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1、热爱与尊重是教育工作的基础班主任工作总结 喜爱与敬重是教育工作的基础班主任工作总结 我从工作以来始终做班主任。我喜爱这份工作，我情愿使遇到我的同学因我而健康欢乐地成长，我要使我的同学都成为具有宏大人格和高尚品德的人、都成为有益于社会进展的人。而要实现这一目标，需要老师对同学的喜爱与敬重。 作为一名教育者，我充分敬重同学的共性，喜爱每一个孩子，敬重每一个孩子，接纳每一个孩子，信任每一个孩子都是将来的栋梁之材，做到有教无类。教育家陶行知先生说：“要想真心爱同学，就必需敬重他们。人人都说孩子小，可是人当心不小。”肯定要以“爱”为先导培育高素养的同学。由于高素养的人群是以爱来沟通情感的。做思想工作，我
2、们党历来提倡以理服人，就是使受教育者乐于接受教育，一个人得不到爱，即使别人关怀得都对，说得道理多么浅显易懂，也不易接受，这就叫做“逆反心理”。人无完人，更何况是半大的孩子。要允许同学犯错误，正确对待同学的错误。以宽容的心挽救误入歧途的同学。做到循循善诱，不急不躁，而且做好思想预备，许其再犯重犯。同时，还要依据每一个同学的特点，实施不同的教育。在教育过程中，肯定要站在同学的角度上考虑问题，且做到己所不欲，勿施于人，这样才能让教育有效。我为每个孩子建立了个人档案，从中不断了解同学的家庭、抱负、性格以及对自己的熟悉。只有了解他，才能使教育工作有针对性，有实效。与此同时，我与同学建立了公平和谐的师生关
3、系，平常多以鼓舞为主，做同学的伴侣，得到同学的信任。同学都很愿意与我交往，接纳我的建议甚至批判。我曾与同学在放学后谈话到8点，同学还不愿离去；也曾与同学在肯德基谈他的最私密的情感问题；当然，为了进一步了解同学，拉近与同学的距离，家访是必不行少的。我做过家访的同学更能理解老师，从而更加努力。我班的班干部都是民主选举产生的。我所带的班还定期有班干部测评和调研，班级实行的是民主管理，更体现对同学力量的培育、对同学的敬重。当然，敬重同学并不等于放纵同学，越严格的要求才会体现更多一分的敬重。我喜爱我的同学，所以我对同学要求更加严格，对同学的错误疾恶如仇，抓反复、反复抓，并有个人案例及工作记录，直到改正为
4、止。当然，严格要求同学的老师更应严格要求自己，身教胜于言教。以身示范是无声的语言，要求同学不迟到，我总是提前到校，从未迟到过；集会时同学跨立，我也是跨立姿态；50年国庆背景训练时，我和同学一样，站在日头下，决不带遮阳帽；同学做操时，我也不打折扣地仔细完成；我因让同学在升旗时间补做值日而向他鞠躬赔礼，赢得全班热闹的掌声我觉得只有这样的老师才有威信，这样的老师说话才有重量，同学才会接纳。我所带的班级纪律稳定，气氛和谐，团结向上，在区、校各项评比中成果突出。在学校的调研中，本人也得到家长和同学的认可，被评为“管理有实效”的班主任。所带班级在区校各项评比中成果突出。成果如下: 1996-1997年，所
5、带初一(1)班获校科技班会一等奖；现代舞获校文艺节一等奖；在“五四”表彰中获校级先进团支部. 1997-1998年，所带高二文科班获校科技班会，板报评比一等奖；在“五四”表彰中获东城区优秀班集体称号。 1998-1999年，所带初一(1)班，获校科技班会、板报评比一等奖；集体舞获文艺节一等奖；在“五四”表彰中本班被评为校级优秀团支部、建国五十周年国庆任务训练模范班. 1999-2000年，所带初一(1)班获板报评比一等奖；庆国庆主题班会为全校观摩；小合唱获文艺节二等奖；本班团支部被评为校级优秀。 2000-2022年，所带初一(1)班，在校级运动会上获团体总分第一名；国庆主题班会为全校观摩班会
6、；参与校文艺节获组织奖；本班被评为校级文明班集体；在“五四”表彰中，被评为优秀班集体；有三人向党组织递交了入党申请书。 2022-2022年，所带初二（1）班，在校运动会上再获团体总分第一名；在校各项评比中成果优秀，共获奖状11张。 （一）调动同学主体参加是教育的有效方法 我在班级管理中的特点就是突出同学的主体参加性，以使德育工作更具有针对性、艺术性、民主性、进展性。同学参加管理。 1组织全体同学参加班级的管理。 在新组建班集体的时候，我班同学在学习了规章制度后，自己制定共同要遵守的班规、班训。此后，我并不急于选班委，而是由每一位同学担当一天值日班长，负责班级一天的学习生活，记录班日志，每天放
7、学前要有班长和我的总结，每一周要有周总结。遇到问题，交由班级大会争论解决。这样做，就使每一个同学都能从管理者的角度观看问题，思索问题，同时又能体验管理者的社会责任。这样不仅有利于同学树立责任感，而且有利于同学学会自理，学会自律，学会自控，学会理解，更有利于班集体不断修正脚步，不断进步。 2 调动各方面教育资源，组织同学参加德育活动。 尽可能多地利用各种教育资源帮助达到更好的教育效果。我组织的较典型活动如下：参与建国门社区的文明敬老活动；邀请国旗班战士做报告，进行生动的爱国主义教育；期中考试后的学习阅历沟通会，我邀请高班级成果优秀的同学以及同学的家长以召开记者款待会的形式进行，同学反响特殊好；利
