小学英语教师经验交流材料.pptx

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1、一建立良好的师生关系,做一名学生喜欢的老师被动的局面、窘迫的场景 无招架之力 “严师出高徒”、“没有规矩不成方圆”严厉制度、鸦雀无声 耐心、爱心与理解 收敛严厉亲人、朋友 课上是师长,课下是朋友 “亲其师而信其道”第1页/共16页二、激发课堂学习兴趣,力求教学扎实有效备教学对象、备教学目标备教学活动备活动效果备课第2页/共16页了如指掌了如指掌 谁基础差,谁不注意听讲,谁接受能力慢什么样的方式学生最喜欢什么样的方式学生最喜欢?第3页/共16页二、激发课堂学习兴趣,力求教学扎实有效 让学生学会什么?给学生做什么事?学生从你的活动中获得了什么?教学目标教学目标教学活动教学活动活动的有效性活动的有效

2、性第4页/共16页二、激发课堂学习兴趣,力求教学扎实有效充满激情,抑扬顿挫 快乐的情绪、积极的心态 学习效率可能会成倍增长 身体状况不适,心情低落 精神不振,对所学知识概念模糊 眼神的交流 第5页/共16页二、激发课堂学习兴趣,力求教学扎实有效注意力集中时间只能持续十五分钟 老师天花乱坠,学生昏昏欲睡“一张嘴,一支笔,从课首讲到课尾”多操练、多表演,让大多数学生都能参与到活动中来 掌声鼓励、激情卡表扬、小组活动、随堂抽查 教学模式动静结合爱学乐学会学 第6页/共16页三、教学评价多褒少贬,多让学生感受成功激励自卑的学生,点拨后进的学生,暗示自负的学生,发现特殊的学生 力争做到一视同仁 年级越高

3、,两极分化越严重 一帮一发掘他们的独特优点 梁红建(象棋)微信 第7页/共16页四、注重学生良好的学习习惯的培养学生养成良好的学习习惯,可以使我们的教学活动更加顺利。而习惯的养成往往定性于学生的启蒙阶段。因此,培养学生良好的习惯应成为小学低段英语教学的重中之重。对于小学阶段的孩子们来说,活泼好动是他们的天性,自控能力差,往往知道该怎么做,但就是无法控制自己,贪玩、懒散,这些坏习气又会导致他们课堂不爱动脑、不积极发言、作业不能按时完成等坏习惯的养成。这就要求我们教师从低段开始要有足够的耐心,循序渐进,从点滴抓起,逐步积累。第8页/共16页四、注重学生良好的学习习惯的培养会听勤思敢说善问上课时专心

4、听课,细心地听同学们的发言,边听边思,精力集中积极思考提出的问题和同学们的解答情 况,要在学习过程中边操练边思考,边观察边思考 上课要大胆发言,敢说话,敢大声说话,敢于反驳别人乃至老师的意见。没听懂的内容和在练习反馈中遇到的不会的问题,要善于问 第9页/共16页三、教学评价多褒少贬,多让学生感受成功15分钟的英语学习时间 互助学习习惯,分小组学习,小组成员结成一帮一的互助对子 第10页/共16页转差方法“吊盐水”高凯阳,白政升 不用做部分作业 活动手册 语法知识不会不要紧,四会单词、词组以及我划出的个别句子一定要会 第11页/共16页第12页/共16页 New New Lesson StructureLesson Structure第13页/共16页准备教学阶段的活动设计准备教学阶段的活动设计目的:创设英语学习气氛,激发学生的语言学习热情。帮助学生把注意力从上一节课以及课间的活动上转移过来。复习上一节课或与本课教学相关的旧的语言,为本节课的学习做好铺垫。第14页/共16页具体要求:活动简单易操作,不要占太多时间。渗透后面学习中可能涉及的相关内容。活动趣味性强,能够调动学生进一步学习的积极性。第15页/共16页感谢您的观看。第16页/共16页

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