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1、骨干教师个人工作计划 骨干老师个人工作方案（精选24篇） 骨干老师个人工作方案 篇1 一、个人分析： 1.优势： (1)擅长捕获课堂学校同学的变化，培育同学的探究力量，同时不断激励同学的自信。 (2)娴熟运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资源，达到信息的重组和优化。 2.不足： (1)语文老师专业素养不够。 (2)在面对每一个同学方面做得不够，在教学中没有兼顾到全部同学的乐观性。 二、目标及措施： 进展目标：树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育进展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型老师，乐观学习关于自己专业的教学理论学问，并能运用在自己的
2、教学中，准时进行反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次 1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。 读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.。同时，老师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命，把学习与思索真正成为自己的一个习惯。 2、虚心请教，取人之长，补己之短。 要乐观向同事们学习，多走进同教研组老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。乐观参与每周的教研，就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。 3、加强教育教学讨论，做创新型的老师。 在今后的教学中我将尝试运用
3、多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好。在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并准时对每节课进行反思，仔细分析课堂和班级管理中消失的问题，并准时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。 4、坚持教学相长，在师生交往中进展自己。 遵循以人为本的管理原则，增加自己的管理力量。在教育教学工作中，真正为同学的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程中由于遇到了你而留下任何圆满。 5、教研、科研方面： 以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为帮助，抓住问题即课题，在教学中留心积累、思索，乐观撰写教育科研论文，乐观参与学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研力量的老师
4、，确立自己的讨论课题，力争在三年内形成肯定的科研成果。 四、教育教学方面 树立依法治教的办学理念,全面贯彻教育方针，实施素养教育，转变教育观念，为同学的终身进展奠定基础。努力学习先进的教育理论学问，参与各种培训及研讨活动，乐观投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平;勇于创新，能够敏捷自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教育进展的形势，把握教育进展的动向，准时更新教育观念。带领同学多读书，把学习的主动权还给同学,培育同学良好的学习习惯和合作力量，使课堂教学焕发生命活力.使同学养成良好的读书习惯，形成深厚的读书氛围，做到敏捷而制造性的使用教材。提高课堂教学效益，提高教学质量此文来自优秀教育资
5、源网斐斐,课件园，力争在区级优质课竞赛中提高成果。多参与外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的阅历。尽量把每一节课都当作公开课，仔细备课，细心上课，留意总结反思。乐观投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平;勇于创新，敏捷自如地处理教材，使自己的教学风格在肯定领域(镇)内独树一帜。连续和同学一起多读书，使读书真正成为生活的一部分。乐观参与各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探究和实践，形成自己独特的教育教学风格。 五、多反思 自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、同学的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择准时进行反思、总结、改进，从阅历型的老师向科研型的老师转型
