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1、目录目录You can briefly add outline of this slide page in this text box.基本介绍主要特征设计及布置特点结构体系美学价值功能介绍第1页/共15页基本介绍基本介绍同济大学同济大学“明成楼明成楼”又称又称“同济同济大学建筑城市规划学院大学建筑城市规划学院B楼楼”。位于文远楼北侧，承载新一代同济城规人最真切的回忆与生活。明成楼建于1985年，主要由戴复东设计，建筑面积7760M2。仍不断进行装修与改善。包容了无数红楼人对尽善尽美的追求。You can briefly add outline of this slide page in th
2、is text box.第2页/共15页红楼的由来红楼的由来 明成楼体量雄浑，外面室友废铁屑与陶土烧制成的深红色面砖，所以也被大家称之为红楼。红楼极具现代建筑特征，富于雕塑感，是同济风格80年代校园建筑的代表作。第3页/共15页设计及布置特征设计及布置特征体量体量设计设计 主入口的不对称放置，造成空间中心偏移。依据不同内容及活动进行组织布局。以进厅为主核心。东面三层教师行政用房，围绕次核心多功能厅布置办公用房；西面两体段四层教室及教学辅助用房。形体上高低错落，变化有致。室内室内空间空间 平面由于地形限制，布置成三个围合空间，中间进入门厅后的露天内院；西边教室、图书馆报告厅围合成通高中庭；东边办
3、公区，一层围合成展览空间，屋顶开启天窗。功能上分为两个区域，教学区与办公区，有两个围合的庭院组成。互相呼应。第4页/共15页设计及布置特征设计及布置特征楼梯楼梯钟庭钟庭 垂直交通联系的原件楼梯从主体中分离出来，使其可通达屋面，做成整体体块的装饰件，在端部的楼梯采用1/4圆处理，与众不同。图书馆屋顶上的大台阶是整个学院的核心，可以用作各种用途、方式和规格的交流，并且有一个寓意“兼收并蓄”的名字：“钟庭”，以示大同第5页/共15页明成楼的结构体系明成楼的结构体系钢筋混凝土框架结构第6页/共15页功能介绍功能介绍高年级教室信息中心管理用房第7页/共15页美学价值美学价值1关注与环境的对话;关注使用者
4、的感受;关注优美地解决建筑的使用问题。2东方重道,西方重人。交融互渗,文化昌兴有力地表达了:交流空间,对话自然。3在实践中形成兼容并蓄,海纳百川的学术特色。第8页/共15页美学价值美学价值明成楼代表了八十年代设计建造的时代特征,A、B、C楼三者之间的演进过程,恰似我国建筑设计发展的缩影。建筑形式这一表层结构是时代背景和时代精神的深层结构的具体表现，是对包豪斯的执着追寻，是对现代建筑的探索与反思，是兼收并蓄，博采众长的有力表现。第9页/共15页沟通关联沟通关联教学两体段四层教室及教学辅助用房，教室设计成1到5年级合用的大统间庭院、中庭“中间地带”两部分功能既有区分两部分功能既有区分,又密切联系又
5、密切联系办公三层教师行政用房，围绕着一个经常进行各种集会、演讲、陈列、展览、联欢及交流谈话的次核心多功能厅布置办公用房第10页/共15页平面布局平面布局严谨雕塑感现代简洁均衡80年代校园代表作立面构图层次双面廊、单面廊综合运用，门庭、进厅、走道穿插有序，空间层次丰富流畅第11页/共15页内庭院设计内庭院设计沟通上下层便于交流视觉冲击下部六级台阶排列名人字画顶盖V形截面球节点钢管空间桁架屋面用U形夹丝玻璃中庭室内外成为一体以进厅为主核心。进厅正对内庭院，使人一进馆便看到开敞的室外空以进厅为主核心。进厅正对内庭院，使人一进馆便看到开敞的室外空间间第12页/共15页造型外观造型外观浑然天成线条流畅庄重雅致体型简洁体型简洁,富于雕塑感富于雕塑感,具有现代建筑的特征具有现代建筑的特征第13页/共15页第14页/共15页感谢您的观看。第15页/共15页