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1、综合实践心得体会(精选15篇)综合实践心得体会1 时间飞逝，在高校的第一个假期很快就结束了，但是我还是沉醉在自我寒假社会实践的收获中。作为一名高校生，有着重大的历史职责和使命，而要担当起这一切，跟上时代的步伐，务必让我们的每一天都无缘无悔。我不想虚度我的人生。因此在高校的第一个假期，我有了一个充实的、难忘的社会实践经受。我度过了一段被人称为“老师”的难忘的，阳光的日子。我在一家教育机构课外辅导部做兼职老师，在这次实践中，我感受到了不一样的东西，是我之前没有接触到的东西，这对我来说，是一项很难得到更好的发挥的前提。在不断的进展中，我有了更多的进步，我明白自我需要更多的进步，此刻的我已经很好的适应
2、了学校生活，但是社会生活还是不行，我需要连续不断的努力。在实践中使自我不断地提高。高校生寒假社会实践促进高校生素养全面进展，加强和改善青年同学思想政治工作，引导同学健康成长和成才的重要举措，是同学接触社会、了解社会、服务社会，培育创新精神、协作精神、实践潜力和社会交往潜力的重要途径。因此我觉得在假期得到这样的熬炼对自我尽快的适应社会生活有很大的作用，这样的经受也会成为自我的一笔宝贵财宝。 这次假期我为什么选取做家教作为自我实践的资料，缘由有两点，首先我爸是一家课外辅导的负责人这样就给我带给了一个很好的平台，还有一个缘由就是由于自我一个小小的幻想。记得小时候就有一个幻想，期望长大后能成为一名光荣
3、的人民老师。但是之后经受了人生的种种，我成为了一名工程管理专业的高校生。可儿时的那个幻想却一向都没有消逝。老师那高大的形象和伟岸的身躯，“好大一棵树”的漂亮旋律却照旧在我脑海中萦绕，在身边回响。于是就有了这样一个“一石三鸟”的经受。能够实现我的儿时幻想;能多一种不一样的人生经受;能够靠自我的双手完成学业。之后我发觉不仅仅仅让我学会了这几种东西。而使自我更加清楚的了解了自身的潜力和学到了许多课堂以外学不到的东西。 在假期刚结束一周左右我就开头了自我第一次社会实践。第一天是试讲，我给两位学校生补习数学，为了能做的更好，我又把学校时代的课本重新翻阅了几遍，走上了我的人生第一讲。尽管有些紧急，但是我还
4、是透过了第一关。当时我心中唯一的感受就是做一名老师真的很不简洁呀。一回生，二回熟，就这样我便做起了我的“老师”了。可能是第一次给同学做家教吧，我特别认真，每次讲课的前一天晚上，我都很努力的备课，生怕讲错了那一道题。但是这样事情还是发生了，有一次我讲错了一道题，当时要是有一个地缝，我恨不得钻进去。就这样我每一天早上起得很早睡的也比较晚，很辛苦，很累，但是却很充实，算是顺当的完成了我的当老师任务。同学家长也对我很认可，我带的同学也对我很敬重，我们也成为了好伴侣。共性是他们管我叫“仲老师”的时候，我的感觉就好像是飘向了天，很傲慢，很光荣。那时我才真正的明白人们为什么说老师是太阳低下最高尚的职业。 这
5、次实践我学到的不仅仅是生活的艰辛和为人处事的态度，还有教育问题上的一些阅历和原则。而这些，必将成为我人生经受中的 一笔宝贵财宝。我也期望在今后的学习和工作中，把学到的这些真正的做到学以致用。此刻我把这些感悟记录下来，勉励自我， 也跟大家共同共享。 一：教育需用心 我们都是经受了九年义务教育后按部就班的上高中、考高校，如今自我以一个过来人得身份应对这群还处在懵懂时期的孩子时，或许更能体会到他们的心情吧。在那里，带班的大都是在校高校生。他们年轻、富有活力和激情，当然还有自我独特的教学方法和理念。孔子讲“因材施教”，在那里，针对不一样年龄的孩子，当然需要不一样的教育方法和方式。比如说对于一二三这三个
6、班级的学校生来讲，鼓舞和嘉奖是他们最宠爱的方法。做的好的，适当赐予相应的嘉奖，做的不好的，则要赐予鼓舞。批判是需要的，但非必要。而对于四五六这三个班级的小伴侣来说，他们虽然还小，但脑子里应经有了必需的是非观念和自我的想法。所以一块糖，一个大拇指这样的嘉奖对他们来说就有点稚嫩了。但是，你能够嘉奖他们一些他们感爱好的东西，比如一块聊聊穿越火线，一齐做个玩耍，讲个他们感爱好的故事等等。而对于学校生，正是共性构成和进展的关键时期，因此必需要留意他们的个人感受。一味的批判无疑是他们最反感的。所以平常的教育中，既要想方法引起他们的爱好，又要把学问传授给他们，同时还要搞好和正处于叛逆期的他们的关系。一期班下
