《青海省2023年教师资格之中学教育学教育心理学综合练习试卷A卷附答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青海省2023年教师资格之中学教育学教育心理学综合练习试卷A卷附答案.doc（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、青海省青海省 20232023 年教师资格之中学教育学教育心理学综年教师资格之中学教育学教育心理学综合练习试卷合练习试卷 A A 卷附答案卷附答案单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致原则【答案】B2、指导整个课程编制过程最关键的准则是（）。A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教育方针【答案】C3、学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质因素实际上是指（）。A.智力因素B.理性因素C.非智力因素D.感知因素【答案】C4、患者女，在一次不洁性交后出现
2、子宫颈红肿，阴道分泌物增多、排尿困难等症状，医生疑为淋球菌感染，取分泌物行细菌学检查，应选择的培养基为（）。A.普通琼脂培养基B.血平板培养基C.巧克力培养基D.L-J 培养基E.SS 培养基【答案】C5、西方教育史上第一本专门论述教育问题的著作是（）。A.理想国B.论演说家的教育C.政治学D.大教学论【答案】B6、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）。A.孔子B.昆体良C.杜威D.夸美纽斯【答案】A7、未成年人开始犯错误的高峰年龄是（）A.1012 岁B.1215 岁C.1517 岁D.1316 岁【答案】B8、因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为被称为（）。A
3、.目的型失范行为B.价值取向型失范行为C.情感型失范行为D.传统型失范行为【答案】D9、下列不引起血管收缩的物质是（）。A.前列腺素内过氧化物B.前列环素C.儿茶酚胺D.去甲肾上腺素E.血栓烷 A2【答案】B10、奠定了班级理论基础的是（）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.埃拉斯莫斯【答案】A11、学生是教育活动的（），要发挥其主观能动性。A.内因B.客体C.外因D.主体【答案】D12、在速率法中，自动生化仪具有线性检测，最少的测定间隔点为（）。A.4 个点B.7 个点C.3 个点D.6 个点E.5 个点【答案】A13、关于改良牛鲍技术板的叙述错误的是（）。A.计数池分为 9 个大格B.计
4、数池与盖玻片高 0.01mmC.每块计数板分为 2 个同样的计数池D.每个中方格用单线分为 16 个小方格E.计数池内划有长、宽个 3.0mm 的方格【答案】B14、道德教育的认知模式的提出者是（）。A.皮亚杰B.科尔伯格C.班杜拉D.罗杰斯【答案】A15、班级组织的发育经历的第二阶段是（）。A.团体要求与个人属性的矛盾B.个人属性之间的矛盾C.团体要求架构内的矛盾D.团体要求与团体文化的矛盾【答案】A16、一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。A.配置性评价B.形成性评价C.总结性评价D.非正式评价【答案】A17、当代中国教育的导向思想是（）。A
5、.应试教育B.素质教育C.特长教育D.继续教育【答案】B18、目前，我国各级各类学校教学的基本组成形式是（）。A.个别教学制B.班级授课制C.道尔顿制D.走班制【答案】B19、“教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”等教学原则是在()一书中提出的。A.论语B.学记C.大学D.孟子【答案】B20、与前列腺肿瘤有关的检验项目是（）。A.AFPB.CEAC.PSAD.PAPE.CPK【答案】C21、人体寄生的寄生虫卵中最小者为（）。A.肝吸虫卵B.血吸虫卵C.肺吸虫卵D.姜片虫卵E.以上均不正确【答案】A22、教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和（）。A.可操作性B.时代性C.创造性D.方向性【答
