舞蹈教学计划(通用15篇).docx

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1、舞蹈教学计划(通用15篇)舞蹈教学方案1 授课对像：幼儿形体班（4-6岁）大班、学前班 授课老师：刘梅香 授课课型：集体课 教学目的： 为促进幼儿身心健康，使幼儿的形体得到健全的发育，并促进其大脑、智力的进展，通过科学系统的舞步教学训练，舞蹈将有助于幼儿音乐、动作、节奏感等多方面的进展。它对幼儿走、跑、跳基本动作的协调、灵敏和动作的美感起良好的促进作用。它可以增加幼儿学习、感受音乐和舞蹈的爱好，提高对音乐和舞蹈的想象和表现力气。在学习过程中可以丰富幼儿的心情体验、陶冶活泼、热忱、开朗的性格。舞蹈训练可以使孩子们能够全面地进展，衰弱地成长，以使他们将来有可能适应社会快速进展的需要，成为跨世纪的人

2、才。 教学意义： 一、通过舞蹈教学塑造儿童的体型 幼儿年龄段的儿童刚刚开头骨骼的生长，其身体若任其自由进展，有很大的概率会形成一些不良的体态，如驼背，内八字脚等等。相反，假如在儿童时期就对其进行舞蹈形体训练，可促进儿童的良好体态。通过舞蹈训练，促进幼儿骨胳发育，提高她们的身体素养。幼儿年龄段的儿童的骨胳、肌肉、肌腱特殊嫩，可塑性特殊强，故而从幼儿开头训练舞蹈，可以订正一些不良习惯导致的形体毛病。比如，有的孩子由于习惯于内八字脚形走路导致的小腿内侧弯曲，有的.孩子凹胸，有的习惯于端肩，还有的略微驼背等不良形态。有的孩子体质虚弱，经常生病。还有的孩子有“X型”腿型，有的肥胖，腿短等等。这些形体毛病

3、在经过一段时间的舞蹈训练后能得到矫正和改善。实践证明，从幼儿开头进行舞蹈训练，可以改善形体，提高身体素养增加她们的体质。 二、通过舞蹈训练，培育幼儿奋勉向上的心理素养 舞蹈训练是很艰苦的。很多孩子刚开头练功时，由于苦，由于痛而流泪。我们要引导吃苦才能成为人上人的道理。只要努力拼博，汗水，泪水都不会白流，汗水、泪水会变成奖牌、掌声和鲜花的。由于舞蹈中心的每堂课，都时刻贯穿着竞争意识和挑战的风气，不允许消极懒散和漫不惊心，需要每个同学的刻苦努力，持之以恒。所以中心的每个同学不管风吹雨打都很少缺席。在长期的实践教学中充分证明：舞蹈启蒙教学对少年儿童成长发育阶段的身心健康具有中要意义，此年龄段是舞蹈启

4、蒙教学效果最佳时期。为了培育健康向上的一代，启蒙教学应从小抓起，从现在抓起。 三、教学方案 幼儿舞蹈爱好活动在训练教学上分为两大部分： 一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是接受地面训练的方式，训练（46岁）这一年龄段的幼儿所能把握的舞蹈基本力气和基本动作。幼儿舞蹈基础训练包括如下内容： （1）形体训练 （2）节拍练习 （3）芭蕾手位 （4）压胯 （5）勾绷脚 （6）前抬腿 （7）后抬腿 （8）把杆压腿 （9）地面压腿 （10）前踢腿 （11）后踢腿 （12）脚位 （13）碎步 （14）掰膀子 （15）小跳 二、表演性组合。 主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿

5、的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发 幼儿用肢体去表达心情，抒发感情。 基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。 节目名称 1、悄悄话 2、欢快珍宝 舞蹈教学方案2 一、教学目标 1、 同学通过在培训班的一周一训练的学习课程，使同学用一种最短的时间记住宅学的小组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素养。 2、 这学期的任务是，让同学学会并且把握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。 二、教学内容 在冬季来临，同学在上舞蹈课的时候，必需先让同学的身体预热，如：高抬腿、蹦跳等等 1、基本功训练; 一级的同学可以让他们简洁

6、的把握舞蹈最初级的学问，组要是练习他们身体协调力气，在基本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉 四级的同学在舞蹈基本功训练中就要留意同学的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和把握好的同学可以在开一下五级同学的学问。 五级的同学要比四级的同学思维方面更接受的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必需要留意同学的规范性，平安性。 2考级内容 一级内容 (北舞)1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、 (舞鞋) 四级内容 (北舞)1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷

