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1、英语学习心得英语学习心得1 在那里，谈一下自我在英语学习方面的心得，期望能够起到抛砖引玉的作用，对各位以后在学习英语时有所启发。 首先，是单项选取。同学们就应都明白，此刻的英语考试单纯地在语法方面进行考查的题目越来越少，留意更多的是你的词汇量以及交际潜力。大家细心总结就会发觉，几乎每套英语高考卷中都有一道或者更多的题目单纯地考查对句子意思的理解，其实，这就是在考查大家的词汇，尤其是那些平常不常用的、长的单词以及相近词的用法与区分，所以大家平常要充分利用业余时间来记忆单词。我平常在记忆那些比较难的单词时，会自我给它造一个句子，由于这样印象会比较深刻且不易混淆。另外，单项选取的最终一道题大多是交际
2、用语的考查，我觉得大家在做类似于这样的题时，应抛弃我们中国人的说话习惯，以英语的思维思考问题。推举大家把那些高考题中的交际用语积累到笔记本上，经常翻看，但不要刻意去记，由于一般状况下，这样的句子结构都不太完整，特别简洁。至于，其他的单项选取题，大家应充分把握课堂时间，争取在课堂上熟记那些零碎的学问点。 其次，是完形填空。这个题型的分值一般较大，考查综合潜力。我平常在做完形填空的时候会先把它当做阅读理解去做，就是把那些空缺的部分忽视掉，先整体感知一下这篇文章的大致资料是什么，假如是记叙性比较强的文章，明白故事最终的结局以及其中仆人公的感情变化会对做题有很大的帮忙，尤其是在选那些情感颜色较深厚的单
3、词时。回想一下以前做的题，几乎每篇完形填空题都有23个共性简洁的小题，包括固定短语和惯用法。难度中档的题占大多数，这就需要我们去认真地揣摩文章的故事情节和仆人公的心理活动。平常能够多读些地道的英语文章，由于受历史、地理等多种因素的影响，东西方文化存在差异，所以对待同一个问题，我们思考问题的角度和方式会有所不一样，因此读英语文章也能够丰富自我的词汇量，在紧急的学习生活中放松下大脑，还能够培育语感，一举多得，何乐而不为呢？大家不妨尝试下。 再次，是阅读理解。我觉得在全部英语题目中，这道大题最易得分。大家有的时候会进入这样一个误区：这文章都看不懂怎样做题呀？其实，大家静下心思考下，我们做题的目的从某
4、种好处上来说是为了得分，而不是为了看懂文章的资料。有的时候，尽管文章看得不太懂，但照样能够做对题。难的、不生疏的单词和句子毕竟还是少数，有的旁边还有汉语解释，我在做阅读理解时很少特别清楚地了解文章资料，所以，大家要把自我的.心态调整好，做题的时候不妨接受“跳读法”，遇到不理解的单词和长难句能够跳过去，或者到最终假如这些句子关系到做题，再回到去仔细分析它们，找出它们的主干结构，慢慢剖析。 另外，是短文改错。能够说，这道题也是综合性的题目，主要考查动词的时态、人称、固定短语、名词的单复数，等等。大家在做题时应特别细心，基本上每行或者每个句子中都有错误，而且我发觉一篇文章的错误并不单一，有删去的，有
5、增加的，还有语法错误等，大家假如到了最终，找出的错误还是不够，就能够从这些角度去想。这道题像单项选取一样需要我们的“基本功”，所以大家平常必需要留意积累。 最终，是作文。在保证书写工整的前提下，大家能够多用一些固定句型或者复合句，甚至是英语中的谚语，这样的话就应能够给阅卷老师留下很好的印象。我给大家的推举是：多背。不管是课本上的，还是资料上的，只要是漂亮的句子，大家都能够把它们背下来，然后依据需要去更改某些资料，做到活学活用，信手拈来。 英语学习心得2 个人认为，英语的学习归根毕竟就在于2个词：一是坚持，二是爱好。 怎么样坚持？就是要一天学一点，一天进步一点，紧紧咬住，不要荒废。而在学英语的各