6、案】A23、教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势是（）。A.教育规律B.教育经验C.教育现象D.教育方针【答案】A24、非正式群体对个体影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体（）。A.大小B.年龄C.性质D.规模【答案】C25、根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。A.自我预期B.期待C.自我归因D.成败经验【答案】D26、当代“教学”观变革所体现的主要趋势包括（）A.从重视学生向重视教师转变B.从重视能力向重视知识转变C.从重视学法向重视教法转变D.从重视继承向重视创新转变【答案】D27、当前各国所采用的主要教学
7、组织形式是（）A.个别教学B.开放课堂C.小队教学D.班级上课制【答案】D28、文明行为习惯的教育属于（）。A.政治素质教育B.身体素质教育C.道德素质教育D.心理素质教育【答案】C29、美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种（）。A.内发论观点B.外铄论观点C.需要论观点D.实质论观点【答案】B30、中国近代系统完备的学制系统产生于（）。A.钦定学堂章程B.强迫教育章程C.劝学所章程D.小学校令【答案】A31、关于乙型肝炎的叙述错误的是（）。A.HBsAg 常用 EIA 法检测B.抗-HBc 常做为流行病学指标C.抗-HBc 和抗 HBs 是保护性抗体D.HBeA
8、g 是乙肝传染性的标志E.抗 HBc-IgM 常对急性乙型肝炎诊断很有意义【答案】C32、在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化特点（）A.学前阶段B.高中阶段C.小学阶段D.初中阶段【答案】D33、按照马克思主义观点，培养全面发展的人的唯一方法是A.现代教育与现代政治的结合B.现代教育与现代文化的结合C.现代教育与现代大生产劳动的结合D.现代教育与现代科学技术的结合【答案】C34、我国实际推行近代学制的时间是（）。A.1840B.1902C.1903D.1922【答案】C35、我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）。A.孔子B.墨翟C.董仲舒D.朱熹【答案】A36、表现为“富贵
9、不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。A.依存B.坚定C.内化D.认同【答案】C37、“举一反三”属于（）。A.纵向迁移B.顺向迁移C.逆向迁移D.特殊迁移【答案】D38、教师形象的核心是（）A.文化形象B.道德形象C.人格形象D.春蚕形象【答案】A39、“罢黜百家，独尊儒术”提出者是（）。A.墨子B.李斯C.秦始皇D.董仲舒【答案】D40、1920 年首创人工概念并提出联想理论的心理学家是A.赫尔B.布鲁纳C.加涅D.奥苏贝尔【答案】A41、下列有关国家课程表述中正确的是（）A.国家课程是二级课程B.国家课程采用“研制-开发-推广”的开发模式C.省、自治区、直辖市不可以对国家课程进行
10、调整D.国家课程大多是选修课【答案】B42、分布于支气管，胃肠道，子宫颈管的细胞为（）。A.柱状上皮B.单层立方上皮细胞C.鳞状上皮细胞D.移行上皮细胞E.间皮细胞【答案】A43、下列选项中构成了班主任的个性影响力的是（）。A.权威B.地位C.人格D.职权【答案】C44、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称测验 的可靠度，又称测验的（）。A.效度B.难度C.区分度D.信度【答案】D45、下列选项中不属于教师优良个性品质的是（）A.尊重学生B.偏爱、不公正C.严格要求D.耐心温和【答案】B46、校园文化的核心是（）。A.学校的精神文化B.学校的物质文化C
11、.学校组织文化D.学校的制度文化【答案】A47、一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著教育心理学，该著作出版于（）A.1913 年B.1903 年C.1923 年D.1879 年【答案】B48、“教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（）思潮的体现。A.制度化教育B.非制度化教育C.形式化教育D.非形式化教育【答案】B49、被称为“课程评价之父”的教育家是（）。A.杜威B.泰勒C.裴斯泰洛齐D.斯塔弗尔比姆【答案】B50、教学过程中最基本的部分是（）A.布置课外作业B.讲授新教材C.检查复习D.巩固新教材【答案】B多选题（共多选题（共 2020 题）题）1、下列属于我国
12、心理学家对学习的分类是（）。A.知识的学生B.有意义的学习C.行为规范的学习D.技能的学习【答案】ACD2、患者，女，25 岁。因咳嗽、发热 7 天就诊。查体：T37.8，右上肺闻及哕音；胸片示右肺上叶见片状阴影；结核菌素试验：红肿直径大于 20mm。该患者可能为A.对结核分枝杆菌无免疫力B.处于结核病恢复期C.处于结核病活动期D.注射过卡介苗E.处于结核分枝杆菌早期感染【答案】C3、瓦*根舍因范例教学法中范例的基本特征有（）。A.基本性B.基础性C.差异性D.范例性E.可控性【答案】ABD4、下列法律中，专门对少年儿童受教育的权利作了规定的是()A.中华人民共和国宪法B.中华人民共和国刑法C
