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1、高中教师个人教学计划11篇高中老师个人教学方案1 一、指导思想 以高中新课程理念以及学校的进展需求指导自己的语文教学实践，转变教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。 二、学情分析 1.基础学问层面，高二_班总体基础较好，但也有部分同学基础薄弱，并且书写潦草，错字较多。高二_班基础薄弱，且学习习惯有待改善。 2.语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数同学有阅读名著的习惯。 3.语文思想层面，除少数同学对语文有较大爱好之外，两个班的同学对语文尚未形成乐观的熟识，对语文的重视程度也够高。 4.语文素养层面，除少数同学外，
2、基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。 三、教学目标 1.巩固同学所学，进一步夯实同学的语文基础。 2.从高考层面吸引同学对语文的重视，把握学语文的方法，激发学好语文的愿望。 3.从语文素养的形成与提升角度，激发同学加强对语文的熟识，提高学习语文的爱好，加深对汉语言文字的理解和宠爱，提升对祖国文化的熟识及宠爱。 4.引导同学对名著的阅读，提升同学的阅读品位，扩高校生的阅读面。 5.大面积提高同学的语文学习成果。 四、具体措施 1.以教材的学习为主线，适当扩高校习面，引导同学留意学问的积累，从而提升同学对语文学习的爱好和熟识。 2.细心设计教学，落实课前预习，细心设计课后巩固作业，
3、做到精要简略，思路清晰，要点齐全，重难点突出。 3.适当开展课堂活动，在同学的说、读、写等力气上下足功夫，突出点，带出面，从而在力气提升的基础上，陶冶同学的性情，培育同学乐观的情感，加深同学对祖国语言文字的理解和宠爱。 4.树立读书的榜样，引导同学阅读名著的爱好，并通过书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位同学的心灵，从而扩高校生的视野，熬炼同学的思维力气。 五、教科研工作 1.确定本学期教科研的方向和目标。 2.确立一个小专题;进行争论。 3.按科研部支配，乐观组织或参与区级以上课题的争论。 高中老师个人教学方案2 一、教学工作的指导思想。 在本学期的实践教学工作中，我们将连续贯彻新课程
4、标准的理念，全面提高同学的综合素养，为高考做好一切预备。依据同学的实际状况和高考状况，达到有效教学、全面提高教学质量的教学目标。 二、主要措施。 1、以新课程标准和考试大纲为依据，明确课程标准和考试大纲的精神和要求。 通过认真争论新课程标准和考试大纲的要求，可以精确把握其总目标和分类目标，明确新课程标准的目的要求和考试大纲的考试等级要求，为有效提高课堂效率供应保障。 2、留意实干，认真做好日常的教学工作，提高课堂教学的效果 （1）认真研读教材，在处理教材的时候确定要处理好深度与广度，在合理处理的基础上，制定教学的方案。 （2）要能在教学的过程中适当灵敏地运用自身的教学特长，以关怀同学更好地提高
5、自身的政治学习爱好，使同学能真正亲其师信其道 （3）留意导学案的编制，在编制的过程中要能体现教学的重难点，同时要能有确定试题的体现，试题要精选、精练。 （4）教学过程中不仅仅要教授同学书本的理论内容，更要留意加强学法和解题方法的指导，留意培育同学自己独立分析问题、解决问题的力气，使同学能真正的学以致用，让同学能够找到一套适合自己的科学的学习方法，以更好地提高自己的学习效果。 （5）对自己在备课过程中发觉的问题以及教学过程中发觉的不足，要能在课后进行乐观地思考和反思，同时留意加强沟通，以更好的改进教学，促进教学效果，提高同学的学习成果。 （6）对于平常的单元练习卷和阶段性测试卷，要能依据教学目标
6、要求及同学的实际状况，一部分筛选、改编自各类相关资料，一部分要能自己命题。讲解不必要全讲，集中对出错率较多的问题进行精讲。同时留意在课后加强抽查，能在每节课前利用5分钟左右的时间进行抽查。 高中是人生中的关键阶段，大家确定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高二政治第一学期教学方案，希望大家宠爱。 高中老师个人教学方案3 一、指导思想 本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的争论、实践为重点，以以校为本的老师培训为切入点，以特色进展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作方案： 二、教学目标 同学通过高中生物课程的
7、学习，将在以下几个方面得到进展：获得生物科学和技术的基础学问，了解并关注这些学问在生活、生产和社会进展中的应用;提高对科学和探究未知的爱好;养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增加爱国主义情感和社会责任感;熟识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学试验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的力气，以及沟通与合作的力气;初步了解与生物科学相关的应用领域，为连续学习和走向社会做好必要的预备。具体目标如下： 1、学问目标 (1)获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础学问，知
