《高二上学期英语教学计划范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二上学期英语教学计划范文.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高二上学期英语教学计划范文 高二上学期英语教学方案范文（精选3篇） 高二上学期英语教学方案范文 篇1 1、课题引领促教研。 在专家做专题指导的基础上，乐观推广已经结题的基于母语环境的英语自主性阅读与表达力量培育途径讨论的讨论成果，提升同学的口语与写作力量。加强教研组活动中“研”的成分，注意课题讨论与课堂教学的整合，在课堂实践中就某一点重点突破，获得反思，再提炼为阅历、总结。以此激发、保持各个层面的同学英语学习的爱好，使同学愿学、会学、主动学习的力量得以提高，同时不断促进老师的专业成长。 2、单元设计促优化。 备课始终是教学五环节中的重要环节。本学期在充分保证备课组活动时间的前提下，要求各备课组
2、成员发挥集体才智，共同认真讨论教材教法，以同学实际为前提，以单元或章节为单位定主备人，完成原创教学设计，体现共性化。 3、教学研讨增效益。 进一步完善开课方式，提高教学观摩、研讨质量。本学期区级、校级骨干每学期参加教学研讨课，其余老师进行观摩和评课。连续推动课堂教学改革，激发同学主动学习的乐观性。观课要求：每位老师每学期观课不少于10节(学科课堂教学，不包括教研活动记录)，其中校内观课不少于6节，评课不少于4节(以上交评价表为准)。 4、作业辅导促质量 老师在完成课堂教学的基础上细心设计、选择习题，针对同学不同实际水平，尽可能体现分层，不搞题海战。批阅作业时，要写上批阅日期、鼓舞性的和多样性的
3、批语，并注意订正作业的再批改。老师采纳因材施教的方法，主动对同学进行课外辅导，指导学习方法。对学习有困难的同学，适时进行“查缺”、“补漏”，辅导应急躁、细致、循循善诱。对学有余力的同学开展各种提高、竞赛辅导，培育同学的特长、爱好。对课余的辅导做好适时的记录。 5、准时梳理促提升。 各备课组、教研组在开展教研活动的同时，准时积累案例和工作阅历，填写活动记录。 6、开设拓展型、探究型课程。 老师在课内和课外的各种场合要搭建平台展现同学学习英语的收获。老师可依据自己的特长和爱好，开设英语歌曲、英语原版片观赏和空中英语教室等课程，分班级举办英语单词竞赛、报刊阅读竞赛和编写英语小报竞赛，鼓舞同学在老师和
4、班级博客上准时发布学习成果。相关老师还要做好迎世博英语竞赛决赛的辅导工作，争取收获更多更高水准的奖项。 高二上学期英语教学方案范文 篇2 一、指导思想： 以国家基础教育课程改革纲要(试行)和英语课程标准为指导，仔细学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念，专心进行先学后导，当堂训练的课堂教学模式的运用和探究，优化课堂教学过程，重视对同学潜力的培育，不断提高同学的综合素养，使每位同学自信且胜利地成长。 二、详细措施： 1、师德方面 我将连续学习老师职业道德规范、教育法未成年人爱护法等法律法规，提高自我的师德修养。严于律己，以身作则，时时到处为同学做表率。 2、教学方面： 本学期实践先学后
5、导，当堂训练的课堂教学模式。仔细备课，使各个环节都紧密的连接。明确学习目标、自学指导，让同学学会自学。以学习为中心，采纳群众、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导同学参加，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要准时到位，并且将每节课的评价要准时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。 作业的资料要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，准时改正，提高书写的质量。 课堂上照看好两头，采纳兵教兵的方式，让同学相互学习，相互帮忙，使每个同学都有所提高。 3、学习方面 多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及讨论先学后导，当堂训练的教学模式。随时记录
6、教学心得和教学反思。专心听课，以提高自我的业务水平。参与校内组织的培训，并做好笔记。 4、教研方面 准时参与校内的教研活动，并仔细学习和记录。主动参加争论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要专心讨论，取长补短，以提高自身的教育教学水平。 5、纪律方面 严格执行校内的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随便调课。严格履行校内的请假制度。仔细的完成校内交办的各项任务。 高二上学期英语教学方案范文 篇3 一、指导思想： 全面贯彻教育方针，深化实施素养教育，使同学在高一学习的基础上，进一步体会数学对进展自己思维力量的作用，体会数学对推动社会进步和科学进展的意义以及数学的文化价值，提高数学素
7、养，以满意个人进展与社会进步的需要。 二、教学详细目标 1、期中考前完成必修3、选修2-3第一章 2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。 3、提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。 三、教材特点： 我们所使用的教材是人教版一般高中课程标准试验教科书，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，仔细处理继承，借签，进展，创新之间的关系，强调了问题提出，抽象概括，分析理解，思索沟通等讨论性学习过程。详细特点如下： 1、“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发爱好和美感，引发学习激情。 2、“问题性”：特地
8、支配了“课题学习”和“探究活动”，培育问题意识，孕育创新精神。 3、“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特别化，化归等思想方法的运用，学习数学地思索问题的方式，提高数学思维力量，培育理性精神。 4、“时代性”与“应用性”：教材中有“信息技术建议”和“信息技术应用”，以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，进展应用意识。 5、“人文应用价值性”：编写了一些阅读材料，开拓同学视野，从数学史的进展脚印中猎取养分和动力，全面感受数学的科学价值、应用价值和文化价值。 四、教法分析： 1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和同学熟识的素材，用生动活泼的语言，创
9、设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，引发同学“看个毕竟”的冲动，以达到培育其爱好的目的。 2、通过“观看”，“思索”，“探究”等栏目，引发同学的思索和探究活动，切实改进同学的学习方式。 3、在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。 五、教学措施： 1、激发同学的学习爱好。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立同学的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下上升和进步。 2、留意从实例动身，从感性提高到理性;留意运用对比的方法，反复比较相近的概念;留意结合直观图形，说明抽象的学问;留意从已有的学问动身，启发同学思索。 3、加强培育同学的规律思维力量就解决实际问题的力量，以及培育提高同学的自学力量，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。 4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注意提高同学分析问题的力量。 5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法 6、重视数学应用意识及应用力量的培育。 6