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1、生物教学经验交流发言稿篇1：生物教学阅历沟通发言稿 敬重的各位领导、老师： 大家好！ 本学期，我担当时二生物教学工作。虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教学，真是苦在其身，乐在其心。 一、扎实备课，理清教学思路 课前备课，做到有备而来。我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备同学。并且认真写教案。结合同学的实际和教材的内容，并制作了各种好玩的教具，如：实物(图片)，等教具为课堂教学做好服务。课中备课，灵敏支配简洁易操作的活动。让他们在欢快中学习，在玩中获得新知，充分调动了同学们的情感态度和爱好，同学的乐观性得到了充分发挥，教学效果良好。课后备课，总结教学阅历，写出教
2、学后记，确定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。 二、认真上课，体现以人为本 课堂上乐观关注同学，充分体现同学的主体地位，认真授课。 1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做玩耍来激发同学的学习爱好，让同学融洽在学习生物的氛围内。 2、图文结合，把握新知。依据教材图文并茂的特点，充分运用使同学带着明确的任务目标，并借助图片，等手段把握其义，让他们乐观主动参与学习猎取新知过程，培育他们学习的爱好。在遇到难点时，我不厌其烦，急躁教育同学，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们的力气。在学习新知的同时。还适时对他们进行思想教育。 三、正视自我，明确今后努力方向 1
3、、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了同学的乐观性，但对同学基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高。 2、对学问点的检查落实不到位。 3、对差生的劝告教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。 4、教学中投入不够，没能深化争论教材及同学。 总之，今后我乐观开发和有效利用课程资源，更好的为生物教学服务，力争在今后的教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获。 篇2：生物教学阅历沟通发言稿 敬重的各位老师： 大家好！ 其实，让我在各位面前做教学阅历介绍，我实在感觉自己有点班门弄斧，而我只是把我几年来的工作状况向大家做以汇报，恳请大家多提宝贵看法。我从事生物教学工作几年来，在领导、
4、同事们的关怀下，我渐渐地摸索出来自己的一点方法，仅供大家参考： 一、立足教材，激发同学爱好。 爱好是最好的老师。爱好、情感对人的行动有巨大的推动力。教学中老师应通过爱好的培育、情感的沟通与共鸣，能使同学体验到快乐、乐观、兴奋，更主动乐观地去领悟学问和探究生物神奇。我在每次接新一班级上第一节课时，都特别留意激发同学对生物的爱好，先给他们讲一些人与生物和谐相处及对人类的好处等故事，然后再讲一些人类假如任凭地破坏生态平衡会造成的危害等等，让同学通过我的讲解知道要疼惜生物，要与它们和谐相处。 爱好的生成是指同学在学习过程中，对某些学习内容所产生的惊奇倾向。它在很大程度上停留在学习内容表面，依靠于学习内
5、容本身的特殊性、新颖性和好玩性。在爱好生成这一阶段，同学以关注和冲动等下意识的动力形式表现出来。而这些关注和冲动，并不是无缘无故产生的，其根源在于学习内容与同学学习目的、价值需求有必定联系。这种联系反映到同学的意识中，引起了同学的留意，产生了愉悦的心理体验。比如贝多芬小时候就有很高的音乐天赋，被称为音乐神童。但是，贝多芬的父亲对小贝多芬管教照旧特别苛求。从四岁起，要贝多芬在羽管键琴上练习，经常是一练几个小时，几年过后，最终弹得一手好琴。外部强化，还包括一个行为发生之后，由于外界对行为的主体施行嘉奖，使其行为而获得精神或物质的奖赏。受到贝多芬成长故事的启发，我对中取得优异成果和进步较大的同学也发
