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1、2022改革开放教案_改革开放的教案 改革开放教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“改革开放的教案”。 改革开放 一、过程与方法： 1、指导学生调查、收集这一时期的资料，培育学生分析、思索的实力，读图、识图的实力 2、通过收集资料，着重培育学生从史料中整理，获得信息的实力，辨证分析历史的实力 二、学习目标： 学问目标 1、知道农村和城市经济体制改革，深圳等经济特区的建立及对外开放新格局的形成 2、知道：经济特区在社会主义现代化建设过程中地作用 3、理解生产关系肯定要适应生产力发展的规律 情感看法价值观： 1、通过学习，使学生相识到改革开放是我国社会主义事业旺盛昌盛的强国
2、之路，它给我们的生活带来巨大的改变和好处，从而进一步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生志向 2、体会我国在全面地创建性地推动建设有中国特色社会主义宏大事业的进程中同样经验了艰辛探究； 三、重点与难点重点： 1、农村和城市的经济体制改革。 2、深圳等经济特区的建立。 难点： 1、初步相识生产关系肯定要适应生产力发展须要的基本原则。 2、理解经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。 四、课前打算 老师： 1、收集相关图片资料和影视资料，制作多媒体教学课件； 2、布置学生课前调查自家近二十年来拥有家用电器状况的改变； 学生： 1、课前预习，查阅相关资料、图片； 2、以组为单位，汇总好调查数
3、据； 3、收集过去的一些购物票证，如布票、粮票、油票、副食本等； 五、教学方法 老师教法：活动法、启发引导法； 学生学法： 1、调查、收集、整理资料； 2、学会利用资料进行比较分析历史的方法 ； 教学过程 课堂引入：歌曲春天的故事这首歌曲赞颂了改革开放后，中国社会发生的天翻地覆的改变，这节课就让我们一起回顾改革开放的历史.板书第九课 改革开放（2分钟） 我们了解本节课的学习目标。（0.5分钟） 十一届三中全会做出改革开放的重大决策，那么改革是从哪里改的呢？又是如何进行的？我们看一看 自学指导一： 看42页家庭联产承包承包责任制及45页国有企业的改革思索下列问题（时间：5分钟，重点做出标记） 1
4、、对内改革在农村是如何进行的？ 2、对内改革在城市是怎样开展的？ 学生自学，老师巡察。汇报结论出现实行家庭联产承包责任制即可。引导学生质疑：为什么要在农村进行改革？（3分钟） 学生解疑，老师归纳总结：安排经济模式阻碍了农村经济的发展，农夫生活非常贫困，也就是说这种生产关系不适应当时生产力的发展，从而严峻的阻碍了农村经济的发展。所以，应定要改革。那么，改革从哪个地区起先呢？安徽凤阳小岗村农夫冒着极大风险，打破这种模式，成为第一个吃螃蟹的人，他们实行分田包产到户责任制，自负盈亏。这就是我们所说到的家庭联产承包责任制，也就是农夫所说的“大包干”。当时农村流行一段顺口溜：大包干，大包干，直来直去不拐弯
5、，交够国家的，留足集体的，剩下全是自己的。我们看到这种体制将农夫的生产自主权、利益、义务紧密的结合起来，极大地调动了农夫的生产主动性。促进了农村生产力的发展，使农村生活的到改善。大家还有什么问题吗？那好，我们结合本节课及回顾之前的学问，思索这样一个问题：（3分钟） 1、新中国成立后，我国农村生产关系进行了几次调整？ 答：土地改革 农业生产合作社 人民公社化及这次的家庭联产承包责任制 2、改革过程中，哪些促进了农村经济的发展，哪次调整阻碍农村经济的发展？ 土地改革 农村生产合作社及家庭联产承包责任制这几种生产经营体制也就是生产关系符合了农村生产力的发展，起到了主动的作用而人们公社化则影响了人们的
