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1、2022第二学期教学工作总结_成功训练教学工作总结 其次学期教学工作总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“胜利训练教学工作总结”。 2022-2022年其次学期教学工作总结 延庆第一职业学校 烹饪组 刘洋 2022年7月9日 时间过得真快，转瞬间我调入职业中学任教已经一年了，回首这一年的教学工作，真的是感慨颇深，有收获，也有缺憾，为了在下一学年可以更好的工作，现将这一学年的教学工作总结如下： 一、老师自我分析： 从一般中学调入职业中学，在学问水平的要求层面上有大幅度的调整，以至于刚起先的时候，我不能适应，总是讲着讲着就把学问讲难了，所以我很困惑，为什么学生总是说听不懂。
2、我利用课下做了这样几项工作： 1、和有阅历的老师多沟通、学习，利用空闲时间多听老老师的课，取长补短。 2、课下多与学生沟通，了解学生数学学问驾驭的层面，便利教学。 二、学生数学成果差的缘由分析： 1、入学时数学基础差 职业中学门槛低，大批升不了普高的学生可以上职高，特殊是许多职业学校招收了大批没有参与中考的初中毕业生，这势必造成职高学生数学成果普遍较差。 2、学生数学基础学问驾驭不牢 学生对基础学问驾驭不扎实，而职高数学教材结构的系统性、逻辑性较强，在教材学问结构的连接上，前面所学的学问往往是后面进一步学习的基础，这样的教材结构，必定要求学生有较强的连续的学习实力，升入职高学生的要害就是对前面
3、所学的内容达不到规定的要求，不能刚好驾驭学问，形成技能，造成了后续学习过程中的恶性循环，跟不上集体学习的进度，产生了数学差生。 3、学习目标不明确，对文化课相识有偏见 目标是学习的动力，大部分职高学生没有高考的压力和动力，甚至有的学生对数学根本就没爱好。许多学生没有相识到数学作为一门基础学科在社会生产中的重要地位，没有意识到许多专业技能的驾驭要求有良好的数学功底作为基础，因此，大部分学生学习数学的目的仅仅是为了应付考试，满意于“六非常万岁”，学习动机不明确，没有树立起“我要学”的思想。在这种状态下学习的学生，不仅学习成果不会志向，还简单产生厌学心理，形成恶性循环，最终对数学失去爱好。 4、意志
4、薄弱，自控实力普遍较差 与初中阶段的学习相比，职高数学难度加深，教学方式的改变也较大，老师的辅导时间削减，学生学习的独力性增加。在连接过程中有的学生适应性强，有的适应性差，主要表现在学习意志薄弱方面。有的职高生，一遇到计算量较大、计算步骤比较繁琐的题目，或者是一次尝试失败，甚至是一听是难题或一看题目较长就产生了畏难心情，缺乏克服困难、战胜 自我的坚韧意志和信念。还有些甚至因为贪玩，不能静下心来学习，也就经不起玩的诱惑而不能限制自己把学习坚持下去。时间一长，就变成了数学差生。 三、教学应对策略： 胜利地转化差生，提高学生学习数学的爱好，从肯定程度上讲，可变更他们的命运。针对职高差生的特点，老师的
5、教学必需适应于学生的学习，在从事的职高数学教学中，依据造成差生的缘由，我认为应做好以下几个方面工作。 1、抓好初中数学学问与中学数学教学内容的连接工作 数学学问是相互联系的，职高数学学问也涉及到初中的内容，因此，在介绍新课之前，必备的学问复习是必不行少的。如一元二次方程的复习，为学习一元二次不等式打好基础，做好铺垫。可以说职高数学学问是初中数学学问的延拓和提高，但不是简洁的重复，因此在教学中要正确处理好二者的连接，深化探讨两者彼此潜在的联系和区分，做到新旧学问的串连和沟通。 2、给学生明确学习目标，树立学习的信念 让学生明确学好数学不仅是进一步学习其它专业课的基础，更重要的是能培育和熬炼逻辑思
6、维实力，为今后走向社会，驾驭各种有用的社会技能奠定良好的基础。另外要帮助学生树立学习的信念，学生由于初中成果不志向，产生了自卑心理和畏难心情，但他们也有自尊心，他们在课堂上怕老师提问，课后怕老师问学习上的事，这其实是一种自尊心的自我爱护，因此要留意维护好数学差生的自尊心，这是胜利转化学生学好数学的前提条件。所以，在课堂上要尽可能的把学问的难度降低，让学生感觉到，其实，只要我听课，我也可以听懂数学，数学一点都不难，充分给学生建立自信念。 3、引导强化学生的学习动机，培育学生的学习爱好 爱好是最好的老师，只有激发学生的学习爱好，才能让学生从心底喜爱数学，情愿去学数学。通过一学年的教学，我发觉：数学
7、课一味的讲授，就简单养成学生的惰性和滋生抽象乏味的感觉，感到学习数学很无聊、味同嚼蜡，学习没劲头，学习数学只是为了应付差事，绝大多数学生对簇新事物都有敏感性、新奇心，具有剧烈的自我表现和好胜心理，依据这种心理，我变更传统的讲授方法，尽可能地设计出新奇的教学过程，把枯燥的数学学问转化为激发学生求知欲望的刺激物，从而引发其产生进取心，而且还要擅长运用幽默的语言、生动的比方、好玩的例子、别开生面的课堂情景来激发学生的学习爱好，提高数学差生的自觉性，最终达到教化教学的目的。 4、实施分层教学，真正做到因材施教 由于学生们的数学基础不同，所以在新课的接受程度上肯定会存在差异，那么有效的分 层教学就显得尤
8、为重要。在我的分层教学中，大致分为三个层次：第一层，记好本节课所学学问点、公式、例题、练习；其次层，不但写好还要听懂理解；第三层，简洁的练习自己可以解决，写好严格的解题步骤。这样的分层教学，可以保证全部的同学都有事干，并且让有实力的同学得到适当的提高。 学生对文化课的抵触心情的产生并不是一朝一夕就出现的，是多年学习过程中的学问缺陷积累的结果，学习效果的转化也不是短期努力就可立竿见影的，须要广阔的职高数学老师付出艰辛的努力，更须要全社会教化工作者的共同关切和努力，只要大家都意识并重视这一问题，更多地关注职高数学的重要性，为他们创设更多胜利的机会，职高数学差生多的现状肯定可以得到变更。 教学工作总
9、结(其次学期) 2022-2022学年度其次学期教学工作总结本学期，全体老师仔细进行校本教研。在教学实践中不断反思和提升教学手段、方法、策略，在一系列学校组织的教学活动中，探究一条高效、和谐. 其次学期教学工作总结 2022-2022年其次学期教学工作总结挤眼之间，一个学期过去了，总的来说，我在这个学校已经工作了四年多了，由当时的的不成熟到现在的成熟，的的确确有了许多的变更，也有许多的感受，现将. 其次学期教学工作总结 2022-2022年其次学期教学工作总结时间过得真快，2022-2022年度其次学期教学工作已经结束了。在这一年中，我时时到处以一名人民老师的标准格要求自己，以创新教化方针为指
10、导，. 其次学期教学工作总结 九年级其次学期数学教学工作总结本学期我接着担当九年级（4）、（5）班的数学教学，身为科任老师，我感觉肩上的责任重大，所以我想方设法尽自己最大的努力，将自己的工作做好。抱着这样的心. 其次学期教学工作总结 野川小学20222022学年度 其次学期教学工作总结本学年我校教学工作在上级教化部门的关切和细心指导下,以新课程改革为突破口,以一切为了孩子的成长为动身点,以全面实施素养. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页