6、一些礼物和口头表扬，在嘉奖礼物时赐予不同的同学不同的.赠语，如对正在进步的同学说，不论你走到哪里都有一双眼睛在关注着你；对考得好的同学说欢快化身成路旁的花，、森林里的树和早晨的鸟鸣，风吹起如花的流年而你成为最美丽的点缀；对成长前景好的同学说，成功让人欢快，世界会因你而更好。 复习课的内容对大多数同学来说已失去新颖感，甚至他们会认为已全部把握，内容有些枯燥、乏味，因而往往失去学习的主动性和乐观性，懒得倾听老师的讲解，自以为很不错。针对这一弊端，为了调动同学乐观性，激发他们的求知欲，我实行每堂课一开头，直接向同学介绍本节课要复习的学问范围，让已把握的同学，充当小讲师，上讲台介绍自己对教材这一板块学
7、问是怎样怎样去理解、识记的，假如小讲师有讲解不当之处，其余作为听众的同学，可随时提出疑问和修改补充，然后老师准时点评同学的优缺点，让同学明确疏漏和不足之处，关怀同学形成系统完整的学问网络。这样，一方面同学可以发觉自己的不足之处，进一步巩固所学基本学问，还熬炼了同学的胆识和语言表达力气；另一方面又可增加课堂的活跃气氛，激发同学学习动力，培育同学自主学习的力气。此外，老师还应抓住一些关键的学问点，结合精选的练习题，进行有针对性的练习，让同学获得一些基本的解题方法。 二、夯实基础学问和基本技能 俗话说：“沼泽地上是建不起大厦的”。新课程教材相对于传统的教材，学问结构被弱化了，基本打破了原有生物学问体
8、系。这种状况下，假如我们老师只盯着教材，只“教教材”，不会“用教材教”，那么可能会导致学校阶段生物学的学问结构体系荡然无存，进入高中阶段的后续学习难度也更大。 生物学中的一些基本概念、学问，该记的要记，该背的要背，当然老师应当引导同学通过理解后记忆。如：组织、器官、系统等概念，关节结构、人体内物质的运输等基础学问。一些基本观点，应结合实例赐予强化。如：生物圈是全部生物的家、动物的运动和行为，生物的多样性；生物的遗传与变异等。通过具体的食物网让同学分析生态系统中物质和能量的流淌，生物与生物之间的关系以及对生态平衡概念的理解等等。 同时，我们还要留意培育同学关注身边、生活中的生物现象和事例，关怀国
9、家、社会进展过程中涉及到的生物学问题，情愿了解生物科学进展的习惯。学习了相应的生物学学问后，结合社会上与生物学有关的热点问题，让同学分析问题，提出解决方案，培育同学的社会责任感。如：20xx年会考试卷中的第27题就是去年世界性的热点问题关于H7N9流感的问题，第24题是有关西瓜甜的缘由分析，第22题是关于同学良好行为习惯的问题，这些问题都与我们的生活亲热相关，都可以用我们所学得的生物学学问来解决。 三、认真备课，精确把握教材的重难点。 备课是将课本内容，教参内容和材料做有机重组。我认为，对于新老师来说，首先解决的是教什么，而不是怎么教。前者解决之后，再考虑后者为时也不算晚。每一章、每一节都有一
10、个中心，这就是要让同学知道的主要内容，也就是通常所说的重点（难点）。无论是同学还是老师，在整个教学活动中都要把握这个中心，突出这个中心，其他的内容和活动都必需紧紧围绕这个中心，为这个中心服务。不然就会抓了芝麻漏了西瓜。特别是七班级下册内容。 四、练习到位，当堂检测、巩固课堂教学效果 目前我们学校已明确要求老师课堂教学中支配同学练习的时间不少于20分钟。这就要求老师还必需在课堂练习题的设计和灵敏使用上下功夫。生物课堂教学中支配同学练习的时间要依据教学内容的不同需要灵敏把握，可以支配在刚上课的时候复习巩固，可以穿插在新学问的传授过程中，也可以放在课堂教学内容完成后。课堂练习题的提前设计和课堂上的灵
11、敏运用，能当堂检测，巩固课堂教学效果。老师可以据此调整教学节奏，准时进行矫正教学等。这对确保生物课堂教学优质、高效特别必要。因此在进行复习时，我就比较重视课堂练习，每节课基本上要保证同学有充分的思考和练习时间，一般都有二特别钟到二十五分钟的时间我是让同学进行练习或者进行学问点的归纳、总结。例如，在讲解简洁反射、简洁反射和人类特有反射活动的区分时，列举吃饼充饥、画饼充饥、写饼充饥等反射活动，请同学辨别等。这一教法也获得大多数同学的欢迎和认可，并且受到了不错的教学效果。 练习到位，回归课本，当堂检测、巩固课堂教学效果，是实现生物课堂教学高效率的有力保证。 总之，同学要学有所获，老师要教有所成，与老