8、道生物科学和技术的主要进展方向和成就，知道生物科学进展的重要大事。 (2)了解生物科学学问在生活、生产、科学技术进展和环境爱惜等方面的应用。 (3)乐观参与生物科学学问的传播，促进生物科学学问进入个人和社会生活。 2、情感态度与价值观目标 (1)初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。 (2)熟识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。 (3)熟识生物科学和技术的性质，能精确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学学问和观念参与社会事务的争辩。 3、力气目标 (1)能
9、够正确使用一般的试验器具，把握采集和处理试验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。 (2)进展科学探究力气。 课程具体目标中的学问、情感态度与价值观、力气三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。 三、教学对策 生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是争论生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门试验性很强的学科。因此，要留意试验教学和社会实践活动。 在教学过程中将实行的主要措施有： 1、首先，深化学习新课标的有关理论，领悟新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物
10、教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明白。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。 2、严格执行“教学五认真”的要求，做到充分备课，认真上课，细心布置作业和批改作业，急躁辅导，精确地考查评定。生物科学是特殊人文的一门学科，自己要认真争论高一同学的心理状况，只有全方位地把握同学的状况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。 3、充分利用教材的特点，发挥同学学习的主观能动性，变同学为学习的真正仆人，多用争论性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文颜色。 高中老师个人教学方案4
11、 一、制定完善的教学方案 为保证教学活动的有序有效进行，在开课之前老师应制定详细的教学方案，确定选择的试验、每个试验要用到的相关仪器、试验材料、药品，哪些需要提前购买或预备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、具体的方法步骤、同学之间何时沟通、怎么评价试验效果等。为确保方案的可行性，这些难度较高的试验，老师提前进行预试验把握时间。 二、深化争论教材 各个课题中，课题背景阐明白生物技术与生产生活的联系，基础学问介绍了基本方法与原理，争论思路提示同学从哪个方面入手来解决问题，试验设计供应了试验流程示意图和参考资料，操作提示则从操作层面给出了指导性建议。 由于这部分内容为新加内容，老师在进行每个课
12、题的争论时，有必要自己先深化争论教材内容，甚至进行预试验。然后才有可能引导同学分析教材供应的资料，明确学问背景，理清争论思路，然后设计试验方案，动手探究，关怀同学解决遇到的问题，把握生物技术，形成实践力气。 三、观看视频、录像，用“讲授演示”法进行教学 “讲授演示”给了我们很好的策略，老师可以播放视频、录像、动画，甚至可以亲拘束课堂上做试验演示给同学们看。这样同学也有收获，协作讲授，同学就能有一个较为清晰的框架。 四、建立试验活动小组 本模块对同学的要求是在自学有关学问的基础上，在老师的指导下自己设计并完成试验，然后搜集和整理资料，写出报告，进行口头沟通，相互争辩。为落实好学问、情感态度价值观
13、和力气的三维目标，保证明验的顺当进行，老师可以将全班同学依据三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实现才智共享，供应创新精神的土壤，在遇到挫折时相互激励，还能培育沟通与合作的力气。 五、适当利用同学社区、家庭中的课程资源 从课程重视培育同学的创新精神和实践力气这一目标动身，结合具体教学内容的学习，引导同学乐观利用社区和家庭的课程资源。比如到制作果酱的车间去参观，豆瓣酱的制作也可以在家里完成。有些疑难问题可以在网络中查找答案，可以寻求有阅历的人的关怀。在具体的活动中关怀同学熟识生物科学、技术与社会的相互关系，增加学习生物学科的爱好。 六、设计好教学评价体系 教学评价不仅能了解课题活动效果，还能发
