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1、第 1 页 共 14 页人教部编版三年级下学期语文课文第一单元第人教部编版三年级下学期语文课文第一单元第 4 4 课昆虫备忘录同步练习课昆虫备忘录同步练习 D D 卷卷姓名姓名:_:_班级班级:_:_成绩成绩:_:_亲爱的同学亲爱的同学，经过一段时间的学习经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧今天就让我们大显身手吧！一、一、积累运用积累运用(共共 9 9 题；共题；共 5353 分分)1.（2 分）下列词语中划线的字，读音完全正确的一组是（）A.辍（chu）学瘦削（xio）绚（shun）烂B.惩（chng）罚咨询（xn）纤（qin）夫C.江畔（pn
2、）粗犷（gung）游弋（y）D.包扎（zh）勉强（qing）羊圈（qun）2.（9 分）写出形近字：份_冶_雨_3.（4 分）补充成语。巧_天工波涛_涌笔走_蛇戛_而止_籁之音余音绕_轻歌_舞行_流水4.（10 分）把下列加下划线字的音节补充完整。_ng_n_um_x_重复绽放静谧收集怜悯歇息_ng_n_ul_l_从容暂时细腻搜集晶亮花蕾5.（2 分）多读书，多感悟。选出正确的理解。（1）科利亚的妈妈很快就找到木箱子的原因是（）第 2 页 共 14 页A.她的记性很好。B.箱子埋得不深，很容易找。C.妈妈是成年人，四年时间步子变化不大，她用数数的方法记住了埋箱子的地方。（2）科利亚刚开始挖不到
3、匣子的原因是（）A.科利亚将匣子埋得太深了。B.科利亚那时人小步子也小，现在他 9 岁了，步子变大了，应该走 5 步而不是以前的 10 步。C.科利亚记错了步子。6.（4 分）根据课文内容填空。（1）桥这篇课文塑造了一位普通的_的光辉形象。面对狂奔而来的洪水，他把_让给别人，把_留给自己，将村民们送上了生命之桥。（2）穷人一文按照_的顺序，以_的心理活动为线索，写了_的故事，表现了渔夫和桑娜_的美好品质。（3）在柏林是美国作家_的作品。全文采用了_表现手法，通过写一个家庭在战争中的遭遇，反映了战争的_，表达了作者对战争的厌恶和对和平的渴望。文章结尾“车厢里一片寂静，静得可怕”一句的作用是_。（
4、4）回乡偶书的作者是_代诗人_。诗中“_，_”两句描写了诗人回到家乡遇到儿童的情景。7.（4 分）读一读，连一连。大海里放鱼_沧海一粟大海里的小船_一触即发大海里下竿子_各奔一方大海里的水雷_风雨飘摇麦粒掉到太平洋里_不知深浅第 3 页 共 14 页8.（10 分）(2019 六上嘉陵期中)判断题。用“正确”“错误”表示。（1）丁香结的课文题目运用了象征的修辞手法。（2）开国大典的会场在天安门广场，主席台设在天安门城楼上。（3）穷人的作者是英国的列夫托尔斯泰。（4）宇宙生命之谜告诉我们要节约资源，保护地球的道理。（5）“黎明的时候，雨突然大了，像泼、像倒。”写出了雨大而猛。读“泼”“倒”时声音
5、要轻柔。（6）读小说时，留意人物语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。9.（8 分）判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。（1）松鼠是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文。它以准确说明为前提，以形象化描写为手段，语言风格与鲸大致相同。（2）“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。”句中的“差不多”是多余的，可以删去。（3）说明文的语言可以平实，也可以活泼，无论哪种风格，描述都要准确、清楚、有一定的条理。二、二、阅读理解阅读理解(共共 2 2 题；共题；共 2525 分分)10.（11 分）阅读理解。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷
6、雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（），起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（），横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（1）按照原文填空。（2）联系上下文理解词语。浩浩荡荡：_第 4 页 共 14 页山崩地裂：_（3）从语段中找出“好像”一词的近义词写下来，并任选一个词语写一句话。（4）文中找出一个比喻句：_。句中把_比作_。（5）
7、大潮刚来时像_，近些时成了_，再近些时又像_，由此可见，作者是按由_及_的顺序来描写的。11.（14 分）(2020 六上海安期中)宇宙生命之谜(节选)为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。1971 年，美国发射的“水手 9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道,给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星
8、球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一；火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。（1）对选文中画横线句子的信息的提取，选出最准确的一项。（）A.通过观测，(科学家)发现了火星表面颜色明暗变化与风有关B.(科学家)通过观测发现了火星颜色明暗变化与植物无关C.通过观测,(科学家)发现了火星表面颜色明暗变化的真正原因是风吹起火星表面的尘土（2）阅读选文第二自然段,结合课文内容,完成下表。生命产生的必要条件火星
9、上的环境必要的水分_适当成分的大气_适合生物生存的温度_（3）请用一句话简要概括这两段文字的内容。第 5 页 共 14 页（4）臭氧层能抵御紫外线和各种宇宙线的照射，保护地球上的生物。但是目前空调、电冰箱用的制冷剂，工业废气，汽车和飞机的尾气都在破坏着臭氧层。请你写一句宣传语，呼吁人们保护臭氧层。三、三、语言表达语言表达(共共 2 2 题；共题；共 1010 分分)12.（5 分）根据课文内容填空。西门豹的问题老大爷的回答第一个问题第二个问题第三个问题第四个问题13.（5 分）从翠鸟这一课中，我们学到了不少写作方法，请模仿翠鸟的外形描写，写一写自己熟悉的小动物，注意只写外形就可以哦！第 6 页
10、 共 14 页参考答案参考答案一、一、积累运用积累运用(共共 9 9 题；共题；共 5353 分分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：第 7 页 共 14 页解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、答案：5-2、考点：解析：第 8 页 共 14 页答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、答案：6-4、考点：解析：第 9 页 共 14 页答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、答案：8-5、答案：8-6、第 10 页 共 14 页考点：解析：答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、考点：解析：二、二、阅读理解阅读理解(共共 2 2 题；共题；共 2525 分分)答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、第 11 页 共 14 页答案：10-5、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、第 12 页 共 14 页考点：解析：三、三、语言表达语言表达(共共 2 2 题；共题；共 1010 分分)答案：12-1、考点：解析：第 13 页 共 14 页答案：13-1、考点：解析：第 14 页 共 14 页