6、主动性，阻碍了农村经济的发展 3、几次改革给我们什么启示？ 生产关系肯定要适应生产关系的发展，或者国家制定经济发展的政策要与我国国情相适应。 农村是改革的突破口，城市改革，尤其是国有企业改革则是攻坚战，我们看其次个问题（3分钟） 找学生回答并总结：主要在四个方面进行即 1、全部制形式改革。 2、经营管理模式改革。 3、安排形式改革。 结合农村的改革和城市的改革，我们可以得出一个结论，我国对内的改革事实上就是经济体制的改革，由原有的安排经济体制，实行社会主义市场经济体制，这是在1992年，党的十四大提出的。 改革开放指的是对内改革，对外开放。我们来看 自学指导二： 看4344页深圳等经济特区的建
7、立回答： 1、首先建立的经济特区有哪些？他们有哪些作用？ 1980年我国在广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门建立四个经济 特区，随后又于1988建立海南省，增设为经济特区，成为最大的经济特区，五大经济特区中，深圳作为首批经济特区，在短短的几年里成为了对外开放的“窗口”即技术的窗口、管理的窗口、学问的窗口、对外开放的窗口。外国人称深圳是“一夜崛起的城市”。 国家赐予实惠的经济政策，有利于汲取侨资、外资，引进先进的科学技术、管理阅历，进行现代化建设。同时留意教材中提到，上海浦东开发区的设立，1990年国家开发开放浦东后，使这个从前“宁要浦西一张床，不要浦东一栋房”的地方，发展成为国际化的经济中心和
8、金融中心。我们观赏一下浦东的新景象。出示浦东的改变图片。 经济特区的建立使我国经济快速发展，之后我国逐步建立对外开放的新格局，我们看其次题 2、我国对外开放的格局是怎样的？ 经济特区（深圳、珠海、汕头、厦门）沿海开放城市（上天连秦烟，青连通宁温，福广嵁北海）沿海经济开放区（长江、珠江、闽南的三角地带、环渤海经济开发区）内地， 协作课件这样一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。 探究：新时期的对外开放和近代前期的对外开放（1840年帝国主义利用坚船利炮打开中国的大门，中国被迫进行开放）有什么不同？ 开放的姿态吧不同：近代是被迫开放，现代是主动开放。 开放的区域不同：近代在东南沿海、长江沿岸一
9、带开放，现代开放是从沿海到内地，全方位的开饭。 开放的实质：近代是帝国主义侵略中国的表现，现代是在同等互利的 原则下的经济技术和文化沟通。 开放的后果不同：近代前期中国沦为半殖民地半封建社会，被迫卷入资本主义市场，现代开放促进了社会主义现代化建设。 本质区分：主权是否独立、是否坚持同等互利、是否有利于经济的发展 自学汇报，课件协作进行讲解 课堂小结： 学生小结，总结： 本节课讲解并描述了对内改革，改革想从农村起先，通过家庭联产承包责任制，解放和发展了农村的生产力，改革的攻坚战是城市国有企业改革，1985年，在三个方面进行改革，1992年加快改革步伐，对外开放过程中形成了经济特区（深圳、珠海、汕
10、头、厦门）沿海开放城市（上天连秦烟，青连通宁温，福广嵁北海）沿海经济开放区（长江、珠江、闽南的三角地带、环渤海经济开发区）内地，这样一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。 改革开放教案 第9课 改革开放一、教学目标：1通过学习，了解农村、城市的经济体制改革；经济特区的设立；对外开放新格局的形成等基本史实。2通过探讨经济体制改革的缘由，相识生产关系肯定要适. 改革开放教案01 改革开放一、教学背景：1、课题：改革开放2、课时：一课时3、版本：人教版中国历史八年级下册二、学情分析及教法、学法：八年级的学生通过近两年的历史学习，有肯定的历史学问. 改革开放 改革开放一、列举建国以来取得的巨大成就
11、1.天宫一号与神州九号手动交会对接任务圆满胜利。2.蛟龙号载人潜水器7000米级海试圆满胜利。3.灾后重建取得全面成功。4.青藏铁路. 改革开放 改革开放 教学设计海洲中学：梁巩凡 【教材分析】本课是中国历史八年级下册第九课，是社会主义现代化建设新时期关键的一课，是对前一课我党提出的宏大决策实施的详细阐述. 改革开放 改革开放 为实现中国梦而奋斗上海师范高校 美术学院 班级：11级工业设计 姓名：110152355 祁梦瑶 【摘要】改革开放是当代中国最显明的特色，是确定当代中国命运的关键选择，是. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页