7、来，收获的不仅仅仅是他们的信任和宠爱，还有应对他们成果时的傲慢感和成就感。一向记得最初辅 导班负责人的话：必需要用心。只有这样，才能获得家长和同学的信任，只有这样，我们的事业才会长期和进展。当然，不仅仅仅是做教育需要用心，从事任何行业，都需要我们用心去做好每一件小事，只有做好了每一件小事，才能成就大事。俗话说，细节准备成败。只有真正的用心留意好细节，才能将事情做好。因此说“走心”，这不仅仅仅是演员们演戏时的要求，也是平常的工作、学习和生活中，想要做好每一件事情的一个前提和必要条件。孔子说“有教无类，的确一个班里总会有几个学习成果差点的，几个学习成果优秀的。当然，自我的亲身体会也证明，老师宠爱学
8、习好、懂事的孩子是有道理的。但这并不能成为我们放下其他孩子的理由。看到成果好的孩子取得好成果，我们当然会兴奋；但当你看到经过自我的努力，那些成果差的小孩成果有了进步时，心里更多的的确高傲和自我的满足。我们都以前经受过，所以明白小孩子会宠爱怎样样的老师，会厌恶怎样样的老师。也明白他们更简洁理解哪种教育方式。所以这是我们的一个优势，也是我们就应好利用和开发的资源。时间虽然不常，但学到的东西，却不仅仅仅局限于教育上。信任这些人生的经受会让我在以后步入社会的道路上，给我以启迪和警醒。 二：挣钱很辛苦要学会节俭 勤俭节约自古就是中华民族的传统美德。但是这对于从未步入社会参与劳动的我们来说，就如同对牛弹琴
9、。对于一向以来的纯消费者而言，哪会明白赚钱的辛苦和不易。而且一向以来，还理所应当的享受着父母赐予我们的一切。但当我真正投身其中的时候，我还是体会到了赚钱的辛苦和不易，虽然这并不是多么费劲的体力劳动，但每一天按时的上下课，对懒散惯了的我来讲，已经是一个不小的挑战。尤其是天冷的那几天，起床变得尤为困难，但由于肩上的职责，每次都是咬咬牙，坚持了下来。最终，手里拿着自我辛辛苦苦赚来的红包，心里既感动又感动，觉得自我好像瞬间就长大了，懂事了，能够分担一下父母肩头的担子了。虽然工资并不多，但毕竟是融入了自我的汗水，付出了自我劳动的所得，所以拿着“沉甸甸”的红包，想着之前自我预备的花钱方案，迟疑了。还是把钱
10、花在有用的地方，那些杂七杂八的东西终究还是没舍得花自我赚来的钱。哲学讲实践出真知。假如不是亲身体验了一把工作的艰辛，仅仅从书上学习那些空洞的理论和说教似的东西，我不会有这么深的体会和感悟。也不会明白父母的辛苦和不易。所以我倡议大家利用课余时间尤其是高校生出去做份兼职，一来体会一下生活的艰辛，二来自我赚取一点零花钱，再者还能够积累一 些工作阅历，学到一些课本上我们学不到的东西。只有真正体验了其中的味道，才能给一个人的心灵最大的触动。半个月的讲课，早睡早起的生活，既熬炼了我的意志，又让我明白了什么是职责，什么是担当。所以从今以后，节俭不就应仅仅停留在口头上，更就应实践在平常的生活中。继承先辈们的优
11、良传统，既是对先辈的最好缅怀，也是我们以后能够留给后辈们的宝贵财宝。 三：搞好人际关系 人际交往是伴随我们一生的一门课程，如何与人相处，如何与不一样的人相处这是我们一生都值得争论和探讨的课题。在辅导中心，我们要跟不一样年龄的小伴侣和大伴侣相处，还要跟其他阅历、背景不一样的老师相处，还要跟同学的家长做好准时的沟通，当然跟管理者也需要准时的沟通和争辩教学中的困难和问题。因此，这张简洁的关系网中，如何与不一样的人相处，如何搞好人际关系成为了一门学问很大的课程。首先，在与同学的相处中，因人而异成为了首要原则。有的孩子内向，有的孩子外向，有的调皮，有的内敛。针对不一样共性的孩子，因人而异尤为重要。作为一
12、个大哥哥一样的老师，不要摆出一副高高在上的样貌，拒人于千里之外，那样谁都不会宠爱你。相反，亲和力才是一个老师受欢迎的法宝。其次，在与同学家长的沟通和沟通中，则要以足够的急躁和职责心让他们放心。家长把孩子交给老师，那是对你的信任。同样的.，你务必要做到让家长放心。针对孩子平常学习中的问题，必需要准时发觉，准时沟通。当然，这种沟通并不是告状，只是为了更好的促进孩子的成长。只有老师和家长的共同努力，共同协作，才能使孩子更加健康欢快全面的成长。再次，是与管理者之间的沟通。作为辅导中心的老师，首先要听从管理，听从支配。 当然这并不是说你不能够有自我的看法和推举。适当的时机，你也能够发表自我的推举。而且必
13、需要做好沟通。对于平常教学中发觉的问题，必需要准时的与管理者沟通，只有这样，才有可能在事情变糟糕之前，解决掉那些能够避开的麻烦。而与其他老师之间的相处，即与同事之间的相处，也是特别重要的一点。和谐的人际关系会让你的工作更加简洁、更加简洁。俗话说，三人行，必有我师。在平常的交往中，要真正做到则其善者而从之。擅长看到别人的优点和特长，擅长学习别人的优点和特长，这是一个人不断成长和成熟的标志。在辅导中心的一个特别受欢迎的老师身上我也学到了很多。比如，上课时，给其他老师倒杯水，教孩子们懂得感恩老师的付出，当然还有一些小方法和小窍门，虽然很小，却很受用。人与人之间的相处是一件很奇异的事情，虽然我们不行能
