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1、2020年部编版七年级语文上册期末必考题及答案满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。(35分）1、下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（)A.干泪（gd)明塌（tdn)酬劳滴水不露B.戮破（chud)缝隙（殃牌）干躁源源不断C.自暨（我）速荷（bb)琢磨刨根问底D.废墟（xU)笙实。ie)富饶沉墨寡言2、下列各项中词语的书写完全正确的一项是（A原委吝啬刨根问底道听途说B.云宵烂漫漠不关心当仁不让C.慷慨佣党意味深长力不遐供D.盼主应骨.!T-t 题纲真知灼见诲人不倦3、下列各句中加点词语运用正确的一项是（)A.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞同。B.
2、邻居张大伯经常故意说一些骇人听闻的话，使不知底细的人信以为真。.C.在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地,”竖起来。D.三年的初中生活，我们班级就像一个大家庭，大家相互关心和帮助，相敬如宾，友好相处，留下了许多美好的记忆。4、下列句子没有语病的一项是（)A.开展优质教学活动后，李老师的教学水平有了明显提高。B.经过这次期中考试动员大会，使我端正了学习态度。C.他的祖籍是湖北松滋人。D.有谁能否认地球不是绕着太阳转的呢？1/9 5、选出修辞手法与其他三项不同的一项（)A.树尖儿上顶着一鬓儿白花，好像日本看护妇。B.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。C.它
3、们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”D.溪流吟着一首小诗。6、下列语句的顺序排列恰当的一项是（）另外，通常的看法是，右者为尊，因此遭受贬滴称为“左迁”。而在位次的排序上，地位次理的人则居于最尊者的右边。在举行朝会的时候，则是背北面南为尊，故称帝叫作“南面”，而为臣则叫作“北面”。古时座次有着严格的尊卑之分。在篷席上，最尊的座次是坐西朝东，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐东朝西。A.B.C.D.7、句子积累一一默写句子。观沧海：，以观沧海。(I)(2)开。行军九日思长安故园：，应傍战场3)秋词：晴空一鹤排云上，(4）夜雨寄北：，却话巴山夜雨时。(5)习有三层境界：知、好
4、、乐。用论语中的活来说就是：A 寸,.初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，ih于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着昕课准备接手我们班的语文课。当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一4/9 棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经
5、历了好儿次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一.直跟着昕课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！王老师留在我作文本上的那句话，久久地祖暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多
6、年里，却再也没能见到她。大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道
7、是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山己淡成一道浅影，又在我濡温的目光中朦胧起来。.这儿句温暖心窝的话语，都留在我的心里，布我的生命早开出永不凋冬的主主。前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以在七月的阳光下，我的眼睛刹那间义濡湿了。5/9.（选自做人与处世，有删改）I.对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事？2.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？3.请从修辞运
8、用的角度赏析第段中画线的语句。4.结合全文，说说第段有何作用。根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。2、比刹那更短，比时光更长包利民一个不眠的寒夜，窗外依然是飘，的雪和小兴安岭腊月的寒流。辗转反侧中，一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了一生的时光，从来不需要想起，却一直在心底盈然。有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。沿着时光的脚步追溯，我想起了最初的那个刹那。那个时候，我刚刚从农村搬进城里，内心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响，便升始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后，被老师叫去办公室了。当时心里正愤愤，便与老师顶撞了
9、。当我离开，老师关上门的瞬间，我看见他嘴角扬起一多么笑意，一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来：“这孩子和我小时候特别像那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语，都不及这无意间的一统笑意半句闲话。此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。老师根本不知道，是他当年的微笑和话语，使一个叛逆的少年从此有所改变。短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似遗忘，却一直在散发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子，刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好。就像一个朋友所说，自闭恐惧与防备，一直是她从小到大的常态，只因为她是孤儿。就这样一直到高中