14、觉同学在动手实践中存在的问题，遇到的困难，心理上的变化。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中，最终的试验评价能起到激发同学成功欲 望、调动同学学习乐观性、使同学勇于克服困难的效果。可以利用检核表评价操作行为、探究力气、情感态度价值观等，用这些关心手段保证本模块教学活动的顺当实施，保证达成教学目标。 高中老师个人教学方案5 一、指导思想 以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作方案，以提高课堂教学质量和培育同学综合力气为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习和合作学习的力气以及创新思维力气作为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 1、教材
15、分析： 选修内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度熟识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经生疏的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的好玩和富有启发性。 2、学情分析： 理科班大多数同学有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和确定的学习方法。但同学程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分同学必修1、2的学问遗忘较严峻，理解把握上差别较大。有极个别同学基础薄弱，没有养成
16、良好的学习习惯。 三、工作目标 1、以学校教学工作方案为指导，围绕化学教研组方案要求认真学习教育教学理论，认真争论和学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和争论，增加对新课标的理解和驾驭力气，立足课堂开展教学争论，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和同学学习方式，为同学的终身进展奠定良好的基础。在加强常规教学的同时，乐观开展科研课题的试验和争论，以及为高三培育化学尖子作好培优工作。 2、依据学校教学工作方案，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，乐观投身教学改革，促进教学质量稳步
17、提高。 四、具体工作措施 1、认真做好教学常规，确保教学有效开展 深化备好每节课，依据课程标准地要求，乐观认真地做好课前地备课资料地搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级具体状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再依据班级具体状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课，乐观实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学地实效性。细心设置习题，合理、分层布置同学作业，书面作业要求全批全改；同学配套教辅不定期抽查，发觉问题准时解决，准时反馈。精选每章地测验题，与备课组共同出题，并要达到确定地预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为同学确定合理地目标。 2、
18、乐观开展试验教学，提高同学学习爱好 化学是一门以试验为基础地自然科学，乐观、认真开展试验教学有助于提高同学地学习爱好和直观理解，有助于培育同学试验力气。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成地基础上，适当开展同学分组试验和课后实践。 3、做好综合实践，践行分层教学 （1）培育特长生学习、探究化学的爱好和力气。 （2）利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个同学学习不掉队。 4、乐观参加教研活动，提高教学业务力气 （1）学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化争论教育教学方法。 （2）定时与备课组内的老师进行沟通，解决有关问题。与
19、备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析争辩争论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。 （3）乐观参加教学改革工作。要使同学参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的乐观性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能乐观响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 总之，只有我们坚决信念，师生共同努力，信任在本学期我们确定能圆满完成高二班级的化学教学工作，取得优异的成果，为高三化学的学习打下坚实的基础。 高中老师个人教学方案6 一、指导思想 坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教
