班主任期末总结_1.docx

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1、班主任期末总结班主任期末总结1 本学期的工作即将接近尾声，对于工作，我想从四个方面进行总结。 一、班主任工作 这半年的班主任工作可以说走的是既苦痛又幸福，苦痛的是对怎样管理班集体毫无头绪，孩子之间打架了，不写作业了，某个孩子学习乐观性不高成果下降了，家长不满意找事儿了等等等等，这几条有任何一条我的心就会揪着揪很久，当然假如一系列所谓的这样的“麻烦事儿“过去的时候我还是会感觉自己挺棒的，幸福感也会油然而生了。我就结合着我这半年的经受谈一下自己的工作中的收获。 1、学会用制度管人 我们班现在的班规比着刚开头的时候，已经完善了很多，一开头我依据上学期李老师制定的班规作以修改然后就用了，后来发觉时不时

2、就有班委来找我告状，说老师这个事情应当怎么怎么处理，我就会告知他们应当怎么做。但是后来发觉这样这的太累了，就让大家提看法，每次有事情就找班规处理，这样下来，班级的制度化就可以慢慢建立了。 2、更加有恒心去抓各方面的常规 在班级刚开头所建立的各种奖惩措施确定要坚持下来，做到有始有终，要不然孩子就会消逝不信任的心情，他们就不会再有任何的乐观性，不便于班级的管理。 3、学会和家长合作 我最大的欣慰就是经过半年的努力，家长对我的工作也越来越支持。我想了想，家长从你这里要求的东西无非就是一点，孩子的成果，虽然说我现在还没有很大的力气去快速提高孩子的成果，但是我让家长看的是我和他们在一条心上，也想让孩子学

3、好，也会由于孩子退步了而着急，并且我让他们看到我的努力。他们不是不懂得感恩，你对他们孩子好了，他们自然支持你的工作。 二、数学教学工作 在这里我要特别感谢参参，作为一名新老师，各方面都不是太生疏，刚到这个学校的时候我甚至不会写教学设计和课程纲要，参参总是很热心的教我，而且总跟我说你不用管了，有事儿了我再叫你。平常的时候我们也是两班同步讲，都是一起备课，有问题一起争辩，一起沟通重难点和讲课方法。我们学科组一起教研也给了我很大的启发，怎样在课堂上对同学回答后进行准时评价，怎样去跟进后进生，关注后进生，在接近期末考试的时候，我每天基本都会留同学下来给他们讲题，那些我原本认为不会有提高的同学反而会有惊

4、喜，看了真的不能放弃任何一个同学。 三、音乐教学工作 说起来这个其实我有点惭愧，自己非专业出身，想好好教吧，心有余而力不足，要是不认真吧，想想孩子一周才一节音乐课，满心期盼的想唱歌，不忍心让他们无望。不过一学期的音乐课下来，可以说的是我尽力了。能教给他们的歌曲我会课下学一下再教给他们，我还会让他们写一些他们宠爱的歌曲，下载下来让他们学习，尽量让他们在音乐课堂上欢乐。 四、社团工作 我的社团名字是科学求真社，成立这个社团的灵感源自于中央台的一档节目是真的吗。我感觉可以利用生活中小物品发觉隐蔽的科学原理，孩子即玩了也学了，每次社团刚结束，孩子就兴高采烈的问我下次要做什么试验，每次上课之前我都会认真

5、预备试验用品，还好，皇天不负有心人，孩子很宠爱我的社团，我也得到了学校的确定。 总之来说，半年的工作紧急又劳碌，同时也很充实，我还记得我当时写的第一篇反思中，曾经说了一句话：“不忘初心，方得始终。”我自我感觉自己做到了，我很负责，我宠爱孩子和工作，努力了，很幸福。 班主任期末总结2 时间过得飞速，转瞬间，一学期的工作即将结束。本学期，我担当三（1）班的语文教学工作兼班主任工作。这一学期工作虽然劳碌，但很充实。为了在过去的岁月里迎来新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的工作总结如下。 一、培育同学良好的学习习惯，提高同学的语文素养。 良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没

