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1、2022反思周记_免费反思周记 反思周记由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“免费反思周记”。 精选反思周记集合十篇 转瞬间，岁月匆忙，挤眼间，一个星期已经过去，我们或多或少都学到了一些新东西，不如趁现在好好写一篇周记。但是周记有什么要求呢？下面是小编为大家整理的反思周记10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 反思周记 篇1 在这一周我们支配了小组内的相互听评课。我们都进行了相互点评，并进行了归纳整理。 此次听评课我的授课班级是七年级八班，据说是一般班中纪律最差，成果也很不好的班级。对于不同的班，不同水平的学生，当然也要实行不同的授课方式。在试验班中可以二非常钟讲完一套卷子
2、，而在一般班也不过讲几道题，这就是区分，这就是差距。成果好的学生不用老师说就会自己整理错题笔记，有安排的复习预习，而有些同学是老师点明要登记来，但是他们却未必拿笔。 总结队友们的珍贵看法如下： 第一，讲课语速快，节奏把握不好； 其次，声音很大； 第三，板书写的很好，很具体； 第四，教态也很自然； 自我感觉表情比以前丰富了，音调停顿也有所改观，但是眼睛不能敏捷应用，不能纵观全体，捕获到学生的求知眼神，眼神的沟通与互动比较匮乏。幼儿园反思周记。 在学习中常说：爱好是最好的老师，那么对教学的酷爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生
3、的反应。 有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反应。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望当然很好，但若由于自己的实力所限以及各方面的改变，引起教学效果不佳，自己应接受这一现实。在这次录课试讲的时候效果不太好，一方面自己制作的课件还是不够完善。另一方面，设计的课堂活动限制不好，导致学生出现了混乱的局面。 我在思索这些，思虑一再，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有预料学生的反应，又没有考虑可能发生的状况，这都是没有预料到的。所以到晚上真正录课的时
4、候，我复原了心情，而又有热忱，坦然面对一切。这样就好了很多，课堂中出现的错误少了很多。总的说来，实习让我收获很多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热忱。 同岳英语张亚楠 半年的实习，我最大的感觉就是当老师不简单，但好老师更不简单。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生驾驭。这不仅要求老师对所讲的学问理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生驾驭，怎样把自己的意图更尽可能精确的表达出来。 英语的学习须要平常一点一滴的积累，学习英语学问就像建筑高楼，基础没有打好就盖不出参天大厦，而英语的基础就在于单词的驾驭。所以从现在起先我就会略微加高校习单词的力度，听、说、
5、读、写，四平八稳。再者，就是让孩子对英语产生深厚的爱好。此年龄段的孩子，爱好的来源有两个：一，从嬉戏中吸取，寓教于乐。二，使其具备肯定的英语学习素养，比如发音和书写。当学生们发觉自己的英语发音比其他人更有腔调更形象时，别人的艳羡目光或是骄人的成果更简单激发自己的进取心。从今，课要怎么上的问题自然迎刃而解，我们既要寓教于乐，又要抓好大家的英语素养教化。让大家在一种主动的氛围中学到实在的东西。中考已迫近，肩上的任务好像更重了，大家要抖擞好精神，向着英语学习之路，动身吧！ 反思周记 篇2 随着课堂程改革的深化，义务教化阶段的化学新教材已经用于课堂教学。在新教材实施过程中，老师们普遍认为：这套教材体系