20、学争论和教改试验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培育同学的学习力气、创新精神和综合素养。 二、基本状况 1、同学状况分析 本学期任教高一班级3、4两个班，共有同学138人，班主任分别为李多宽和方跃老师。这两个班的同学全部是学校录用进校的普高新生和部分职高生，基础差、底子薄，想让他们对化学有爱好并学好化学，以及明年选择理科，任务相当困难。因两个班为高一班级新生，教学中要特别留意在增进了解的基础上慢慢培育同学学习对化学的爱好。对老师的亲近，让他们亲其师，信其道。 2、教学状况分析 对于高一新班，科任老师的首要任务是要培育同学良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学老师对他们的基本要求，知道他们可以做
21、什么，不行以做什么。如规定要课前预习，课后复习，特别是没有预习时是不允许进试验室进行同学试验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求同学预备好听课笔记，预备一本相关教辅书籍等。对化学特别有爱好且学有余力的同学，将会利用周六对其培训。 本学期的主要教学任务是必修1内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等学问，教学中既要重视学问的把握，更应重视科学方法的培育，科学态度的形成。 三、本期教学目标 1、思想教育目标 面对全体同学，坚持全面进展，进一步提高同学的思想道德、文化科学、审美情趣；通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培育同学爱国主义精神与
22、创新意识及辩证唯物主义观点；针对高一新生求知欲 望猛烈的特点，要逐步引导同学树立远大理想，立志为祖国化学化工事业的进展作出新贡献。 2、力气培育目标 通过化学反应及其能量变化、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习，培育同学良好辩证思维力气与规律推理力气；通过碱金属、卤素的学习，培育同学良好的观看力气、思维力气、分析问题与解决问题的力气以及基本化学试验技能。 3、学问传授目标 本学期通过有关化学基本概念和元素基础学问的学习，首先让同学把握物质的量这一基本概念并能灵敏运用；其次，通过氧化还原反应、离子反应学问的学习，要让同学结实把握化学用语的使用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性
23、质的试验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。 四、教材分析 1、教学重点 （1）基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念（特别是物质的量），要留意化学用语的.应用，化学计算技能的形成和提高。 （2）元素化合物学问的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是灵敏运用有关学问解决实际问题的力气。 （3）试验技能为确定量物质的量浓溶液的配制 2、教学难点 （1）氧化还原的基本概念及应用。 （2）物质的量概念的建立及计算。 3、相互联系 本学期是同学从学校进入高中的第一学期，同学需要一段时间的磨合才能适应新的环境，老师要关心班主任慢慢让同学从过分关怀的学校阶段转变过来，
24、以培育同学自己独立解决问题的力气。其次，要较快解决高中课时容量与难度比学校大，老师的教学节奏比学校会快，作业比学校多的现状，以尽快适应高中的学习生活。 五、提高教学质量的措施 1、坚持按教学方案授课，科学支配教学内容，不任凭拓宽教学内容。教学中留意基础学问与基本技能的培育，课堂中坚持以同学为中心。老师要突出合作者、关怀者、引导者的角色，要尽量通过同学自身的探究活动来寻求问题的解决。 2、认真分析同学学习状况，留意培育同学的学习力气和运用基本学问分析问题解决问题的力气，不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与同学谈话，多了解同学对化学教学的看法和建议。 3、加强试验争论，重视试验教学，增加同学动手
25、机会，培育同学实践力气。把试验作为探究学问、验证学问的重要手段，联系社会生活实际，培育同学的环境意识。建议学校开放试验室，作为科任老师可关心试验员开展对同学进行试验辅导。 4、乐观运用现代教育技术手段进行教学，以延长课堂教学空间。每周支配一次进教室答疑，以加强对同学的个别辅导，准时解决教学中存在的问题。 5、加强平常的复习巩固，加强平常考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使同学所学学问得以准时巩固和逐步系统化，在力气上得到提高。不主见以多做练习的方式来提高解题技巧，而是要通过方法与技能的学习提高同学的力气本位，要通过力气培育来提高同学分析问题、解决问题的力气， 6、利用周六