12、师心态及付出的努力是亲热相关的。我们必需要备好每一节课，用生动的、充实的课堂去吸引同学的留意力，培育同学学习生物的爱好，激发他们的求知欲。在重视素养教育的今日，以同学为主体，发挥老师的主导作用，让同学真正参与到教学活动中，把课本中的教学学问学好学活，培育他们各方面的力气。让我们成就同学的同时也成就自己。 篇3：生物教学阅历沟通发言稿 各位领导、老师们： 站在这里我感觉很惭愧，由于我没有什么好的教学方法，更谈不上什么教学阅历。 下面我把平常教学中特别留意的一点做法向老师们汇报，有不当之处，敬请各位老师批判指证。 在教学过程中，我比较留意激发同学的学习爱好。从以下几个方面。 1、建立和谐融洽的师生
13、关系 我认为，假犹如学宠爱某个老师，自然会对她任教的学科感爱好。所以，我平常都会以伴侣的身份对待每个同学，与他们谈笑，真诚相待，久而久之，同学能真心信任老师，也就能心悦诚服的接受老师的教育和批判。 2、培育同学学习的信念 在教学过程中，面对同学的各种错误，我也曾叹气埋怨，但那些都是于事无补的。在反思后，我发觉，埋怨同学只会让他们学习的信念在老师的批判中一点点丢失。于是我通过循循善诱的方法，鼓舞同学改正错误，在他们心中播下自信的种子。 3、课题引入。 良好的开端是成功的一半，导入新课的方法的关键，在于是否能激发起同学的猛烈求知欲和探究精神。我经常列举常见的生活小例子，一来是结合同学的生活阅历，把
14、生物问题生活化形象化，降低了难度，让同学感觉到我们身边处处有生物，以此来培育同学学习生物的爱好。 其次，会加强巩固练习。所学的学问想要结实把握，光靠一节课是远远不够的，因此在上新课之前复习一下学问点，同学能够巩固上节课所学的学问，也为新的课题做预备。 以上就是我在几年的教学过程中的工作总结。由于个人阅历颇浅，许多地方还存在着不足，希望在以后的日子里，各位领导、同事们能多多指教。感谢大家！ 篇4：生物教学阅历沟通发言稿 各位同仁： 大家好，我是来自四xx省的生物老师xxx，今日很荣幸参加这次活动。听了张老师的生物与环境组成生态系统一课，我觉得收益颇丰，对如何教好一节课，有了更深层次的了解，以下就
15、是我的一些看法： 其一掌控自己。 张老师教态亲切自然，毫不夸张做作，没有任何的表演痕迹，一切都很清爽自然。语言简洁明快，抑扬顿挫，字正腔圆，听她讲课最大的感觉就是享受。说明在教学中，假如老师的言行举止，布满魅力，就能紧紧吸引住同学的留意力。要做到这一点，却不那么简洁。比如我在教学中有时讲得太简洁，同学不明白。有时生怕同学听不明白，一个问题重复讲，搞得老师很累，同学却不在意，甚至觉得啰嗦，简洁开小差。因此老师个人自身素养的修炼，真的很重要。 其二奇异设计，掌控同学。 张老师这节课设计思路明确，图文利用恰当，使同学一目了然，充分体现新课改的观念，并运用启发式教学，“自主学习，协作学习，探究学习”的
16、精神贯穿始终。各环节变化，全在预设或掌控之中，前后连接流畅，浑然天成。在启发同学时，有条不紊地推动，同学思维特殊活跃。如在“生态系统”“生态系统的成分”“食物链”“食物网”等概念的表述中，带领同学们由浅入深，环环相扣，通过各种情景问题：“沟通争辩再沟通”的形式，让同学由表及里的思维过程的理解和应用。整节课容量很大但脉络清晰，引入自然，规律严密。课堂上老师娓娓道来，同学蹙眉思考，举手答题。一节没有掌声，也没有刻意的渲染，但不论是同学还是听课的老师都听得轻松而明白。整堂课外表安静却给了很多空间能让同学安静思考。同学的内心思维是活动的，动与静和谐统一在一堂课中。而在我们平常的教学中，经常遇到这种状况
17、：有时为了提高同学的乐观性，实行了一些手段，让同学兴奋起来了，却老是静不下来；而有时怕同学太兴奋静不下来，讲课时又略显沉闷。课堂的气氛不好掌控。因此奇异的设计，才能成就高效的课堂。 其三掌控教材。 张老师上课时，同学脱开课本，全部的概念都是由老师出示的题目及信息逐步启发同学，由同学来逐步完善的。不同于我们平常直接推出概念，再来理解概念。相比之下前者更能让同学印象深刻。而要做到这一点，就必需对教材内容把握娴熟，看似脱离教材，实际上所讲的每一个内容都紧扣教材。这是老师的一项基本功，基本功扎实了，老师才能上好一堂课。张老师在这一点上做得特殊好。 篇5：生物老师阅历沟通发言稿 一、现在生物教学的现状
18、首先，说说我对学校生物教学的现状的熟识。目前学校普遍存在同学素养参差不齐，且后进生面广，学校设施不完善等状况。多年来应试教育的教学模式把握着学校的教育，学校毕业生升学考试生物学科分制发生了转变，初一、初二满分100分，到了初三只是复习，毕业考试分数只占30分。这样就使同学留意力完全集中在语数英科目上，同学对生物学的厌学心情极其严峻。 很多同学平常不花时间学习，只是到了考试的时候死记硬背突击。另外，由于应试教育相当一部分学校对生物课时做出调整、减缩，为其他学科让位。本应一周三课时的改成了两课时。部分生物老师工作重新支配，对于缺乏生物老师的状况下，由其他学科老师替代。在应试教育的冲击下，各科自然而