6、有好的学习习惯，同学也不行能安下心来学习。三班级时学问积累和力气培育的关键阶段，也是同学养成良好习惯的关键所在。同学刚从二班级升入三班级，由简洁的字词学习过渡到篇章的学习，由以前的铅笔字变为现在的钢笔字，写作上由简洁的句段描写过渡到整篇文章的描写，学习的任务量加大了，内容多了，同学需要一个适应和过渡。针对这些现状和特点，我在书写方面和读书方面对同学作了具体的指导。刚练钢笔字的确比较难，我就从握笔的姿势，使用钢笔的技巧和方法以及怎样正确使用和保养钢笔等方面为同学讲解，并在班里评比出书写最认真的几位同学，不仅给他们嘉奖，而且还把他们的优秀作业在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对班级里

7、一些书写特别差的同学单独指导，严格要求。这样同学很快把握了使用钢笔字的技巧和方法，同学的卷面越来越干净。在读书方面，同学依据自己的力气，背诵精读课文中的段和篇，凡是会提前背诵课文的，都被评为班级的背书大王，一课评一次，每背会指定内容就嘉奖一颗星或一个水果，同学们学习的乐观性很高涨，记忆力也得到了很大程度的.熬炼，并且这项任务由原先的被动变为主动了，良好的学习习惯慢慢养成了。 二、通过各种方法，培育同学爱读书的好习惯。 通过比较发觉，课外学问的猎取量的多少直接关系和影响着同学的认知力气、阅读和分析力气。于是平常我除了在读书课时给同学推举一些好书之外，我还让写作业比较快的同学在完成作业之后可尽情看

8、书，他们津津有味地扫瞄着自己宠爱的课外书，徜徉于一个个精致的故事中。在读书的过程中，他们感受到了阅读的欢快，无形当中，视野开阔了，学问丰富了，理解和分析力气也得到了提高，日积月累，词汇量越来越多，积累的好词佳句都能够灵敏的运用到写作中去，不知不觉，写作力气也得到了提高。另外每周回家，我都会提示孩子们要利用一到两个小时进行阅读。久而久之，读书已成为他们生活中不行缺少的内容，更成了一种习惯。 三、留意课内外结合。 课堂中的求职是关心于同学课外的实际运用与生活。只有留意课内外有机结合，才能够让同学感悟到学习的真正目的和意义。课堂上我让同学多动脑，动手，动口，动眼，将唱歌，讲故事，画画等穿插其间，使课

9、堂生动起来，活跃起来，让课堂成为他们轻松学习的乐园。我敬重同学的个体差异，鼓舞同学选择自己宠爱的方式进行学习。每次提出一个有难度的问题，我都会让同学先独立思考，然后让同学依据已有的阅历，学问的积累发表不同的见解。对有分歧的问题进行小组合作沟通争辩。他们体验到了自主学习与合作探究学习的欢快，真正感受到了活跃的课堂气氛给他们带来的学习的欢快。 课外，我鼓舞同学多参加有益的课余活动，丰富他们的课余生活。另外我依据所学需要和活动支配，让他们收集各种名人故事，自然学问，传统文化等，让课外成为他们认知的其次课堂，有了课外的积累才有了课堂的生气。 班主任期末总结3 一晃期末又到了，回想当班主任的半年时间，真

10、是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。我担当三班级的班主任，谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。我班是一个由20多名名同学组成的集体。我已经和他们朝夕相处了一个学期，本着诚意诚意对每位同学负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。 一、思想工作是各项工作的根本。 我做到准时了解班级状况和每位同学表现，留意劝告教育，以理服人，让同学充分熟识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好同学的思想波动，避开同学产生抵触心情，影响学习。发掘同学的闪光点，提高同学的自信念，让每一位同学都能看到自己精彩的一面。现在的同学自尊心很强，判逆

11、的心情时时产生，假如还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对同学的教育是否得法，是不是站在和同学公正的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。 二、认真落实学校各项活动，在活动中增进班级分散力。 为了让全体同学团结全都，经常协作学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不论是跳绳，还是拔河竞赛，我班都能认真的对待，取得优异的成果，我觉得是良好的班风带给他们的影响和力气。 三、认真组织教学，和任课老师准时沟通。 我们班有很多同学底子薄、基础差。有些同学厌学心情严峻，

12、身在曹营心在汉。为了转变这种现状，一方面我从同学着手，另一方面就是准时和科任老师沟通，激发同学的学习热忱，反过来激发科任老师的教学动力。这样相互促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学相互督促，提示，在期考试中有些同学的成果明显提高。 四、规范管理，制度严明。 加强对同学的早读、早操、卫生清洁等督促检查并考核登记，经常性、任凭性地观看其他课任老师上课时同学的学习和纪律状况，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深化同学的学习、生活和活动中准时了解、关怀、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥老师的言传身教之示范效果。 五、需要改进的地方： 尽管我班取得了一些成果，但

