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1、行动学习心得体会7篇行动学习心得体会篇1 爱是教育的灵魂，爱是塑造奇妙心灵的力气。老师应当怎样爱自己的同学呢？我认为不论在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和关怀。还要抽时间和他们谈心、沟通，共同活动，缩短师生距离。只有注入了爱的教育才能引起同学的共鸣，才能达到的教育效果。我们只有公正对待每一位同学，敬重同学的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让同学佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有爱心的老师，才能培育出有爱心的同学。 体会到要敬重未成年人的仆人翁地位，就要信任他们的接受力气，同时又要正视他们的接受力气。有的父母总是认为孩子还小，这个不能做那个不许做，在爱
2、的名义下过度爱惜孩子。这样做，一方面使孩子受到过分限制，使他们的力气得不到适当的进展。另一方面，孩子也会在过度的限制中，厌恶说教。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是敬重孩子，假如不能对孩子有足够的了解，品德培育很简洁走弯路，走错路。儿童的共性不同、年龄不同、生活环境不同、智能组合等都可能会有所不同，因此，对孩子进行道德教育时，要实行易于未成年人接受的、喜闻乐见的方法。还要让他们多参与。道德教育不是你说我听，而是要让未成年人在参与的过程中进行自我教育。所谓自我教育，就是孩子们懂得自己要求自己，自己监督自己，对自己的行为进行把握。只有孩子们真正参与进去了，他们才能有感受，才能在感受中升华道
3、德情感，形成道德熟识。 体会到与此同时作为老师要做到育人先育己。学高为师，身正为范。这两句话是我对德育工作的概括。也就是说在我教育我的同学时，我必需先做到有德。德体现在我们日常生活中的点点滴滴。学校时期是每个孩子成长阶段的关键时期，好多习惯在这期间养成，可以毫不夸张地说，好的品质会准备孩子的一生，相反，后果不堪设想。所以作为老师的我深知德育在教学过程中的重要性，也需要我在今后的教学工作中乐观探究，以良好的师德培育优秀的同学。告知孩子不做语言上的巨人，行动上的矮子。这要求我平常的一言一行都要当心谨慎。说到就要做到，使孩子有榜样可学。而不是仅仅是空口号，要做到以德服人。 今后学校的未成年人思想道德
4、建设教育工作任重而道远，这就关系到我们每一位教育工作者，要做到坚持就要从现在做起，从小事抓起，从点滴做起，同时，又要坚持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建设的基础打得牢，他们就能够成长得更快更好；未成年人思想道德建设基础性工作抓得紧抓得实，社会主义精神文明建设就能不断取得新进展、新成效。让每个未成年人的身体和思想都能得到健康的成长和进展，把未成年人思想道德建设的基础夯实和打牢，造就一代代时代新人，将中国特色的社会主义事业推向辉煌。 行动学习心得体会篇2 行动学习法是一种有效的学习方法，强调通过行动来学习，从而猎取能够指导实际工作的学问与力气，学以致用，并在运用中连续通过新一轮的行动来开展新一轮
5、的学习，形成良性循环。 传统的教学以机械的、单向灌输式的学问传递为特征，同学被作为教学塑造的对象，以接受性学习为主要的学习方式。传统教学最为典型的莫过于中国教育体系中以应对中考、高考为最终目的的学校教育和高中教育，人们形象地称这种教学模式为“填鸭式教学”。尽管传统教学有确定的弊端，但我们不行否认，传统教学在某种程度上照旧有着不行替代的作用，它能够让人在短时间之内快速猎取大量的学问，这种学习方式从某种角度上来说也与中国当前的教育现状相适应。我们不能否认传统的教学方法的作用，但是，在企业与机关内，传统的教学方法的作用就显得有限，而行动学习法在企业与机关内就显现出了良好的效果。 传统教学向同学所传授