6、。 1、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。 2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育同学实践力量着手，拓展教学内容，优化教学过程;教学中反思，准时自动地在行动中反思，培育反思和 自我监控地习惯;教学后反思，随时端详，随时修正，形成自己的教学共性。 六、多实践 1、努力探究、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造敬重、欣赏、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通，力争完成从教学的主角转向公平中的首席、从传统的学问传授者向现代同学进展的促进者的转变。 2、积薄厚发、开拓创新，做教育教学的讨论者。乐观参与各类的教育教
7、学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现模式化向共性化的转变。 3、整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展现教学内容，激发同学学习的爱好，创设情景，授予同学发觉问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培育同学终生学习的习惯。 七、多总结 定期对自己的教育教学工作进行总结，通过准时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累。 骨干老师个人工作方案 篇2 在校领导和老师们的关怀与认同之下有幸被评比为崇明县教育系统第四轮学校语文学
8、科教学能手，作为一名业务上的骨干，我应当更加努力工作，为教育教学尽献一份力气。 一、基本现状分析： 我于_年踏上教育岗位，_年来到培林学校，平日工作兢兢业业，工作有热忱，求真务实，团结协作，擅长反思，勤于实践，对同学有爱心，有符合自己共性的教学风格。作为一名教研组长，能起带头作用，团结组内成员为团体的进步而共同努力。但是自己平常虽能即使进行课后信息反馈与反思，但懒于笔头的整理与总结，对于个别性格偏执的同学不擅长进行针对性的教育和引导，我要坚持发扬自身原有的优点，弥补先有不足之处。 二、预期目标： 作为县教育系统第四轮学校语文学科教学能手，本学期我要仔细贯彻学校新学期工作方案与教学方案，以课改为
9、中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培育同学“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”为核心，制造适合同学进展的空间，张扬同学共性，全面提升同学的科学素养。加强语文教学常规管理和教学讨论，开拓教学改革新领域，进一步让语文教学成为实施素养教育的重要阵地。骨干老师工作方案样本 详细目标： 1、不断提高自身的理论素养，乐观阅读教育教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写好读后感。 2、增加科研意识和科研力量，乐观开展科研工作。 3、上好校公开课，做好相关教育教学讲座。 4、合理运用教育信息技术，与同学公平沟通，增加教学效果。 5、制造品牌意识，形成个人教学风格，带教青年老师，
10、有明显成效。 三、详细措施： (1)本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。 (2)本学期7周左右上一节语文示范课，开展与本学科老师的手拉手活动，要有实效，乐观进行研讨及反思，共同进步。 (3)平日要更细心的关怀带教新老师，相互听课，沟通思想，相互学习，共同进步。并组织本学科组老师进行优质课竞赛活动。 (4)在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。 (5)在课堂中转变传统的教学方式，依据同学实际状况，创新一些适合同学的活动，转变同学的学习方式，使同学会学、乐学。 (6)扎实落实备课组内各项详细工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教育教学质量
11、。 (7)采纳多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。 (8)应用信息技术帮助课堂教学。要敏捷、合理使用网上下载课件，吸引同学的留意力，激发同学的学习爱好，使同学乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发同学的学习爱好，使同学产生剧烈的学习欲望，乐学、爱学。 (9)课堂教学做到敬重同学，以同学为主体，充分启发和调动同学的乐观性。面对全体同学与关注个别差异相结合;加强环境爱护教育、促进同学行为习惯的养成。 (10)连续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平及修养。 以上是我作为语文骨干老师在本学期的工作方案，信任通过自己不懈地努力，会使工作更完
12、满! 骨干老师个人工作方案 篇3 一、加强学习 从生存与进展的角度重新熟悉。学习，不仅仅是为了做好本职工作，而是在做好本职工作的前提下，更好的、更全面的提高个人业务水平，在本职岗位上做得秀，最精彩!那么，我中心的全体老师预备在本学期内，进一步的探究、完善工作方法，使自己的工作能在上学期的基础上得到提升，尽全力达到全校教职工的满足。同时，从当前“民生”的大环境下，我要求全体信息中心老师都要站在其他老师的角度来思索问题。比如：微机坏了，不要埋怨是如何坏的，而要在第一时间内来解决，回过头来再想今后怎样能避开再次发生类似的故障;而且做工作要有信念，有诚意，有细心，有急躁，有责任心。我想，能做到这“五心