8、用班会时间让同学到社会上去体验雷锋精神，查找雷锋，争做雷锋，不仅关心他人，还要向路人采访有关话题；国庆节组织主题为“宏大的祖国”摄影或绘画竞赛；老师节除发动同学慰问现任教的老师外还要求他们去各自学校探望以前的老师,也可邀请同学以前所在学校的老师来参与班会,共享教育资源；组织同学参与北京电视台“与你同行”节目的录制；组织同学参与第21届世界高校生运动会网球项目的服务工作，使同学成为彩虹的志愿者，同学们圆满完成任务，得到世界大运会主席的确定，受到大运会组委会的嘉奖，为北京申奥做了实事；组织同学参与了“安康义工”的义卖活动，教育同学为社会公益事业贡献力气，近一百人成为义工；带领同学到天坛公园进行义务
9、劳动为公园清理垃圾和白色污染，同学以小组为单位绽开了劳动竞赛，他们学会了合作，体验了集体的力气，更树立了环保意识，也为北京申奥贡献了力气；组织同学参与北京电视台的“东芝动物乐园”节目制作，对同学进行了喜爱动物，喜爱大自然的教育。同学在参加活动的过程中发挥了制造力，熬炼了力量，也提高了熟悉水平。当然,在平常班主任还要擅长观看把握教育契机,随时召开多种形式的班会,可以走出去，请进来，这样的教育效果往往最有效，我就曾经在东城区德育现场会上做过一节以“迈好高中生活的第一步”观摩班会，班会效果很好，同学因此很快进入了高中生活的角色。这样，同学在实践活动中查找真理，得出做人的道理，并努力使自己成为一个具有
10、高素养的品德高尚的人。 3 同学参加评价。 在同学主体参加了各种德育活动的基础上，由同学参加对自己、他人、班集体的评价，使德育活动更具有方向性、规范性、完整性。我曾经组织同学绽开对于班委的评价活动。先由同学制定了班委的评价标准，然后制定了一些调研题目进行调研。调研之后，把调研的结果反馈给班委会，并向全班公布。然后同学共同制定下面的目标和行动方案。这样，在同学用高标准参加评价他人的同时也进行了一次自我教育，也成为一次自我完善过程。与此同时，我常常在每一个学期走过一个阶段时，要求同学进行自我评价，使同学明确了自己那些地方进步了，那细地方还需要改进；也使同学更加明确了正确的方向，知道自己应当做什么，
11、不应当做什么，应当怎样做，从而向德育目标靠得更近。 4 同学参加科研。 搞科研是为了使教育达到更好的效果。科研的主体是同学。所以科研课题的制定都应是从同学的实际和社会的需求动身而制定的。既然这样，科研就不能一厢情愿,应当得到同学的认可。我的德育科研工作是这样做的:在向同学讲明白科研的目的和对他们成长的关心后，向同学进行调研，征求看法(包括他们在成长过程中的困惑，或者身边感爱好的事)。还要引导同学与科研老师共同学习相关的理论，自觉地调整自己，自觉地协作投入科研，以达到科研的最好效果。同时，科研的目的就是解决实际问题，要随时进行总结，并在现实中应用科研成果，使科研工作行之有效。我在参加整体构建课题
12、讨论时，辅导同学写的论文多篇获奖，其中有几篇登载在我的选择中，全国发行。我也在科研工作中取得一些成果。 （二）科研是教育教学工作的推动力 只做一个教书匠不是一名优秀老师的追求。我在工作中，有意识地探究教育工作的规律，把在教育过程中遇到的困难转化为科研课题，读科研书籍学习理论，向老老师请教阅历，在实践中讨论。我认为，只有站在科研的高度，才会使自己的工作能够有无限宽阔的进展空间。所以我非常注意教科研，在教育工作中勇于创新，乐观实践，参与了国家级重点课题整体构建学校德育体系与试验讨论；被聘为国家“JIP”课题试验与讨论的课题组成员；参与了北京市心理健康课题的试验与讨论；还参与了“敬重”课题的讨论。在
13、整体构建课题讨论方面得到徐安德书记的热忱指导，在“敬重”课题讨论上得到阎老师，侯守峰局长的指导，在科研方面也取得了一些成果: 1999年，论文浅谈初一班级集体主义教育在整体构建学校德育体系试验与讨论课题中，获东城区第一阶段试验成果二等奖 2000年，成果结合德育读本构建初一班级德育主题活动体系获北京市一等奖 同年，论文构建初一班级德育主题活动月体系获全国教育课学“九五”规划国家级重点课提“整体构建学校德育体系”2000年会暨第四届学术研讨会优秀成果三等奖 2022年，班会设计健康人生在东城区中学班会案例征集活动中获优秀奖，收入优秀班会案例集中，全国发行 2022年，与郭惠敏老师共同申报的班主任队伍建设高中德育系列活动的讨论与试验荣获全国教育科学“九五”规划国家重点课提“整体构建学校德育体系”2022年会暨第五届学术研讨会优秀成果三等奖。 7