6、的学问很难被同学所完全理解并用于指导实践工作，而即便一些同学能够做到学以致用，却由于现实环境的一些制约因素，使得这些先进的学问理念无法作用于工作中，也就失去了学习的意义。究其根本缘由，是由于传统教学的学习与实践两个环节产生脱节，单向灌输式的教学可以转变一个人的思想，却难以转变一个人的力气;而即使转变了一个人的力气，一个人以一己之力也无法转变所在企业或机关的文化，无法革除所在企业或机关内部所存在的弊端。如何提升将学习转化为个人绩效与团队绩效、组织绩效的速度，并让人们从关注问题到关注“共同愿景”，从而产生乐观的态度，自动自发的承诺与执行?众行认为：行动学习是提升组织绩效与竞争力的核心技术!行动学习
7、是对传统管理模式和传统培训理念的颠覆，在企业的实践中获得了巨大的成功，世界500强中300多家是行动学习企业会员。行动学习从企业的真实问题入手，关怀人们从关注问题到关注解决方案，提升业绩是行动学习最直接的成果。行动学习是团队学习模式，学习不仅发生在个体身上，更发生在小组整体上，组织力气由此得到提升。 行动学习(action learning)又称“干中学”，就是通过行动来学习，即通过让参训者参与一些实际的工作项目或解决一些实际问题，如领导企业扭亏为盈、参加业务拓展团队、参与项目攻关小组，来进展他们的领导力气，从而关心组织对变化做出更有效的反应。 行动学习就是一个“寓教于行”的过程。区分于传统培
8、训的以学问学习为中心，行动学习以组织学习为导向，以学员学习绩效结合为中心(学问转化与整合为主)。 行动学习法则是在关键人物获高层领导的支持下，行动学习小组的成员之间围绕一个争论课题而进行在职学习、脱产培训、实践熬炼，并定期组织集中学习研讨活动，做到沟通互动和才智共享。由于行动学习是以学习者为主体，以现实问题或项目为主题，在促进师的引导下将结构化的深度对话渗透在“问题-反思-总结-方案-行动-发觉新问题-再反思”的循环过程，一方面，行动学习小组的成员在行动学习中通过从工作中总结得到的学问能够极大限度地运用于工作中并直接产生效果;另一方面，行动学习小组的成员通过在行动中学习也能够将一些先进的工作理
9、念与思想融入到日常工作中，使之能够指导工作，从而在行动学习中培育成员的工作力气。更重要的是，通过行动学习法方案、总结、反思进而制定下一步行动方案的循环学习过程，能够让行动学习小组的成员在这个循环学习过程中所学到的理念和方法以及总结出来的阅历教训传播、影响到整个企业，从而引发企业内部的变革，让企业与时俱进，不断创新，解决企业自身的战略或运营问题。 行动学习法有两个着眼点：一是进展或重塑领导人;二是解决企业自身的战略或运营问题。两个目标相互支撑，正是行动学习的立意独特之处。这样的着眼点让行动学习法在企业之中有了很强的有用性，它将重塑领导人和企业合二为一，让领导人与企业共同成长，既能提高企业的创新力
10、气，也能让企业员工在行动学习的.过程中增加对企业的归属感与企业内部的分散力。 行动学习心得体会篇3 鸟的幻想是在蔚蓝的天空中自由飞行，马的幻想是在一望无际的大草原上自由奔跑，鱼的幻想是在宽敞无垠的大海中尽情游荡我抬头望着深蓝色的天空，思索起自己的幻想当上一名进入太空的宇航员。 展望航天历史，万户用椅子和烟花做了一个火箭，虽然失败了，但也打开了航天探究宇宙的新世界。 20_年，我国第一位进入太空的宇航员杨利伟乘坐着神舟五号载人航天飞船，在太空中首次留下了中国人的身影。20_年10月16日0时23分，也就是在前三四个月;翟志刚、叶光富、王亚平三位航天员搭乘神舟十三号载人飞船，约五百八十二秒脱离长征