7、脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳 (舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园 五级内容 (北舞)1双手位、3勾 绷 脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪 (舞鞋)1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶 考级完成步骤 一级 每节课完成两个组合(北舞、舞鞋各一个) 四级 每节课完成两个半组合，(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开头引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组 合的基本动作，这样以便下节课的学习) 五级 每节课完成两个半或三个组合，(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时

8、候，开头引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习) 第2篇：舞蹈爱好班教学方案 在校各级领导的关怀下，在各位班主任的大力支持下，我校其次课堂舞蹈爱好班教学活动进展方案。 本学期参加舞蹈爱好班的同学36人，有二班级至五班级的同学。他们对舞蹈爱好大，所以同学们很情愿学。情愿在舞蹈上用功。学校生的舞蹈是以其流畅漂亮的音乐和形象生动的体态动作，反映童年的童趣、童心，是学校生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富学校生审美阅历，培育感受美和表现美的情趣与力气;开发艺术潜能;进展学校生理解、联想、想像、创新等方面的力气;促进动作与身体机能的进展，提高幼动作协调性、灵敏性

9、等有重要意义。学校生常常为了表示兴奋而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进共性丰富进展的文化生活方式。所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能，还要让孩子意识到活动带给他们的欢快，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。 舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是同学极为宠爱的一项活动。它可以陶冶同学的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于同学身体的协调进展，促进他们欢快地健康成长。 要教好学校生的舞蹈，要做到以下几点： 第一、要留意平常的训练，从基本动作教起，着重进行了舞蹈的基本训练，包括： 了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位 (一)基本脚型 (二

10、)基本脚位 (三)基本手型 (四)基本手位 (五)附芭蕾舞基本手型、手位和脚位 (六)舞蹈技能，(下腰。下一字马，倒后腰走) (七)舞蹈组合 其次、平常要常让同学欣赏一些舞蹈作品。在欣赏过程中能不断提高同学对各种舞蹈语言的理解力气。如：在教新疆舞前，为了丰富同学一些有关的新疆民族的学问，生疏这个民族的特点， 第三、在教授舞蹈动作时，老师富有感染力的示范动作显得特别重要。我认真对待每一个舞蹈动作，力求做到漂亮、到位、漂亮、投入且有亲情，让同学多仿照多练习，从而把握动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。每当我们打开录音机，响起乐曲时，同学们心情高高涨，欢快地和我跳起舞来，动作是那样的到位、漂

11、亮，小脸蛋笑得是那样的甜美。 第四、老师要认真设计每节课，力求做到真挚传神，情趣盎然。在深化进行教学领域改革的今日，我特殊重视课的设计，及复争论修改每一步骤，努力寻求最佳方案，多利用现代化的教学手段，把每一节课中的复习、新授，巩固几个环节组织在一个主题中，层层开放，环环相扣，形成一个整体。 第五、对同学要坚持正面教育引导为主，对孩子的点滴进步都要准时赐予表扬鼓舞，哪怕是一个点头，一个微笑都能给同学以鼓舞，增加他们的自信念。对一些学习上有困难的同学，老师的态度更要亲切、急躁，关怀他们克服恐惊心理，多个别辅导，只有这样才能使每个同学在各自的基础上得到不同程度的提高。训练中重视培育孩子对舞蹈的爱好，

12、引导孩子宠爱舞蹈。我们观看到，小孩子在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并仿照动作，这说明宠爱唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我们特别留意充分调动童心这一乐观因素，引导小孩子宠爱音乐，宠爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种心情。 音乐是舞蹈的灵魂。在创编过程中，我们只能深化了解上述影响因素，能使我们舞蹈更 加有吸引力。我会在舞蹈方面下苦功。努力让同学宠爱舞蹈。融入到舞蹈世界去。 第3篇：舞蹈爱好班教学方案 一、状况分析： 本学期舞蹈爱好班是由小班1人、中班6人、大班16人组成。年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐

13、的感受力、协调力气的进展已比较完善。而小、中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于小班人数较少，因此我们预备把本次舞蹈爱好班的教学重点放在对中班以上幼儿的训练上。部分幼儿由于年龄较小，协调力气和对音乐的感受力都是刚刚开头进展，虽然有较强的乐观性，但是手脚并不听使唤，不能依据老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和急躁的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的力气。而小班幼儿的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈爱好班的学习中都能得到进展。