13、不行否认，需要改进的地方还有很多。比如部分同学的厌学心情严峻，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上玩东西。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的玩耍，老师在一个样，老师不在就得过且过。在今后的班主任工作中，要更留意同学的思想动态，使班级更有分散力，把班级工作做的更上一层楼。 班主任期末总结4 一学期在我们的忙劳碌碌之中又过去了，这半学期对于刚刚升入九班级的同学而言是比较关键的半学期。在我与本班各位科任老师一起共同努力下，我班在行为规范上、学习成果上、卫生习惯上等等各个方面都取得了更加令人满意的成果。分析过去，展望将来，对过去的半学期作如下总结。 一、首先我班

14、从同学道德品质的养成开头着手管理。 “教育必需育人”是教育最根本的思想。我们知道现在初三的同学的年龄一般是16岁左右，他们正处于由少年期向青春期进展的重要时期，这个时期正是他们道德品质形成的关键时期，因此如何让初三的新生形成良好的道德品质成为了本学期我班最主要的目标之一。为了实现这一目标，在前半期我连续对他们从心理上进行教育，由于他们是即将毕业的同学了，此时，让他们知道，无论从哪个方面，都要给其他同学做出表率作用，尤其是低班级的同学；他们可能性会消逝不好的苗头：少部分同学会由此做出极端行为，如打架、闹事、不学习等。我就针对这种因素，提前做好预防工作，打消他们心中的这种不良的想法。涌现出了象王旭

15、民、陈圆圆、赵娟、俞瑞利、孟芙蓉、石兴盛、袁婧、张万里等一批品德良好的同学，在他们的带动下全班同学都能严格遵守班级校规与公共秩序形成了良好的班风。为大家创建了一个轻松和谐的学习环境。 二、连续留意了同学学习习惯的养成。 对于一个同学而言，没有好的学习习惯确定不会有好的学习成果，因此，为了让同学更好的学好文化学问，让同学养成较好的学习习惯是必需的，这成为了本学期我班另一的目标。为了实现这一目标，我让同学从日常小事做起，事事严格要求。同学学习习惯的好坏往往体现在一些小事，因此抓好同学日常小事是落实同学养成良好的学习习惯措施的最好方法之一。例如考风考纪的教育；上学时间的限定；升旗时同学站立的姿势和穿

16、戴；特别是同学的个人卫生及班级的清洁卫生更是每天派人检查。正是由于如此，在本学期中我班的班风学风深受各科任老师的好评。 三、讲究方法发挥班干部的带头作用。 班里制订的各种规章制度要件件落实假如只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让同学做学习的仆人，班级管理的主体，培育自我管理意识和自主学习的力气，例如八个小组长每天检查作业，为强化班级学风，特殊设立学习班长，这学期把郑思远提升为学习班长，督促和检查各小组长的作业。同时，为了强化班级纪律，尤其是中午和晚自习前这两段时间的管理空白，特支配了刘岩和张健负责。另外值日班干部每天轮番登记考勤，维持纪律等，收到很好的效果。 四、

17、看重同学学习成果的提高。 同学学习成果的好坏直接影响着同学的学习爱好和同学自信念，影响着同学学习习惯的养成，也是家长关怀和社会关注的热点问题。因此提高同学的学习成果是作为一个班主任的任务之一，也是学校和社会交给我们的一个主要任务。为了实现这一目标，在本学期我主要从如下的几个方面进行了工作： 多次联系各位科任老师，和他们在一起协商提高同学成果的方法，在一起争论各个同学的学习特点，以便针对各个同学的具体状况支配同学的学习； 多次联系家长了解同学在家的学习状况。学校的教育离不开家长的协作，学校的教育需要家长的支持与理解。经常与家长沟通，沟通同学最近的学习成果，与家长一起共同做好同学的思想工作，得到了

18、家长的确定，同时也为我们许多教学行为得到家长的理解与支持营造了良好的氛围。在本学期中，我共接待同学家长多人次，家访三次以上。 特地利用班会时间让同学沟通学习心得，让同学在沟通中学会如何更好地学习。同学心得的沟通和示范既让同学到了好的学习方法，同时让同学沟通了个人感情，这为本班在本学期形成良好的学习氛围和同学之间团结和谐、友好相处做好了预备。 在同学中组织“一帮一”活动。在班上组织一批学习成果好、乐于助人的同学与成果比较生的同学交朋结友，让他们定期地了解他们的学习状况以便更好地关怀他们。 做一个亲近与同学的班主任，做同学知心人。老师的行动无疑是同学日常生活中榜样，因此作为老师的我应当从自己做起，