19、然的被划分为主科、副科。这在确定意义上也是对老师划分等级。在这样的大环境下很多老师、家长和同学对生物教学就没有引起足够的重视。 二、学校生物教学的重要性。 1、依据课程标准：生物教学旨在培育同学的生物科学素养，把握确定的学问与技能，让自己更好的生活，又能为社会服务。作为生物老师就是肩负起一些最基本的教书育人，培育同学的责任。 2、学校生物教学还肩负着为同学进入高中进一步学习打下基础的功能。作为基础学科，就使让同学把握一些基本的生物常识。到了高中学习生物学科，都是以学校学问为基础，进一步学习更多更深层次的学问。假如学校学问把握的不结实，那高中生物就没方法跟上。明显的脱节让高中学习压力增加。 三、
20、如何上好学校的生物课 1、创设情境，导入课堂，激发学习热忱 创设教学情境是指老师有意利用环境、情感、艺术等因素通过语言、视频等手段来调动同学无意识的心理活动，以协调有意识的心理活动，最大限度地发掘人的生理和心理潜能，它可以激发学习情趣，拓展思维空间，使同学乐观主动地投入到学习中去。这也是活跃课堂气氛的重要环节。只有当生物引起同学的学习爱好和惊奇时，才能使他们在学习中集中留意力，乐观主动地感知、记忆、思维和想象，才能使他们觉得学习不是一件苦差事，在学习中表现出喜悦的心情和求知欲，课堂气氛才会良好。因此，生物老师必需依据教材的不同，创设不同的情景，以激发同学的爱好和惊奇。 例如：讲授动物体结构层次
21、时，先问同学，我们自己是怎样来的？我们的身体是不是由许多细胞简洁的积累起来的呢？让同学由对自己身体的惊奇产生对动物体结构层次的探究爱好。 2、多种方法，应用课堂，提高效率 由于生物学科具出名词概念多、学问内容抽象，与自然、社会生活联系紧密等特点，假如老师长时间地接受单一的教学方法，同学会感到厌倦，也不会制造出良好的.课堂气氛，所以要充分挖掘有利的教学方法。假如能够依据学科的特点，学问把握的层次和教学内容，以及同学的年龄灵敏运用多种教学方法。势必能收到事半功倍的效果。下面依据我们的实际谈谈行之有效的方法。 （1）角色扮演 角色扮演法是指课堂教学中依据教学的需要，在老师的组织下由老师或同学依据教材
22、扮演特定的人物，在扮演过程中开展学习的活动。角色扮演能调动同学的学习主动性和乐观性，使同学处于学习的主体地位。例如：在“食物链和食物网”中，讲解消费者和生产者之间以及消费者之间的吃与被吃的关系时，同学分别扮演草、兔、狐、鹰、狼等，自己找出吃与被吃的对象，既直观又形象生动。在轻轻松松的气氛中弄明白生态系统中各种生物之间的关系，完成了教学任务。 （2）小组合作学习 合作争辩法是在老师的指导下，由全班或小组为解决某一问题，沟通看法，相互启发，辩明是非，进行相互学习的一种方法。合作学习对改善课堂气氛，提高课堂效率，促进同学形成良好的学习品质，起着不行低估的作用。 （3）读书指导法 读书指导法是老师指导
23、同学通过阅读教科书、参考书以获得学问、培育自学力气的方法。对于内容相对简洁，同学简洁理解学问，老师可指导完成书本的练习，通过几道有代表性的习题来让同学完成，同学在课本中查找答案的过程中完全可以把课程的内容把握，这样老师教学工作得以减轻，同学的自学力气也得以培育。 3、多种媒体应用于教学 现在教室里安装了电子白板，可以利用电子白板资源进行生物教学。同学把握的学问主要来自书本或他人那里得来的间接阅历。直观教学由于眼、耳、手等多种器官的并用，使学问多途径刺激大脑，增加了学问的记忆、理解和把握，从而能制造出良好的课堂气氛。因此，生物学科除了灵敏运用多种教学方法外，还应当多制造条件进行直观教学。例如：运
24、用挂图讲细胞的结构，使用实物讲授花的结构、种子的结构等。由于各种缘由，我们学校的生物教学器材还比较匮乏，可以自己制作简洁的教具应用与教学，还可以发动农村同学，利用家里现成的东西作为教学使用，比如学习种子结构的学问，完全靠文字的阅读理解不能直观的反应种子的结构，可以分别让不同的同学从家里找来各种植物（如大豆、菜豆、玉米等）的种子，课堂上人手一个，这样更能清楚的看到植物种子各个结构，让同学印象深刻。 当然，我们生物老师还应当多点使用多媒体应用于课堂教学。能培育同学的观看力气和思维力气，使同学的学习变得轻松快乐，激发求知欲望，充分调动了同学的学习乐观性，为同学的创新意识和探究精神的培育供应了良好的环