6、全新、图文并茂，体现了教材的开放性，激励老师实施特性化教学，有利于培育学生的综合素养和科学素养。但在教学中也面临着很多疑难和困惑，主要表现在以下方面。 1、新教材变更了传统的编排模式。在以往的化学教材中，每个概念的出现是按部就班的，让学生了解概念的内涵和外延，而新教材有的概念是先让学生感知，再逐步驾驭。如氧化物这个词在单质，化合物之前出现了，并没有下定义如P2O5、AL2O3、SO2等是氧化物，可以让学生去领悟什么样的物质是氧化物。但教学起来的确有困难，因为学生不知道单质，化合物的概念。 2、教材中学问阐述太简略。纵观全书，课文中的学问阐述简略。作为老师在教学过程中，应依据课程标准的要求，须要
7、拓展的地方不少，如化学式的书写方法，新教材中没有讲单质化学式如何写？含原子团的化学式书写方法，读法等应适当补充，不然，学生进一步学习化学就感到到处有困难。 新的九年级化学课程标准为化学教学树立了新理念，提出了新要求。通过几个月的化学培训，我有很多体会和反思： 先说说我对化学新教材的相识。新教材用先进的化学科学学问充溢了化学教材，加强了化学与人们关切的课题，如材料、能源、环境、生命等的融合与渗透，引导学生从日常的生产、生活入手，用以科学探究为主的多元的学习方式，引导学生主动主动地学习，激发学生学习化学的爱好，使其形成科学的观点和方法，学会用化学的学问解决社会生活中的实际问题。特殊突出了以下几点：
8、 1、注意学习方式的转变。新教材将科学探究作为化学教学的重要内容，体现了以学生发展为本的理念，促进了学生学习方式的转变。学生学习方式的转变是通过活动与探究、视察与思索，探讨与沟通等一系列活动来实现的。 2、突出与社会生活实际的联系。新教材留意从学生已有的学问阅历动身，有目的地介绍日常生活和现代社会建设中所用到的化学学问和化学技能，为学生供应了他们比较熟识的情境素材，了解化学与日常生活的亲密联系，让学生体验到学有所用，激发起学生学习化学的欲望与爱好，使学生能解决一些生产生活中与化学有关的简洁实际问题。 3、强化了试验的探究性。化学是以试验为基础的科学，学生通过探究活动获得更多的试验学问与技能，化
9、学试验不再是简洁的训练某个技能或验证某个学问。同时新教材不再划分演示试验与学生试验，而是留有肯定的空间让老师创建性教学和学生自主学习。 4、加强了科学与人类精神的渗透与融合。新教材在对学生进行科学学问、科学方法教化的同时，渗透了科学看法、情感价值观、责任感等人类精神文明的教化，使科学学问与人文内容相联系，达到了科学学问与人文精神的渗透与融合，如二氧化碳对生活和环境的影响的教学，以此引导学生关注资源、环境等问题，培育学生的社会责任感。 反思周记 篇3 周二讲了春雨一课，觉得效果还不错，其中有个教学片断是让学生仿按例句说句子，由于句子很富于儿童色调，学生很感爱好，说得也很很好，之后我又让学生绽开想
10、象说说假如你是桃花，你会怎样感谢春雨？通过这一段的教学，我认为值得自己观赏的地方有以下几点： 1、注意了在阅读实践中，激发学生的情感，丰富学生的想象，让学生学会了表达。首先让学生从仿句入手，想象春雨、柳树、麦苗、青蛙的对话以及欢乐的心情和表现。使学生更加亲近自然，表达了对春天的无比酷爱。 2、引导学生亲近自然，以假象角色（桃花、柳树、青蛙）的方式，与春雨对话，使人与自然融为一体，情感再次得到升华。 3、同时，留意向课外延长，让学生联系生活，再想象春雨还会唤醒什么生命，学生的创新思维又得到发展。 反思周记 篇4 一、在教学实践中自我反思 在每一堂课结束后，要进行仔细的自我反思，思索哪些教学设计取