6、个环节中，无论听说读写，假如单词量不足的话，就会感觉寸步难行，因此背单词是一个绕不过去的中心环节。最好就是给自己规定个短期目标，一天要记多少个单词，完成为止。或许学其他的科目可能还有捷径可以走，但要学好英语真的没有捷径。有不少伴侣问我，怎么样才能快速学好英语？我都只能摇头，没有方法，只能坚持：读，听，看，背，除此之外别无他法。不过，相比于其它科目，学英语也有一个优势，就是不需要整块的时间，我们可以在排队等候的时候、在其它零碎的闲暇时间里面，记上几个英语单词或学问点，既利用了时间，又填补了空闲，也不失为一举两得。 但背单词毕竟是枯燥的，这就需要一种激发自己爱好的方法。俗话说爱好是最好的老师。这种
7、爱好不单单从考试的角度动身，而是通过对英语的娴熟和语感越来越好，慢慢体会到它音韵和形式的美，从而产生更好地把握英语的愿望，对英语的爱好自然会水涨船高的。比如，可以玩玩英语玩耍，看看英语MTV或英语原声电影，参加英语沙龙，或者到英文网站阅读英文新闻等。由于英语统考的时候不需要考听和说，我们从事医疗工作的，平常一般也缺乏听说英语的机会，因此我是以阅读为主来提高自己的英语爱好和水平的。可以阅读的英文学习资料特殊多，主要是要依据自己的水平选择适合的材料，以读起来有点吃力，但不影响对整篇的理解为适宜的难度。在有不懂的生词存在时照旧能够领悟文章的意思，这是我们必需训练出来的力气。当你发觉英语也成为你通向丰
8、富学问的路径时，你自然而然就会体验到驾驭这门语言的乐趣。 在英语统考的时候，第一卷是选择题，其中语法和情景对话的单选题考的是学问点，我认为对于这部分关键是要快，即快速做出推断，不必钻牛角尖。阅读理解是得分大户，考的是整体的理解，我觉得在阅读理解上多花一点时间来斟酌相对比较值得。其次卷是翻译和作文，虽然只有30分，但假如拿不到18分以上，即使全卷过60分也要被判为不合格。做汉译英的题最可怕的是被个别词卡住了，这个时候，就要避开在一个词上空耗时间，而是尽快找个意义近似的词或词组来代替。另外就是作文的问题。短时间内提高英语作文力气，最有效的方法就是背熟若干篇范文，然后在考试时用题材相像的范文的格式和
9、句型去套。但我认为平常多练习英语写作还是很重要的，最好每个星期写一两篇，除了训练作文这一块外，对提高汉译英的力气，对英文语感和爱好的培育也大有裨益。 以上是我个人学习英语的一点心得体会。大家在学习上都是久经考验的好手，每人都有自己的独门功夫。但愿我的方法能够再带给大家一点关怀。 英语学习心得3 首先务必要说明的一点是，学英语最重要的是持之以恒的精神。这可能是老生常谈了，但的确是我学习英语的最大体会。但就是这说起来如此简洁的道理，真正做到却并非是件简洁的事。正所谓大道至简，其实学习需要的只是简洁的道理，比如说上课要认真听讲，有问题要准时问老师等等。我认为只要把这些最基本的事做好，必需能取得不错的
10、成果。 就应说，我的英语成果在班上算不上突出，三模的时候还只考了120分左右。因此，我觉得值得一说的是高考前的复习。大家都明白，英语中的短语、特殊句型之类的很简洁遗忘，假如说在高一高二还能够透过多看多背来记忆，那在时间相对紧急的高三复习阶段，再靠多花时间是很不现实的.。所以务必要靠科学的方法来记忆。我的推举是每一天晚自习时将这天记的笔记或讲义看一遍，共性是记的重点及做错的题目。到周末时将这一周英语资料认真看一看。我认为这样的记忆效果较好。当然每个人都会有自我的学习方法，但不一样的方法必定蕴含相像的道理。说到学习方法，有一点需要同学们留意，到了高三最终时候，自我的学习可能会受他人影响，共性是当自
11、我成果没有明显提高时，会受到那些学习效果比较好的同学的影响，仿照甚至照搬他们的方法。这一点是不行的，务必要坚持自我的方法，即使有改善，也务必在原有的学习方法基础上改善，切不行伤筋动骨地另搞一套。 老师经常跟我们说要坚持每一天的阅读训练，这一点很重要。一是能够让自我习惯看长篇的英语短文，提高阅读速度；二是能够积累生词，这对今后的阅读很有好处，三是能提升自我的英语语感。拥有好的语感对答题是很有帮忙的。比如说单选、完形，总会遇到自我不生疏的，这时候语感就会起很大作用。 最终一点，就是考试时的状态。比起其他学科，英语考试时的状态显得更加重要。我的阅历是考试时持续心静如水的状态，共性是做听力时，既不能太