14、 二、工作目标： 1、通过老师指导，培育幼儿舞蹈爱好,进展舞蹈潜能,促进儿童身心健全进展. 2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,松软性等基本力气. 3、进行形体训练并学会简洁的舞蹈基本动作， 培育幼儿对音乐的感受力和节奏感。 4、在训练过程中熬炼幼儿的思想留意力，反映力气和动作协调力气。 5、培育幼儿具备透过舞蹈, 提高幼儿对舞蹈艺术的审美力气、表达思想、情意的创作力气。 三、具体工作支配 第一周：生疏幼儿 新授：方位练习 其次周：复习：方位练习 新授：肩部练习，小碎步, 第三周：复习：肩部练习，小碎步, 新授：表情舞(配乐：大西瓜) 第四周：复习：表情舞(配乐：大西瓜) 新授：芭蕾手

15、位(配乐：隐秘的庭院) 走步和敬礼(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第五周：复习：复习：芭蕾手位(配乐：隐秘的庭院) 走步和敬礼(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：鸭走步(配乐：来了一群小鸭子)音乐反应(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第六周：复习：音乐反应(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 鸭走步(配乐：来了一群小鸭子) 新授：手位(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第七周：复习：手位(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：手位(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第八周：复习：手位(一、二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：推指绕腕(配乐：中国舞等级考试教材

16、伴奏) 第九周：复习：推指绕腕(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：综合训练(歌曲：小毛驴) 音乐反应(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第十周：复习：综合训练(歌曲：小毛驴)音乐反应(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：鸡走步(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第十一周：复习：鸡走步(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：综合训练(歌曲：小天使) 第十二周：复习：综合训练(歌曲：小天使) 新授：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃) 第十三周：复习：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃) 新授：民族舞蹈(一)(新疆舞：欢快的玩吧。配乐：西域风情) 第十四周：复习：民族舞蹈(一)(新疆舞：欢快的玩吧。配乐

17、：西域风情) 新授：民族舞蹈(二)(新疆舞：欢快的玩吧。配乐：西域风情) 第十五周：复习：民族舞蹈(二)(新疆舞：欢快的玩吧。配乐：西域风情) 新授：民族舞蹈(三)(新疆舞：欢快的玩吧。配乐：西域风情) 第十六周：复习：民族舞蹈(一、二、三)(新疆舞：欢快的玩吧。配乐：西域风情) 第十七：总复习 舞蹈教学方案3 一、班级特点分析 本班学员在611岁之间，依据不同年龄段的心理和生理上的特点以及不同的接受力气，实行灵敏多变的教学手段来达到最终的教学目的。 二、教材分析 中国舞等级考试教材，是将中国舞蹈的学问性、训练性和消遣性结合起来，力求符合幼儿、儿童、少年和青年的心理和生理特征，强调舞蹈训练的科

18、学性、系统性、全面性以及舞蹈风格的民族特色，在促进幼儿、儿童、少年和青年的身心健康成长的同时，达到中国舞蹈启蒙和普及教的目的。 三、教学重点、难点 1、解决基本功腿部、腰部和胯部的软开度，达到教材要求。 2、动作协调、节奏精确的完成中国舞等级考试教学内容。 四、教学目标 1、有目的有规律地对同学进行基本功和中国舞技巧训练，提高同学 的软开度和身体协调力气。 2、通过学习中国舞等级考试教材，是同学把握中国舞的动律和特点， 感受学习舞蹈的愉悦心情，提高同学的自信念、仿照力气和表现美的力气。 五、教学方法 老师示范为主，依据学员不同程度由单一到局部的分解动作授 课，使学员能够边唱边跳，独立完成组合。

19、 六、教学方案 1、芭蕾舞基本功训练：完成芭蕾舞手位，脚位，蹲，擦地练习。 2、中国舞基本功训练：前抬腿，前扳腿，旁抬腿，旁扳腿，后抬腿，前旁大吸腿，平转，踏步翻身。 3、中国舞等级考试教材：波浪，压胯，前踢腿，后踢腿，单手位，双手位，碎步，勾绷脚，东北秧歌，二拍舞步，三拍舞步，半蹲，掂脚走蹦跳步，踏点步，弯腰，吸伸腿，手眼动作，小跳 （一），小跳 （二），点步转，结束动作。 4、成品舞蹈教学： （1）幼儿班：欢快芭比； （2）少儿一班：异域天使； （3）少儿二班：我学弟子规 5、教学成果呈现： （1）学期汇报演出：基本功呈现，技术技巧呈现，中国舞考试内容呈现； （2）20xx年度汇报演出：现