19、用高标准、严要求来要求自己。时时刻刻关怀学习成果较差的同学，不卑视他们，敬重他们的人格。对于学习上有困难的同学要主动关怀他们，关怀他们克服学习上的障碍，关怀他们树立学习上的自信念，让每一个同学感受到老师的关爱，从而引起同学的共鸣，激发同学的学习爱好。乐观倾听同学的心声，解答同学学习上和生活上的各种疑难问题，真正成为同学的知心人。正是由于我们做出了如此多努力。我班这次考试优秀率始终处于班级的前列，总评成果也居于班级前列：在期中考过的七门功课当中有四门居班级第一，优秀人数与合格人数相对较多，为同学考入全县前二十名和一、四中奠定了坚实的基础。 五、平安工作常抓不懈。 教育第一、平安第一这是我们教学的

20、宗旨，本学期结合地方特点与时令特征对同学进行了大量的饮食卫生、交通、防水电、寄宿生晚休以及防流行性疾病等方面的平安工作。尤其是防治甲型流感方面做了极其严密细致的工作，近期天我班同学到校人数最全，无一请假病休人员。 六、乐观鼓舞同学多方面进展。 为了让同学全面进展，我乐观鼓舞同学参加各种爱好小组活动，培育爱好，提升力气。现在无论在体育、音乐、美术、书法等方面我班都有一部分优秀人才在全校的各类活动中崭露头角并获奖，如在学校的唱歌竞赛、田径运动会、县级篮排球赛上都取得了相当好的成果。这也为他们在中考中取得好成果打下了良好的基础。 当然在前半期的管理中也发觉了一些不足之处： 1、个别同学对学习的熟识不

21、够，进取心不足，有点敷衍了事。 2、个别同学思想不单纯，说话粗鲁、行为粗俗。 3、两极分化明显，后进生比例较大。 4、部分同学具有明显的偏科现象。 5、同学的卫生习惯太差。 6、个别同学的平安意识不强。 总之在前半期我们取得了较好的成果，在今后的教学中就上面提出的若干不足方面加强工作，我信任只要我们努力了，就确定会去的更加优异的成果。 班主任期末总结5 当同学背着书包，怀着对学校的憧憬、对老师的仰慕踏进校内，老师便以神圣的身份引领同学们扬帆起航。试问：在这漫长的成长旅程中，对同学们影响最大的是谁？我会坚决不移地说：是班主任！对同学影响最深的是什么？我会毫不迟疑地说：是班主任的人格魅力！ 高中班

22、主任是高中老师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、同学健康成长的引导者，是教育工作中的骨干，是沟通家长和社会的桥梁，是实施素养教育和德育教育的重要力气。班主任不仅在学校管理中起着重要作用，更为同学的健康成长和进展供应了有力的保障。身为高一（8）班班主任的我，对此深有体会。 1、运用个人魅力感染同学 通过一个学期的相处与沟通，发觉班主任的一言一行，一颦一笑都影响着同学的进步与进展，这是一种微妙的教育，这更是一种潜移默化的教育，这不仅会感染到同学的学习热忱，同时也会培育同学良好的生活态度以及做人的基本原则。 不经意间冒出的一句吉林腔；一贯的快节奏与雷厉风行；间或的一点灰色幽默；每一次的细心交谈；这些个看起来并不起眼的细节无不牵动着和感染着每一位同学。因此，班主任的人格对同学潜移默化的影响是一种最直接最生动的教育力气，他不仅影响孩子的同学时代，而且可能影响他们的一生。可见，我们班主任必需加强自身修养，不断提升个人的人格魅力。 2、加强师生间的情感沟通 “人非草木，孰能无情”，同学的情感世界是特殊丰富的，班主任对同学爱惜入微的、出自内心的关怀和爱意，付出的真情，收获的是同学对你的敬重和爱戴。同学自然会亲近你、会信任你，情愿接受你的教育。“感人心者莫过于情”，说的是要感染别人、感动别人，最有效的是用自己的真情。班主任的人格只有融入了个人感情才具有感召力。13