13、.中华人民共和国教育法D.中华人民共和国义务教育法E.中华人民共和国教师法【答案】ACD5、原发性巨球蛋白血症是指 B 细胞增殖伴血清中（）。A.IgG 增加B.IgE 增加C.IgD 增加D.IgA 增加E.IgM 增加【答案】6、大多数细菌代谢过程中的能量来源方式不包括（）。A.无氧呼吸B.有氧呼吸C.生物氧化D.发酵E.光合作用【答案】7、巴甫洛夫提的经典性条件反射学习理论主要包括A.消退律B.效果律C.练习律D.泛化与分化律 E:准备律【答案】AD8、血清钾升高可见于（）。A.肾病综合征B.急性肾功能不全多尿期C.慢性腹泻D.酒精性肝硬化E.急性肾功能不全少尿期【答案】9、智力的群体差
14、异包括（）。A.性别差异B.同龄团体差异C.种族差异D.年龄差异【答案】ACD10、教学设计的特征包括（）A.指导性B.操作性C.预演性D.隐含性E.难控性【答案】ABC11、蛋白电泳出现-桥，最常见于下列哪种疾病A.急性肝炎B.肾病综合征C.肝硬化D.急性肾小球肾炎E.胆囊炎【答案】C12、下列属于资源管理策略的有（）。A.努力B.环境C.时间D.调节E.社会性人力资源【答案】ABC13、实现教师个体专业性发展，主要可以通过（）A.师范教育B.家庭教育C.新教师的人职辅导D.在职培训E.自我教育【答案】ACD14、课程目标的规定性有（）。A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性【答案】ACD
15、15、关于当代儿童发展观，下列理解正确的是()A.儿童的身心发展受制约于社会的发展状况B.儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的C.儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中D.实现发展是儿童的权利E.以上几种说法都是不对的【答案】BCD16、下列选项中属于人力资本的有（）。A.人所拥有的知识B.人所拥有的能力C.人所拥有的股份D.人所拥有的土地【答案】AB17、初次分离需要 L-半胱氨酸的细菌是（）。A.肺炎链球菌B.大肠埃希菌C.金黄色葡萄球菌D.铜绿假单胞菌E.军团菌【答案】18、学生身心发展的一般规律主要有（）A.顺序性和阶段性B.稳定性和可变性C.整体性D.不均衡性E.个别差异性【答案】A
16、BCD19、克服焦虑的原则有（）。A.运用想象B.放松自己C.认清焦虑状况D.不回避E.正面迎战【答案】D20、将区带电泳和双向琼脂扩散相结合的免疫分析技术称为A.对流免疫电泳B.免疫转印技术C.免疫电泳D.聚丙烯酰胺凝胶电泳E.火箭免疫电泳【答案】C大题（共大题（共 1010 题）题）一、一位初一数学教师在教学中认真负责，讲课较透彻，课后也会细心督促检查学生们学习，学生也付出较大努力，师生满以为成绩会取得较大的收获，可实际情况不尽人意，付出与目标之间相去甚远。针对这种现象，结合相关理论，你认为数学教师该如何改变这种情况？【答案】1.运用记忆规律，促进知识保持（一）深度加工材料所谓深度加工，是
17、指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。（二）有效运用记忆术记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。（三）进行组块化编码所谓组块，旨在信息编码过程中，利用存储在长时记忆系统当中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。（四）适当过度学习所谓过度学习，指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。（五）合理进行复习 1.及时复习2.分散复习和集中复习相结合根据复习在时间上分配的不同，可将复习分为两种：集中复习和分散复习。集中复习是集中在一个时间内，对所要识记的内容连续、反复地进行复习。分散复习
18、是把要记忆的内容分在几个相隔的时间内进行复习。研究表明，一般情况下，分散复习效果优于集中复习。3.反复阅读结合尝试背诵二、请阅读下列案例后，结合实际谈谈如何评价一堂好课?一次学生座谈会上，有的学生说，老师上课应该着重讲解概念、基本原理，然后组织学生讨论，这样才能避免满堂灌；有的学生则反对说，如果组织讨论，学时不够，完不成教学内容怎么办?请结合实际谈谈如何评价一堂好课?【答案】(1)目标明确。(2)内容正确。(3)方法得当。(4)表达清晰。(5)气氛热烈。三、一位初二学生，学习基础差，考分低，几次考试成绩均未超过 60 分。任课教师大多认为他是低能儿。数学期中考试时，面对一个个试题，他无从下手，