13、”，老师们的工作就会顺心了! 二、充分发挥骨干老师的引领作用 上学期我中心的赵梅和张建鹏老师被评为校骨干老师，本学期我校对骨干老师都有了详细的要求。因此，依据我中心的实际状况，制定了切实可行的听课制度。每周由两位骨干老师各预备一节示范课，要求其他老师听课、评课，在听与评的过程中，提高自身的教学水平和业务力量，尽快达到骨干老师的标准，早日成为骨干老师。另外，两位骨干老师还要带领全体任课老师，完成校本题库的建设，为今后的教学做好预备。 三、明确分工，紧密协作 在工作安排上，进一步落实岗位责任制，明确责任。是自己本职工作，就责无旁贷的应当尽全力做好;不是自己的工作，应从学校的大局动身，不计较个人得失
14、，协同其他老师做好。决不能事不关己，高高挂起。假如再有谁我行我素，没有全局观念，那么下次聘任时将不会再聘。 当然，紧密协作绝不仅局限于中心内部的工作，还要与学校中各个部门更加亲密协作。比如：本学期我中心就要初步与教务处协作建立起阳光网室，对高一班级和高二班级在综合活动课时开放等。 四、设备选购 本学期依据我校实际状况，预备选购三台针式打印机和笔记本电脑。同时，我中心申请购买视频采集卡一块和大容量移动硬盘一块。 骨干老师个人工作方案 篇4 一、预期目标： 作为校级骨干老师，本学期我要仔细贯彻学校新学期工作方案与教学方案，依据区进修学校教学会议精神，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在
15、学习中成长，在反思中进步。以培育同学探究学习、自主学习、合作学习为核心，制造适合同学进展的空间，张扬同学共性，全面提升同学的科学素养。加强自然教学常规管理和教学讨论，开拓教学改革新领域，进一步让自然教学成为实施素养教育的重要阵地。 二、分项进展目标： 1、 专业技术方面： (1) 学习教育科学理论和现代科学文化学问，苦练基本功，一专多能，不断改进教学方法、提高教学质量。 (2) 担当学校支配的自然课教学任务的同时开展有关的课外活动。 (3) 培育同学对科学技术的爱好，进展学科学、用科学的力量。 (4) 观看和试验是人类熟悉自然的基本途径，也是自然教学的特点。我将制造条件，让同学亲自参与观看和试
16、验活动，从中获得学问和熬炼的力量。 (5)在自身素养方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多争论、多反思。在同学方面，以培育同学的记录力量、探究力量为重点，辅导同学撰写科学小论文。 (6)试验中要加强平安观念，同学试验应在老师指导下按操作规程和步骤进行，确保人身和仪器设备不受损害。 2、 详细措施： (1) 本学期里阅读两本教育理论的书籍，并写好读后感。 (2) 讨论一项课题自然课长期作业的设计与讨论，并写好中途报告。 (3) 针对课题讨论，上一门自然科学拓展性课程。 (4) 本学期12周左右上一节片级公开课，开展与本学科老师的手拉手活动，要有实效，乐观进行研讨及反思，共同进步。 (5
17、) 在课堂中转变传统的教学方式，动脑筋想方法，利用同学爱嬉戏，好动的特点，创新一些适合同学的活动，转变同学的学习方式，使同学乐学、会学。 (6)尝试对同学的评价改革。本学期尝试对同学的评价改革，以同学自我评价为主，制定评价表格，促进同学的主动进展。 (7)结合学校学习型团队的创建工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、沟通、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。 (8)应用信息技术帮助课堂教学。要敏捷、合理使用网上下载课件，吸引同学的留意力，激发同学的学习爱好，使同学乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发同学的学习爱好，使同学产
18、生剧烈的学习欲望，乐学、爱学。 (9)课堂教学做到敬重同学，以同学为主体，充分启发和调动同学的乐观性。面对全体同学与关注个别差异相结合;加强环境爱护教育、促进同学行为习惯的养成。 (10)连续利用课余时间多读书多学习，修完本科学历，提高自身教育教学水平及修养。 以上是我担当自然骨干老师在本学期的工作方案，信任在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。 骨干老师个人工作方案 篇5 为切实响应教育部吓号召，提高教学质量，稳定教学队伍，培育高水平的骨干老师，促进我校教育教学更上一层楼，特制订我校骨干老师培训方案： 一、老师现状分析： 我校教职工_人 ,省级骨干老师_人，市级骨干老师_人，县级骨干老
19、师_人，校级骨干老师_人，其中在教学一线的骨干老师_人，为使骨干老师的教育教学水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用，特制定培训方案如下： 二、培育目标： 本学期培育一支由区学科带头人为龙头，区骨干老师、及各类优秀骨干老师组成的青年骨干老师队伍。 三、骨干老师培训 参与各级举办的骨干老师培训，充分发挥骨干老师的传帮带作用。 做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。 搞好课改沟通，体现教育教学新理念。 各级骨干老师要准时上交有特色的阅历材料。 四、骨干老师培育 凡被评为本年度的骨干老师，实行公开。 学校个人制定本年度培育方案，要求骨干老师每人自订一份报刊杂志。 每学期学校提出骨干老师到校外先
