《小学科学大象版一年级上册准备单元《吹泡泡学科学》教案（2022秋）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学大象版一年级上册准备单元《吹泡泡学科学》教案（2022秋）.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、准备单元 吹泡泡学科学【教材分析】本课是小学生学习科学课的开始,也是引领学生走进科学探究的启蒙教育准确把握课程标准理解课程目标和灵活使用教材,将对学生今后的科学学习产生深刻的影响“吹泡泡”是孩子们非常喜欢的一种小游戏,它不仅是孩子们感兴趣的,在生活中可以尝试着做的,而且还蕴含着许多科学现象和科学原理【学情分析】一年级学生进人小学学习,对新的学习和生活充满了好奇,这是他们学习科学的动力同时由于他们年龄小,也存在好动易兴奋易疲劳,对棵难学习不适应,有意注意的时间比较短,观察能力有限等不利因素【教学目标】能通过浓分实践,找到吹出大泡泡的方法(2)知道科学探究的大致过程(3)能感受科学实脸的快乐,保持
2、对事物的好奇心【教学重难点】经历“吹出大泡泡”的探究过程.,【教学准备】小组杯子水吸管剪刀肥皂洗洁精胶水实验记录单教师课件泡泡水吸管等【教学过程】(1)导入师:这是小学阶段的第一节科学课让我们一起来推开科学课的大门,走进科学的世界现在我们做两个小约定(PPT出示):第一,规范;第二,安静桌子在科学课中叫实验桌,有明确的分区,在桌子中间从左到右画出一条横线,在横线的上半部分是器材区,专门摆 放实验材料;横线的下半部分我们叫作实验区我们一起齐读口诀:“实验桌,摆整齐器材区,有顺序;实验区,要干净科学研究要安静”师:我们今天的科学课有一个主题,大家先来听一首儿歌,然后猜猜主题是什么(播放儿歌泡泡不见
3、了)生:我们这节课的主题是吹泡泡师:说得真棒!今天我们就要在吹泡泡中学科学(板书主题)(2)研究泡泡的过程布置任务师:今天老师给大家带来了一位小伙伴,这个小伙伴大家非常熟悉,它就是超级飞侠里的乐迪,它喜欢和一群小伙伴环游世界,给小朋友递送包裹并用科学的方法帮他们解决困难但今天,它自己遇上了无法解决的困难,要向大家求助呢!乐迪(播放录音):同学们,你们好!我是飞机机器人乐迪我们的星球遭 受 到 敌人 入 侵,听说 泡 泡 可 以 形成保护罩,保护我们的星球不受侵害只要每一位同学都按照老师要求在科学课上完成三个任务就能保护我们的星球同学们能帮帮我吗?开展任务任务一:吹泡泡 师:我们现在进行第一个任
4、务:吹池泡我们先认识材料:朔料杯里装的是洗洁精和水兑成的泡泡水.污外还有一根特制的吸管这根吸管其实是把两根吸管的一端用透明胶带粘在一起做成的,粘起來的那端是我们吹泡泡的地方(学生认识材料)师:在吹之前,老师有几点温馨提示:第一,在吹泡泡的时候注意吸管要略微向下,泡泡水对人体有害,不能让泡泡水流到嘴巴里第二,不能对着同伴吹第三,音乐响起实验开始;音乐停止时,希望同学们把材料放回原来的位置上,然后坐端正(音乐响起)师:现在把一个杯子从盒子中取出吹泡泡时,把吸管拿起来,蘸一下泡泡水,朝吸管吹一口气(学生练习吹泡泡,教师巡视)师(音乐停止):吹泡泡好玩吗?想再玩一次吗?生:想!师:这次老师有个要求,把
5、泡泡吹出来以后,要认真观察泡泡有什么特点等会儿我们一起来交流(音乐响起学生吹泡泡,教师巡视)师(音乐停止):我们现在来交流一下,泡泡有什么特点?师:同学们都观察得很仔细,我们顺利完成了第一个任务任务二:吹一杯泡泡师:现在我们进行第二个任务,难度升级了我们要吹一杯泡泡,但乐迪说这杯泡泡是有要求的,我们一起来齐读要求:“轻吹一口气,牢记要慢吹,泡泡杯口停,吸管摆整齐”师:在这个要求中,我们要注意哪些地方?生1:泡泡到杯口停师:为了让泡泡在杯口停,我们吹的时候一定要慢慢吹现在我们来实验一遍,消同学们左手拿起杯子,右手拿起吸管,把吸管插入杯子中,眼晴看着杯子,一口气,慢慢吹(学生实验吹一杯泡泡,教师巡