25、境。 总之，应当尽量做到因材施教，因人施教。针对自己的学校，自己的班级以及自己的同学的特点，适当选择不同的教学方法，争取获得更好的教学效果。 篇6：教学阅历沟通发言稿 敬重的各位领导、各位老师： 大家好! 金秋季节，处处硕果累累。一年一度的阅历沟通会，如期而来，在这阳光绚烂的日子里。我们聚在一起探讨教学中的得与失，一起共享教育工作带来的苦与乐。在这里我们畅所欲言，博众家之长为我所用。俗话说得好：教无定法，贵在得法。在教学的这条道路上，我们每位老师都有属于自己的一套得力的教法，今日，我把我平常是怎样教，以及如何指导同学学的一点做法写出来与大家一起共享。目的在于“抛砖引玉”引出其他优秀老师们的优秀
26、的做法。工作仅仅九年谈不上阅历，只是我的一点心得体会，希望大家多提宝贵看法，下面我就从课堂教学和搞好师生关系两个方面谈谈我的一点不成熟看法，仅供大家参考： 一、向课堂45分钟要效率 课堂教学是我们的“主阵地”，她经受了许多次的变革，但无论怎么变，向课堂45分钟要效率，要成果是永久不变的真理。合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。上好一节课的前提是备好课!这是公认的事实。我备课不仅将课本内容，教参内容和材料有机重组。而且每次备课时都认真阅读课本，仔细确立教学目标，然后依据课本内容搜寻各种资料和典型习题来补充课堂教学;除了备好课本学问以外还要备同学，即把我们备的学问以同学认可的方式教给他
27、们。这就要求我们细心组织课堂，我认为课堂教学应当是严格要求与放任自由相结合的。假如一节课一严毕竟同学会感到很压抑，久而久之便会对你的课堂失去爱好，从而对这一科失去学习的信念，甚至还会产生抵触的心理，引发不利于课堂教学的大事发生。爱好是最好的老师。缺乏爱好，同学被迫去学，根本谈不上学习效果。 如何在课堂上把同学从“要我学”转变为“我要学”，我主要从激发和培育同学学习的爱好入手。留意教学的生动性和趣味性，使课堂教同学动活泼，布满激情和乐趣。在我的课堂上我经常让同学扮演各种角色，相互对话，讲英语故事，当小老师，表演短剧节目，用英语自我介绍，听英语歌曲，叙述西方国家的民风民俗以及同学感爱好的话题等。这
28、些活动极大地激发学习热忱。时间一久，这些爱好就会转化为强大内部学习动机。使同学感觉课堂不再那么枯燥那么漫长，从而期盼下一节英语课的开头。 二、建立良好的师生关系 良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。同学亲其师，方能信其道，乐其道，才能乐观的接受老师传授的学问，提高学习爱好。我特殊宠爱苏霍姆林斯基在其名著帕夫雷什中学中说的一段话：一个好老师“首先意味着他宠爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交伴侣，关怀孩子的欢快和哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不遗忘自己也曾经是个孩子。”其实有时我也很困惑，我是真心对同学好可是有时同学真的不领情。人们常说“忠言逆耳利于
29、行，良药苦口利于病”为什么同学就不明白呢? 后来我读了一篇文章使我彻底明白了，原来是方法不恰当。文章中指出良药并不愿定就是苦的，既然利于病何不做成胶囊，把苦味裹在里面。要想和现在的同学搞好关系，真得和他们斗智斗勇。 现代教育提出老师是教学这个共同体中的首席，也就是说老师和同学是公正的关系，再不是以前的老师高高在上，而是要能够轻松地调动同学的爱好，让他们乐观主动地运用所学学问参与沟通，要像伴侣一样公正对待他们，在课堂上既是良好的引导者，又是一个热心的、急躁的听众，还应当是一个谈得来的伴侣之间的相互期盼，期盼事实上就意味着一种信任，信任是人的精神生活中必不行少的一部分，是对人格的确定和评价。同学成
30、果的好坏有一部分就取决于老师对同学力气的信念。期盼也是一种激励的方式，这种激励可以激发同学乐观而喧闹的心情，使他们能够克服一切困难，攻克一切难关，从而取得更好的成果。在我的课堂上我说的最多的一句话就是：i believe you can. 每个人都有被别人所信任的希望，同学一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和兴奋，就会产生巨大的学习的爱好和信念。相反，就会失去一切信念，学习成果就会直线不降。 敬重、信任同学也是建立良好的师生关系必不行少的重要条件。相容的师生关系直接影响同学的学习心情，师生心理相容能提高教学效果。这一点我做过尝试，在教学过程中，我每隔一段时间就会和同学沟通一次。让同学给我提出