11、二号f遥十三运载火箭进入预定轨道，入轨六点五小时后与天和核心舱对接三名航天员进入舱内生活。还开展了“天宫课堂”，为我们介绍了舱内的各种奇异现象。他们这种大无畏精神值得我学习，也激发了我探究宇宙的热忱。 有的时候我也常常在想：假如哪一天，我也能飞上太空，探究宇宙那该多好呀。 探究宇宙，不仅是我的幻想，更是我们国家十几亿人共同的幻想。但每一次成功的航天历史的背后，都是地面上许多的科研人员夜以继日的调试和许多火箭建筑者的一丝不苟而造就的，也是我们的航天员每天不停的训练，和对建筑火箭的人的信念而造就的。 少年的航天梦和航天事业有着不行分割的关系。为了实现我当航天员的幻想我们更应当努力学习，上课乐观发言
12、，多看书，不仅要学习航天员们“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的精神，长大后还要向着航天事业努力进发，为中国的航天事业连续添枝加叶。 幻想是一块磁铁，吸引我们的惊奇心向目标动身;幻想是一座灯塔，让迷路在大海中的船只找到大陆的方向;幻想是一只小船，载着我们向着成功的彼岸进发;幻想也是我收回了我那想象的思路，看着我书柜上摆着的一艘小火箭，深知我此时还需要多多学习。当然，在实现幻想的道路上，难免也有坎坷和坎坷，但我信任，只要自己做到目标专一而不三心二意、持之以恒而不半途而废，一步一个脚印地努力前行，就会距离实现我的航天梦越来越近! 行动学习心得体会篇4 3月，由市委组织部、市人力资源
13、和社会保障局及市委党校联合组织的xx经济区建设专题研修班在市行政学院开班。我作为首批学员参加学习很似荣幸。加快实现“三大目标”，完成“五大任务”，如何做好xx经济区综合改革配套试验，如何发挥xx作为经济区核心引领和带动其他城市共同进展等话题开展第一阶段的理论培训，并首次接受创新式行动教学法学习，获益匪浅。 一、行动学习法有助于成功适应行动学习环境和挖掘内在动力。对于组织而言，它是一个能够关怀组织改进绩效，促进成员潜力挖掘的有效培训方法；对团队而言，行动学习法能在最短时间内构建行动小组，并使团队成员在学中干、干中学；对个人而言，在组成行动学习小组的过程中，通过提问或回答问题来发觉解决问题的方法，
14、能激发人们的想象力。行动学习法还有利于培育和提高干部综合解决实际问题的力气。 二、行动学习法有助于形成师生公正、学员公正和研讨公正关系。在行动学习过程中，小组成员没有领导与被领导之别，也没有职务凹凸之分，将公正、开放、自由的理念贯穿于学习争论的全过程；将传统学习中的老师退位为督导师，学员真正变成学习的“仆人”；将工作重心放在相互支持、相互启发、相互促进和共同争论争辩问题和倾听接受不同看法，最终得出良好的解决方案上，使学员学得好玩，学有升华。 三、行动学习法有助于培育系统创意、思维创新和行动制造力。行动学习中，选好主题是行动学习的关键，主要感觉应有三方面把握。一是把握工作重点；二是把握解难点；三
15、是把握打造亮点。通过头脑风暴、深度分析、鱼骨刺图等集体研讨方式，在认真细致描述症状、分析缘由，查找对策、制定方案等一系列程序基础上，探究解决问题的最佳切入点，达到激发学员的创意、创新和制造力。 四、行动学习法有助于新理念与新技术融合，真正成为物化的学习效力。学习本身就是“学+习”的结合，学习的价值就在于行动。把行动学习中的思考、互动、感受运用到日常工作，留意围绕中心拓展多维视角，在学习和反思中吸取团队才智，从而实现自我发觉和自我创新，把“行动学习”真正变为学为所用、学以致用、活学活用、边学边用的自觉“行动”。 行动学习心得体会篇5 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”近日，对制止餐饮铺张行为作出重要指
16、示。他指出，餐饮铺张现象，触目惊心、令人痛心!要加强立法，强化监管，实行有效措施，建立长效机制，坚决制止餐饮铺张行为，强调要进一步加强宣扬教育，切实培育节约习惯，在全社会营造铺张可耻、节约为荣的氛围。 我们党诞生在苦难的岁月，许多革命先辈为了让劳苦大众过上好日子，抛头颅洒热血，形成了艰苦奋斗、勤俭节约的良好作风。党的十八大以来，党中央提出了“光盘行动”，虽然成效明显，但之后也存在反弹状况。在一些地方、一些场合，铺张铺张现象照旧存在，有的还有愈演愈烈之势。群众看党员，党员看干部。制止餐饮铺张，厉行勤俭节约，宽阔党员干部要提高政治站位，以此次习近平总书记的指示为契机，对餐饮铺张首先说“不”，做好表
