白的合成和运输实例,理解细胞的生物膜系统在结构和
4、功能上都是一个紧密联系的统一整体. 3、细胞的生物膜系统的作用 【典题探讨】 1.内质网膜与核膜、细胞膜相连，这种结构特点表明内质网的重要功能之一是( ) A.扩展细胞内膜，有利于酶的附着 B.供应细胞内物质运输的通道 C.供应核糖体附着的支架 D.参加细胞内某些代谢反应 精析题中所阐述的结构特点分析，表达的是内质网重要的功能之一供应细胞内物质运输的通道。例如细胞内合成的胰岛素、抗体、血浆蛋白、各种消化酶等各种分泌蛋白，就是从这些膜构成的管道内通过，运输到高尔基体，经加工包装后再分泌到细胞外。 答案 B 2.体现各生物膜在结构上的联系，以“出芽”方式进行的是（ ） A核膜和内质网膜 B内质网膜
5、和细胞膜 C细胞膜和高尔基体膜 D细胞膜和线粒体膜 精析 本题从以下几方面分析：各种生物膜在结构上的联系分为干脆联系和间接联系两种方式；内质网膜与核膜和细胞膜可干脆相连，能干脆相互转变而成，不需小泡作中介；内质网膜、高尔基体膜、细胞膜之间不干脆相连，须要以“出芽”的形式形成小泡.答案 C 3.从某腺体的细胞中，提取出附着有核糖体的内质网，放入含有放射性标记的氨基酸的培育液中。培育液中含有核糖体和内质网完成其功能所需的物质和条件。很快连续取样，并分别核糖体和内质网。测定标记的氨基酸出现在核糖体和内质网中的状况，结果如下图所示。请回答： (1)放射性氨基酸首先在核糖体上大量积累，最可能的说明是_。
6、 (2)放射性氨基酸继在核糖体上积累之后，在内质网中也出现，且数量不断增多，最可能的说明是_。 (3)试验中，培育液相当于细胞中的_。 解析：核糖体是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所，内质网是蛋白质的运输通道。分析：在细胞内，游离的氨基酸应先进入核糖体，在核糖体内合成蛋白质，蛋白质合成后进入内质网被内质网运输。整个试验过程中，培育液相当于细胞质基质.答案：(1)核糖体是蛋白质合成的场所 (2)蛋白质进入内质网中 (3)细胞质基质 【课堂巩固】 1.下列哪种物质不是分泌蛋白（ ） A抗体 B血红蛋白 C血浆蛋白 D生长激素 2.分泌蛋白在附着于内质网上的核糖体中合成之后，其运输的方向是( ) A内
7、质网细胞膜高尔基体 B.高尔基体内质网细胞膜 C内质网高尔基体细胞膜 D.细胞膜内质网高尔基体 3.下列有关生物膜的叙述，正确的是（ ）（多选） A各种生物膜的化学组成和结构完全相同 B不同种细胞器或细胞结构的生物膜之间的可以相互转变的 C生物膜的探讨已经深化到分子水平 D细胞内的生物膜既各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生理功能 4.如图414所示为某动物细胞结构示意图，假如在肯定时间内，让该细胞汲取放射性同位素标记的氨基酸，请回答下列问题： (1).放射性同位素将依次出现在图中的哪些部位（用图中号码表示） (2).图上方的黑圆点首先是附着在 上的 合成的 类物质。 (3).它是由 再加工
8、后形成的。 (4).该系列过程须要 供应动力。 【课后检测】 一单项选择题 1组成生物膜系统的生物膜是指( ) A、在结构上具有干脆相连的生物膜 B、细胞内全部的生物膜 C、具有单层膜结构的细胞器 D、具有双层膜的细胞器 2.生物膜在结构上没有干脆相连的是( ) A内质网膜与外层核膜 B内质网膜与细胞膜 C高尔基体膜与内质网膜 D内质网膜与线粒体外膜 3.下列有关生物膜转化的叙述中，正确的是（ ） A生物膜的功能特性是膜之间转化的前提条件 B一种膜结构的膜成为另一种膜结构的一部分与膜的流淌性无关 C随意两个膜结构之间的膜可以相互转变 D囊泡成为具膜结构的一部分要靠膜融合 4.牛奶中含有乳球蛋白