10、，她儿乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交，她也是冷漠以对。班上有个女生是城里人，对她也总想关心，可是不管是否真心真诚，她都不予理会，她只觉得是怜悯。有一天，好些天没来上学的女生遇见她，低沉地说：“现在咱们一样了，我也成了孤儿了！6/9 原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。朋友说，只那一句，就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样，而是女生眼中的真诚与失落。对于朋友来说，刹那间那真诚深切的日光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈，可是每年中总有固定的一天，终日无言。后来我们知道了原因，却是久久震撼。他的父母是聋哑人，有一年冬天，父母带着
11、六岁的他去爷爷家过年。半路上，汽车忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开，人们砸开车窗肘，车身已经向下倾斜。大家纷纷涌向车窗向外跳，父母护着他拼命挤到车窗前用两双到将他推了出去。他将头看，父母眼中全是不舍和牵挂，脸上带着微微的笑意。从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年的沉默无声，脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用这样的方式，来怀念着那份爱与悲情。足够了，漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都有了意义。不管风雨起落，长路夜路，那份感动，那份爱，成为念念间最美的心灵家园！（选自做人与处世，有删改）（
12、注释）盈然：漫溢的样子。I.作者写了令人感动的三个片断，请概括出第二、三片断的内容。片断一：我因为当年老师的微笑和话语，从此，叛逆的性格有所改变。片断二：片断三：2.结合语境，说说下面加点词丰富的表达效果。一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。.3.联系前后文，具体说说下面这个比喻句表达了作者“那一刻”怎样的心理感受？那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。4.文章第段画线句子用了什么描写方法？有什么作用？父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。7/9 5.本文题日含蓄而富有韵味，下面最能诠释题廿含义的一项是（A.所有曾经的感动仿佛静静地滋润了一生的时光。B有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生
13、命中永不消散的感动。C.刹那间那真诚深切的IJ光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。D.此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。四！、写作题（40分）如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑：如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑，同学们，你生活在什么当中呢？请以“我生活在之中”为题，写一篇文章。要求：(I）请选择一个适合你自身情况的词语，将题目补充完整：(2）文体不限（除诗歌外），字数不少于500字：(3）文中不能出现真实的校名和人名。参考答案：B(I）东临喝石(2
14、）遥怜故园菊(3）便引诗情到碧雷(4）何当共剪西窗烛(5）知之者不如好之者好之者不如乐之者(6）夕阳西下断肠人在天涯(7）我寄愁心与明月随君直到夜郎西一(8）乡书何处达？归雁洛阳边8/9 1.C 2.D 3.想要钻过去从背后对屠户进行攻击。4.示例：对像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。1.王老师不满意我的作文，把它撕掉了：林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话。2.三次“濡湿”所包含的感情不相同：第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同而喜悦、高兴的心情；第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋（或离开孩子们二感到内疚：第三次“濡湿”体
15、现“我”在知道真相后的震撼，感激。3.运用了比喻的修辞手法。生动形象地表现这些话语的美好和温暖，表达出“我”永远回味，永远为之感动的心理。（或生动形象地表现这些温暖人的话语，给我带来了巨大的影响和永久的回味。）4这一段的作用是揭开事情真相，突出林老师的师德和爱心，也解开前文的悬念，回应前文的伏笔：林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊：重学生、呵护学生成长的好老师。1.片断二：朋友因为女生的真诚亲切而改变自己冷漠的性格：片断三：邻家大伯因为父母舍身救子而禁言一天，怀念着那份爱与悲情。2.“一枕”扣住了“夜”“不眠”，形象地写出了作者枕卧床上，难以入睡的情状。（言之成理即可）3.表达此刻“我”因为得到老师的同情和理解，内心黯淡愤愤的情绪瞬间消失的喜悦心情。（意合即可）4动作描写，通过“护”“挤”“推”三个连贯的动词，生动地刻画了父母在生死关头舍身救子的感人形象奏出父母对子女无私的爱。5.B 四919