17、率，用实实在在的“光盘”行动带动群众勤俭节约，久久为功、持续用力，在社会掀起节俭风，让厉行节约成为一种常态。 打好“光盘行动”长期战，党员干部要用好勤俭节约的“传家宝”。在决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚之年，面对新冠肺炎影响和防汛救灾之战，党员干部要领先垂范，进一步提高政治站位，切实把思想统一到习近平总书记关于厉行节约、制止餐饮铺张的重要论述上来，深刻熟识制止餐饮铺张的重要意义，在头脑中刻上艰苦奋斗、勤俭节约的印记，将其牢记于心、落实于行，时时处处绷紧艰苦奋斗、勤俭节约的“思想弦”。这意味着党员干部要带头实行“光盘行动”，过紧日子，切有用思想指导自身的实际行动，能够吃苦耐劳、艰苦创业，在工
18、作生活中把钱花在刀刃上，把钱投入到党和国家的高质量进展和民生大事上，通过身体力行的点点滴滴，带动身边人、身边群众形成崇朴尚俭的良好社会氛围，引领厉行勤俭节约、反对餐饮铺张的时代新风尚。 打好“光盘行动”长期战，党员干部要当好文明餐桌的“光盘侠”。风成于上，俗化于下。在餐桌上不论“做客”还是“做东”，党员干部都要主动当起文明用餐的“带头人”，在落实“光盘行动”、拒绝“剩宴”方面发挥“排头兵”作用，把简朴、节约的思想落实到行动上，体现量“需”而行的新理念，自觉抵制带有物质化、人情化、庸俗化的庆贺方式，严守纪律“红线”，做到“舌尖上”不敢腐、不能腐、不想腐。坚决做到不操办、不参与“升学宴”“谢师宴”
19、，以清正的党风政风家风引领淳正的社风家风民风，主动从严要求自己，主动旗帜鲜亮地“制止餐饮铺张”，带头遵守文明餐桌公约，日常用餐合理健康，食堂用餐吃光用完，在外用餐剩菜打包，并养成习惯，以此影响和带动身边的群众，做厉行节约、反对铺张的践行者。久而久之，勤俭节约光荣，铺张铺张可耻的观念就会如星星之火，慢慢被全社会认可、接受，从而让制止餐饮铺张成为社会共识，成为大众的习惯。 打好“光盘行动”长期战，党员干部要念好制度建设的“紧箍咒”。厉行节约，制止餐饮铺张不能光靠自觉，不能见好就收，更不能走过场、一阵风，惟有做到一抓毕竟、善始善终，才能持续释放成效。各级党政机关的铺张铺张具有很强的隐蔽性和不确定性，
20、发觉和处理难度很大，必需动员全社会来监督，从规章制度方面建立一整套的监管机制和一支素养过硬的工作队伍，切实落实好“八项规定”“厉行节约反对铺张”等作风规定，筑牢“铺张墙”，出台“光盘行动”长效机制，努力建立健全立体式、全方位的制度体系，以刚性的制度约束、严格的制度执行、强有力的监督检查、严峻的惩戒机制，切实遏制在公款消费中的各种违规违纪违法现象，切实加强协调引导各个方面形成监管合力，对餐饮铺张问题盯住不放，依规依法严峻查处，不搞“下不为例”。 一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。榜样的力气是巨大的，党员干部要起好带头作用，久久为功地坚持下去。切莫让“光盘行动”变成“一阵风”，要让“
21、光盘”的种子在我们的党员干部和群众心中生根发芽。让勤俭节约风气成为深化人心的理念，进而转化为人们的具体行动、形成社会风尚，使之获得更为长期的生命力和影响力，让节约成为全社会的“自然而然”。 行动学习心得体会篇6 此次学习对我影响很大，首先从思想上是一个重大的变革。再是行动学习法是一种有效的学习方法，通过催化师的引导，从而猎取能够指导实际工作的学问与力气。行动学习法的特征是以实践活动为重点，以学习团队为单，以真实案例为对，以角色扮演为手段，以团体决断为要，以终结汇讲为形式。通过行动学习法中头脑风暴法和团体列名法、六顶帽子法等的应用，使我们在短短1天的时间里，把握和运用这种全新的、富有针对性的、高