26、乐观开展化学课外活动，让对化学有爱好并学有余力同学进行超前学习，本学期的目标是学完高一第一册教材，并通过关心练习不断提高分析问题与解决问题的力气。 7、主见同学至少有一本化学教辅书，以弥补教材习题的不足；主见同学订一份中同学化学报这类的报刊，以扩大自己的学问面；主见每周检查一次同学课堂笔记，以养成良好的学习习惯。 高中老师个人教学方案7 一、同学基本状况。 这学期有两个三年制文科班。文科（9）班与（16）班相比，水平较好，有部分尖子生，学困生较少，学习条件基本良好。文科（16）没有尖子生，大部分都在学习，但是没有主动性。同时，学困生较多，表现为不交作业，不记，更谈不上综合应用力气。总的来说，文
27、科不是很好，同学的基本素养远远落后于理科班的同学。 二、本学期提高教学质量的主要教学目标： 1、以教材为基础，把握大纲规定的各考点所涉及的基础学问。 力气是以学问为基础的，所以必需全面认真地复习基础学问。基础学问主要包括：一是教材中显性的基础学问，即大家普遍理解的基本概念和原理；二是隐性学问对教材学问的延长，即教材文本背后的事物，即公知学问之间的内在联系； 2、从整体上把握学问的内在联系，关怀同学构建学问网络，对学问有一个整体的把握和理解，从而活学活用学问。 3、深化学问，培育和提高同学解决问题的思维和分析力气。 三、本学期提高教学质量的主要措施。 1、会认真预备每节课。包括本班高考考点，考点
28、总结，重点难点突破，易混淆点，近几年与本班考点相关的往期高考题，本班反馈练习。 2、提高课堂效率。老师以老师讲解为指导，在课堂上分析讲解重点、难点、学问结构以及学问点之间的内在联系，突出学科的主要学问和学问的系统化；以同学实践为主线，关怀同学了解NMET的特点、分析问题的基本思路和方法、组织答案的基本要求，从而提高同学的解题力气。 3、分层次教学。对于基础好的同学，多给他们自由消化的时间；对于基础薄弱的同学，课后老师会亲自检查，强化对重要学问点的记忆。 4、充分发挥课代表的作用，自觉组织背诵和默记。准时联系老师并给出反馈。 5、每周综合测试一次，准时点评。 高中老师个人教学方案8 一、教学目的
29、 1、严格依据学科指导看法要求，精确把握教材的重点、难点、关键，使同学把握好教材规定的基础学问和基本技能，努力提高教学质量。 2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高同学的阅读、理解本事和自学本事，提高同学的分析、综合、推理的规律思维本事，训练同学分析问题、解决问题的科学思维方法。 二、教学任务 1、学考班完成学考复习的教学任务，选考班尽量完成选反应原理和有机化学的教学任务。 2、使学考同学尽可能一次性经过学考；高考班同学务实基础，理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，把握酸碱中和滴定的原理和方法，能娴熟解决有机推断题。 3、把握电化学的基本原理。
30、三、教学措施 1、尽快生疏同学，了解同学的学习状况 2、多做同学工作，要经常找同学谈心。 3、改善教学方法，多接受争辩启发探究试验探讨等方法，活跃同学学习气氛，提高学习爱好。 4、面对全体同学，留意各层次的同学基础。 5、多联系生活，如介绍一些有用先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能材料等提高同学的爱好。 6、加强落实同学的学习，全批全改，个别同学还可实行面批。 高中老师个人教学方案9 一、班级状况分析 全班级有7个班，一个民族班和6个汉族班(其中有2个文科班).汉语班： 20xx届共有146名同学，其中方案内同学共123人，占全体考生的84.25%，方案外同学23人，占15.7
31、5%。 维语班：共有11人，方案外同学4人，占36.36%。 从同学状况看，整体比较稳定，大部分同学学习比较主动努力，通过假期补课，学习态度比以前有了很大的提高，但整个班级的各科成果与其他学校相比还是存在确定的差距。另外，部分同学的学习习惯、学习态度、学习目标不明确，缺少学习动力，学习成果不理想;这部分同学对其他同学有确定影响。 从老师状况看，大多数老师教育教学工作乐观主动，认真敬业，相当部分老师水平高，力气强，教学阅历丰富。班主任队伍稳定，班级没有分快慢班大家对班级的同学状况生疏，在班级的建设中这是有利的因素。整个班级的老师老中青分布合理，整个老师群体有朝气、精力充分，在运用新的教学手段、教
32、学工具方面力气比较强，但也有老师是第一次担当高三班级的教学工作，所以如何在老老师的带动下，使这些年轻人尽快成熟，尽快成为教学能手，是本班级工作取得好成果的重要环节。 二、奋斗目标(略) 三、总体要求和工作思路 德育工作与同学管理方面 1.抓好日常管理工作，培育同学良好的行为习惯，提高同学文明素养。高三不是特殊班级，应是高一、高二的榜样,丝毫不能放松抓常规管理(仪容仪表、纪律、考勤、卫生、两操、平安等方面)，而且更要下功夫，营造深厚的学习氛围，创建和谐班集体。良好的班风，学风是胜利的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建设。应加强对同学的正确引导，充分发挥同学干部和优秀同学的带头、榜样作用，切实