20、进校学习、沟通_-_天。 每学年骨干老师组织公开课一节，每学年骨干老师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。 适时组织骨干老师参与市、区教育教学培训，提高理论水平。 学校每年对骨干老师进行考核，不合格者不能作为年度骨干老师。 学校对骨干老师实行年度嘉奖，并在评优、晋级等方面优先考虑。 五、主要举措： 强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。 人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年老师的培育着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论学问的学习，准时把握教育进展的时代脉搏，从而增加老师熟悉问题、分析问题、解决问题的力量。为此，要求青年骨干老师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，乐观
21、参与各类专家讲座、学习，多角度汲取养分。 加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年老师专业水平。 骨干老师不能等、靠、要，老师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想沟通、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年老师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果，每学年进行一次青年老师赛课活动，供应更多展现平台。 “压担子”促使青年老师更稳定、持续进展。 青年老师的稳定、持续进展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部
22、环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年老师适时加压工作担子，如班级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年老师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年老师、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹进展。 老师队伍建设，尤其是青年老师的培育直接制约和影响着学校的长远进展，我校将坚持以青年骨干老师的培育为龙头，扎实抓好老师队伍建设，争创人民满足的教育，办家长满足的学校，做同学满足的老师，让光福的孩子欢乐成长起来。 骨干老师个人工作方案 篇6 为培育出一批高水平的骨干老师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工
23、作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体进展，特制定我校骨干老师培训方案： 一、现状分析： 学校现有在职教职工100人 ，我校现有省级骨干老师5人，市级骨干老师9人，县级骨干老师13人，校级骨干老师13人，其中在教学一线的骨干老师33人，为使骨干老师的教育教学水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用，特制定培训方案如下： 二、培育目标： 通过努力，培育一支由区学科带头人为龙头，区骨干老师、及各类优秀骨干老师组成的青年骨干老师队伍。 三、主要举措： 1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。 人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年老师的培育着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论学问的学
24、习，准时把握教育进展的时代脉搏，从而增加老师熟悉问题、分析问题、解决问题的力量。为此，要求青年骨干老师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，乐观参与各类专家讲座、学习，多角度汲取养分。 2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年老师专业水平。 骨干老师不能等、靠、要，老师的成长主阵地在学校内。为此，在学校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想沟通、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年老师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成
