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1、拼句游戏拼句游戏第1页/共13页 一组的同学在纸条上写一组的同学在纸条上写“什么时间什么时间”；二组的同学在纸条上写二组的同学在纸条上写“什么人物什么人物”；三组的同学在纸条上写三组的同学在纸条上写“什么地点什么地点”；四组的同学在纸条上写四组的同学在纸条上写“在干什么在干什么”。写完后，每组派一名同学读纸条上的内容，写完后，每组派一名同学读纸条上的内容，这样就会拼成一句话。这样就会拼成一句话。第2页/共13页1 1、请请用用你你的的火火眼眼金金睛睛注注意意观观察察大大家家做做游游戏戏时时的的表表情情和和动动作作。2 2、留留意意一一下下哪哪些些句句子子让让你你觉觉得得很很有有趣趣，哪哪些些句
2、句子子让让你你觉觉得特别得特别好笑好笑。小提示：小提示：第3页/共13页 同学们拼出的句子（同学们拼出的句子（）。有的）。有的句子非常有趣！例如句子非常有趣！例如“”“”逗得大家（逗得大家（）。有的同学笑得（）。有的同学笑得（）；有的同学（）；有的同学（）。还有的句子更）。还有的句子更好笑的呢！例如好笑的呢！例如“”“”“哈哈哈哈哈哈”这些句子每一句都能惹人笑破这些句子每一句都能惹人笑破肚皮。肚皮。第4页/共13页开始拼句子了，第一句话是开始拼句子了，第一句话是“（）（）”“哈哈哈哈”同学们哄堂大笑起来，（同学们哄堂大笑起来，（）怎么（）了呀？同学们又开始）怎么（）了呀？同学们又开始读句子了，
3、读句子了，“（）（）”又是一阵又是一阵“哈哈哈哈”的笑声。的笑声。“（）（）”“哈哈哈哈哈哈”真是一句比一句有趣，一局真是一句比一句有趣，一局比一句刺激。比一句刺激。第5页/共13页 开开 头头 1、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。作文课上，老师教我们做了一个有趣的游戏作文课上，老师教我们做了一个有趣的游戏拼句游戏。拼句游戏。2、以笑声开头。、以笑声开头。“哈哈哈哈哈哈”从我们班教室里不断传出阵阵欢笑。从我们班教室里不断传出阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣的游戏我们正在玩一个有趣的游戏拼句游戏呢！拼句游戏呢！3、以同学们的神情开头。、以同学们的神情开头
4、。教室里的同学们个个神采飞扬，他们在做什么教室里的同学们个个神采飞扬，他们在做什么？原来他们正在玩一个十分有趣的游戏？原来他们正在玩一个十分有趣的游戏拼句游拼句游戏。戏。第6页/共13页4、以游戏结束后同学们的议论开头。、以游戏结束后同学们的议论开头。下课铃早已经打了，可是同学们仍然留下课铃早已经打了，可是同学们仍然留在教室里不舍得离去。在教室里不舍得离去。“哎！刚才的游戏真哎！刚才的游戏真有趣啊！有趣啊！”杨萧揉着笑疼了的肚子说。杨萧揉着笑疼了的肚子说。“是啊，一想起来就要笑！是啊，一想起来就要笑！”李明说着又李明说着又“噗噗哧哧”笑出声来。笑出声来。5、从同学们对游戏的喜爱说起。、从同学们
5、对游戏的喜爱说起。我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就忘记一切烦恼，所有的疲劳都烟消云散。来就忘记一切烦恼，所有的疲劳都烟消云散。今天，我们在老师的带领下又做了一个有趣今天，我们在老师的带领下又做了一个有趣的游戏的游戏拼句游戏。拼句游戏。第7页/共13页 结结 尾尾1、与开头相呼应。、与开头相呼应。这真是一堂别开生面的作文这真是一堂别开生面的作文课！我们期待着下一堂课的到来。课！我们期待着下一堂课的到来。2、描写教室里的气氛。、描写教室里的气氛。“哈哈哈哈哈哈”笑声一阵高过一笑声一阵高过一阵，教室里成了欢乐的海洋。阵，教室里成了欢乐的海洋。第8页/共13页
