《续编童话故事》作文教案(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上续编童话故事教学目标:1、激发学生读童话、编童话的兴趣,进一步培养学生的想象能力、表达能力。2、通过创编童话故事,激发学生展开想象,能有创意地表达想象中的事。3、引导学生留心生活,培养学生在生活中学作文、用作文的意识。教学重点激发编写愿望,围绕习作要求编写故事。教学准备:课件教学过程:一、创设情境师:同学们,你们喜欢童话吗?为什么?生:喜欢。有趣、生动.师:你们看过哪些童话故事?生:格林童话,安徒生童话.师:你们知道的童话故事可真多。今天这节课我们编一编童话故事,当一回童话作家。播放PPT:先读读下面开头的几句,请你展开想象,把故事写完整。 写字不好看怎么办? 请同学

2、们发挥丰富的想象二、写法点拨,具体指导1、略写和详写的比较生动、有趣。2、详写的写法:人物形象描写:动作 神态 语言 心理活动。3、回归写字不好看怎么办?,让学生展开想象,口头交流。4、出示PPT,播放范例。超人体童话拟人体童话常人体童话知识体童话 想象丰富手法夸张情节曲折神奇 反映生活寄托某种美好的愿望 5、讲解童话特点 童话分类 注:主人公,可以是人也可以是动物植物和其它。6、本次习作有三点要求:1)本次习作的题材是童话。2)本次习作内容的主人公选择是一种动物或多种动物。3)发挥想象力,想象动物之间可能会发生的事。7、写动物童话的步骤A选动物熟悉的B想情趣有趣、有意义C编故事发生、发展、高

3、潮、结果(一波三折)D命题、写成文师:编故事时,为了把故事编得条理清楚,我们除了要想好这个故事发生的时间是什么时候,在哪个地方,有几个小动物,在干什么事情之外,注意,还要按照事情发生的一定顺序把事情说清楚,最好能说明一个道理哦(板:道理);最后,我们要抓住人物的语言、动作、神态、心理等进行描写。下面我们就沿着这条思路去具体编,看谁编的故事别人最喜欢听。三、创编故事1、选动物师:你最熟悉的是什么动物?他们有什么特点?(播放PPT)2、想情趣意义、情感师:每一个故事都要讲一个小道理。 (播放PPT) 板书:以小见大3、编故事师:首先来看一下老师出示的对象、内容、情趣。我们来编一个童话故事。学生互相

4、沟通。举手说情节。温馨提示:蛤蟆的心理活动: 送什么礼?剪坏了怎么办?送这样的礼真不好意思!青蛙和蛤蟆的对话: 蛤蟆(不好意思) 青蛙(安慰、感激)写出故事包含的道理: 友谊宝贵,真情无价!4、练习开头、对话、揭示故事的意义5、参考题目或自写题目。(小白兔、老马医生重复以上教学)6、 分析老虎拜师的人物形象描写、事件:起因;经过、结果。四、欣赏美文1、肚子不再疼了2、小燕子回家五、写作要求:1、人物形象描写(五个)2、编写童话故事,一定要有完整的故事情节,事情的起因、经过和结果要交代清楚,注意详略得当。六、作业1、修改作业2、背诵知识点七、板书设计:编写童话故事时间语言 神奇地点 动作有趣人物 神态 想想道理事件心理专心-专注-专业

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