25、果，每学年进行一次青年老师赛课活动，供应更多展现平台。 3、“压担子”促使青年老师更稳定、持续进展。 青年老师的稳定、持续进展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年老师适时加压工作担子，如班级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年老师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年老师、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹进展。 老师队伍建设，尤其是青年老师的培育直接制约和影响着学校的长远进展，我校将坚持以青年骨干老师的培育为龙头，扎实抓好老师队伍建设，争创人民满足的教育
26、，办家长满足的学校，做同学满足的老师，让光福的孩子欢乐成长起来。 四、骨干老师培育 1、凡被评为本年度的骨干老师，实行公开。 2、学校个人制定本年度培育方案，要求骨干老师每人自订一份报刊杂志。 3、每学期学校提出骨干老师到校外先进校学习、沟通2-3天。 4、每学年骨干老师组织公开课一节，每学年骨干老师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。 5、适时组织骨干老师参与市、区教育教学培训，提高理论水平。 6、学校每年对骨干老师进行考核，不合格者不能作为年度骨干老师。 7、学校对骨干老师实行年度嘉奖，并在评优、晋级等方面优先考虑。 五、骨干老师培训 (1)参与各级举办的骨干老师培训，充分发挥骨干老师
27、的传帮带作用。 (2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。 (3)搞好课改沟通，体现教育教学新理念。 (4)各级骨干老师要准时上交有特色的阅历材料。 骨干老师个人工作方案 篇7 本人依据素养教育，以同学的进展不断反思自己的教育教学行为。我以骨干老师的要求严格要求作好骨干老师的带头作用和辐射作用。制定如下方案： 一、 指导思想 依据教育局对县骨干老师的精神指示，全面贯彻党的教育方针，推动教育的均衡进展和教育公正。培育骨干老师队伍，充分发挥骨干老师的示范、引领和辐射作用、带动全县中学校老师素养的全面提升，全面提高教育教学质量。 二、 履行职责 责任心强，严格遵守学校规章制度，按时完成上级和学
28、校支配的各项工作任务。 虚心向他人请教，取长补短，进行教学研讨和提升。 面对全体同学，以人为本，不排斥学困生，擅长与同学沟通，鼓舞同学。 深化理解课程教学改革新理念，注意教学实际操作力量培育，提高自身的学科专业理论水平和教学实践力量。 乐观探究实施新课程的教学策略，并准时做好教学反思，切实提高教学力量，在增加教学有效性，向每一堂课要效率，向每个学年要质量。 三、 进展目标 1、提高自身的德育水平，提高自己的人格魅力，铸就良好的师德模范。 2、更新教育观念，讨论课堂教学的基本规律，在教学中乐观探究和实践课程的实施力量，提升课堂教学的时效性，不断提高教学质量。 3、树立终身学习的观念，提高教育教学
29、的讨论反思力量，发挥骨干老师的辐射引领作用，乐观强化参加学科中建设的意识，乐观投身教育科研，加强教育教学讨论，做创新型的老师。 四、实施方案 1、 勤于学习，树立终身学习的理念。 (1)、坚持不懈地学习，活到老，学到老，树立终身学习的理念。 (2)、多渠道地学习。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治理论，教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。 (3)、广泛地学习。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问，技能、特殊要学习现代信息科技，不断构建丰富自己的学问结构。 2、擅长思索，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作
30、，力争做到：时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。面对自己将来的工作，我布满信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历。促使自己尽快成长起来。走进学习心灵，面对全体同学，加强与同学沟通。对同学更多关怀和鼓舞，培育同学学习爱好，全面提高教育质量。坚持学习，再学习，在学习中不断超越自己。 骨干老师个人工作方案 篇8 近十年的教育教学经受使我明白老师不仅仅要传道、授业、解惑，更应当注意同学的人格和共性的进展。尤其是在新课程改革中，在提倡素养教育的今日，过程情感教育显得更加尤为重要。 在细心反思前近十年的教育教学工作，仔
31、细研读了新课程改革的案例以后，我对自己将来三年做了新的规划： 一、自我定位 我是一名学校老师，任教二班级语文教学。自20xx年毕业，直接来到赵家任教，参与工作至今已经有十年，对岗位工作状况已经熟识，如何在现有的基础上有所突破、有所创新使我确立了三年奋斗的目标。 二、进展目标： 1、加强理论学习，以培育自身的研修力量提升自身的专业水平。 我个人认为老师不仅要全面进展，更要共性进展，终身进展。只有不断提升自身的科研水平才可以寻求共性进展，任何共性化的特色教育都离不开科研进展的深厚基础。所以我为自己制定了读书方案，从书中获得的体会。因此依据每一本书准时记录读书笔记，书写读书体会。 2、仔细学习，扩充