33、搞好班风、学风建设。 良好的班风要求： 树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德;以关怀集体、团结友爱、互帮互助为乐;以乐观向上，勤奋努力，成果优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。 良好的学风要求： 有理想，能够持之以恒的努力学习;有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习;有竞争，能你追我赶，人人争上游。 2.以爱施教，从严治班。全体高三老师既要关爱，敬重同学，又要对同学严格要求，严格管理，严格教育，严格训练。班主任应带头做到“勤、严、细、实、巧”，努力提高高三班主任的工作力气和自我修养。各班要有本班的方案、口号、宣言或誓词。班主任的工作做到“五要
34、”： 班主任要深化教室、寝室、操场等同同学活学习的地方，多调查争论，实行有力措施，切实搞好班风 班主任要擅长做同学的思想工作，每学期至少找每个同学谈话一次，对同学进行鼓舞、鞭策和心理疏导，让同学“自知之明”。 班主任要关怀同学身心健康，切实关怀同学解决思想、学习和生活上的困难。 3.提高班会课质量，切实做好主题教育。(见附件2) 4.留意抓好同学心理疏导。高三同学面临人生第一次挑战，是升学与就业的关头，高考竞争激烈，大考小考不断，同学压力大，且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟，这样会给高三同学带来确定的心理问题或心理障碍或青春期困扰。因此，要特殊重视高三同学的心理疏导。班主任在做好心
35、理疏导的同时，要重视非智力素养培育教育，磨练同学意志力、毅力，培育同学应试心理，提高同学抗挫折、抗失败，战胜新问题、解决新问题的决心和力气，班主任与体育老师要经常组织同学参加各类文体活动，调整紧急心理，增加身体素养。 “科学用脑，提高学习效率”专题讲座上学期半期前 “克服心理焦虑、增加心理承受力气”的专题讲座上学期半期后 “应考策略”的专题讲座“一模”前 “人际关系谈”专题讲座下学期初 “如何填好高考志愿高考后 5.重视协调三种关系，在班级统一协调下，班主任要处理好以下三种关系： 第一，任课老师之间的关系。各科只有均衡进展，才有利于总分的提高。任课老师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意
36、识，顾全大局，协调进展，全面提高。要避开“牺牲其它学科，以求自己学科出人头地”的现象发生。 其次，师生之间的关系。班主任要留意过程管理，充分利用好课内外时间，全身心、全方位、全天候关注同学身心健康、学习表现、成果跟踪、家庭生活等状况，用爱心去赢得敬重和爱戴，进而用言行去鼓舞同学发奋拼搏。 第三，学校与家长之间的合作关系。班主任要加强与家长的沟通，通过家访、面访、电访、家长会、家庭报告书等形式，使家长了解同学校内、外状况，协作学校准时、精确、动态地实施有效教育，特别是后进生和培优生，他们更需同学的关怀，老师的关怀，家长的理解和支持。 教学工作方面 1.树立良好师德、师风,强化四种意识忧患意识、责
37、任意识、目标意识和竞争意识 班主任要指导同学依据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标，年度奋斗目标，以及方案和措施。班主任和任课老师要引导同学在学习上开展良性竞争，做好不同层次(特优生、优生、临界生、特长生、后进生)同学的思想引导与心理疏导工作，不断扩大优生队伍，努力营造“层层赶学帮、人人争榜样” 的良好学习竞争氛围。 2.强抓课堂教学优化高考决战在课堂 A.转变观念，实施新课程理念。课堂教学改革，首先要转变老师的教学观念、价值取向;其次，课堂教学要体现自主学习和探究精神。同学是学习的主体，课堂教学应是布满生命力的活动，在课堂教学中真正做到以“同学为中心”。 B.搞好教学设计，实施学案
38、制教学。首先要从每节课的设计入手，要求老师细心组织每节课，目标明确，重点突出，容量适当，重视课堂教学，重视学问产生的过程。 C.教学方法、教学手段现代化。充分利用学校教学设备现代化水平较高的优势，利用和设计好多媒体教学，提高课堂教学效率。 3.加强集体备课合作沟通。各备课组要加强集体备课，搞好团结，坦诚相见，相互沟通，相互促进，做到既分工又协作，讲求办公效率，要精选资料，支配专人收集平常作业和考试中的倾向性错误，各科任要下功夫争论历年高考试题，广泛收集高考信息，整理并使用好，提高复习备考的针对性和实效性。备课组要订出学期、每个月、乃至每周的详细活动方案，具体措施。每次活动有详细记录，明确解决哪
39、些问题，存在哪些问题，今后怎么办等。 4.加强分层辅导，分类推动。 A.狠抓特优生辅导。每周支配适当的时间段辅导，各科指定辅导老师，实行“人盯人”措施，狠抓落实，下足功夫，巧施方法。辅导老师要订好方案，做到目的明确、方案周详、措施得力、落实到位、效果显著。特优生所在班级的班主任要做好成果跟踪工作。 B.狠抓临界生提升工作，力争大面积丰收，以考试数据为材料，做到：精确分析，科学分类;多方鼓舞，树立信念，包干落实。对此类同学班主任要交给相关科任老师进行个别跟踪辅导。 C.狠抓特长生文化课和弱科提升工作。 5.加强辅导，狠抓同学学习任务落实。老师辅导要落实到位，布置作业、练习要准时检查或批改，辅导老
