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1、2022地理教学工作总结_教学工作总结地理 地理教学工作总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教学工作总结地理”。 地理教学工作总结 陈华 地理学科是探讨人类赖以生存和发展的地理环境以及人类与环境关系的科学。要求我们既要注意学问的积累，又要注意实力的提高。体现在高三地理复习中，就要求我们一方面应紧紧围绕地理基础学问的复习，通过地理学问的系统整理、归纳，形成完整、科学的学问体系；另一方面，要按大纲规定的实力要求，通过原理分析、规律总结和解题训练加强实力培育，提高创新意识，不断提高相识水平。 一、加强学问的归纳整理，形成学问体系 建立完整的学问结构体系要比驾驭大量详细的零散
2、学问更具价值。在学问整理加工的过程中，伴随一系列思维活动，如分析、推断、归纳、演绎、比较、分类、总结、概括、推理等，可以说这个过程也是思维综合训练的过程。经过这一过程可以加深学问的理解、强化记忆，同时也可以发觉问题、弥补漏洞、订正错误。在对基本原理、规律的探究、发觉、归纳和应用的过程中，还要留意多思、敢问、善问 可打算一个问题本 ，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理规律，既要知其然，更要知其所以然，达到举一反三的目的。 二、落实基础，突出主干，留意与初中地理学问的有机结合 基础和主干学问是指地理学科的基本概念、原理、规律和重要的地理事物、观念、结论。它们分布在教材的各个部分。但总体来看，能
3、够体现地理学科学习功能的、能够形成再生学问的、与生活生产紧密联系的部分多为高考复习的重点所在。如：地图、地球运动、大气运动、人类活动、人地关系等。 在重点复习中学系统地理学问的同时，还要正确处理好初中学地理学问的有机结合。初中学地理学问是一个完整的学问体系，只要中学地理中涉及到的初中地理学问，都应当驾驭，决不能回避。要正确处理好中学系统地理与初中区域地理之间的关系，以中学系统地理为主，兼顾初中地理，当涉及到相关初中地理知 识时要进行串联复习，并落实到区域图上。只有把详细的地理事物或现象落实到详细的区域中，才能更深刻地理解它产生的缘由、特点，预料它的发展改变趋势。如复习“地球运动”时，就应把初中
4、的“时区和日界线”融入其中，复习“地壳运动”时应一并复习初中“地形和地形的改变”等等。 三、加强空间思维训练，形成科学的整体观念，不断提高相识水平 空间思维实力的考察主要有这几项内容：各类地图的判读，地球的自转与公转，大气的运动和改变，世界和中国区域(大洲、大洋、地区、国家)中的重要经线、纬线，各类重要地理分界线(自然地理界线、人文地理界限)等。培育地理学科的空间思维实力，肯定要讲求方法。如对空间概念和物体空间运动的理性思维分析 可选取十条重要经纬线(赤道、南北回来线、南北极圈、本初子午线、180经线、20、160、120)，通过它们，在脑海中形成完整经纬网，并想象地球运转起来线与线之间相互位
5、置关系及晨昏线的动态关系。 通过有效的空间思维训练，才能达到当给出世界上某一点或线时 在脑海中涌现的不是乱糟糟的一团，而是一系列相互关联、相互影响的地理事物。而有了这样的水平，无论命题角度如何 一切问题都会迎刃而解。 四、驾驭基本原理，训练解题思路，不断提高解题实力 地理是一门“讲理”的学科，明确地理原理、驾驭地理规律，有利于更好地分析问题、解决问题。因此要留意理解重要的地理原理、规律和观点，训练答题思路，提高答题水平。 1、要全面思索，综合分析解答问题。在建立完整的地理学问结构的基础上，总结、归纳地理原理、地理规律，弄清自然地理环境的内涵 地形、气候、水文、植被、土壤等及各要素间的相互联系，
6、人文地理要素的内涵(人口、资源、城市、市场、交通、劳力、技术、政治、经济、文化等)，自然环境与人文活动之间的联系、影响等。对于简单混淆的地理概念，留意进行对比分析。可纵向对比分析，如按时间依次比较三次技术革命对工业生产、工业布局的影响，也可以进行横向对比分析，如比较热带草原气候和热带季风气候的成因、气候特征、地区分布， 比较几种农业地域类型的发展条件、主要特征等；可实行列表分析，也可以通过图像来通过设计题目进行对比分析。认清相像问题的相像性和差异性，明确学问间的联系，有利于驾驭概念的实质内容，解除干扰因素，形成正确的相识。 2、按部就班，加强逻辑推理，提高解题水平。近几年高考试题的一种新趋向是
7、，条件隐藏，层层设障，并且没有明显的正误倾向，只能依据条件去推断、推理，挖掘题目中包含的隐含条件，各个击破，求得正确答案。 3、要多角度训练，促进学问正迁移。地理学习中有许多图形、图文之间可以不断改变，如太阳高度角可以有旗杆影子、窗户光线、楼房间距、地球经纬网、太阳能热水器、改变曲线坐标图等多种题型；晨昏线问题更是改变多端，侧视图、俯视图、仰视图、局部图等。对于一些可从多角度思索的地理问题，要从整体上把握，留意发散思维的训练。解题中注意加强一因多果、一果多因问题的探讨，充分利用一题多变、一题多解，训练解题思路，提高应变实力，探讨各种可能造成学问负迁移的因素，促进学问的正迁移。如给出一组等值线图
8、，我们可以从多个方面变换条件，进行思维训练：假定为等高线图，推断山脊、山谷；假定为等压线图，推断高压脊、低压槽；假定为等温线图，推断是何种洋流影响所致，或是何种地形影响所致；假定为等降水量线图、等震线图等等。 4、要联系实际，运用地理原理、地理规律分析问题、解决问题。高考试题的另一大特点是注意联系实际，把地理原理、地理规律奇妙地与当前热点、焦点问题或区域联系起来，以考核我们运用原理解决实际问题的实力。通过对感性材料(如西电东送、南水北调、青藏铁路、水土流失、沙尘暴、水旱灾难、火山地震等)的相识，理解和驾驭很多抽象的、难以耳闻目睹的地理学问和和现象。这样不仅使地理学习在深度和广度上得到了扩展，而
9、且有助于运用所学学问去分析和解决问题，培育了实力，提高了整体综合素养。 地理教学工作总结_教学工作总结 微果网人人都是好老师地理教学工作总结本学期我担当高三85班及高一109班、初二72、73、74、75班地理课的教学工作任务。首先，在高三的教学工作中，本着基础厚实、主体发展的观. 地理教学工作总结 2022-2022学年第一学期七年级地理教学工作总结雹水中学牛莹本学期地理科教学较好地完成了教学任务，学生成果得到了大幅度的提高，现作如下总结：一、制定安排，明确目标开学初，本人. 地理教学工作总结 时间过的真快，转瞬本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现
10、对本学期工作做如下总结：一 、教化教学任务完成状况本学期我担当6个理科班. 地理教学工作总结 初一地理教学工作总结- 徐晓艳本学期我兼担当的是初一级4个班的地理教学工作，回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、. 地理教学工作总结 个人教学工作总结-地理教学工作 时间匆忙而过，回顾xxxx年的地理教学工作，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页