32、本学科的学问宽度。 总结整理教育教学阅历，讨论如何使孩子更能有效地学习语文，解决工作中积存在心中的许多疑问。争取三年后向名师靠拢，做一个乐观、主动，而又欢乐的教育者。树立终身学习的观念，抓紧空闲学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴;工作中，乐观投身教育科研的改革与实践，乐观投入科研工作，要有论文、有讨论课，出成果。从同学终生幸福的高度乐观探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的老师。 骨干老师个人工作方案 篇9 本学期我担当学校的教育工作和四班级的语文教学工作，为了提高自己的业
33、务水平和教学素养，详细方案工作主要有以下几点： 一、指导思想方面： 仔细贯彻学校新学期工作方案与教学方案，仔细学习老师法、教育法、义务教育法、老师职业道德规范及未成年人爱护法等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的熟悉，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，强化集体备课，在学习中成长，在反思中进步。以培育同学探究学习、自主学习、合作学习为核心，制造适合同学进展的空间，张扬同学共性，全面提升同学的科学素养。加强教学常规管理和教学讨论，开拓教学改革新领域，进一步让教学成为实施素养的教育的重要阵地。 新学期里，本人将乐观接受学校安排给自己的各项教育
34、教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。喜爱教育、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业。 二、乐观投身课改，加强同学的素养教育。 我注意推行素养教育，坚决把实施素养教育落实在行动上。关怀爱惜全体同学，敬重同学的人格，公平、公正对待同学。对同学严格要求，急躁教育，不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学，爱护同学合法权益，促进同学全面、主动、健康进展。 学案在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案
35、。它着眼于如何调动同学学习的主动性，如何引导同学猎取学问、培育学习力量，它侧重使同学会学。 本学期侧重学习学案的制作。学案的设计，关注同学学习的全过程，关注同学学习的有效性，关注老师教学的针对性，关注课堂师生共同成长的互动性。其核心是：依据同学的有效学习的需要，以及班级授课的特点，设计和组织课堂学习。同学的学习基础、学习爱好及学习力量，是老师设计教学的动身点，了解同学的学习意向，体察同学的学习心情，诊断同学的学习障碍，从而确定有效的、切实可行的教学对策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足同学的全面进展，解决全面育人问空间新浪微博腾讯微博人人网更多题;吃透教材的编写意图、学问体系，解决学问的结构问题
36、;吃透教材中对不同层次同学的学习要求，解决因材施教、差异教育问题;吃透让同学参加学问发生、进展与应用全过程的脉络和布局，把握住学问的停靠点、力量的生长点和思维的激发点，解决同学思索、参加、探求的问题。学案的设计应经受由粗到精，由师到生，由表及里的过程，以个人设计为前提，以学为主考虑设计，集体研讨优化设计，分层把关确保质量的操作流程。并通过轮番设计、沟通研讨、课后反思、不断改进等措施，达到同学学有所得，师生共同成长的效果，确保教学设计的落实和学习问题的解决，体现教和学的有效性。 三、教学工作方面： 我将乐观引导我校老师参与教学讨论工作，不断对教法进行探究和讨论。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互
37、关心，维护其他老师在同学中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教育的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力关心后进生，实行各种措施使他们得到进步。 我将乐观从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将乐观学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再熟悉，提高用理论来指导实践的力量。乐观实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备同学、备教具，备教法学法。从学问力量两方面细心设计教案，并乐观地使用各种电教器木才，提高课堂教学效
38、益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随便性。 在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使同学的身心得到全面和谐的进展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和同学的主体作用，使同学的听、写、读等综合力量都得到提高。 四、教育业务方面： 1.帮助校长组织老师学习和贯彻中国教育改革和进展纲要、学校教学大纲。制订教育处详细管理教学工作方案，仔细组织实施，全面完成学校教学任务，努力提高素养教育质量，期终做好教学工作总结。建立学校教学质量检查验收制度和各种常规要求，努力提高教学质量。 2.负责学校教学的详细组织领导工
