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1、小学二年级数学上册期末知识点复习总结一、长度单位1、厘米和米（1）厘米和米是常用的长度单位。测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，测量较长物体的长度时，用“米”作单位。（2）米用字母“m”表示；厘米用字母“cm”表示。（3）1 米=100厘米。（4）用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几。（5）在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。如 1米98厘米（1 米=100厘米）2、线段（1）线段的特征：线段是直的线段有两个端点线段可以测量出长度。（2）画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子
2、的几厘米处。（没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）比如：画比5 厘米短 2 厘米的线段。第一单元长度单位一、填空1、要知道物体的长度，可以用（）来量。量比较短的物体，通常用（）作单位。量比较长的物体或距离，通常用（）作单位。2、1 米=()厘米，操场跑道长时200（）。一张床大约是2（），手指的宽大约是（）厘米。3、量一个物体时，厘米尺的（）刻度要对这物体的左端。你的尺子上，从0 到 1 是（）厘米，从 0 到 8 是（）厘米，从 6 到 13 是（）厘米。4、8 厘米 12 厘米（）厘米 3米6 米（）米54 米12 米（）米 40厘米 30 厘米（）厘米二、填上“”“”或“=”。35
3、 厘米 25厘米 5米 500厘米 45厘米 54厘米20 厘米 2米 5米 50厘米 1米 8 厘米 180厘米三、在（）里填上适当的单位。1一支粉笔的长是7（）。2.铅笔盒长是 23（）3.教室宽 6（）4.一棵树高 3（）5.小明的身高 130（）6.操场长 80（）四、画一画。1、请你画一条 5厘米的线段。2、请你画一条比 4厘米长 3厘米的线段。二、100以内的加法和减法（二）1、笔算加法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向十位（前一位）进1；（4）在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进位上来的1。2、笔算减法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3
4、）个位上的数不够减时要从十位上退1 当 10，并和个位上的数合起来后再减；（4）计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的1。3、两步计算：（1）无括号（连加；连减；加减混合）：按照从左到右的顺序计算，可以分两步列出两个竖式，也可以用简便写法合写成一个竖式来计算；（2）有括号：分两步，第一步计算竖式写在前面，第二步计算写在后面。先算括号再算外面，注意进位和退位，别把进退给忘掉。第二单元 100 以内的加法和减法口算。429=43+3=48+4=25+3=3614=8777=33+4=23+9=18+12=9+26=5544=3327=列竖式计算（笔算）235935=2128=9813=4
5、5（37 22）=87（52+27）=6213=三、解决问题。（审题：圈画重点词、分析题意、检查）苹果 45个梨 28 个1、苹果比梨多多少个？2、橘子比梨少 9 个，橘子有多少个？3、橘子比苹果少多少个？4、三种水果一共多少个？三、角的初步认识1、角的初步认识（1）角是由(一)个顶点和(两)条(直的)边组成的；（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。（3）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。2、直角的初步认识（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边
6、是否重合）。（2）画直角的方法：先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线最后标出直角标志。（3）比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角直角钝角。（4）所有的直角都一样大（5）每个三角尺上都有1 个直角，两个锐角。红领巾上有3 个角，其中一个是钝角，两个是锐角。一个长方形中和正方形中都是有4 个直角。（6）拼角：直角+锐角=钝角，锐角+锐角=可能是（锐角，直角，钝角)。3、画直角、锐角和钝角。画直角不忘标记身份证明；锐角画尖尖；钝角两边张得开。第三单元角的初步认识一、填一填。1、一个角有()个顶点，