6、3、点出游戏的意义和作用。、点出游戏的意义和作用。“拼句拼句”游戏不但有趣，还告诉我们游戏不但有趣，还告诉我们说话、写作文的时候要注意词语的准确说话、写作文的时候要注意词语的准确性，不然就会闹出笑话来！我们真喜欢性，不然就会闹出笑话来！我们真喜欢玩这个游戏。玩这个游戏。4、邀请读者共享游戏的欢乐。、邀请读者共享游戏的欢乐。怎么样，听我说了这么多，你一定也怎么样，听我说了这么多，你一定也心里痒痒的了吧？还不快快到我们班来心里痒痒的了吧？还不快快到我们班来加入这有趣的游戏！加入这有趣的游戏！第9页/共13页 有趣的拼句游戏有趣的拼句游戏 “哈哈哈！哈哈哈！”一阵阵笑声从我们的教室里传出来，一阵阵笑
7、声从我们的教室里传出来，咦？我们这是在干什么呢？原来是在玩一个拼句游咦？我们这是在干什么呢？原来是在玩一个拼句游戏。戏。上课了，老师带着一些纸条走进教室，老师说：上课了，老师带着一些纸条走进教室，老师说：“今天我们玩一个拼句游戏，好不好？今天我们玩一个拼句游戏，好不好？”我们我们异口异口同声同声地回答到：地回答到：“好！好！”老师把我们分成了四组，老师把我们分成了四组，游戏规则是：一组写角色，二组写地方，三组写怎游戏规则是：一组写角色，二组写地方，三组写怎么样，四组写干什么。我们每人只有一次机会。我么样，四组写干什么。我们每人只有一次机会。我被分到了一组。我拿起笔就写。过了许久，我们都被分到了
8、一组。我拿起笔就写。过了许久，我们都写好了。老师让我们第一排先来读。第一句是：谢写好了。老师让我们第一排先来读。第一句是：谢娜在马桶里感人地跳舞。我们听了，娜在马桶里感人地跳舞。我们听了，笑得前仰后合笑得前仰后合，有的笑得合不拢嘴，有的边笑边拍桌子有的笑得合不拢嘴，有的边笑边拍桌子。老师也跟。老师也跟着我们笑了起来。着我们笑了起来。第10页/共13页第二句是：罗老师在白骨精的肚子里性感地第二句是：罗老师在白骨精的肚子里性感地看美女。：看美女。：“哈哈！哈！哈哈！哈！”大家大家笑得捂着肚笑得捂着肚子子说：说：“太好笑了。太好笑了。”更有趣的还在后面呢更有趣的还在后面呢！非洲阿炭在臭水沟里激烈地狂
9、吃鼻屎，喝！非洲阿炭在臭水沟里激烈地狂吃鼻屎，喝鼻涕。我想：这非洲阿炭好悲哀啊！亏他们鼻涕。我想：这非洲阿炭好悲哀啊！亏他们能想出这种句子。还有张杰在墓地里一把屎能想出这种句子。还有张杰在墓地里一把屎一把尿地扔地雷；等等有趣的句子。下课了，一把尿地扔地雷；等等有趣的句子。下课了，同学们也议论着上课时的那些有趣的句子。同学们也议论着上课时的那些有趣的句子。通过这一次拼句游戏，让我知道了句通过这一次拼句游戏，让我知道了句子的主谓宾不可以搭错，以后不可以随便乱子的主谓宾不可以搭错，以后不可以随便乱用句子，不然会引出一个个的笑话。用句子，不然会引出一个个的笑话。第11页/共13页词语积累：1 1、描写
10、人物神态的词语：、描写人物神态的词语：满面春风满面春风愁眉苦脸愁眉苦脸炯炯有神炯炯有神神采奕奕神采奕奕和颜悦色和颜悦色 笑逐颜开笑逐颜开笑容满面笑容满面眉开眼笑眉开眼笑 2 2、描写人物心理的词语：、描写人物心理的词语：担心吊胆担心吊胆心惊肉跳心惊肉跳心花恕放心花恕放心旷神怡心旷神怡心烦意乱心烦意乱 兴高采烈兴高采烈心急如焚心急如焚心如刀绞心如刀绞 3 3、描写人物动作的词语：、描写人物动作的词语：手舞足蹈手舞足蹈捶胸顿足捶胸顿足大摇大摆大摇大摆昂首阔步昂首阔步手忙脚乱手忙脚乱 张牙舞爪张牙舞爪昂首挺胸昂首挺胸 4 4、描写人物语言的词语：、描写人物语言的词语：口若悬河口若悬河吞吞吐吐吞吞吐吐滔滔不绝滔滔不绝自言自语自言自语支支吾吾支支吾吾第12页/共13页感谢您的观看。第13页/共13页