39、作。指导、检查督导空间新浪微博腾讯微博人人网更多各科老师贯彻执行教学大纲状况，定期检查老师的备、教、研、改、辅、考评工作和同学的作业，制定学校的陪优补差方案，要求老师要依据自己的班情和学科制定出每位老师的培优补差方案，了解并反馈同学的学习状况，组织开展课外小组活动。 3.制定并实施全校教育工作方案和教学常规，建立正常的教学秩序，审查，批准各教研组制订的教研和教学工作方案。指导教研组开展教研活动，组织公开教学，不断提高老师群体的教学水平，坚持常常性听课，并做有方案培育青年老师。 4.帮助校长做好老师的思想工作。有方案得组织老师学习党和国家的教育方针、政策，学习教育科学理论和教学、教改理论，支配好
40、老师的理论、文化进修和基本功训练。 5.协作学校少先队做好同学的思想政治工作，帮助做好同学的体育、卫生工作等等。 6.制定学校的教科研工作方案，领导教研组工作，组织和指导各科老师，进行教学改革试验，进行教育教学科研，探讨教学规律和提高教学质量的途径，定期召开教研组长会议，学习教育理论，讨论教学工作中存在的问题以及加强教学工作的措施。组织支配公开课、观摩课、讨论课，关心老师改进教学，总结沟通教学阅历，提高质量。 7.组织和指导老师学习文化、业务学问，制订个人三年规划，发挥新老老师的作用，不断提高老师业务水平。 8.在期中、期末组织各科统一考查，检查教学效果，召开老师和同学座谈会，了解教学状况和存
41、在的问题。分析同学的学问质量，关心老师改进教学。 9.负责教学行政工作。包括：招生与编班;支配任课老师，编排课程表、作息时间表;组织期中、期末考查;综合统计各班同学的出勤状况和考查成果;处理同学的生留级、借读、休学、转学等事宜;建立老师业务档案;指导同学升学和就业，购置全校同学的教科书，指导有关同志搞好试验室、档案室、电教室和图书室的建设，加强教学设备、器木才、图书等资料的添置和管理，更好地发挥其作用。 10.领导班主任工作。指导各班制订班级工作方案;召开班主任会议，讨论工作，沟通阅历;指导班主任做好操行评语的评定工作;做好先进班集体和三好同学的评比工作;帮助校长和班主任召开同学家长会;指导少
42、先队的工作。 11.在校长指导下，详细做好老师进修的组织工作，实行多种形式，提高老师空间新浪微博腾讯微博人人网更多文化业务水平。 12.负责学校的书香校内建设工作，制定方案并仔细执行。 13.准时向校长汇报工作状况。 14.树立以校为家、廉洁奉公、勤俭办校、任劳任怨、无私奉献的思想作风。 五、出勤方面： 在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互爱惜。作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作严厉仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领
43、导交给的各项任务。 骨干老师个人工作方案 篇10 一、指导思想： 以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我校教育改革进展的需求，全心全意为年轻老师服务，把自己多年结累的教育教学阅历和科研方法无私地奉献给被带教老师，使被带教老师在带教实施中不断修正自己，完善自己，不断提高老师综合素养，特制订本骨干老师带教工作方案。 二、带教对象： 三、带教目标： 1、通过师徒结对带教活动提高对方师德素养。 2、通过师徒结对带教活动提高对方理论水平。 3、通过师徒结对带教活动提高对方教学水平。 4、通过师徒结对带教活动提高对方科研力量。 四、带教原则： 坚持按教学、讨论相结合的原则，突出科学性、针对性、实
44、效性和示范性。遵循优秀老师成长规律，强化实践环节指导，重点培育科研型老师。 五、详细措施： 1、仔细上好示范课。仔细备好课，科学设定教学目标、教学流程，合理设计教学活动的方法，讲究教学策略的运用，有关的问题准时与徒弟沟通、沟通，从而更好关心其提高课堂教学力量。 2、负责对待汇报课。要求对方课前仔细预备好教学方案与教具，课后准时和师傅沟通，对于师傅指出的问题要准时改正，主动反思自己的教学活动并对同学的学习状况做出准时精确的评价，对自身的教育教学行为做出改进，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。 3、乐观传授教学阅历。每节课堂上都会发生不同的事情，不同的问题。如何有效地处理，如何将错误转为
45、正确，如何引导同学有效地解决问题，对于很多老师来说，缺乏这方面的专业力量，有些时候即使知道方法但也不能奇妙运用语言或是用行动来解决。这些方面就需要专心传授有效的教育策略。通过结对，使其具有较高的教学业务水平和说课、评课力量以及课堂教学设计力量，逐步形成共性特征，在教学改革中发挥带头作用。在其不断的领悟、实践中，培育有效的教育力量，提高其教育教学力量。 4、主动传授科研阅历。把握中学教育、教学讨论方法，提高带教对象主持或独立开展教育教学科研的力量，撰写论文能在地市级以上刊物发表或获奖。 5、有效关心提高师德素养。专业水平的不断进展需要自己不断地实践努力，需要理论结合实践。但作为老师，拥有老师素养的重要条件是师德。作为一名教育工，面对的是共性鲜亮的同学，他们更需要老师的关怀与呵护。要专心传授多年来的工作心得，做到有细心、急躁、爱心、责任心。关心其树立正确的教育观、同学观;具有创新精神和教改意识，并形成先进的教育思想。 6、按时完