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1、2022东施效颦小学读后感_读东施效颦有感 东施效颦小学读后感由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“读东施效颦有感”。 东施效颦比方仿照别人，不但仿照不好，反而出丑。有时也作自谦之词，表示自己根底差，学别人的特长没有学到家。以下是小编带来东施效颦小学读后感的相关内容，希望对你有帮助。 东施效颦小学读后感 篇 1最近，我读了东施效颦这个成语故事，心里深有感受。 这个成语故事写的是春秋时期的越国美女西施有心疼病，因此 常皱着眉头捂着胸口，而同村的丑女东施看了觉得很美，也学着西 施的样子，殊不知却弄巧成拙，遭人讪笑。 然而我认为，东施虽然丑，但因艳羡西施那沉鱼落雁的美貌， 而敢于
2、去追求美，这是一种珍贵的精神。东施希望自己能通过努力 也获得闭月羞花的容貌，更敢于在众人面前进行努力，虽然她的努 力失败了，但谁不会遇到失败和挫折呢?她的“效肇”总比遁入空 门躲避现实好得多。东施这种不自暴自弃、敢于爱美、敢于追求美 的精神实在可嘉 由此我想到，现实生活中也应发扬这种“东施精神”。 为了社会的进步，为了中国的腾飞，让我们发扬“东施精神”。 东施效颦小学读后感 篇 2书是我的拐杖，它可以扶我走过很多沟沟坎坎；书是我的指南，它可以指引我走向正确的人生道路每年的生日我都会得到不同而又有意义的礼物，这次生日也不例外，妈妈送给了我一本名叫成语故事的书，希望我能从中收获学问，增长阅历。 在
3、这本书里我读到了一个叫东施效颦的故事，它使我感悟颇深。东施效颦主要讲的是一个丑陋的女子东施，看到西施那样风华正茂，所以就到处学着西施。西施有心疼的毛病，有一次西施按着胸口在集市上走时，人人都说好看。这一切被东施看到了，于是她也学着西施的样子扭来扭去，但是却没有一个人说她美。东施很是纳闷：“嗯？我不好看吗？”看了这个故事你确定会说东施是个愚蠢的仿照者，但是我却不那么认为。东施想不断地改善自己，并通过自己的努力去追求完备，这是一个多么值得我们学习的精神啊！这个故事告知我们，在生活中要不断地吸取别人身上的优点，改善自己身上的不足，事事不要很好，要追求最好。 东施效颦小学读后感 篇 3东施效颦是这样的
4、一个寓言故事。传闻春秋时期，越国有一美女，名唤西施，不仅有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，而且就是平常所做的任何一个动作，都是特别美的。因此常有一些姑娘仿照她的衣着，装束;也常有一些人有意无意地仿照她的行为举止。 有一天西施患病，心口特别痛。她出去洗衣服时，皱着眉头，用一只手捂着胸口，走在路上虽然特别难过，但旁人看来今日的西施却又别有一番风姿。西施有一邻居容貌长的很丑，见西施人长的美，别人时常效仿西施的衣着，举止。她就经常暗地里视察，看看西施究竟与别人有什么不同之处。这一天，她看到西施用手捂着胸口，皱着眉头的样子后，感到特别美。于是她就跟着学起这个样子来了。原来容貌就丑，又皱起了眉头，原来形体就含
5、胸弓背，却又捂住了胸，弄得更加丑陋不堪，后人就把这个典故说成是东施效颦。 东施效颦读后感 这个典故深刻地反映了内容与形式的关系，讽刺了那些不探讨实质内容。只单纯地效仿表现形式的人。东施效颦故事中的美，主要是讲的外在美。就其内容来说主要有：皮肤、身材、五官长相及气质类型。这些要素是通过仪态风度、服饰、表情、言谈举止等表现出来的，外在美是一种自然美，是先天形成的，个人无法选择。一个人的皮肤、体形、五官等要素，在确定一个人容貌美与不美的时候是主要的方面，尽管一个人的服饰、化妆、表情、行动、举止在表现其形态过程中起到肯定的作用，但这种作用是有限的。 在东施效颦的寓言故事中的那个妇女，就是不能清晰地相识
6、到自己在容貌上与西施美女的差距，仅仅是一味地在西施的各种动作上去找寻美的因素，并加以效仿，必定找不到真正答案而留做千古笑柄。在生活中这样的“东施”至今还没有绝迹。一些通俗歌曲的歌颂演员，在演出中不是去学习港、台以至国外歌手的演唱技巧、发声方法，而是一味去嗲声嗲气地去学说、学唱他们的音调;学做他们在舞台上即兴出现的某一个动作。希望生活中的“东施”千万不要再“效颦”了。 东施效颦的读后感（优秀） 没有了真,同时也失去了美。正如东施效颦这个故事中讲到的那样,真实的一面让西施漂亮,而只知道一味效仿他人的东施,却让自己感到愈加丑陋。在生活中,也有很多东施这样的. 东施效颦 东施效颦教学目标：1、通过反复
7、诵读，使学生整体感知课文内容，体会古汉语的特点，初步了解古代文化。2、驾驭重要词语，常用词语的含义，正确理解文章内容。3、激发学生树立自信念，. 东施效颦 王瑞汉导师：黄老师西石患伤心的问题。有一天，她的病和承诺，看到她的手在他的胸口，眉毛起皱，杜鹃口，渐渐走了。当她穿过乡村时，村里的人看起来不动。村里有一个丑陋的女人，全脸痘，动作. 东施效颦读后感（精选3篇） 第1篇：东施效颦小学读后感东施效颦比方仿照别人，不但仿照不好，反而出丑。有时也作自谦之词，表示自己根底差，学别人的特长没有学到家。以下是小编带来东施效颦小学读后感的相关内. 东施效颦说课稿 东施效颦说课设计向可美东施效颦是北师大版九年义务教化第十一册“美与丑”单元中的一篇古文教材。寓言通过东施盲目效仿西施的故事，揭示出“不切实际地仿照必定适得. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页