31、建议和看法。然后再把我对他们的要求和希望说一遍。这样很简洁达成共识，使教与学不再走弯路。并且教与学很融洽很欢快。同学也会不自然的宠爱上英语课。有一项对中学校生的调查也表明：很多同学宠爱某一科的直接缘由就是宠爱教这个学科的老师。所以老师多与同学进行情感方面的沟通，关怀同学，疼惜同学，敬重同学，理解同学，对调动同学学习的乐观性，提高同学学习的爱好是特殊有效的。我常常在想这样一个问题:今日的师生关系，该如何定位?我们和同学的距离应保持多远才会发挥威力?我始终在查找哪一个点?可是始终没有找到完善的答案。在教学这条道路上我要做的功课还有很多，我会一如既往的去探究，去努力，去思索。 以上是我的一点教学心得
32、，不足之处希望各位领导、同事连续赐予关怀、指导，感谢大家! 篇7：教学阅历沟通发言稿 各位老师： 大家好！ 我没什么太好的教学方法，更谈不上什么阅历。下面我把平常教学中特别留意的一些做法向老师们汇报，有不当之处，敬请各位老师批判指证。 通过几年的教学工作，我感到同学们宠爱什么样的老师，亲切、不居高临下、学问渊博，课上的漂亮，历史作为小科目，普遍不为同学们重视，上起来同学爱好也不足。我留意把幽默机智引入课堂，通过互联网、读书收集了许多好玩的幽默并引入课堂，丰富课堂。 我个人特别宠爱网络红人被称为“史上最牛的历史老师”袁滕飞，他以郭德纲式相声的形式来讲历史课，那课讲得幽默好玩、生动，还有讲和珅的百
33、家讲坛一炮走红的纪连海，以学问渊博，调侃的叙述，引人入胜，反观我们的历史课，人家是“青花瓷器”，我们的课是“农夫用的破瓦罐”，所以我始终留意学习，也努力使自己的课受欢迎，我利用暑假和平常挤出来的时间，我通读了当年明月所著的5大本厚厚的明朝那些事，受益匪浅，他能用当前的时髦用语、流行用语、网络用语和历史大事相结合，留意分析大事的来龙去脉，我个人是爱不释手，我感觉假如把历史书解读成人家那水平，同学确定爱听。 我努力革新课堂，这几年的课越来越受同学宠爱，一次我巡查教学秩序，5班因特殊缘由消逝自习课，我本不教5班的课，可5班的同学非不让走，让我给他们上一节历史课，几个同学一起哄，其他同学都鼓掌，我便给
34、他们上了一节复习课，由于不能打乱别人的教学进度，我给他们复习的是世近史英法美资产阶级革命，历史离不开人物，英国我讲的是克伦威尔，克伦威尔等人把查理一世送上断头台，后查理二世复辟，把已经是死人的克伦威尔从坟地里刨出来，断了头，还不解气，又把他的脑袋插在英国最高建筑威斯敏斯特大教堂的塔上的尖上，后来英国资产阶级最终战胜了封建势力，英国结束了资产阶级革命，成为世界上第一个资本主义国家。人们过上了幸福的生活，60多年后的一天一个农夫在教堂门前走偶然望教堂上一个什么东西灰呼呼的，这时人们才想起来对呀！克伦威尔的脑袋还在塔上插着呢？同学们笑了。 在将法国时我以路易十六为线索简述了法国革命，其间穿插了路易的
35、故事，说一天路易去看处死死刑犯去，他发觉断头的斧子砍过几个人之后就卷刃了、钝了，于是乎路易回到皇宫，废寝忘食用了一个多月的时间研制出新型砍刀棱形砍刀，再用来砍人刷刷的真快，还不卷刃，但是不久法国就发生了法国大革命，路易便被自己的设计的新型武器咔嚓了，路易是真有性格，脑袋搬家时愣是一声未吭，这就叫“自作自受”。再讲美国独立战斗时，讲华盛立即我从另一个角度评述了这个英雄，华盛顿50多岁就不断掉牙，去镶牙去，医生不一会就从外面拿回来几个血淋淋的牙来给华盛顿安上了，原来医生是从一个年轻的黑人嘴中生揪下来的，说明独立宣言中的话是伪善的。 总之，我力争把生硬的历史讲生活化、情趣化，使同学们爱上历史，真心宠
36、爱我的历史课。 篇8：教学阅历沟通发言稿 敬重的各位领导，各位老师： 大家好！ 在这秋气畅爽，丰盈收获的季节，今年的又一轮城乡老师沟通任教工作即将拉开序幕。很快我将和其他各位老师一起奔赴基层学校开头我们的沟通任教工作。这对我们来说是一种全新的生活、全新的体验，布满了艰辛的同时也布满挑战与创新。这是检验我们自身的基本素养和职业境界的良好机遇；这也是我们教同学涯乃至人生经受中的一笔宝贵财宝！ 首先，请允许我代表全体沟通老师感谢教育局和学校领导，为我们搭建了一个学习沟通的平台，给我们创设了一次很好的学习机会，赐予了我们工作上的信任和支持。 城区学校，有优越的教育教学资源。我们有幸在前辈同仁的细心指导