22、效的争辩与决策方法。通过这次学习，我有以下体会几点体会： 一、这次培训的时间虽然短暂，但是只要把握了科学的学习与决策方法，就可以在工作中遇到问题时有了很好的分析问题、解决问题，运用这些方法，利用团队的力气处理问题。在行动中学习，在学习中行动。不断提升自己发觉问题和解决问题的力气。 二、在形式上区分以往的学习，思想上的一种飞越。分组学习时每个组员关系是公正的，在行动学习过程中，小组成员没有领导与被领导之别，也没有职务凹凸之分，大家选举组长，取队名，定口号。将公正、开放、自由的理念贯穿于学习争论的全过程。 三、集体研讨方式，在认真细致描述症状、分析缘由，查找对策、制定方案等一系列程序基础上，探究解
23、决问题的最佳方案，培育学员的创意、创新和制造力。将工作中的销售输差作为主题，通过头脑风暴、深度分析、层层分解，把有关影响输差缘由一一列出，系统归类，从源头上解决问题。 四、行动学习法有助于理念与思想的融合，真正成为学习的自我创新：把行动学习中的思考、互动、感受运用到日常工作，留意围绕中心拓展多维视角，在学习和反思中吸取团队才智，从而实现自我发觉和自我创新，把行动学习真正变为学为所用、学以致用、活学活用、边学边用的自觉行动。 行动学习心得体会篇7 这学期我选修了自然辩证法这门课，收获了很多。自然辩证法是一种科学的争论方法，它认为事物处在不断运动，变化和进展之中；事物之间是相互联系的，在确定条件下
24、是可以相互转化的；而这一切是由事物内部的冲突斗争引起的。它源于实践，可以让人眼界开阔，思想活跃，对我目前的学习及熟识的提高有很大的关怀。 通过学习，我熟识到熟识和改造自然不仅要用进展的眼光看问题，还要把握事物自身进展的规律才能获得事半功倍的效果。现在，我将所学自然辩证法的学问运用到家乡建设的实践中，简要谈谈学习了这门课之后对家乡建设的思考。 我的家乡就是拥有 中国民间艺术之乡 、内蒙古 四胡之乡 安代之乡 和 乌力格尔之乡 等诸多称号的内蒙古兴安盟科尔沁右翼中旗。全旗26.2万人，蒙古族占总人口的85%，是全国蒙古族人口比例最高的少数民族居住地，由于地处科尔沁沙地的北端和自然灾难频繁发生，教育
25、水平落后等诸多缘由，是一个典型的 老、少、边、穷 地区。 学习了这门课之后，我熟识到要想转变家乡这种落后的面貌，就要从实际动身，综合考虑造成这种落后局面的缘由。然后从经济，政治，文化，体育卫生，生态环境等各方面加以改善和整治。 1、爱惜生态环境，进行风沙治理 自然辩证法告知我们，一切事物都处于普遍联系之中。恶劣的生态环境会制约经济的进展。我旗位于大兴安岭向科尔沁沙地过渡地带，自然环境原本就比较脆弱，加之近十年来，由于全球气候变暖，我旗干旱少雨，草场沙化、退化、盐碱化严峻，严峻影响着农牧民生产生活，制约了我旗经济的进展。因此我们应当熟识到环保的重要性，加大对生态环境改造力度。如加大财政投入，实施
26、三北防护林工程、公益林补偿项目和退耕还林工等环境爱惜工程。 2、兴办教育、留意科技的力气，推动文化建设 自然辩证法告知我们，科学技术是第一生产力。科学技术促进了生产力三要素的全面飞跃，促进了产业结构的根本转变，而且还能满足人们对物质文化生活的需要，是推动社会进步的强大杠杆。然而教育是培育优秀人才，进而推出先进的科学技术的根本保证。所以兴办教育，推动文化建设意义重大。因此我们应当加强对基础教育软硬件设施的建设，如援建希望学校、成立 贫困同学救助基金会 ，向全社会征得爱心捐赠等。还可以推出蒙古族文化，申请非物质文化遗产。例如 全国中国马速度大赛 和 五角枫情 作家笔会，打出 中国民族赛马之乡 、 四胡之乡 的品牌等。大力进展文化旅游和自然风光旅游等。 3、兴修水利工程，推广电灌，关怀解决农田浇灌问题 自然辩证法告知我们，熟识和改造自然要遵循自然规律，否则要受到自然的惩处。随着时间推移，地下水位降低，农牧民需自备柴油才能抽水，这对贫困的农牧民来说也是一笔不小的开支，而且水井使用率偏低。因此，我们应当申请一些财政补助，兴办一些科学合理的水利工程，这样既可以减轻农牧民的负担，又可以爱惜生态环境，获得 双赢 。14