20、代舞欢快芭比，印度舞异域天使，古典舞我学弟子规 舞蹈教学方案4 一、指导思想 舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性艺术活动，是人类审美活动的集中体现。它是培育人们审美爱好、提高人们审美力气的有效途径和有力手段。它不仅能陶冶孩子的心灵，还能使他们在表演过程中获得自我满足。期望通过活动，儿童不仅能进展身体，获得运动协调性和灵敏性的训练，还能进展思维和情感，促进身心幸福感的进展。 二、培训目标 1.本学期系统而严格的训练将进一步增加队员的节奏感，增加队员对舞蹈的表现力和感受力，特别留意舞蹈中的面部表情，以“心”起舞，使队员的整体素养和表演水平达到一个新的水平。 2.教同学运用舞蹈词汇表达舞蹈的情

21、感和意境，留意舞蹈的魅力和感受。 3.严格要求，细心排练。 三、培训材料及要求 1.本学期依据同学的基础和特点，突出了同学的水平、不同的训练材料和要求的基本技能。部分同学应连续加强基本功训练，加大训练强度和难度，留意训练质量，提高身体柔韧性。一些同学应当从基本技能入手，进行系统训练，如基础训练、地面练习和基本训练棒练习等，以关怀同学提高自己的素养和气质，为今后的舞蹈学习打下良好的基础。 2.舞蹈学习 本学期方案学习一段已完成的舞蹈：民族舞蹈要求团队成员素养高，要求团队成员身体协调性和灵敏性好，要求团队成员有猛烈的节奏感和规范的动作，特殊强调眼神，表现力和舞蹈感，使同学能够用心学习舞蹈。 舞蹈教

22、学方案5 一、教材简析： 在整个教材的设置上，充分思考到校同学的生理特性并结合他们的心理特点，把学问性、训练性、消遣性及表演的适用性有机的结合在一齐。在训练上强调了同学训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进同学在德、智、体、美诸方面得到了协调进展。本学期主要是针对一班级同学所能把握的舞蹈基本潜力和基本动作。主要练习校内群众舞的训练，力求充分挖掘同学的天性，使同学的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启发同学用肢体去表达心情、抒发感情。增进同学的合作意识。 二、同学特点与基本学情分析： 一班级同学年龄较小，留意力集中的时间不长，动作进展也不特别协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习

23、舞蹈的爱好，同时让同学能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念。在此基础上让同学学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。熟识自我身体的各个部分，学习校内群众舞找伴侣训练同学动作的协调性，节奏感及乐感。 二班级的同学有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校内群众舞是面对全体同学的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学习校内群众舞阳光校内，训练同学的舞蹈感觉和乐感。 三、学期教学目标： 1、熟识自我身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。 2、培育同学宠爱跳舞和做音乐玩耍。 3、能按音乐节拍做动作，

24、培育节奏感。 4、学会几种简洁的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、快乐地表演。 5、培育同学仿照动作能够独立跳舞。 6、把握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。 四、教学重、难点： 教学重点： 1、把握校内群众舞的风格特点。 2、通过群众舞的学习，加深对所学学问的理解和基本技术。 3、舞蹈步伐和音乐韵律感的把握。 4、依据不一样年龄阶段的群众舞学习实践过程培育身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题争论、争辩。 教学难点： 1、校内群众舞的舞蹈动作要留意手、脚、头的协调。 2、要留意舞伴的舞步流淌、身体协作。 五、教学措施： 通过一个学期的学习，大部分同学对舞蹈这门课程

25、有了很大爱好，通过学习校内舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增加同学的群众荣誉感和职责心，也能够更好的把握课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些玩耍舞蹈，在玩耍中学习舞蹈，在舞蹈中欢快学习。 舞蹈教学方案6 近日看了两个版本的海盗(Le Corsaire)，一部是俄罗斯Kirov的演出，另一部是美国ABT的演出。可以这么说，本人是巨宠爱海盗这部芭蕾舞剧，看着不仅享受，而且过瘾。 之所以如此观赏海盗，是由于这真是一部“老爷们”的戏。它不像其他一些芭蕾剧目那样，男演员多是充当Ballerina们的“支架”。在海盗中，男演员最终尽情地呈现了男人们的舞姿，男演员的舞蹈特别