6、视)师:老师在巡视的过程中,发现有个别同学吹得和下面两幅图一样,我们来判断一下它们是否符合要求(PPT出示两杯泡泡图片,学生判断是否符合要求)师:同学们,我们再试一遍请你们从大盒子里取出第二杯泡泡水,注意,要想更好地控制泡泡停的位置,必须慢慢吹(学生实验吹一杯泡泡,教师巡视)师:现在有两杯泡泡,请同学们观察一下杯子里的泡泡有哪些变化生1:泡泡变成方形了生2:最底下的像蜘蛛网,上面的有大有小生3:会儿泡泡变少了师:泡泡一会儿就变少了,你认为这样制造的泡泡保护罩可行吗?生:不行!很快就破了乐迪(播放录音):同学们,感谢你们制造出泡泡保护罩,但是泡泡很快就会消失,如何让泡泡保留更长时间呢?解决这个问
7、题需要同学们进行科学探究才能完成第三个任务有信心吗?任务三:探究如何使泡泡保留时间更长师:我们如何让泡泡保留更长时间的科学研究正式开始我们要分4步走第一步:猜想 .师:乐迪告诉老师,在泡泡水里加入白糖,泡泡保留的时间可能会更长但老师也不知道是不是真的认为泡泡保留时间会变长的同学请举手认为泡泡保留时间会变短的同学请举手认为泡泡保留时间不变的请举手看来同学们对这个说法半信半疑哦,那我们就做实验看看吧为了让实验更加顺利,我们需要进行第二步,作一个计划第二步:计划师生齐读:“两杯泡泡水,一杯加白糖,两杯一起吹,静静看结果”师:为什么实验计划中是两杯泡泡水,不能只用一杯泡泡水呢?生:用两杯泡泡水方便一起
8、观察师:她说到需要两个杯子一起观察一杯加白糖,一杯不加白糖,看哪个杯子里的泡泡保留时间更长用两杯泡泡水的目的是作比较同时,为了做到公平,要同时吹两杯泡泡水第三步:实验师:请同学们跟着老师的视频一起来操作(学生实验:打开盒子,把白糖全部倒入右手的杯子里,进行搅拌音乐响起,学生搅拌泡泡水里的白糖)师(音乐停止):停止搅拌,把提前制作好的吸管分开的一端分别插到两个杯子的底部,同时吹粘在一起的另一端注意两点:一是慢慢吹,二是泡泡到杯口时停止吹(学生实验同时吹两杯泡泡水,教师巡视并评价学生吹泡泡的情况)师:请静静地观察杯子中泡泡的变化看看哪杯泡泡保留的时间更长些生1:第一杯已经破完了,第二杯还是满满的生
9、2:不加白糖的那杯泡泡比较少没有加人白糖的那杯保留的时间比较短第四步:结论师:通过实验,我们可以得出结论(出示PPT)请同学们一起齐读:“在泡泡水里加入白糖,泡泡保留时间更长”3.评价任务乐迪(播放录音):我们的星球有了保护罩就再也不怕人侵,衷心感谢各位同学的帮助!师:今天,我们通过科学探究为乐迪解决了困难!(学生把材料放回原位)(3)反思过程师:老师为了感谢同学们,特意为你们带来了一段科学家爱迪生发明电灯的故事在这段视频中将会出现4个词语,请同学们认真观看并把它们记下来(学生观看视频)师:在这个视频中出现了4个词语,有同学记下来了吗?生:猜想计划实验结论(教师出示PPT)师:非常棒!现在我们
10、一起按顺序来说一遍:“猜想计划实验结论”师:同学们发现了吗?我们探究如何让泡泡保留更长时间的探究过程和爱迪生发明电灯的过程是一致的今天你们都是小科学家,老师为你们骄傲!请为我们自己鼓掌(4)延伸师:我们除在课堂上进行科学探究以外,在课后我们的探究还可以继续.例如今天,我们是加了白糖到泡泡水里,看泡泡保留时间是否更长除此之外,我们还可以试着加入其他东西,来研究是不是让泡泡保留的时间更长我们还可以研究能不能让泡泡吹得更 大(PPT出示一张大泡泡图) 师:同学们可以猜测一下,你想在泡泡水里加入什么东西,泡泡会吹得更大师:她的想法非常好,胶水是我们常用的物品,其实科学就在我们身边生2:我想加入油,让泡泡变得更大更滑更漂亮师:那请你回家试试看吧生3:加人洗洁精师:这是我们常用的日用品,你的想法很棒!生4:我想加人盐师:这个主意不错,课后可以试试看在泡泡水里可以加人的东西很多,包括我们生活中用到的沐浴露洗手液等,都可以让泡泡产生变化我希望同学们在课后能用今天我们学会的方法进行实验(5)总结师:最后,老师送给大家一首科学课的拍手歌请大家跟着我一起朗诵师生齐读:“你拍一,我拍一,桌面干净又整齐你拍二,我拍二,作出猜想有根据你拍三,我拍三,制订计划要商量你拍四,我拍四,动手实验找事实你拍五,我拍五,要把结论说淸楚我们学习科学家,掌握本领建中华”【教学后记】5