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1、会计学1平均分的概念平均分的概念（一）提供素材一、创设情境，建立“平均分”概念二（1）班明天要去参观科技园。同学们看，他们准备了哪些食物？第1页/共13页一、创设情境，建立一、创设情境，建立“平均分平均分”概念概念（二）实际操作同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！你能将这些糖分成3份吗？请你来分一分。第2页/共13页（三）对比分的结果，特殊中认识“平均分”有三种不同的分法。观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？每份都是2块糖，同样多。一、创设情境，建立“平均分”概念第3页/共13页（四）对比分的结果，特殊中认识“平均分”每份分得同样多，叫平均分。一、创设情境，建立“平均分”概念第4
2、页/共13页（五）联系生活，感悟概念请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？一、创设情境，建立“平均分”概念第5页/共13页（一）读懂题意，理解“平均分”二、动手操作，探讨“平均分”方法你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）把18个 平均分成6份，每份几个？分一分。第6页/共13页（二）实际操作，应用“平均分”（1）自己试着分一分。（2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。二、动手操作，探讨“平均分”方法把18个 平均分成6份，每份几个？分一分。第7页/共13页（三）交流分法，提升认识“平均分”不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。把18个 平均分成6份，每份（）个。3二、动手操作，探讨“平均分”方法第8页/共13页哪些分法是平均分？在括号里画“”。（）三、练习深化“平均分”的理解（一）辨析练习（）（）（）第9页/共13页把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。（二）基本练习5说一说你是怎样分的。三、练习深化“平均分”的理解第10页/共13页（1）一共有（）片枫叶，每（）片一份，平均分成了 （）份。（三）深化练习4164（2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每份（）片枫叶。8三、练习深化“平均分”的理解第11页/共13页四、课堂作业四、课堂作业作业：作业：第11页练习二，第14题。第12页/共13页