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1、2022读好妈妈胜过好老师有感_好妈妈胜过好老师有感 读好妈妈赛过好老师有感由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“好妈妈赛过好老师有感”。 读好妈妈赛过好老师有感 当了妈妈后，我时常阅读一些教化子女的书，有幸读到好妈妈赛过好老师这本书。这本书是央视“子午书简”年度最值得一读的30本好书之一， 新浪网年度10大好书， 当当网年度新书畅销榜第一名。阅读后我感觉对我触动最大的不仅是作为妈妈如何教化自己的孩子，而是作为英语老师如何教化众多的学生。 这本书的作者尹建莉本身是一位教化专家，同时她也是一位胜利的妈妈，培育了一位精彩的女儿，她用自己16年的教子阅历向我们娓娓道来了教化的最好
2、境界有心而无痕。全书共分七个章节，每个章节一个主题，从爱、学习、品行、习惯、家长的才智、家教小事、教化误区等多个方面对我们讲解并描述了家庭教化原则，内容通俗易懂，好用操作性强，使我深受启发。 本书对我触动最大的是：这位妈妈不让孩子写“暴力作业”。所谓“暴力作业”就是带有惩处性质的作业，例如做错题或没有完成作业后让学生抄生字每个一百遍。她认为暴力作业对儿童信念、意志、品行等有全面的消极影响。它的坏作用，远不是多穿一件衣服有点热，多吃一个馒头有点撑那样简洁。它能变更事情的整个状态，让孩子罹患一种“厌学”的慢性疾病，摧毁他们的上进心，吞噬他们的创建性，消磨他们的华蜜感，其中的“暴力性”甚至能破坏他们
3、的道德。 人们总认为，老师布置的作业都是正确的，都是对学习有用的，孩子都应当仔细完成。事实是，现在孩子们写了太多的无效作业。岂止是无效，简直是负效果。这些作业如此无聊，从它对儿童学习爱好的破坏，对儿童智力发育的阻碍来看，已走到了学习的对立面，成为反学习的东西。暴力作业主要有三种 :数量大，惩处性，恶意评价。有两个干脆缘由，使一些老师和家长偏爱暴力作业。一是认为多写多记就能多学到学问。其次个缘由是老师的急功近利。她引用哲学家弗洛姆的话，“人可以使自己适应奴役，但他是靠降低他的智力因素和道德素养来适应的；人自身能适应充溢不信任和敌意的文化，但他对这种适应的反应是变得懦弱和缺乏独创性；人自身能适应压
4、抑的环境，但在这种适应中，人发生了神经病。” 儿童当然也能适应暴力作业，但暴力作业中含有的奴役、敌意、压抑，会全面地破坏儿童人格与意志的完整和健康。她同时认为抄生字或单词只需抄三遍就可达到记忆的效果。 读完这部分我就连想到自己某些教学方法方面的缺陷。作为一名英语老师，我特别希望学生能够学好英语，在布置作业时生怕他们写的少，背不会，于是布置抄单词五遍，十遍，甚至要求把背错的单词抄更多遍数。回想起来真的是愚蠢和无能。读了这本书后我相识到好家长和好老师最要留意的是避开孩子遇到“厌倦”这个敌人，所以他们倾尽全力做的，就是爱护孩子的学习爱好。同时我变更了一些做法，单词只要求抄三遍翻译一遍，课文句子只抄一
5、遍翻译一遍。同时在教学方法上提高改善来使学生更快更牢地记忆单词和课文。上个学期我 就明显感觉到学生不像以前那样抵触抄写单词了。 对我特别有触动和启发的另外一点是，这位妈妈“只设记功簿， 不设记过簿”。圆圆妈妈从孩子四岁起直至上高校，始终打算了一个小本作为“记功簿”，记录圆圆。从“收玩具”， “自己编故事”，到“二胡拉得好”，“学会切土豆”，再到“住校其次周就不哭了”，记录了圆圆点点滴滴值得表扬的事情，但是并没有相应的“记过簿”记录圆圆的缺点和错误。然而圆圆的优点不断的坚持和增多，缺点却越来越淡化和削减。她认为儿童和成人一样，都喜爱受到确定，受到激励。在确定和激励的环境中，他们才更简单自信，更简