40、师不准讲课，也不任凭占用自习课，保证同学有确定的自主学习时间，各班还要抓好平常自习学习纪律，重视培育同学创新意识和实践力气，倡议同学实践“日日清”“周周清”学习方法。 在高考备考中要留意以下几方面：A.重视教材的基础作用和示范作用;B.重视创新意识和实践力气培育;C.重视阅读、理解和表达力气的培育;D.重视良好的思维品质的培育;E.重视与社会、自然、科学、生产、实际生活联系，平常多关注热点(新闻)。 6.周密方案，细心组织 细心设计支配好每一阶段复习，从各科进入高考复习到20xx年年初为第一阶段，这一阶段称之为系统复习阶段，要求各科任老师在本阶段复习中做到全面系统，稳步推动，板块训练与专题训练
41、紧密结合;从寒假到四月份为其次阶段，即综合训练阶段，查漏补缺，侧重力气培育，指导同学在巩固已有学问的基础上，培育同学学问迁移及分析问题、解决问题的力气;从五月到高考为第三阶段，即模拟提高阶段，要求在巩固进展前两个阶段成果的基础上进一步明确高考目标，适应规范化的考试要求，提高应考力气，培育健康应考心理，各备课组要订好整体方案与阶段性方案，并进行有机结合，有效保证整个复习备考工作科学有序地进行。 7、做好“六认真”工作老师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六认真。 老师要有具体、规范的备课本。 要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要留意学问的条理、系统化。练习课既重学问
42、、又重力气训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管同学是否能做均讲一遍;对典型的错误要进行个案分析;要留意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评;要作“试题评讲”，对试题特点，对学问和力气的要求，对试题的不足作概要介绍;对错误多的题类，要重新设计针对性训练 作业要批改，几尽力全批全改。要有错题本。做好同学错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率。 辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。加以落实，并做好“辅导对象、时间
43、、内容、效果”记载。 检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析。 要进行仿真性考试和训练，要熬炼同学的解题的速度、思维的灵敏性和严密性、计算的精确性;特别要熬炼同学读懂题、发掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件和结论联系，解好综合题的力气和“韧性”。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进行心理素养、应考策略等全方位的熬炼。 四、具体工作措施： (一)加强领导 1、成立应届高三领导小组 组长：校长 副组长： 执行校长 2、成立高三工作小组： 组长：班级组长、副组长 成员： 全体班主任 (二)强化管理 1、强化班级组的管理 (1)班级领导小组实行值班制。 值班职责： 、检查、督
44、促早读晚自习值班老师到位状况及各班早晚自习纪律。 、上午巡察课堂两次，下午巡察课堂一次，发觉同学问题准时教育批判。 、检查、督促培优补弱的辅导状况。处理偶发事情。 、将当天状况在值班本上予以登记。工作小组每天将值班状况进行小结，准时公布。对存在问题较为严峻的班级和老师个人，要求准时实行措施进行整改。 (2)强化对同学常规纪律的管理。 班主任教育管理做到“八坚持”： 坚持常规管理“七到位”：早读晚自习及生活区管理到位;班级日常工作的督促到位;课间操的组织及到位;班会课的组织到位;同学作业交送状况的了解、督促到位;课堂纪律及课间秩序的巡察到位;分层辅导的状况了解和督促到位。 坚持班级思想作风建设及
45、学风考风建设不放松。 坚持家校联系并对家进步行指导，开好每一次家长会，充分调动家长乐观性。 坚持个别指导、教育和心理调适(每天个别谈话谈心不少于三人次;每次月考后一周内找全部同学个别谈话一次)。 坚持搞好每次月考成果的分析、比较及下次月考的动员。 坚持每周至少一次面对全班布满激情的讲话，多确定、多鼓舞同学。 坚持每天填写班级日志，作好同学状况记录。 坚持经常性的与任课老师沟通，加强科目间的协调。 对违反一般常规纪律三次以下的同学，由班主任自行教育和处理;违反三次及三次以上的同学由班级领导小组及班主任共同训诫、教育，同学本人停课三天反省并写出书面检查及保证;违反一般常规纪律五次以上的同学及旷课同学、考试舞弊违纪同学、谈恋爱的同学由班级组协同教育处共同作出停课、纪律处分，劝退处理。 (3)加强考试管理和考试后的.统计分析。 月考由班级组统一组织命题、制卷、编排考室、监考、阅卷，每次月考须做到严格管理、细心组织。每次月考后各备课组成果必需在考完的其次天交