19、却在卷面上写下了这样几句话:“0 分，我的好朋友你在慢慢向我靠近，0 分你如此多情难道你也把我当作一个无用的人我是人我也有一棵自尊心再见了零分。”监考老师见到这张试卷，便对他讽刺挖苦。他一恼之下，竞把试卷揉成-团扔在地上，监考老师为此把他揪到办公室，-路上他还与监考老师扭打起来。然而，他的班主任在处理此事时却与监考老师不同。他仔细看过这张试卷后，就请这个学生朗读这段话，又帮助他改正错别字，标上标点符号，整理成下面这段话:“零分，我的好朋友，你在慢慢向我靠近:零分，你如此多情。难道你也把我当做一一个无用的人?不，我也是一个有用的人，我也有一颗自尊心。再见了，零分。”读完这段话，班主任对这位学生说
20、:“你写了一.首诗，一首很好的诗。这首诗写得很形象，还用了拟人的手法。”孩子听了，露出了会意的微笑。接着班主任又说:“从这首诗里可以看出你不甘心落后，要与零分再见。你要鼓起勇气和信心。把学习搞上去。在学习上有什么困难，可以跟老师谈，老师们都乐意帮助你。”班主任的一番话，温暖了这位学生的心。他既激动又感动，从此发奋，。考上了理想的高中。请你从理论和实践两方面分析这位班主任老师取得成功的原因。【答案】(1)这位班主任老师把学生当做发展中的人来看待:(2)这位班主任老师具备可贵的爱心:(3)这位班主任老师熟悉学生心理:(4)这位班主任老师懂得育人的原则和方法:(5)这位班主任老师教学经验十分丰富，娴
21、熟掌握了教育的技巧;(6)这位班主任老师沉着、冷静，有着高超的教学机智。四、某教师回到办公室说：“二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法！”问题:如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗？【答案】【答案要点】案例中的教师并没有全面发挥主导作用。在教与学的矛盾关系中，教师的教是矛盾的主要方面，支配着学生的学，教师在教学中应该起主导作用。教师的主导作用表现在：教师“闻道在先、术业专攻”，受过专业教育的培养和训练，具有较高的思想政治觉悟、丰富的知识和生活经验，并掌握了教育、教学规律。因而教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进
22、程、结果和质量，起着引导、规范、评价和纠正学生的个性以及人生观、世界观的形成。教师有责任、也有能力主导教学过程，对成长中的青少年的身心健康发展也担负一定的责任。在教学过程中，教师主导作用的发挥程度，还有赖于教师本身素养水平的不断提高。教人者只有学高身正，才能为人师表。五、林红是高中一年级一位很不自信的学生。其实，她是以较高的分数考进此学校的，只是进入高中后，还没有适应好高中的学习，掌握高中的学习方法。问题：如果你是她的老师，你将怎样帮助她提高学习的自信心【答案】(1)增强其自我效能感:形成适当的预期，以体验到更多的成功。(2)设置合理的目标:目标应是具体、可行的并及时反馈、评价目标的实现状况。
23、(3)进行归因训练：减轻或消除其习得无助感，教授其掌握些有效方法:形成良好的归因模式。六、智力中等的丽丽是初中三年级学生。小学阶段，她的学习成绩很好，但升入初中后，尤其是进入到初二下学期，她却成绩平平。虽然她很努力，每天晚上十一点后才睡觉，但成绩就是提不上去。在平时学习中，丽丽几乎把老师讲过的内容都背了下来，每篇课文后面的答案都背得很熟，因为在小学阶段她就是这样学的，而且成绩很好，所以至今她还采用这种学习方法。可进入初三后，丽丽的成绩不但没有进步，反而却不断下滑，她自己感到很苦恼。请你运用心理学知识分析丽丽成绩下滑的主要原因，并对她提高成绩提出合理的建议。【答案】随着年级的升高，学生学习的知识
24、越来越抽象，需要学生运用各种有效的学习策略来帮助理解知识。丽丽虽已初三，但仍采用小学常用的复述策略，而没有学会其它的有效策略，如精细加工策略、组织策略等。她所采用的策略显然已经不适合目前的学习内容，所以，虽然丽丽很努力，但成绩难以提高。要提高成绩，丽丽应该学会更多的学习策略，注意元认知的运用，使自己的学习始终在自我意识的监控下，根据不同学科的特点，采用不同的学习策略，才能提高自己的学业水平。七、一位教师退休后回忆自己的教师生涯，他感慨万千地说道，这辈子我之所以有所成就，是和我的好学与勤奋息息相关。我在读师范大学时，认真学好本专业各门功课，各门功课都取得了优异成绩。除此之外，我还认真学画画，练习
