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1、编导艺考故事范文编导艺考故事范文 第1篇 编导艺考编讲故事制胜6要素 随着广播电视节目制作人才编导一体化的进展趋势之下，广播电视编导专业的就业前景日趋宽敞。许多家长也都看好广播电视编导这个行业，纷纷让自己的孩子报考编导专业，而编导专业考试就是一大难关，特别是是编讲故事环节，许多考生由于编讲故事在考试中失利。那该如何编好故事呢？要留意哪些事项呢？在编故事的环节要留意以下6个要素，可以在专业考试中取得不错的成果。 1、结构尽量简洁 故事结构应当尽量简洁，出场人物不宜过多，对道具的使用不宜过杂，尽量削减对白，叙述尽量以顺叙为主，情节线不要超过两条，只有在很有把握的前提下才使用两条情节线和简洁的时空空
2、倒错（倒叙、插叙等）。 2、语言平实 用最平实的语言来叙述故事，切忌大篇幅的引用，更不要使大量的书面语言，切忌文白混杂。 3.人物鲜亮 创作的人物以简洁人物为主（拥有鲜亮的独立共性），仅允许第一仆人公在可控的状况下成为简洁人物，其余的人物符号化。人物数量切忌过多，出场人物不能超过3个，人物姓名也尽量简洁化、符号化，不要“诗意化”、“琼瑶化”。（艺航教育整理 ） 4.对白得当 考虑到对白会增加口述故事的叙述难度和理解难度，请尽量削减对白的相对数量。对白也要留意语言的生活化、平民化，不要刻意追求具有较强感染力的对白。对白切忌刻意煽情。 编导艺考故事范文 第2篇 谁要是不会爱，谁就不能理解生活。 有
3、次我受邀前往外地，发表有关高效率管理的演讲。抵达当晚，主办单位的几个人请我吃饭，顺便聊聊明天来听演讲的是些什么听众。 艾德明显是这几个人的龙头老大，块头很大，声音特别低沉。他告知我，他是家大型国际企业的经理，主要职责是到一些分公司，去处理公司内部较为麻烦的人事问题，终止一些高级主管的聘用。 “乔，”他说：“我特别期盼明天的演讲，由于这些人在倾听过你的高见后，就会知道我的管理方式是正确的。”他得意地对我笑道。 我微笑不语，由于我知道明天的状况确定与他想象的大不相同。 其次天，艾德表情木然地听完全场演讲，然后一言不发地离开会场。 三年后，我重返旧地，向相同的听众发表另一篇有关管理的演讲，我在听众群
4、中又发觉了艾德。就在演讲即将开头前，他突然站起来，扯着喉咙问我：“乔，我能先讲几句话吗?” 我打趣地说：“当然，你身材如此魁梧，你爱讲几句就讲几句，我不敢拦你。” 艾德于是开口：“在座的各位都熟识我，其中有些人还知道我近来的转变，今日我想把亲身的体验与各位共享。乔，想必我这番话会让你感到欣慰。” “三年前的一场演讲里，乔曾表示，若想培育坚韧的意志，首先就该学习向身旁最亲近的人说声我爱你。起初我对这点颇不以为然，心想这种肉麻兮兮的话和意志坚韧能扯上什么关系?乔说坚韧与坚硬不同，坚韧如同皮革，坚硬则像花岗岩，而一个意志坚韧的人应当是思想开通，不屈不挠，行为自律，做事灵敏，这些话我赞同，但这与爱有什
5、么关系呢?” “那晚，我和太太两人坐在客厅的两端，脑中仍想着乔的话。霎时我发觉自己竟鼓不起士气向太太表示爱意，我好几次清了清喉咙，但话到了嘴边，只模糊地发了些声音，其余的又吞了回去。我太太抬起了头，问我刚才嘟哝了些什么，我若无共事地回答说没事。突然间，我起身走向她，紧急地将她手上的报纸拿开，然后说：艾丽斯，我爱你。她好一阵子说不出活来，泪水涌上她的眼眶，这时她轻声地说：艾德，我也爱你，这是你25年来第一次开口说爱我。” “我们当时感受万千，深深体会到爱能化解一切纷争摩擦。突然间，我像是受到鼓舞般，马上拨了电话给在纽约的大儿子，我们已经许久没有联络了。我一听到他的声音便脱口而出：儿子，或许你以为
