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1、2022反思周记_免费反思周记 反思周记由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“免费反思周记”。 没方法，太笨！ 这些日子，抽空读着苏霍姆林斯基的给老师建议一书，心里有很多想法，感觉到自己在平常的教学工作中的一些观点是存在问题和有待改进的。 其中印象最深的是第十九条阅读是对“学习困难”的学生进行智育的重要手段。反反复复读了多遍，并摘录了一些自己认为精辟的语句。同时，起先反思自己在日常教学工作中的行为，渐渐地分析、思索 是的，大多数老师总认为，那些基础差的学生，只要他们能够把课本上的学问弄懂就不错了。“不是有笨鸟先飞的说法吗？别人看一遍，你就看十遍。”老师们往往如此教化自己的学
2、生，让学生一遍遍地去死记硬背课本上的词汇、公式、定理等基础学问。有的学生记住了基础学问，却无法运用。于是老师们会说：“没方法，太笨！”真是如此吗？现在我起先怀疑自己，起先反思，同时让自己心平气和地回忆自己作为学生时的种种。我的英语成果曾经很糟糕，在整个中学时代，最好的时候也仅仅是成果平平，或许那个时候，我的老师也骂过我“太笨”！想想其中的酸甜苦辣，想想自己是怎样从一个英语成果平平甚至可以说糟糕的学生到今日的中学英语老师的历程。最终明白，其实，不是我们的学生太笨，而是我们的教学存在很大的问题！ 考试和人生 有一句英语名言这样说道：Education is not the filling of a
3、 pail, but the lighting of a fire。可是，现实生活中，我们当老师的的确是处于两难之间，无法选择！ 曾经，“教给学生一辈子管用的东西”，是我的追求。我虽然不能置身学生的升学考试之外，也必需为学生参与考试而出谋划策，而殚精竭虑。但我教书更多的是着眼于学生的一辈子。我总认为，教书就是育人，二者是不行分割的。尽管我所教给学生的东西，可能难以让学生在眼前的考试中取得特别优异的成果，但可能会影响学生一辈子。我坚信，我应当教会学生怎样学习，教会学生正确选择人生道路，教会学生选择合适的生活，从而使他们开心地度过一生。 然而，因为这样的教化不能立竿见影，不能帮助学生考高分。有时因
4、此而招致非议，甚至反对。隐藏在教学中的那些将会影响学生一辈子的东西，由于对学生的影响是潜在的，长远的，看不到的，却被忽视了。为了自己的“名和利”，我也不得不“舍车保帅”，忍痛割爱。责任都在我吗？不！ 对学生而言，考试和人生，什么更重要？在教学中，在考试的指挥棒和学生的将来之间，我该如何选择？我迷茫了。 把关老师 两届高三之后，再次接手高三时，一些同事戏称我为“把关老师”。面对这一“殊荣”，说不清为什么，心里很不是味道。 我们今日的教化是极为功利的。考试成果不但是衡量学生好坏的尺度，也是衡量老师教学胜利与否的唯一标准。许多老师都是进行名副其实的应试教化，考什么，就教什么；怎么考，就怎么教。凡是考
5、试范围之外的内容，不论多重要，一般都不在老师的教学或复习范围内。 我们往往说某某老师书教得好，更多的是指他或她教的学生考试成果比别人好，而不是指别的什么。 老师的教，干脆确定着学生的考。对学生考试的影响，老师的作用实在不行低估！对老师名气的影响，学生的成果也是不行低估的！ 我们经常称某某老师为把关老师，就是说他或她是为学生把考试这个关口的老师。中国古语说；“一夫当关，万夫莫开。”强调的就是把关人的重要作用。而我，自问不够格成为其中的一员！ 哎，这“好老师”，把关老师，不当也罢！ “守”出来的成果 最近，我们上中学的老师在一起时，常说起学生初中基础差。可学生却总认为他们自己初中英语不错，是我们中