25、美术字、参加诗朗诵会、练习舞蹈、学指挥、练习弹琴。这些本领在我后来的工作中发挥了很大的作用。参加工作之后，我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇，我摘抄的古今中外的优秀诗篇有厚厚的几大本，为了搞教育科研，我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料，做了不少卡片。学习对一个教师来说是永无止境的追求呀。请从教师专业化成长的角度分析，教师应具备怎样的学科专业素养与教育专业素养?【答案】一、教师的学科专业素养（1）精通所教学科的基础知识和基本技能。（2）了解与该学科相天的知识。（3）了解学科发展脉络。（4
26、）了解该学科领域的思维方式和方法论。二、教师的教育专业素养（1）具有先进的教育理念。（2）具有良好的教育能力。（3）具有一定的研究能力。（4）拥有广阔的知识面和知识素养，具备跨学科知识。（5）展开论述。既是班主任和思品老师的任务，也是各学科老师的任务。八、“照本宣科”的张老师张老师教高中历史课。他上课有一个习惯：就是不断地换眼镜。张老师有两副眼镜，一副是近视镜，一副是老花镜。他读课本的时候，就戴老花镜。他一旦带上了老花镜，就像黄牛喝水一般只管喝水，不轻易抬头。有时学生不听他上课，吵闹太厉害，他就换上他的近视镜，抬头看着学生，大吼一句：“闭嘴，吵什么吵!”“不是教教材，而是用教材教”的魏老师魏老
27、师是学校新分来的大学生，也是学校唯一的大学本科毕业生。开学后，全校老师都来听魏老师上课。魏老师的课令老师们大开眼界：他根本不讲课文，不知从哪里选了一篇课文把原来的课文替换下来。校长支持魏老师的做法，说代表了“不是教教材，而是用教材教”的新方向。魏老师也解释，现在不是考教材，而是考课程标准。所以，没有必要拘泥于课本，教师应该开发自己的教材。学校老师们不服气，按照他们的经验，考试虽然不完全考教材上的知识点，但教材上的知识点总是重要的，怎么会忽然变得与教材没有关系了呢？几个月后，有学生家长来找校长投诉，抱怨魏老师不讲课本，教学太随意了。校长虽然安抚家长说“老师有权利调整教材”，但家长的投诉让校长开始
28、对魏老师的教学方法产生怀疑。期末考试到了，阅卷的结果是：魏老师班上的语文成绩最差。“新课程”有一个流行的课程口号?.“不是教教材，而是用教材教”。这个口号是有意义的，但也容易误解。结合案件分析，你是如何看待张老师的“照本宣科”和魏老师的“随意调整”的？【答案】课程改革不是单一的教材改革或教学方法改革，而是涉及课程理念乃至整个教育观念更新的系统变革。张老师的“照本宣科”和魏老师的“随意调整”都是不符合教学改革理念的，都是不能采用的。教师在教学过程中应从以下几方面来完善课程改革和设置：(1)要增强课程内容的生活化、综合化，不能“照本宣科”，也不能“随意调整”。(2)新课程不能是单一的理论化、体系化
29、的书本知识，而是向学生呈现人类群体的生活经验并纳人到学生的知识结构中加以组织。(3)新课程的内容应是着重培养学生日常生活中所必备的基础知识、基本能力和正确的生活态度。(4)在选择课程机构进行重建时，应该强调综合性、加强选择性并确保均衡性。(5)各科目课程设置要紧密联系学生的生活环境和已有经验，创设有助于学生自主探究、合作交流的情境。九、请阅读下列案例后，结合实际谈谈如何评价一堂好课?一次学生座谈会上，有的学生说，老师上课应该着重讲解概念、基本原理，然后组织学生讨论，这样才能避免满堂灌；有的学生则反对说，如果组织讨论，学时不够，完不成教学内容怎么办?请结合实际谈谈如何评价一堂好课?【答案】(1)
30、目标明确。(2)内容正确。(3)方法得当。(4)表达清晰。(5)气氛热烈。一十、王刚以中考第五的省份免费进入市重点一中，升入高中后的第一次摸底测验，他只排在第 23 名，他不服气，努力学习，尤其是临近期中考试更是废寝忘食，希望通过期中考试挽回名誉，然而好运并没有光顾他，期中考试成绩排到 31 名尤其是数学一塌糊涂，数学老师找他谈话：“你怎么回事呀？我就怀疑你中考的成绩是不是真的？”他沮丧极了，原有的自信与兴趣消失殆尽，他开始怀疑自己的能力，认为之所以是自己笨的缘故，渐渐的开始讨厌上学。请用学过的教育心理学理论分析并回答下面：（1）导致王刚这种状况的可能原因有哪些？（2）有什么好办法重新唤起他学
31、习的热情？【答案】导致王刚这种状况的可能原因有一下几个方面：任务难度和学习动机的搭配不当。在耶克斯-多德森的学习动机和学习效果的关系理论中，任务难度越简单，应当控制较高水平的学习动机，任务难度越难，应当控制较低水平的动机。而在案例中，摸底考试属于任务难度比较低的考试，应当控制较高水平的动机，但学生往往不太重视，即动机控制的较低；期中考试属于任务难度较高的考试，应当控制较低水平的动机，但王刚废寝忘食，动机水平太高，所以学习效果都不是很理想。师不适当的评价，伤害了王刚的自尊心，多次的失败，也使得自我效能感降低，尤其自我的成败经验是自我效能感的最主要因素。（1）唤起王刚学习热情的主要方法有几下几点：创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力；增强其自我效能感，形成适当的预期。