11、得了预期的效果，哪些精彩片断值得细致咀嚼，哪些突发问题让你措手不及，哪些环节的驾驭有待今后改进等等。同时，要仔细进行记录，主要有三点： (1)总结胜利的阅历。每堂课总有胜利之处，要做教学的有心人，坚持把这种胜利之处记录下来并长期积累，教学阅历自然日益丰富，有助于形成自己的教学风格。 (2)查找失败的缘由。无论课堂的设计如何完善，教学实践多么胜利，难免有疏漏之处，甚至出现学问性错误等。课后要静下心来， 仔细反思，细致分析，查找根源，寻求对策，以免重犯，使教学日臻完善。 (3)记录学生状况。苏霍姆林斯基说过：“应当让我们的学生在每一节课上，享受到热情的、沸腾的、多姿多彩的精神生活。”老师要擅长视察
12、和捕获学生的反馈信息，把学生在学习中遇到的困难和普遍存在的问题记录下来，以利有针对性改进教学。同时，学生在课堂上发表的独到见解，常可拓宽老师的教学思路，刚好记录在案，师生相互学习，可以实现教学相长。 反思周记 篇5 光阴似箭，日月如梭。一挤眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了新的一年，新的学期，又有新的工作等着我们来学，等我们来消化，去理解。 在上个学期，我没有好好去学习，去理解，所以在上个学期的考试才会考得那么糟糕，那么差。不过，现在又是新的一年，新的学期，我要整装待发，要以一个全新的我去迎接这个学期的起点站，奋勉图强，永不停步。 在这个学期里，我不能像上个学期一样奢侈时间，不懂得珍惜
13、时间，所以，我要在这个学期里自我反思，要珍惜现在的时间，不会再奢侈时间了。假如老师讲的课我没有听懂或者是没有听清晰，下课后，我要立刻跑去问老师，直到弄懂为止。在家里，先把老师讲过的课温习一遍，再讲给爸爸听没，要是我将得很流利，很安逸的把老师讲过的重点说一遍，证明我把这一天老师上课所讲的我全都留意听了，没有将小话，这是一种很好的学习方法。 上课时，要用心听讲，不行以跟前后左右讲小话，要勤做笔记，把老师讲过的重点登记来。回到家里，把今日老师讲过的课文复习一遍，再做老师布置的.作业。做完了作业，找一些有关今日的资料看一看，做一做，这样就不会遗忘今日老师所讲过的课，还可以顺便预习明天老师所要讲的课，做
14、好一个预习的打算。 在作业上，我要用仔细的看法去对待作业。要把作业写得工工整整，先把算是或者是把答案写在草稿纸上，确定对了以后才抄到作业本上。要是作业有弄不明白的地方可以问同学老师，也可以恩爸爸妈妈。 我会在这个学期里好好学习，争取用优秀的成果汇报爸爸妈妈。 反思周记 篇6 动物与人类有着极多的相像性，因而他对孩子们来说是可亲可爱的，值得信任的挚友和玩伴。孩子们的生活中离不开动物：手里的玩具、床头的毛毛熊、墙上的皮卡丘、书本里的动物挚友、电视里的动物明星等等，动物可以这样说：他与孩子们的生活休戚相关，使孩子们嬉戏、学习、生活中不行或缺的。 当我们的主体正在由温变得火热时，孩子们对动物的尾巴、动
15、物的眼睛、胎生动与蛋生动物、什么是昆虫？昆虫的种类等等渐渐延长，孩子们的爱好也在活动中时高时弱。平日里孩子们的话题都与动物有关：昨天我看了“黑猫警长”；我奶奶家养了一只小猫；我的叔叔家有始终很大的狗。孩子们对动物是在是太感爱好了，一回到家就缠着妈妈江动物故事，有的小挚友还带来了动物园游玩的照片、录像，有的小挚友还讲解并描述了自己与动物挚友的故事。 一次的午休时间，孩子们在户外自由玩耍，突然褚胜贵大声叫喊：“快来呀，我抓到了一只蚂蚁！”他的叫声吸引了好多的诱饵，大家一窝蜂的朝他这儿跑过来，都想一睹蚂蚁的风采，结果，等大家到时，蚂蚁却溜走了。于是，大家绽开了蚂蚁搜寻行动，忙活了一阵子，却不见蚂蚁的
16、踪影。接下来的空暇时间，孩子们对蚂蚁争论不休。 大班的孩子各方面的实力都有了较大的进步。他们好问好答，英勇坚决，有了肯定的表征、表达、表现实力，因而为我的这一次活动打下了伏笔。： 不论何种活动，我都坚持“幼儿当前喜爱的，即时反应的活动优先。” 在本次活动中教学过程所采纳的教学策略是与教化目标相吻合的注意活动过程。幼儿喜爱的内容多讲，幼儿感爱好的活动优先。老师能以关怀、接纳、敬重的看法倾听幼儿的表述，理解幼儿的想法与感受，激励幼儿充分大胆地提问。较好地处理好预设型的活动与儿童生成型活动之间的关系。既有老师预先确定目标和安排，又能刚好发觉儿童的须要，擅长发觉幼儿喜爱的，感爱好的事物和偶发性事情所隐