6、单进步。很多家长的错误就在于总喜爱用物质的东西嘉奖孩子，这说明他们并不了解孩子对于今日并没有物质短缺体验的孩子，物质嘉奖作用不大，可能带来一时的满意，但不会长久；只有精神上的愉悦和成就感，才可以带来真正的华蜜感和动力。一些家长和老师之所以常常指责教化孩子，就是因为有一个根深蒂固的错误假设，即假如自己不说，不常常提示，孩子就不会改正缺点，就会越来越堕落。事实是，每个孩子都是有自尊心的，上进是他的天性，只要不被扭曲，就肯定会正常生长。对于孩子身上的某个缺点，可以适当提示，一旦发觉这个缺点反复出现时，就应当考虑用正面激励的方式，不动声色地去帮助孩子克服，而不要反复地干脆地指责，不要说“我都给你说过多
7、少遍了，你就是不改”之类的话。反复的指责就犹如贴到墙上的“记过簿”，会把孩子的缺点固化下来，使孩子难以和那个缺点剥离开来。 我一向认为学生须要多表扬激励，也的确这样做了，但是遇到某些犯了错和缺点明显的学生总是忍不住多说几句。有些学生指责后改正了缺点错误， 有些却成了顽症。读了这部分内容后，我尝试着多表扬犯错误有缺点的学生，潜移默化地使得他们相识到改正缺点错误是特别华蜜的事情，慢慢地学生就悄无声息地发生了改变。另外，我现在所在的年级实行课改，对学生的各种表现有加分扣分制度，以前我总拿扣分作为惩处和激励的手段，而受到这本书的启发，明白学生应当多激励少惩戒，所以我几乎没有再扣分， 而是只要学生有好的
8、突出的表现就加分，从今学生变得更加酷爱学英语了， 也更加欢欣鼓舞了。 这本书虽然是一本家庭教化的书，但不管是家庭教化还是学校教化，教化都是相通的。当我们一次次的埋怨学生不懂事、不爱学习、总是犯错误，达不到应当达到的成果时，我们有没有反思自己的教化行为，我们会不会向学生承认或向自己承认“我错了”。假如我们没有这种志气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的学生会有所改观。我会更加谨慎自己的各种教化行为，做一个让家长放心， 学 生满足的好老师。 读好妈妈赛过好老师有感 读好妈妈赛过好老师有感四年级三班 蔡乐霏家长霏儿老师举荐了家长看一本书好妈妈赛过好老师，初始，对书名不以为然，假如妈妈能够赛过好老
9、师的话，那岂不是孩子不用上. 读好妈妈赛过好老师有感 当我们手上有块玉读好妈妈赛过好老师有感"妈妈是挚友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教化方法的差别，经常影响孩子的一生。"这是好妈妈赛过好老师里面的一句. 读好妈妈赛过好老师有感 好妈妈赛过好老师是近年来难得一见的优秀的家庭教化原创作品，是教化专家尹建莉的教子手记，是一本还未上市就以“手抄本”流传的图书。下面，小编为大家共享读好妈妈赛过好. 读好妈妈赛过好老师有感 读好妈妈赛过好老师有感在许多老师和家长的举荐下，我借阅了尹建莉老师写的教化读本好妈妈赛过好老师。看了这本书，身为人母又身为人师的我，被书中的内容深深的吸引和打. 读好妈妈赛过好老师有感 我在当当网上望见大家都在举荐尹建莉老师写的教化读本好妈妈赛过好老师，于是就买了一本。看了这本书，身为人母又身为人师的我，被书中的内容深深的吸引和打动。看的时候，我的. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页