6、我喝醉了，但我现在很糊涂。我打电话来只是想告知你我爱你。” “他在话筒那端缄默了片刻，然后语气宁静地说：爸，我知道你爱我，真兴奋能听到你亲口告知我，我也要对你说我爱你。” 我们开头闲谈家常，聊得特别快乐。接着我又打电话给在旧金山的小儿子，告知他同样的事，结果我们父子畅谈许久，那种温馨的感觉我从未有过。 “那晚我躺在床上深思，最终领悟了乔所说的那番话有更深一层的意义：假如我能真正地了解以爱待人的含义而且身体力行，定能对我的管理方式产生正面的影响。” “我开头阅读相关题材的书籍，从中吸取到不少人的宝贵阅历，使我更体会到这套哲学能运用到生活的各个层面，无论是家庭或是工作。” “你们有些人知道，我彻底
7、转变了与人共事的方式。我开头仔细倾听他人的想法;我学会多欣赏他人的特长，少计较他人的短处;我也体会到关怀别人建立信念的那种欢快。然而最重要的是，我现在了解，敬重他人的最佳方法，便是鼓舞他们发挥自己的力气，来达到大家共同努力的目的。” “乔，借着今日这个机会，我要说声感谢你。顺便跟大家提一下，我现在是公司的副董事，领导力气颇受确定。好了，各位，现在专心听他演讲吧!” 编导艺考故事范文 第3篇 一天，一只饥饿的小巢鼠正四处查找着食物，他找呀找呀，最终在田间找到了一小片农夫伯伯未收割完的麦穗，他兴奋极了，一跃而上跳到两根麦穗中央。 金黄金黄的麦穗看着真是秀色可餐，这些麦穗不仅可以填饱饥饿的肚子，剩下
8、的还可以搬回家囤起来过冬吃。 他当心翼翼地掰下一颗麦子，正想要喂进嘴里大快朵颐地吃起来，突然，一个微弱的声音自下而上传来：“我好饿，能给我吃点吗？”小巢鼠听见，低下头一看，原来是只鸡宝宝啊，正眼巴巴地望着自己手里的食物呢。 可是，我也很饿啊，麦子只有这么一点点，假如给了鸡宝宝，那我就没有过冬的食物了。但若不给，那鸡宝宝可能会被饿死。小巢鼠心里嘀咕着，毕竟给还是不给呢？他犯难了。 “孩子，你要做一个和善的人。”妈妈的话忽在耳畔响起，小巢鼠心里一咯噔，像被什么东西撞击了一下似的。小巢鼠脸红红的，对于自己刚刚自私的想法，他感到惭愧难当，从小妈妈就教育他要和善、仁爱，可是为了一点点食物，那一瞬间他竟将
9、妈妈的话抛诸脑后。 小巢鼠从枝头跳了下来，把手中的麦子递给鸡宝宝：“鸡弟弟，给你吃。”鸡宝宝接过麦子狼吞虎咽地吃了起来。“别着急，鸡弟弟，你慢点吃，当心噎着，不够还有呢。”“感谢你，巢鼠哥哥，你真好！”鸡宝宝眨着一双水汪汪的大眼睛感谢地看着小巢鼠。小巢鼠的脸烫烫的，他羞怯地挠了挠头，看着鸡宝宝吃得津津有味的样子，他的心里不由地泛起了一层小浪花，竟比自己吃还要兴奋呢。为什么会这样呢？莫非这就是妈妈说的“赠人玫瑰，手有余香”吗？ 虽然小巢鼠肚子还空空的，过冬的食物也所剩无几了，可心里却有一种前所未有的满足感。原来，一个小小的举动竟能让人感到如此幸福啊 编导艺考故事范文 第4篇 森林的一角，有一扇奇
10、异的大门。每天只要是第一个到达大门的小动物，不管它许下什么愿望，大门都会帮它实现。 森林的另一角，住着一匹小马，小马有许多愿望：它想要吃不完的美味糖果；它想要喝不完的酸甜果汁；它还想要每次考试都是一百分在全部的愿望之中，让它最牵挂的是远方的伴侣小鹿。小鹿是小马最好的伴侣，可是不久前匆忙搬家了。小马不知道它的新家在哪里，所以没法去探望它。这便成了小马心里最迫切的愿望。 “我确定要第一个到达大门！”小马暗下决心。于是，它其次天一早起床，什么都来不及做，就急不行耐地往奇异大门的方向奔去。可是小马还是晚了一步。当它到达时，大门那已经聚集了许多小动物，它们似乎起的比它还要早。小马只好蔫蔫地往回走，预备其