9、和酪蛋白等物质，在奶牛的形成过程中，与上述物质的合成和分泌有亲密关系的细胞结构是 （ ） A核糖体、线粒体、中心体、染色体 B线粒体、内质网、高尔基体、核膜 C核糖体、线粒体、质体、高尔基体 D线粒体、核糖体、内质网、高尔基体 5.在处理污水时，人们设计出一种膜结构，将有毒重金属离子阻挡在膜的一侧，以降低 有毒重金属对水的污染，这是模拟了生物膜的( ) A.自由扩散功能 B流淌性 C.主动运输功能 D选择透过性 6把胰腺细胞培育在含某种氨基酸（用放射性同位素标记）的培育基中，最终测得细胞分泌带有放射性的胰岛素。假如用仪器追踪上述过程中放射性同位素在细胞内出现的先后依次，最可能是( ) 线粒体
10、核糖体 中心体 染色体 高尔基体 细胞膜 细胞核 A. B. C. D. 二.多项选择题 7.若右图为小鼠某种淋巴细胞，下列分析中正确的是( ) A该细胞分泌的物质可能是具有免疫功能的抗体 B图示物质运输、分泌过程与线粒体有关 C图中可见细胞内生物膜在结构上具有连续性 D分泌蛋白通过胞吐方式排出细胞外 8.下列哪一项对于线粒体高效、有序完成其功能有意义 ( ) A封闭双层膜结构，化学反应不受干扰 B.线粒体呈棒状 C有内膜形成嵴，增大膜面积 D.含有很多有关的酶 三简答题： 9.下表是某种动物细胞内的几种膜结构的化学成分表，请据此回答： (1)表中的膜在结构上具有干脆联系的是_，只有在合成旺盛
11、的细胞中才有干脆联系的膜结构是_.(2)表中正常细胞膜物质含量的差别说明细胞膜具有的不同于其他膜的功能是_.(3)癌细胞膜与正常细胞膜比较，膜的组成成分的差别是_，这样癌细胞膜与正常细胞膜在功能上的差别是_.10.科学工作者用绿色和红色荧光染料，分别标记人和鼠的细胞膜上的蛋白质，然后将两个细胞融合成一个细胞。起初，一半膜发绿色荧光，另一半膜发红色荧光。一段时间后，两种颜色的荧光匀称分布如右图 （1）该试验结果说明细胞膜 ， 这是因为 。 （2）若两个细胞融合成一个细胞后，将融合细胞置于0条件下保持40分钟，则融合细胞仍是一半膜发绿色荧光，另一半膜发红色荧光， 这说明 。 课堂巩固答案： 1.B
12、 2.C 3.BCD 4.（1） （2）5 内质网 4 核糖体 蛋白质（3）3 高尔基体 （4） 6 线粒体 课后检测答案: 1.B 2.C 3.D 4.B 5.D 6.B 7.ABCD 8.ACD 9.(1)细胞膜和内质网膜 内质网膜和线粒体膜 (2)识别和信息传递 (3)糖 细胞之间的黏着性削减 10.（1）具有肯定的流淌性 细胞磷脂分子和蛋白质分子大都是可以运动的 （2）细胞膜的流淌性受温度影响，在低温条件下，磷脂分子和蛋白质分子的运动受到抑制 中学生物必修1细胞器教学设计 中学生物必修1分子与细胞（人教版）第三章 细胞的基本结构第2节 细胞器系统内的分工合作（第一课时）一、教学目标课程
13、标准中相关详细内容标准为：1、“简述细胞膜系统的结构. 中学生物必修一“分子与细胞”模块“细胞的结构”教学探讨)作业 教学流程 设问引入“问题探讨”体验“生物膜结构的探究历程”阐述“流淌镶嵌模型的基本内容”（一）情景创设老师：同学们，在前面我们制作真核细胞的三维结构模型中，遇到过用. 中学生物必修1教案 中学生物必修1教案 分子与细胞 元素 细胞膜 基质化学成分 结构与功能 细胞质 化合物 细胞核 细胞器 细胞 生物膜系统 有丝分裂无丝分裂 细胞分裂 细胞分化 细胞工程 减. 中学生物老师教学反思 细胞呼吸 新人教版必修1 中学生物必修一细胞呼吸教学反思为了协作学校推行“六步导学法”和“课堂视
14、察法”，推动生物学科的教研活动，2022年6月12日我讲了公开课-生物必修一第四章的第三节课细胞呼. 中学生物教学论文 中学生物教学设计 中学生物教学设计1 内容地位本节为(苏教版)一般中学课程标准试验教科书生物2遗传与进化第4章第5节的内容。以遗传病的病理、危害、诊断和预防为线索,主要讲解并描述人类遗传病. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页