12、过紧急，也不能太放松，听力做得好差会直接影响到接下来的答题。 英语学习心得4 我是一名刚上任的特岗老师，很有幸参加了由安徽省示范学校校长联谊会主办的安徽省第三届新课改新系列观摩活动。通过本次学校新课改观摩课名师报告会的学习，我想谈谈自己的一些学习体会。 英语教学，更多的是一门语言的教学，本着它应有的特色，我们也应有相应的教学技能。以前我会觉得我要教书，不就是把书上要求的的学问点教授给我的同学？但是通过学习一些理论，特别是新课改的相关内容，教书并不是一件很简洁的事，教授的课程有很多种，而英语教学又是一门很强的语言学，教授起来并没有想象中那么简洁。接受这次学习后，我有以下几点深刻体会： 一、加强自
13、身修养，求新求变 教学活动是师生共同完成的，在教学活动中，“要给同学一碗水，自己必需要有一桶水”这就是在教学过程中，老师是要针对同学的身心进展状况，教授同学略高于同学现有的基础技能，让同学得到实质性的进展。这就在要求我们新一代的老师要在不断地学习新的学问，不断地充实自己，跟上时代的步伐，做新世纪人才的培育人！ 二、课前工作要充分预备 龚老师说：教学目标并不是简洁的教授语法，而是分层次的，有宏观、中观、微观三方面。宏观是我们的教学是要遵循国家的教育方针，是要培育国家要求的相应的人才；中观目标则是在一堂课中，我们应当有的目的性，是课堂教学目标；微观是一节课所达到的教学目标。说明我们老师并不是以为教
14、授着书本的学问点，还应留意我们教授的学问对于孩子的接受力气，接收方式，还有就是接收后的相关运用。 三、教学要有艺术性 英语是一门语言学，在教学过程中应有相应的教学方式方法。学习后让我收受启发的有以下几点： 1、以同学为中心 从以“书本”、“课堂”、“老师”为三大中心到“以同学为中心”是新课改中重要的话题。现在真正理解以“同学为中心”是重视同学现有的基础水平、同学在接受教学过程中可能遗忘的学问点、在一堂课中教学中同学可能遇见的困难。教学并不是一味的把书本从前上到尾，在教授的过程中，我们要考虑到的不是是不是完成了教学进度，而是要关注我们的同学是不是真正的学到了我们教授的，是不是能很好的把学到的学问
15、点运用起来。在课堂上，我们不仅仅是要进行当堂的教学，而是应当站在更高的角度，站在同学的角度上思考相应的问题。让同学真正的“学”起来、用起来。 2、创设英语教学情景 语言的教学不是仿照教程，而是应当进行沟通有效的教学。老师应当科学分析合理支配教学内容，创设相应的教学情景，让孩子在一个语言环境中进行语音学习。在师生进行交际沟通的过程中并不要反复地指出同学的错误，而是更应当让孩子在一种猛烈的语音环境中进行学习。这样做，一方面是在无形的订正孩子的错误，一方面还保存了孩子的自尊心，让孩子更有学习的爱好。同样的，在一种语音环境中进行相应的沟通也会让孩子产生语感，也让孩子走进情境中的角色，联系生活实际，感知
16、语言，进行猛烈的英语思维活动，让孩子的语言具有确定的扩展性，让语言在情境中得到真实的运用。 3、留意和发挥老师的引导 新课改中老师从学问的灌输者向学习的引导者转变。在一节课中，老师是引导者，对整个课堂的进度及学习的.重点、难点进行相关指导，引导孩子学习，给孩子制造一个很好的学习程序。在学习过程中，我们也应当充分的发挥老师的引导作用。孩子是处于相对学习的阶段，而且，孩子学习英语的路还很长，我们要充分发挥老师的正确的引导，并实行相应的引导方式，启发并保持孩子学习的爱好。 4、面对全体，因材施教 “每朵花都有开放的权利”，每个小孩有学习的权利，老师也有让每个小孩学好的义务。 英语课程标准的基本理念中