26、突出，特别豪迈，渲染并宣泄着一股侠气(不光是康拉德，还有他的忠诚奴仆阿里以及那个想要离心离德的比尔邦托，甚至那个人贩子阿赫麦特等等，他们的舞蹈都有着男人的豪气)。在一些精彩部分中，舞蹈动作之难、之美，对顶级演员都是个不小的挑战。演到这些片断时，演员和观众的心情猛烈互动，情感表达精彩至极，每每引来观众经久不息的喝彩赞美。(我的播客中置顶了一段精彩片断) 另外，海盗芭蕾的音乐特殊漂亮，在一些精彩段落中，旋律或悠扬抒情，或气概磅礴，层层递进，最终总会把人们的心情带入高潮。剧中的音乐和舞蹈编排相互交融，音乐完善地衬托舞蹈，音舞相得益彰。 观看了两个版本后，我对Kirov的Asylmuratova表演(

27、Medora米多拉)和ABT的Angel Corella表演(扮演Conrads slave康拉德的奴仆)印象特殊深刻，他们的表演精准而且精彩，或动或静，不仅平衡性、稳定性超好，而且舞蹈姿态迷人。他们的舞蹈也正好表现了俄罗斯和美国的各自风格。看着Asylmuratova的表演，还令我想起一串俄罗斯著名女演员的名字，俄罗斯真是个盛产ballerina的地方，就仿佛是你方跳罢我登场，争芳斗艳，明星层出不穷。两个版本风格虽不同，但我看着都感觉很过瘾。 搜看了网上一些报道，几年前中芭也演过海盗(见插图)。期盼着中芭再次演出海盗，届时我是确定去看的。 舞蹈教学方案7 一、课程的性质、教学目的、和教学任务

28、 1、课程的性质、教学目的： 少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：同学经过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。 2、教学任务： 同学经过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、欢快、漂亮地表演舞蹈，把握舞蹈的基本常识，强调同学在艺术氛围的熏陶中健康成长 二、具体教学目标 1、经过训练使同学身体各部位有必需的灵敏与协调本事。 2、跳舞时与音乐协调全都。 3、对事物的动态和舞蹈动作有仿照爱好，乐于参与自娱性的儿童团体活动。 4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。 5、在舞蹈中与他人合作。 6、欣赏舞蹈，能有体态反应，把握舞蹈风格。 三、以舞带功的形式让孩子逐

29、步把握舞蹈的要领和要求 1、动作基本精确到位，协作协调，身体各部位能够灵敏运用。 2、跳舞时能心情投入精确表演把握不一样舞蹈风格。 3、乐于经过舞蹈表达自我情感。 4、团体协作协调默契队形整齐精确 (1)意识到在生活中留意自我体态语言行为美 (2)观赏舞蹈表演，简洁了解欣赏舞蹈的文化背景。 四、教学资料 第一教学单元 、教学目的及教学要求： 经过本单元学习，要求初步把握舞蹈的基本学问，具有正确的身体姿态，把握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有必需的力度和节奏感，舞蹈动作协调。 、教学资料： 一、理论课 1、把握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈进展的相关学问。 2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，

30、学会识别舞蹈图谱 二、舞蹈的基本训练 1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。 2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。 三、教学进度 片段舞训练(总共四课时) 第一课时(第一周)基本动作练习 其次课时(第三周)完成“预备段，第一舞段” 第三课时(第五周)完成“其次舞段，间奏部分” 第四课时(第七周)综合表演，动作提高 片段舞训练(总共四课时) 第一课时(第九周)完成“预备舞段”教学 其次课时(第十一周)完成“第一舞段，其次舞段”教学 第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段”教学 第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演”教学

31、 第十六周欣赏课成品舞表演汇报 注：每个学期让孩子学会并把握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种依据孩子本身的把握情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和把握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。 舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是同学极为宠爱的一项活动。它可以陶冶同学的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于同学身体的协调进展，促进她们欢快地健康成长。 学校生的舞蹈是以其流畅漂亮的音乐和形象生动的体态动作，反映童年的童趣、童心，是学校生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富学校生审美阅历，培育感受美和表现美的情趣与力气;开发艺术潜能;进展学校生理解、联想、想像、