17、含的教化价值。把握教化时机，刚好调整活动安排和教化行为。充分估计儿童自发生成的内容，打算的材料比实际教学运用的材料多得多。 活动在同等和谐的氛围中进行，能使孩子们毫无约束的尽情发挥自己的所长，大胆的提问、质疑，逍遥自在的学习、收集资料，扩大自己的眼界、学问面，获得自己所需的内容。通过老师的开放式提问，使幼儿找到适合自己的收集资料的方法和途径。孩子们的提问意识增加了，记录表征的手段多了，获得学问的途径丰富了，能大胆的提问质疑了，敢于表现、表达。 问题与调整措施： 在关注幼儿发展的同时，我觉得应刚好有效的回应幼儿的发觉发展。虽然在活动中我有表扬，有回应，但还存在着一些不确定性。 针对幼儿的问题，我
18、打算的资料还有些不足，但在其次天的活动中通过孩子们回家的收集和成人的帮助，以及我在电脑中搜寻得到了弥补。孩子们的你问我答活动特别热，有好多的孩子在活动中提问解答的实力有了飞跃。 从这件事中，我发觉，其实孩子真是你的老师，是将来的建设者，他们的能量是不行估计的。而问题是启发幼儿探究、学习的起点，为此我在活动室中专辟了一角问题角，特地记录幼儿的提问，好让大家在提问质疑中求得发展。 反思周记 篇7 第一周反思 老师担当着培育人才的历史重任，教化的本质就是“育人”。因此，老师在教化教学活动中必需以育人为本，能够依据学生的状况制定教学安排，实行敏捷多样的教化方法，以满意不同学问基础和心理品质的学生的发展
19、要求。 我们要做到：制定教学安排，仔细钻研课程标准和教材，仔细分析自己所教学生的实际，努力采集和整合教化资源，制定出自己的具有特性化的教学工作安排，注意特性化发展和培育创新思维与创建实力，使每一个学生都学有进步。 其次周反思 一。让学生在学习的过程还要和他们建立起肯定的,较为良好的师生关系。并且在平常的生活中还可以帮助他们怎样进行良好的生活规律。 二。敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教化教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是同等的，这就是要求老师不能不可一世，更不能滥利用老师的地位和权力;理解学生要从青少年的心理发展特点动身，理解他们的要
20、第求和想法，理解他们无趣和天真;信任学生要信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。 第三周反思 一。 本周内所取得的成果: 让学生了解自己的优缺点，抑缺扬优。启发学生相互监督，适时帮助他们克服困难。帮助学生制定目标和任务。激励他们通过自身的努力去实现目标，完成任务。 二。对学生的努力无论胜利与失败，都要帮助学生分析缘由并激励其接着前进。不这样做，就会使学生因为失败失去自信，放弃一切自学的尝试，或者由于感到老师的冷漠而误认为这种努力是不必要的，并放松对自己的严格要求。 三。对于每个学生都要做到细心地视察和培育,哪怕是每一个很小的细微环节,都不能忽视,这样我们在今后的教学中才能做
21、到以人为本的目的。 第四周反思 一。 本周内学生在完成练习和作业的过程中,都能够按时地完成任务,不过还是有肯定的不足。也就是量还是不太够,所以在以后的布置和支配要多加强点 二。正确运用各种激发意志的手段，如自我示意，自我鼓舞，自我誓约，自我禁止，自我监督等培育学生意志实力。要承认和允许学生行为的反常，并仔细分析行为反常的缘由，切记简洁粗暴，否则会影响学生良好性格的形第一周反思 老师担当着培育人才的历史重任，教化的本质就是“育人”。因此，老师在教化教学活动中必需以育人为本，能够依据学生的状况制定教学安排，实行敏捷多样的教化方法，以满意不同学问基础和心理品质的学生的发展要求。 我们要做到：制定教学