37、下，认真学习教育教学理论，还有机会参与各项学习争论，共享争论成果，共享优秀老师多年积累的宝贵阅历。校领导也常为我们悉心支配学习和呈现的机会，不遗余力地关怀我们。毫不夸张地说，我们今日的成长和进步，与城区学校密不行分。因此，我们有责任，有义务，为我县教育的均衡进展贡献我们的绵薄之力。 山区学校，是另一片宽敞的天地。那里有许许多多尽职尽责，为教育事业无私奉献的好老师，用他们平凡的工作， 书写并不平凡的教育故事，他们的坚决、执着和才智，需要我们用心体会；他们对于工作的投入、对同学的宠爱，值得我们鄙视、更值得我们学习；那里有纯真质朴，热忱好学的孩子，他们对学问的渴望、对理想的追求，让我们深感肩头那沉甸
38、甸的重量。我们确定会严格要求自己，向身边的老师们虚心请教、认真学习，把握好这次难得的熬炼机会，以此来检验自身的基本素养和业务水平。 老师的成长道路是漫长的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。为人师表、爱岗敬业将是我们永久坚持的信念！我信任，沟通任教的经受将是我们每个老师生命中一段难忘的回忆，也是我们投身教育一份难得的财宝，更是我们成长的重要历程。 在成长的道路上，我们并不孤独，有领导的关怀，出名师的指引，有同事的关怀，我们将怀着对教育事业的宠爱、怀着对天真烂漫的孩子们的挚爱，带着一份年轻的执着与热忱投入其中！信任我们的沟通工作确定能顺当开放，为我县的教育教学改革开拓出新的道路，推动我县教育事
39、业的更好更快进展。作为沟通老师，我们感到傲慢，感到高傲，感到光荣！ 感谢大家！ 篇9：教学阅历沟通发言稿 敬重的各位领导、各位老师： 大家好！我是一初老师隋王莉，能作为一名青年老师在这里与大家共享自己的成长感想和教学体会，我感到特别的荣幸，也觉得特殊紧急。由于深知由于自身力气和阅历熟识所限，这些感想体会可能会很肤浅甚至稚嫩，还希望领导、老师们能对不当之处批判指正。 上学的时候常常听到人们用“人类灵魂的工程师”、“精神雕塑家”等闪光的词句来形容和赞誉老师，我时常被这些美喻深深吸引，怀着对老师淡泊名利、超然物外的气度与对讲台的深情向往，20xx年9月，我走上了梦寐以求的讲台。从一名高校生到现在的为
40、人师表，我完成了人生最重要的转折。 从踏上教育这条路起，我便无时无刻不被身边的一些老老师身上的精神感召着，它促使我兢兢业业，丝毫不敢懈怠，虚心向老老师学习，争论教材，争论教法，争论同学，努力提高自己的教育教学水平。由于我生怕自己的阅历不足、学问有限，对不起那一双双渴望的眼神。 机会总是留给有预备的人。在颍东区任教的两年，对我来说是人生历练。学校一有培训学习的机会，我总是乐观争取，由于我知道我必需不断的学习，才能取长补短，整合教育教学技巧，努力形成自己的教学风格，塑造自己的教学特色。记得4月份，学校派骨干老师到河南洛阳学习高效课堂教学法，我虽然不是骨干老师，但是心里痒痒的。我见到校长就诉说我的愿
41、望，校长没方法，他不能扼杀一个爱学习的年轻人的心吧？他问我：“那你的课调了吗？”“调好了！”校长笑了：“看来你早就预备好了啊，学习回来得上一节课给我看看！”我心中早已乐开了花，很珍惜这次学习的机会。学习回来之后，他果真要检阅我的学习成果。听了1节课后，他准备区督导室去学校视导时，派我上一节全区公开课。我当然不能负众望。 尽管平常的工作比较辛苦和劳碌，我们青年老师都要把读书学习，参加各种培训学习、教学竞赛并努力取得好成果当作是锤炼自己的内功，丰厚自己的底蕴，增加自身力气的一个重要途径。信任同学也会看在眼里，既会为自己的老师傲慢，更重要的是，他们又会以自己的老师为榜样，刻苦学习，不断进取。 以前执
42、教的学校是寄宿制，每天晚上上2节晚自习。学校支配第一节可以上课，其次节课留给同学写作业。每天，孩子们埋头写看书作业，我也看书写东西。班长说：“老班，你是我见过最用功的老师，你那么认真，我们都不敢说话，生怕打扰到您”那一刻，我深深地感到了身教重于言教的重量。 假如说去参加竞赛不想获得名次这是虚伪，但是我认为竞赛中最让人心动的不是竞赛的名次而是让人体会到了另一种成长：不参加竞赛就不知道什么叫全力以赴、精疲力竭；不知道什么叫全神贯注、寝食难安；也就没有机会熟识更多的教学一线骨干，就没有机会和优秀同行沟通和较量，就没有机会体验来自同事同行们的热忱无私的关怀！就没有机会倾听领导们一针见血的点评，没有机会