11、次天连续努力。可是，其次天、第三天？第十天，不管小马起得多早，都会发觉大门那已经有其它小动物的身影了。 对小鹿的思念，让小马迫切希望许下愿望。所以在第 十天，它没有像平常一样回家，而是始终站在大门前。直到太阳落山；直到身边没有了任何小动物；直到其次天，天蒙蒙亮时。它的腿酸了，脚麻了，身上的毛也乱糟糟的，它真想躺下好好地睡一觉啊。但它没有，它强打起精神抖了抖身子，甩了甩腿脚，脸上露出了会心的微笑。它知道今日它将实现自己的愿望了。 最终，小马向奇异的大门许下了愿望。“叮”的一声之后， 小马听到了小鹿惊喜的声音“小马，你怎么会在这里？”“我来看你啊。”小马露出了绚烂的笑容？ 编导艺考故事范文 第5篇
12、 习作内容: 自己选择几种动物,以它们为仆人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事,编成一个故事写下来. 教学目标： 1.能编出较完整、较具体的童话故事。 2.进展想象和创新力气。 2.激发同学主体参与的乐观性与写作爱好，培育同学协作意识，进一步提高同学写作力气。 教学重难点： 引导同学开放大胆、丰富、新奇的想象，并指导同学有序地、主次分明地说和写。 教学板书: 编写动物童话 仆人公 句子通顺故事完整 内容具体想象丰富 教学过程： 一、激趣导入,明确要求 1、同学们，你们都读过哪些童话故事？ 2、结合“我的发觉”明白习作要求 （1）过渡：这么多奇异的童话为我们的生活增加了许多的颜色。今日，
13、我们就来当一当大作家安徒生，编写童话故事，比比看，谁编得最好。（板书：编写童话故事） （2）童话故事的编写是有确定规律的，小林和小东就发觉了一些，我们来看看吧。（男女生分读书上的“我的发觉”） （3）说说小林和小东经过本组童话故事的学习后发觉了什么？ （4）回顾读过的童话书，看看你们发觉了什么？ 3、全班沟通：童话有什么特点？写童话应当留意些什么？ （板书：1，虚拟的仆人公（拟人）；2丰富多彩的想象（幻想、夸张；3给人有益的启示） 二、开拓思路。 1、过渡：幻想、夸张、拟人凑成了可爱的童话故事。下面，老师带你们去童话王国旅行：仔细听，动物王国传来什么声音？谁在说话？谁在奔跑？谁在唱歌？（播放马
14、、狗、狮子等动物的声音） 2、引导想象 A、这些动物有什么特点？他们宠爱干什么？ B、你想选哪几个动物做仆人公？ C、这些小动物在一起学习、生活、玩耍，同学们，猜猜他们经常在一起干什么？ （引导同学说出不同地点、做不同事情。） 三，创设情境，小组协作，激发写作爱好。 1、想故事。 同学们猜得真好，为了把故事编完整，我们要想好这个故事发生在什么时候、在哪个地方、有几个小动物、他们在干什么事情，下面我们就沿着这条思路闭着眼睛想想，看谁编的故事别人最宠爱听。 2、说故事。（要求：大胆、大方、大声；抓住故事的主要内容，用自己的话叙述。听众要认真听，评价要说出理由。） A想好后，自己试着小声说。 B请大
15、家在小组内轮番讲自己的故事 3、评故事。（联系童话特点，分析童话语言及写法） A、刚才同学们讲了自己编的童话故事，也听了同学们的童话故事。你觉得谁的故事编得很清楚？ B、刚才同学们推举了那么多同学，你们最想听谁的故事?指名34同学上台讲故事（师生共同评价中引出编童话要求。） 四、书面编写。 1、同学们，明白了编童话的要求，希望你们以后能以想象为船，夸张为桨，拟人为帆，让你们的“童话号”驶向幸福的彼岸。请把你编的故事写下来，写的时候要留意：句子通顺、故事完整、内容具体、想象丰富。 2、我们的童话故事集即将组稿，届时我们将选取优秀的童话故事编著成书，希望同学们八仙过海、各显神通写童话。同时，书的封
