《小学科学青岛版（六三制）六年级上册第七单元第24课《制作与发射水火箭》教案（2022新版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学青岛版（六三制）六年级上册第七单元第24课《制作与发射水火箭》教案（2022新版）.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、24.制作与发射水火箭【教学目标】总休目标1.知道水火箭制作与发射的方法；了解水火箭的升空原理。2.能根据水火箭发射的条件设计单变量实验，运用分析、比较、推理、概括等方法预测水火箭的发射效果；能对制作水火箭活动进行过程性反思，及时调整，并对活动进行总结性评价。3.在制作水火箭的过程中，从制作方法、材料选取等不同视角提出研究思路，完成水火箭的制作与发射任务，培养创新精神；在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。4.了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力；技术的发展和应用影响着社会的发展。分层目标1.发展性目标：根据水火箭发射的条件设计单变量实验，运用分析
2、、比较、推理、概括等方法预测水火箭的发射效果。适用学生：A、B级2.基础性目标：知道水火箭制作与发射的方法；了解水火箭的升空原理。适用学生：C、D级【教学重难点】难点知道水火箭制作与发射的方法；了解水火箭的升空原理。能根据水火箭发射的条件设计单变量实验，运用分析、比较、推理、概括等方法预测水火箭的发射效果。【教学准备】可乐瓶、硬纸板、剪刀、小刀、胶带等。【教学过程】一、导入新课教师出示已经制作好的水火箭，请同学们观察。教师谈话:同学们，上节课我们已经认识了水火箭的结构，了解了水火箭的飞行原理，并完成了水火箭的设计方案。谁能说一说水火箭的构造?教师在肯定学生的回答后，让学生思考上节课本组制订的方
3、案是否可行，从而引出本节课的主题活动。二、探究与实践1.制作准备。每个小组根据设计方案，检查本组准备好的工具和材料。工具:剪刀、刻刀、直尺、笔等。材料:胶带、硬纸板、可乐瓶等。2.开始制作。(1)观看制作水火箭的视频。教师带领学生一一起观看水火箭的制作方法，通过课件展示制作过程:制作箭体:为了让水火箭的身体看起来更匀称协调，先将个可乐瓶的底端剪掉，再把它套在另一个可乐瓶的底儿上，并用胶带进行固定。制作整流罩:用卡纸剪出扇形，做成一个圆锥，粘贴固定。将整流罩扣在被剪掉底的瓶子口，上，用胶带固定缠紧。制作尾翼:强调贴的时候，窄的地方朝上，宽的地方朝下，用胶带缠紧，将尾翼均匀地粘在箭体的下端。装饰水
4、火箭:把水火箭打扮得漂亮一点，开动脑筋，想出创意，如给水火箭起个好听的名字，并绘制在箭体上。(2)分组讨论，明确任务。为了提高制作效率，各学生小组组长负责组内分工任务。学生组内讨论，确定任务分工。讨论完成，学生组内根据分工开始制作，教师巡回指导。3.预测发射效果。水火箭制作完成后，教师让学生组内讨论:装多少水才能让我们的水火箭飞得更高?发射角度是多少时，才能让火箭飞得更远?引导学生进行预测，并记录下预测的数据。讨论结束后，由组长汇报讨论结果。三、评价与创新1.发射前准备。(1)教师组织学生以小组为单位带上水火箭，在操场集合。(2)教师安排好测量员和记录员，并放置好水火箭发射架、打气筒、水桶。(3)教师强调发射时的注意问题:一是火箭要朝操场空旷的方向发射，严禁朝人发射。二是分小组逐次发射，待测量员测量完毕后，方可进行下一组发射。三是围观同学要站到发射手的后面。2.发射高度测试。(1)每组分别测试水火箭在无水、一半水、满水等水量条件下的发射距离，记录发射结果。(2)测试完毕，教师引导学生总结发射结果，将实际结果与预测作比较。3.发射距离测试。(1)每组以1/3水量，分别测试发射角度为30、45、60的发射距离，记录结果。(2)测试完毕，师生总结发射结果，将实际结果与预测作比较。4.对各小组的活动进行总体评价，提出改进意见，激励学生继续进行深入研究。【教学后记】2