7、()条边。一块三角板中，有()个角，其中有()个直角。一块副角板中，有()个角，其中有()个直角。2、写出下面角的各部分名称。二、数一数。有（）个直角有（）个直角一、画一画请你画一个锐角、一个直角和一个钝角。四、表内乘法（一）（二）1、乘法的初步认识（1）乘法的意义：求几个相同加数的和，可以用乘法表示；（）（）（）（2）乘法的各部分名称:2 5 =10；乘数乘号乘数积（3）乘法算式的写法：3 个 5 相加，写作 35，也可以写作 53；（4）加法算式：3 和 5 相加，3+5=8 （5）乘法算式的 读法：如 23=6,读作 2 乘 3 等于 6（按照从左到右的顺序读）写作：23=6，口诀：二三
8、得六。2、乘法口诀表（1）一一得一一二的二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一（2）几的乘法口诀就有几句，相邻两句口诀的得数就相差几。三、解决问题。1、已知每份数和份数，求一共多少？每份数份数=总数。2、加法和乘法对比解决问题：求一共有多少？理解题意、
9、仔细审题、选择方法：看单位，分方法，单位相同用加法，单位不同用乘法。3、乘加、乘减的算法多样化：根据不同的观察方位选用不同的解决问题。先算乘法，再算加、减。乘法口诀对口令游戏：如方法一家长说：三五，孩子对：十五。方法二家长说：27，孩子对三九二十七；家长说18，孩子对三六十八、二九十八。第四、六单元表内乘法1加法算式：_ 乘法算式 _ 或口诀：2一个乘数是 7，另一个乘数是6，积是（）。3.求几个相同加数的和用()法计算比较简便。4、84，表示()个()相加，读作()。5、6、2 和 6 的积是()，2 和 6 的和是（），2 个 6 相加的得数是（）,2 个 6 相加的得数是（）。7、写口诀
10、，填得数。82()口诀_ 64()口诀_ 37()口诀_ 47()口诀_ 45()口诀_ 89()口诀_ 8.计算。54-7=36+20=55-5=43-9=9.一条 7元。10、（1）有 2 碗汤圆，一碗有 8 粒汤圆，另一碗有9 粒汤圆。一共有多少粒汤圆？（你能画图再列式吗？）（2）妈妈做了 8 碗汤圆，每碗有 9 粒，一共有多少粒汤圆？11、小明有 15本书，小强有 17 本书，他们想把这些书全部摆在桌子上，每张桌子摆一本，这些书够吗？加法算式：_ 乘法算式：_？元五、观察物体1、从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状一般是不同的；2、观察物体时，要抓住物体的特征来判断。3、观察长
11、方体的某一面，看到的可能是长方形或正方形。观察正方形的某一面，看到的都是正方形4、观察圆柱体，看到的可能是长方形或圆形。观察球体，看到的都是圆形5、看到正方形可能是（正方体、长方体、圆柱），看到长方形可能是（长方体、圆柱），看到圆可能是（球、圆柱、圆锥）第五单元观察物体六、认识时间1、认识时间（1）钟面上有时针和分针，走得快的，较长的是分针；走得慢的，较短的是时针；（2）钟面上有 12个大格，60 个小格，1 个大格有 5 个小格。时针走 1 大格是 1 小时，分针走 1 大格是 5 分钟。（3）时针走 1 大格分针要走一圈，所以1 时=60 分；（4）半小时=30分，一刻钟=15分钟（5）时
12、间的读与写：如3：30，可以 读作 3 时 30 分，也可以读作 3 点半；8 时 5 分应写作8:05。（分钟数不足 10 要补 0）2、运用知识解决问题（1）要按着 时间的先后顺序安排事件，时间上不能重复。（2）问过几分钟后是几时，先要读出现在是几时，再推算过几分钟后是几时几分。（3）时针和分针能形成直角的时刻是3 时和 9 时。1、写出下面的时间时分时分再过一刻是再过 30 分是过一小时是前一小时是2、分针从 12 走到 6，走了（）分，也就是（）。时针从 12 走到 6，走了（）时。分针从 3 走到 6，走了（）分，也就是（）。时针从 12 开始绕了一圈又走回12，走了（）时。七、数学广角搭配（一）1、用两个不同的数字（0 除外）组合时可以交换两个数字的位置；用三个不同的数字组合成两位数时，可以让每个数字（0 除外）作十位数字，其余的两个数字依次和它组合。2、借用连线或者符号解答问题比较简单。3、排列与顺序有关，组合与顺序无关。数学广角搭配（一）1.用 9、0、3 这三个数字能组成（）个两位数，请写出来：_ 最大的数是（），最小的数是（），它们相差（）。2、三名同学站成一排合影，每换一个位置就照一张，有（）站法。3、四个小朋友打电话，每两个人通一次电话，一共要通（）次电话。4、有 3 个数 6、8、9，任意选取其中两个数求和，得数有几种可能？请写下来。