17、提到面对全体同学，敬重个体差异课程特别强调要关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习英语的成就感和自信念。要充分考虑到同学的现有基础、学习潜能、爱好爱好、学习风格等方面存在差异的客观现实。既不能机械地用统一的标准来要求每个同学，也不能强迫同学学习单一的学习材料。应尽可能满足不同同学的学习需要。”对于不同层次的同学我们要支配难易不同的作业，供应不同标准的力气训练和培育，让每位同学都能在学习中共同进步，让每朵花竞相开放！ 5、对同学有相应评价 评价也是同学老师的一种期盼。每当回答完问题或是做了件事的时候，孩子总会向老师投来目光！无论是好事还是坏事，老师都应有相适应的评价。针对于
18、学校生，我们大多都是激励的话语，每个同学都期盼得到老师的重视和确定，从而在心理上得到一种满足！但是评价并不是一句“good”那么简洁！都是“good”那么谁是“best“？通过学习，我知道了，我们的评价是应当有层次性的，并不是一句很常见的“good”。评价应当具有描述性、具体性并得体！应为一件事都有利弊，我们应当为同学指出他们正确的一面，从而激励孩子在以后的生活中做得更好！ 通过这次学习，在今后的教学中，我会连续努力做到：教学预备充分、丰富的教学资源、公正民主教学关系、合作探究的教学过程和平实的教学方法，从而促进同学的最大进展。 英语学习心得5 一、学习专家的先进理论 在培训过程中，虽然有点累
19、，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给同学一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我始终觉得自己虽然有一些教学阅历和教学理论，但是如今是一个飞速进展的时代，学问不断更新，时代不断进步。参加工作20年了，我对于英语教学的理论、英语教学策略和一些新课标的要求，还需连续努力学习。因此，今后在工作中还要不断探究，特别是要学习一些优秀老师的教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。 二、英语教学技能有所提高 作为英语一口标准的英语是特殊重要的，所以这次基础学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，以前对于出考试题目，考察同学只是留意考
20、察同学的语言学问点，而不能全面考查同学的人文素养、学习力气等方面，尤其是学校英语教学活动设计课，使我对自己平常的教学活动的设计有了更深刻的熟识，一切从同学的角度动身，要遵循确定教学原则，不能只图吵闹。 三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中 现在素养教育精神的教育观念，是提倡老师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的阅历，在以后的教学工作中可以依据自己同学的.实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培育同学学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起同学学习爱好的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为同学平常的学习供应竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培育他们的竞争意识和竞争力气。 总之，通过这段时间的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从同学的实际状况动身，认真钻研符合自己同学的英语教学法，进展同学的综合语言力气，使得学习过程成为同学形成乐观情感的世界，提高同学跨文化意识和形成自主学习语言的力气。留意“教学反思”，写好教学后记，重视同学反馈看法，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论学问，并运用到实践当中，为学校英语教育做一点微薄的贡献。11