6、学老师把他们教差了。原委是什么导致了这种局面呢？ 我和部分学生进行了交谈，从中了解到了其中的奥妙。初中英语的教学，简言之，就是一个字“背”-背单词、背句子、背课文、背作文。不必多高的水平，更无须多深的英语功底，只要你下得起功夫，能坚持从初一守到初三，守着学生“背”，中考时，肯定出成果！对这些老师而言，学生上中学以至高校以后能不能学，会不会学英语，根本就不重要。重要的是，他们或许会因为学生考出的高分而成为名师。 可是，我们的舆论，我们的社会，我们的家长，却仍在一次又一次地为之欢呼，为之唱赞歌。这样的阅历，仍在一遍又一遍地广泛宣扬。这样的教学，从本质上来说，根本不是在育人，而是在害人！ 而我自己，
7、今日的教学又是怎样的呢？莫非不是另一种形式的“守”吗？我关切过我的学生们上了高校之后在英语学习上的发展吗？ 身教胜于言教 读完给老师建议，我掩卷深思，反省自己，感觉到自己的灵魂得以洗涤和升华。苏霍姆林斯基，他正像一面镜子，他对教化事业的酷爱、忠诚与执着，他的信任孩子、敬重孩子、专心灵去塑造心灵的思想，他深爱着每一个学生，他关怀着每一个成长的生命，他勤奋地分析探讨着每一个看似细微环节的教化现象，他32年如一日地写着自己的“教化日记”“身教胜于言教”，要想使学生将来成为什么样的人，老师自己就应当成为什么样的人。作为一名老师，一个人类灵魂的工程师，我能够做的是：时刻提示自己，严格要求自己，酷爱所从事
8、的教化工作。 分数和学习 高考的指挥棒的确威力无穷！今年刚宣布不考听力，在高二上听力课就成了“奢侈时间”！ 英语是一门语言学科，听、说、读、写这几项基本技能是缺一不行的。可是，我们现在的考试，已经将前两样技能排斥很远，只剩下读和写了。所以，为高考计，我们的教学也不得不顺应“时代”的潮流，抛弃听说，专攻读写！心有不甘，因为知道如此做法其实是在还学生。可是，学校找我们要成果，学生找我们要高分，家长找我们要录用通知，我们还能够“独善其身”吗？ 作为老师，是该顾及形式的长远利益还是只顾当前利益呢？ “话又说回来，假如学生连高校都考不上，又谈什么接着学习呢？”有人如是说。或许，这也是我们的无奈之一吧！既
9、要让学生多考点分数，让他们考取高校，又要让他们学会学习。最好的老师应当是能够把二者兼顾起来的那些吧！ 反思周记 反思周记合集8篇岁月无痕，流水时间，挤眼间，一个星期已经过去，我们既增长了见识，也熬炼自身，是时候细致地写一篇周记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编整理的反思周记8. 反思周记 精选反思周记集合十篇转瞬间，岁月匆忙，挤眼间，一个星期已经过去，我们或多或少都学到了一些新东西，不如趁现在好好写一篇周记。但是周记有什么要求呢？下面是小编为大家整理的反思周. 反思周记 周记是用文字记载一个星期以来自己的学习、生活状况或身边发生的事、那么，反思周记怎么写，你知道怎么写吗？假如不知
10、道，就一起看看小编整理的内容吧!反思周记1我教八年级两个班英. 反思周记 得意之处：1、联系生活，从生活的详细实例入手，提高学生的学习爱好。利用生活中的杆秤的运用，引入课题，再让学生回忆生活中的类似例子，自然而然引入课题。2、充分调动学生的主动性，拓. 反思周记 反思周记英语是世界上运用范围最广，运用人数许多的一门语言。要学好这门学科，培育学生爱因斯坦也曾经说过只有“酷爱”才是最好的老师。”我们必需让爱好贯穿于整个课堂教学过. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页