32、创新等方面的力气;促进动作与身体机能的进展，提高幼动作协调性、灵敏性等有重要意义。学校生常常为了表示兴奋而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进共性丰富进展的文化生活方式。所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能，还要让孩子意识到活动带给他们的欢快，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。 一、状况分析： 本学期舞蹈爱好班有一至五班级的同学，有些同学已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调力气的进展已比较完善，而有些同学从未正式接受过舞蹈训练，则对舞蹈一无所知，这样的混合班给我的教学带来了一些的难度，由于不仅要带动零基础同学的学习乐观性，让她们快速成长，还要顾及和提高

33、有专业基础的同学。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和急躁的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的力气。 二、工作目标： 1、通过老师指导，培育幼儿舞蹈爱好,进展舞蹈潜能,促进儿童身心健全进展; 2、训练同学的身体协调性,松软性等基本力气; 3、进行形体训练并学会简洁的舞蹈基本动作， 培育同学对音乐的感受力气和节奏感，提高同学对舞蹈艺术的审美力气。 三、教学进度： 科目 舞蹈 班级 一至五班级 授课老师 林倩 教学进度支配表 周次/日期 教学内容 教学目标 其次周 3.93.15 1、基本体态训练； 2、课堂常规训练； 3、手位、脚位练习； 1、从整体上训练

34、同学，克服身体的自然体态，获得正确的直立感； 2、规范课堂纪律有助于以后的教学开展； 3、通过动作的单一练习，使同学在学习的过程中增加学习的乐观性和动作的协调性，使教学达到良好的效果。 第三周 3.163.22 1、热身练习； 2、头、肩部节奏练习； 3、脚背练习。 第四周 3.233.29 1、开胯练习； 2、腰部练习； 3、压腿练习 第五周 3.304.5 1、体能练习（腹背肌、侧腰肌）； 2、热身强化训练（小跳与吸腿跳的速度与标准）； 3、肩部强化练习。 1、训练同学的软度、力度、开度； 2、由单一的练习进展舞蹈动作，加强同学手脚协调性、灵敏性的练习，提高课堂效率； 3、训练身体的松软度

35、，动作才会更轻快，舞姿技巧更丰富。 第六周 4.64.12 1、手位、脚位组合教学； 2、脚背强化练习（屈膝和直膝压脚背；勾绷脚训练）。 第七周 4.134.19 1、复习手位、脚位组合； 2、腰部强化训练（从跪立推腰再到下腰）； 3、勾绷脚组合教学。 第八周 4.204.26 1、复习勾绷脚组合； 2、压腿强化练习（前压腿、旁压腿）； 3、腰背组合教学。 第九周 4.2753 1、复习腰背组合； 2、手、眼协作练习； 3、腿与腰综合训练组合教学。 1、学会手随眼动，从手指尖到小臂、肘、上臂都要保持弧形； 2、把握音乐节奏，把握舞蹈风格特点； 3、熬炼同学反应力气和身体协调性； 4、在舞蹈表演

36、中加入身体的呼吸，它使我们的动作更具有了延长感、韵律感，更完整，更富有艺术表现力。 5、完整舞蹈训练，提高同学综合力气。 第十周 5.45.10 1、复习腿与要综合训练组合； 2、手、眼协作舞蹈组合教学； 3、踢腿训练； 4、成品小舞蹈前奏部分教学。 第十一周 5.115.17 1、大胯、小胯综合训练组合教学 2、踢腿强化练习（前、旁、后踢腿练习）； 3、儿童舞蹈数星星前半段舞蹈动作教学； 4、成品小舞蹈中间部分教学。 第十二周 5.185.24 1、呼吸（提、沉、转腰综合训练组合教学）； 2、复习儿童舞蹈数星星前半段舞蹈动作； 3、儿童舞蹈数星星后半段动作教学； 4、成品小舞蹈中间部分教学。

37、 第十三周 5.255.31 1、基本功综合训练组合； 2、儿童民族民间舞蹈教学； 3、成品小舞蹈结尾部分教学； 第十四周 6.16.7 复习整个学期所学内容。 1、巩固舞蹈动作。 2、验收学期教学成果。 第十五周 6.86.14 验收教学成果。 舞蹈教学方案8 舞蹈爱好小组是同学特殊乐于参与的一个爱好小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合同学的年龄特点，它有利于提高同学学习舞蹈的爱好，培育孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增加集体意识，培育同学的乐感。活动面对部分同学，有组织，有方案的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让同学在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪同学的