22、安排，仔细钻研课程标准和教材，仔细分析自己所教学生的实际，努力采集和整合教化资源，制定出自己的具有特性化的教学工作安排，注意特性化发展和培育创新思维与创建实力，使每一个学生都学有进步。 第五周反思 一。让学生在学习的过程还要和他们建立起肯定的,较为良好的师生关系。并且在平常的生活中还可以帮助他们怎样进行良好的生活规律。 二。敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教化教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是同等的，这就是要求老师不能不可一世，更不能滥利用老师的地位和权力;理解学生要从青少年的心理发展特点动身，理解他们的要第求和想法，理解他们无趣和天
23、真;信任学生要信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。 第六周反思 一。 本周内所取得的成果: 让学生了解自己的优缺点，抑缺扬优。启发学生相互监督，适时帮助他们克服困难。帮助学生制定目标和任务。激励他们通过自身的努力去实现目标，完成任务。 二。对学生的努力无论胜利与失败，都要帮助学生分析缘由并激励其接着前进。不这样做，就会使学生因为失败失去自信，放弃一切自学的尝试，或者由于感到老师的冷漠而误认为这种努力是不必要的，并放松对自己的严格要求。 三。对于每个学生都要做到细心地视察和培育,哪怕是每一个很小的细微环节,都不能忽视,这样我们在今后的教学中才能做到以人为本的目的。 第七周反
24、思 一。 本周内学生在完成练习和作业的过程中,都能够按时地完成任务,不过还是有肯定的不足。也就是量还是不太够,所以在以后的布置和支配要多加强点 二。正确运用各种激发意志的手段，如自我示意，自我鼓舞，自我誓约，自我禁止，自我监督等培育学生意志实力。要承认和允许学生行为的反常，并仔细分析行为反常的缘由，切记简洁粗暴，否则会影响学生良好性格的形成，导致破罐子破摔的局面。 三。我们不关要把学生的缺点看成是一种正常的表现形式,还应当把他们的优点给激发出来。所以要正确评价一个学生必需要从多方面动身,这样才全面。成，导致破罐子破摔的局面。 三。我们不关要把学生的缺点看成是一种正常的表现形式,还应当把他们的优
25、点给激发出来。所以要正确评价一个学生必需要从多方面动身,这样才全面。 反思周记 篇8 这一次期中考试，我三门考得都很不好。所以，我要好好反思。 首先，我要分析一下为什么没考好。英语我主要丢分在音标题上，这与我平常不读英语有很大关系。还有阅读理解题，我总是没读透题就去做了，这可不行。我还要留意细微环节方面，别老是写错一个字母，导致丢掉一分。 数学我在解决问题上丢分太多了，这都是因为我的两个坏习惯：没读完题，没读懂题就去做题了，分不丢才怪呢。我的概念也有些糊涂，以后我要先把概念搞清晰再去做题。 语文我基础学问有些差，一些词语我都不知道，拼音我也有些学得不好，把三声错当成二声。阅读理解这次我做得很不
26、好。“把序号填在文章的括号里”这一题，我由于没读完题，填成了内容；“将自然段的序号填在和内容相对应的括号中”这一题我没有理解透，几乎全部找错。从这些题中反映出我的看法不仔细。平常读书我总是不精读，这次我可是吃了大亏。 爸爸常说：“看法仔细，一切都不是问题。”归根结底，这次考试我就是看法不仔细。我今后准备：英语在每课学完后把课堂笔记、课文背得很熟。数学我要每天都做口算卡，把课堂上学的定律记熟背会。语文我要在课堂上主动发言，把基础打牢了。并且以后读书我都要精读，常常做做阅读训练。 这次考试我虽然没考好，但是我会接着努力，争取下一次考个好成果。 反思周记 篇9 “猜一猜”是活动的第一环节。而“猜”不
27、是主要的，主要的是去“找”。我要让幼儿在欢乐的“猜一猜”后，自己去找寻左右两边的异同点，这就是重点。在猜的过程中孩子们爱好高涨，因为我对幼儿的揣测答案都没确定也不否定，所以他们就特新奇，给下面的“找寻”增加了更大的爱好。在我的激励下，他们都主动主动的找寻着每张图片两边的相同点与不同，最终自然的发觉了“对称”的条件：形态、颜色、大小、图案相同，方向相反。然而就在让他们找不同点时，我提出了一个带有误导性的问题：“找一找两边有什么不一样”，因此幼儿就从微小之处找不同，还真的找到了线条不直、圆圈不圆之类，没有一个幼儿会从方向上去视察，我也就只能半提示着他们“看看小鸟吧朝哪边”，幼儿才茅塞顿开“方向相反