43、开阔教学思路、提升教育理论。 20xx年9月，我考到了开发区第一学校，全新的学校，为我们年轻人供应了更多的进展平台。就像马局说的：“只要你有力气，我们就争取给你供应多大的舞台”！就连这个暑假，马局还亲自带着我们去北京、又派我们千里迢迢去城都学习。 种种缘由吧，在学校领导的信任下，我这只“菜鸟”被支配政教处工作，这里的一切都布满了挑战。刚开头，天真的我以为政教工作无外乎上传下达，哪知道，政教处工作如此繁杂：组建同学会；担当各种活动；主持班主任例会；每周升旗仪式；做不完的方案我常常把工作带回家加班，家人说：“自从你上班，每天回来就趴在电脑前啪啪啪的打字，你在学校都干啥去了？”我干啥去了？我是三班班
44、主任，我在班里与同学谈心啊，我在办公室改作文，改周记啊。这就是我刚接任政教工作的写照。我累，我委屈，我哭，我跑到校长室稀里哗啦倒了一肚子苦水。好在我坚持了下来：同学会成立了，同学自主管理有条不紊的进行着；国学经典诵读竞赛、美德少年评比等一系列活动的成功举办；班主任例会的按时召开；升旗仪式的得心应手这一切都说明我成长了，我很感谢学校给我这样的机会磨练自己。 当然，我与老老师之间还存在很大的差距，无论是班主任工作，还是政教处工作，我都还是“菜鸟”，但是我知道，年轻就是资本，压力就是动力，知难而上，方是我们年轻人的本色，我们在担当重任的同时，也赐予了我们自己熬炼的机会。 说了一大堆，简言之就是乐观争
45、取，擅长学习；身教重于言教； 加强熬炼，勤于反思；勇于担当！以上是我一点肤浅的见解，不当之处还请各位谅解！ 最终，祝开发区的教育事业兴盛发达！祝大家工作顺当，身体健康！感谢大家！ 篇10：教学阅历沟通发言稿 敬重的各位领导，各位同仁： 大家下午好，今日的这个发言感觉压力很大。作为一位年轻老师，作为一位才毕业一年的新手，我深知没资格在这里班门弄斧，所以我就谈谈我的一些个成长经受吧。 “爱心浇灌希望，教育成就辉煌”，带着这样的座右铭我踏入了东华之门，并在自己的教学当中时刻以这个来提示自己。从去年一年的教学过程来看，我的一些经受主要如下： 一、摒弃“面子”，用真心去打动同学。 由于受传统教育那种师道
46、尊严的影响，同学对老师总会或多或少存有畏惧心理，师生之间有着一道无形的鸿沟。老师也总是在同学面前装，不会轻易的将自己全部暴露。而我，作为一个没有任何教学阅历的老师就傻傻的在同学面前湿了一次眼框，可恰恰就是这一次的真情坦白让同学们心里产生了一种力气，一种维护我的力气，那是在第一次化学周测出成果后，我发觉332班的成果相对而言差一点，其次天，我结合自己小时候的家庭状况给他们讲了我的求学经受是如何的坎坷与不平，讲着自己的眼眶忍不住湿了，这时我发觉下面的同学个个表情沉重，可也就是在这一番讲话之后我发觉一个现象：班上的大部分同学开头鄙视那些不刻苦学习化学的人，并主动乐观的将班级存在的问题告知我，还给我提
47、了很多关于抓后进生的方法，这些方法是同学深化同学的实际状况而想到的、是在老老师那里学不到的、更加有效的策略，从那以后整个班化学课基本上让人省心。 二、拉拢优生，建立轻松的师生关系 。优生在班上有个不行忽视的作用，往往优生在班上有确定的号召力和感染力，所以对于优生我的做法是拉拢他们，让他们去号召整个班的同学学习化学。或许是我自己刚从高校毕业的缘由，自己都还像个同学，所以在同学面前没有什么架子，很是宠爱和同学打交道，特别是优生，放假了总是会在上和他们聊聊，不管是学习上的还是生活上的。更加好玩的是我经常晚修后会和同学一起去吃宵夜，假如考试考得好就由我做东，若没有考好他们会主动做东。正是这样，他们在心
48、里真正的把我当作了伴侣，或许是出于给伴侣的面子，或是出于仗义他们对学习化学很感爱好，这无疑为整个班级的化学学习做出了不行忽视的贡献。 三、关怀后进生，关爱和欣赏便是教育。 由于本人自己读学校的时候也是后进生，所以对这个颇有感受。“假犹如学是一朵含苞待放的花蕾，老师的职责就是让他们在生活这片温和的阳光里绚丽绽放”。 作为一名老师，对同学的爱必需是普遍而广泛的，不应当以社会缘由、家庭背景及平常表现而有所偏爱，应当一视同仁。对于后进生，我从来就没有放弃他们，任其破罐子破甩，而是赐予特别的关爱。只有这样，孩子们才会放快乐扉认同你，欢快地融合到集体当中去，充分地扮演仆人公的角色，才能制造一个融洽的、温和的、团结的集体。我认为，同学的要求不是很高，只要老师肯于主动的了解同学的心理，适当的拿出一点时间去接近同