38、才智，陶冶同学的情操，使同学的身心得到健康的进展。因此，我结合我们学校的实际状况，特别做出如下的教学方案： 一、指导思想： 丰富同学的课余生活，培育对舞蹈学习的爱好，为舞蹈爱好者进行舞蹈基本功的训练，提高舞蹈专业素养，使其达到学习舞蹈的初步要求具有衰弱、灵敏的体态。通过训练，让同学把握较广泛的舞蹈学问并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力。使同学具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。 二、任务和目标： (一)、舞蹈活动课要以审美为中心。美的感染必需通过自身的体验才能获得，因此，在整个活动过程中，要以形体动作的美感来感染同学，要以舞曲中丰富的情感来陶冶同学，进而使同学逐步形成健康的审美观念，高尚的道德情操，

39、以及必要的音乐审美力气。 (二)、舞蹈活动课要以文化为主线。以往舞蹈活动的视角往往单纯的从动作到动作，很少从文化的角度去思考。现在，因以普及艺术教育为内容，把单纯的舞蹈动作拓展为音乐文化是素养教育的需要。因此，我们要通过学习不同风格的民族组合来体会舞蹈与人、舞蹈与社会、舞蹈与民族、舞蹈与大自然的联 系等等，通过舞蹈活动来了解不同的文化。 (三)、舞蹈活动课要加强实践与制造。要特别重视同学的参与和实践，重视同学感受、体验、表现舞曲的情感，重视同学感受、体验、表现舞曲的美。同时，还应当鼓舞同学乐观参与探究与制造，应当把开发同学的形象思维力气、开发同学的制造性思维潜质作为重要的培育目标。 (四)、舞

40、蹈活动课要提高同学的各项力气。通过学习要全面培育同学的视觉力气、听觉力气、动作协调力气、形体表达力气、熟识自我和适应环境的力气。使同学的形象思维和科学思维得到协调进展，智力和创新力气得到不断提高。 (五)、舞蹈活动课要让同学懂得简洁的舞蹈学问和舞台表演规章。 总之，让同学在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，进展同学的协调性、柔韧性及对身体的把握力气，培育同学的留意力、集体荣誉感，以及吃苦耐劳的精神，矫正其形体，提高同学们的外在和内在的气质和修养。希望通过这一学期的训练，队员对各种不同类型的舞蹈均有确定程度的接触和了解，在动作和舞感方面有确定的提高，培育队员对舞蹈的热忱，并制造机会让大家积累舞台阅

41、历，争取为各种活动的参与和下学期的全是中学校文艺汇演做好最充分的预备。 三、训练目的： 通过复习娴熟把握上学期所学的舞蹈基本动作，要求同学在本学期末，新同学能够把握确定的舞蹈学问，软度、开度得到确定的训练;老同学基本功更上一个台阶，软、开度达到确定程度，把握确定的舞蹈技巧，在音乐舞蹈中表现美、感受美，尝试不同风格的舞蹈组合。在进行技能技巧训练的同时，激发孩子们的制造性思维，增加自信，学会呈现自我。 通过活动，培育同学的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，有感情的进行 舞蹈教学方案9 一指导思想： 舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺

42、术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培育教育对象具有衰弱的身体姿态，培育动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培育良好的道德品质。二教学任务： 1、通过舞蹈基本学问的讲授和教学，使同学初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。 2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本力气的训练，如：进展学员身体各部分肌肉的力气，训练关节的松软性，把握身体活动的力气、灵敏性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。舞蹈基训主要是基本手型、脚型、手位、脚位以及手臂的基本姿态。三授课时间： 每周日下午四授课地点： 舞蹈教室五内容支配： 第1周：讲解舞蹈的基本学问和基本功训练及组合小星星舞蹈分为生活舞蹈和艺术舞蹈两大类，其中生活舞蹈包括习俗舞蹈、宗教祭祀舞蹈、社交舞蹈、自娱舞蹈、体育舞蹈、教育舞蹈，艺=艺术舞蹈依据风格特点分为古典舞、民间舞、芭蕾舞、现代舞、当代舞，依据表现形式分为独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞、歌舞、歌舞剧、舞剧，依据表现特性分为抒情性舞蹈和叙事性舞蹈。适合幼儿园的是童话舞剧，童话舞剧是以童话故事为叙事手段演绎舞蹈，它的特点是一个生疏的童话故事，富有儿童情趣，能够表现儿童内心的真善美。第2周：讲解幼儿舞蹈的特点与分类和组合教学