28、”了。明显这是我的提问出现了问题而导致的。这环节让我满足的是话比较简洁不多，敏捷的面对幼儿的“揣测”。让我缺憾的就是：问题设计不妥，带来了误导或多或少的耽搁了教学活动的时间。 “找一找”是对“对称”含义的理解后的初次应用。我就请班上学习、接受实力中偏下的幼儿回答，结果是多数幼儿对“对称”已理解，也能找到相同的另一半，但还有极少幼儿有些模糊而出现错误，因此就在他们的错误中提出问题并极时帮他们解决了问题，使幼儿更加理解了对称的意思。 “做一做”是为了增加一点趣味性，前二个环节都是以说为主，而做一做即是让他们巩固“对称”的理解，又是能让他们好动的身体能得到轻松片刻。虽是动的一刻，但师幼协作特别默契。
29、 “画一画”的操作活动有看、想、找、涂色、画的过程，是前面学习的综合反映。在此中我觉得不足的是：在幼儿操作前没有再次或是小结一下对称条件，也没有示范，因此许多幼儿出现了对称的颜色没有用上，他们只是涂色而已，假如能提一提，或许幼儿涂色时会办法到色调的改变与对称。 反思周记 篇10 20xx年X月X日 X天 半学期的惊慌学习生活已经落下了帷幕，我们也迎来了期中考试，但无论考得是好还是不好，都要对自己这段时间以来的学习做出一个总结。 这次语文考试考得还不错，古诗默写和课内文言文没有扣分，这与平常仔细扎实地学习是分不开的。课外文言文总体来说做得还不错，字词说明和句子翻译都没有出错，但是最终一题，写出本
30、文告知人们的道理扣了一分，失分在于没有全面地理解，少了一点，也让我意识到，在将来的学习中，还要多看课外书，加强自己的理解实力。课内阅读考得是最终一课，这篇课文我前一天并没大复习，刚起先拿到试卷的时候，有一些惊慌，但当我答题时，自己还是总许多题记得老师上课是怎么讲的，所以一共扣了一分，是对人物的心理描写的作用理解得不够全面，由此看来，学习语文的关键并不在于背了多少答案，而在于要真正理解课文，理解老师讲的每一个内容，这样无论相隔多久都可以做得出来。课外阅读考的是一篇争论文，虽然接触争论文的时间并不长，但是这次考试中我没有扣分，关键在于我用老师上课讲的方法，理清文章的写作思路、结构和中心论点，只要抓
31、住这些，答题就可谓是小菜一碟。最终是作文，扣了三分，在今后的学习中，还是要多留意生活中发生的点点滴滴的小事，并多读课外书，才会写出好的文章。 网友对“反思周记”评价：反映出不少问题。 反思周记 没方法，太笨！这些日子，抽空读着苏霍姆林斯基的给老师建议一书，心里有很多想法，感觉到自己在平常的教学工作中的一些观点是存在问题和有待改进的。其中印象最深的是第十九条. 反思周记 反思周记合集8篇岁月无痕，流水时间，挤眼间，一个星期已经过去，我们既增长了见识，也熬炼自身，是时候细致地写一篇周记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编整理的反思周记8. 反思周记 周记是用文字记载一个星期以来自己的学
32、习、生活状况或身边发生的事、那么，反思周记怎么写，你知道怎么写吗？假如不知道，就一起看看小编整理的内容吧!反思周记1我教八年级两个班英. 反思周记 得意之处：1、联系生活，从生活的详细实例入手，提高学生的学习爱好。利用生活中的杆秤的运用，引入课题，再让学生回忆生活中的类似例子，自然而然引入课题。2、充分调动学生的主动性，拓. 反思周记 反思周记英语是世界上运用范围最广，运用人数许多的一门语言。要学好这门学科，培育学生爱因斯坦也曾经说过只有“酷爱”才是最好的老师。”我们必需让爱好贯穿于整个课堂教学过. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页