16、面、童话插图可自行设计。 编导艺考故事范文 第6篇 从前有一只蜗牛叫小小。小小的个头背着重重的壳，慢吞吞地一步一步爬着走。边爬边想：“唉，好几天了，都嫌弃我慢，真没用，这样下去，再找不到工作，确定会饿死的。”走了不知道多久，小小真的太累了，而且几天没吃东西，一股脑子饿晕了过去。于是它做了一个很长很长的梦。 梦里，一只老鹰趁小小不留意府冲下去，小小一溜烟就跑了。小小回过神来发觉，它逃跑的速度跟平常不一样，变快了不是一点点，简直可以跟豹子媲美。小小想：我的速度变快了，我确定能找到工作了。于是它便来到森林动物肯德基应聘外卖小哥。对着兔子店长说：“兔子店长，我想来你们这当个外卖小哥，您看可以吗？”兔子
17、店长仔细一看，竟然是一只蜗牛，便赞扬道说：你速度这么慢，外卖准得晚点，这不是给我添麻烦吗？不行不行，你不适合这份工作，快走吧。”小小苦苦恳求，说道：兔子店长，我跑的很快的，不信你让我试送一次，我不收钱。”店长想了想说：好吧，有一单比较远，其它人都不想去，让你送一单试试，假如你迟到的话你就离开吧。”小小听了立马精神起来。 没过多久小小就回来了，对着店长说我送好了！店长被它惊人的速度给惊呆了。立马给顾客打电话询问。顾客反馈特殊满意，送得快还热乎。兔子店长问小小：“你是怎么做到的？”小小说：“我跑得很快，我的壳还可以当保温箱。”兔子店长说：“你真是送外卖的能手。”便爽快地把它收下了。由于它的速度很快
18、，又努力，顾客们都点名让它送外卖。它很快就成了森林里最赚钱的外卖小哥。很快它便创建了一个外卖集团公司，公司开张那天，鞭炮齐响，震耳欲聋。 小小被震醒了，它四周看了看，摸着嘎扁的肚子，唉！生活还是原来的样，它还是那只慢吞吞的蜗牛。 编导艺考故事范文 第7篇 在一片大海里，住着一头鲸鱼和其他鱼类，它们欢快地生活着。 有一天，这头鲸鱼观看海面上漂移有一大群白色的小鱼。于是就欣喜若狂地游过去，把它们统统吞进了肚子。“嗯，就是味道不是很好！”鲸鱼一边说，一边回想刚才的味道。可没过几天，鲸鱼的肚子疼了起来。它滚来滚去，把大海也搅得特别浑浊。一条好心的比目鱼对它说：“鲸鱼兄弟，你这样可不行啊！ 你得赶快去大
19、海东面的深处去找鱿鱼医生，它的医术可超群啦！”鲸鱼还没说感谢，就苦痛地捂着肚子向东游去。 大约游了五十千米，海面上渐渐暗了下来。鲸鱼把头探出水面。突然，雷声“轰隆隆”地响了一阵，吓得鲸鱼愣住了。结果一阵热浪迎面扑来，鲸鱼抓紧向东游去。 鲸鱼游啊游，它看到一面金光闪闪的牌子，亮得使它睁不开眼，鲸鱼眯着眼睛，最终看清牌匾上的字：鱿鱼大师寓所。鲸鱼用有力的鳍敲了一下门。鱿鱼大师推开门，亲切地问：“贵宾，怎么了？”“我也不知道吞了什么东西，消化不了，肚子很难受啊。”鱿鱼大师拿来机器，对着鲸鱼的肚子拍了起来。“天啊，是一大堆垃圾，你需要开刀了。大海已经被人类污染，你再也不能任凭吃东西了。 你放心，我可是获得名医证书的，确定能治好你的病！”鱿鱼大师很快给鲸鱼打了麻药，剖开腹部，取出了三吨多的垃圾。其中有白色泡沫、塑料袋、罐头瓶等等。这些鲸鱼以为是小鱼的东西，全是人类制造的垃圾啊。手术后鱿鱼大师给鲸鱼进行了缝合，并给它几颗红药丸，说：“这是珍贵的药品，对你有关怀。” 鲸鱼接过红药丸，兴奋地踏上了回家的旅途。12