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1、1.准确理解实数指数幂的概念，熟练掌握实数指数幂运算法则的应用；2.自主学习,合作学习，探究实数指数幂运算的规律和方法；3.激情投入,高效学习，体验学习的快乐。学习目标第1页/共23页小小 组组优优 秀秀 个个 人人得分得分1 1组组 张百雪张百雪2 22 2组组 王燕王燕2 23 3组组 4 4 4 4组组组组 周英周英5 5组组 周千勇周千勇2 26 6组组 7 7组组 张万君张万君2 28 8组组 鲍建萍刘东华鲍建萍刘东华4 49 9 9 9组组组组 葛宝成李培亮宿飞范璞然葛宝成李培亮宿飞范璞然8 813班预习反馈第2页/共23页学案反馈学案反馈 存在的问题：1.1.分数指数幂与根式的互
2、化不熟练2 2.对实数指数幂的运算法则还不能灵活应用3 3.运算能力比较差，不能化到最简形式。第3页/共23页幂底数指数n个a幂的概念:第4页/共23页正整数指数幂的运算法则 （1）(2)(3)(4)第5页/共23页求a的n次方根的运算，叫做开方运算方根定义：.第6页/共23页底数根指数根式第7页/共23页根式 有意义的条件是什么？第8页/共23页根式性质a（nN+）第9页/共23页-35B第10页/共23页思考：为什么a0?为什么m/n是既约分数正分数指数幂的定义：第11页/共23页规定：0的正分数指数幂为0,0的负分数指数幂没有意义,0的零次幂没有意义第12页/共23页练习：用分数指数幂表
3、示下列各式：第13页/共23页内容：1.如何理解根式的两个性质？2.。如何牢记根式和分式的互化公式？3.化简过程中化简到什么程度？4.对实数指数幂的运算一般运算顺序是什么？（1）小组长首先安排讨论任务，人人参与，热烈讨论，积极表达自己的观点，提升快速思维和准确表达的能力。（2）小组长调控节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论，AA力争拓展提升，BB、CC解决好全部展示问题。（3）讨论时，手不离笔、随时记录，未解决的问题，组长记录好，准备展示质疑。合作探究（8分钟）第14页/共23页目标：（1）展示人规范快速，总结规律（用彩笔）；（2）其他同学讨论完毕总结完善，A层注意拓展，不浪费一分钟；（3
4、）小组长要检查落实，力争全部达标高效展示展示问题展示问题展展示示位位置置展示展示小组小组例例1 1（1 1）（2 2）前黑板前黑板1 1例例1 1（3 3）前黑板前黑板2 2例例2 2（1 1）（2 2）前黑板前黑板3 3例例2 2（3 3）前黑板前黑板4 4例例3 3（1 1）后黑板后黑板5 5例例3 3（2 2）后黑板后黑板6 6第15页/共23页目标：（1）点评对错、规范(布局、书写)、思路分析（步骤、易错点），总结规律方法用彩笔用彩笔,（2）其它同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有有不明白或有补充的要不明白或有补充的要大胆提出。大胆提出。（3）力争全部达成目标，A层多拓展、质疑
5、,B层注重总结，C层多整理，记忆。科研小组成员首先要质疑拓展。精彩点评（15分钟）展示问题展示问题展展示示位位置置展示小展示小组组点评点评小组小组例例1 1（1 1）（2 2）前黑板前黑板7 7组组例例1 1（3 3）前黑板前黑板例例2 2（1 1）（2 2）前黑板前黑板8 8组组例例2 2（3 3）前黑板前黑板例例3 3（1 1）后黑板后黑板9 9组组例例3 3（2 2）后黑板后黑板第16页/共23页求值：解：第17页/共23页方法规律：（1）先把底数化为 的形式（2）再利用运算法则 计算（底数不变，幂相乘）第18页/共23页实数指数幂运算：方法规律总结一、（1）化负指数为正指数，（2)化根式为分数指数幂，（3）化小数为分数 (4)遇乘积化同底或同指数幂二、对于计算的结果，不强求统一用什么形式来表示，但结果不能同时含有根号和分数指数，也不能既含有分母又含有负指数。第19页/共23页拓展2：（1）第20页/共23页课堂小结：1.知识方面：两条主线（1）实数指数幂的形成过程：（2）实数指数幂的运算法则正整数指数幂整数指数幂2.数学思想方法：类比思想、由特殊到一般的方法。有理指数幂第21页/共23页第22页/共23页谢谢您的观看！第23页/共23页