14、做到让人人都宠爱自我，但起码把握必需的人际交往技巧，对于改善人际关系，构建和谐人际沟通网络还是特别有必要的。良好的人际关系使我们的一笔财宝，不论是在高校，还是以后步入社会，这都是我们人生中不行或缺的一课。把握必需的技巧，学会必需的方法，则能够让我们的人际关系更加和谐，从而使我们的社会更加和谐。 四：管理有方法 在高校自我是学工程管理专业的，所以在这次实践中得到的管理阅历对自我专业学习有很大的作用。透过这次当老师的经受，我认为作为一个管理者，方法尤为重要。对同学的管理，你既不能像在学校那么严峻，又不能太过懒散。所以把握好一个度，显得尤为重要。但需要明确的是必需要有明确的管理方案和要求，否则将难以
15、把握其局面。所以，管理有方法，合作更和谐。 五：独立方能自强 作为当代青年和高校生，当然还是90后，如何成长如何成才？我认为第一步必需要学会独立。寄生虫一样的生活环境很难培育出真正优秀的人才。而一味靠父母也不是我们的风格。离开父母的羽翼，自我敢于应对生活的风雨和挑战，这才是你真正步入社会所需要学会的第一步。一个人只有真正的独立，能吃的了苦，方能成就自我。一个人假如连自我都照看不好，何谈抱负和理想呢?独立、自信、自强是我们青年人的宝贵财宝。所以即使家庭再优越，父母再有钱，假如你自身不够优秀，你也不是一个成功的人，不是一个会受人仰慕的人。 在这十几天的经受我最深切的感受就是：不论什么事只有亲身的体
16、验过，才会有真实的感受，才能对这件事有比较实在的，深刻的熟识；还有一点就是，世上无易事，均须用心去做。这些收获和体会将影响我以后的学习生活，对以后的工作产生用心的影响。 综合实践心得体会2 得益于国家对中同学实践活动课程教育的高度重视，教育部对试验学校老师人才培育的契机，我有幸第一批参加市教委支配的中同学实践活动基地老师培训。近一个月的培训学习，整理笔记、盘点收获、几多感悟在心头! 一、收获学问，转变思维 老师培训学习内容涉及了多个学科的综合学问，专业学问要不断更新。我们这些老师以前仅凭单一学科的实践技能和理论学问就足够应付一般的工作要求，而现在要想做个好的基地专业老师就必需不断拓展视野、积累
17、学问。这次培训给我们供应了一次难能宝贵的洗心革面的深造机会，使我各方面的力气都得到了提升。 通过这次培训，我不仅学习了基地专业理论学问，也进一步开头深化基地工作，具体来讲是课程项目的开发起步了。学习以后学校支配我们一周时间各自选择或自行开发一个项目，做出课程的可行性分析报告。 回顾起写课程可行性分析的过程，至今我仍感慨颇多。从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的学问，而且学到了很多在书本上所没有学到过的学问。通过这次做课程可行性分析报告使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相
18、结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手力气和独立思考的力气。在这个过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。 此次课程开发设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要准时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的学问，收获颇丰。 中学校综合实践活动课程体系建设的教育理论对将来教育教学工作起到重大启迪作用。通过这部分内容的学习使我豁然开朗，对基地的建设和课程开发及教育教学方法有了更新的熟识。在将来的工作中我想通过实践更好的巩固所学学问，更好地提升工作效果和教学力气以及课程开发的力气。 二、体会刻苦，感受奉献 这次
19、培训老师克服了工作、学习、生活等多方面的困难，这次学习对我的考验更是难忘，我的压力很大，我深知各级领导对我们的信任不能辜负，只有好好的学习，圆满的完成任务。后来渐渐融入了这个温和的集体，更加体会到了这次学习的真谛! 授课的李教授更是诲人不倦，他们每一个都力争在最短的时间内给我们的学习带来最大的关怀，教授的敬业奉献的精神更激励我们奋进。 培训使我懂得了如何做一名现代的新型的合格老师，而不是教书匠。孔子曰：“师者：传道，授业、解惑也。”何以传道?传道乃对学问和真理的本源追求，授业乃对专业精益求精、认真钻研的态度、解惑乃是一名老师解决同学提出疑难问题的力气。所以现代老师要努力做一名争论型老师，而不再
20、是传统对教科书简洁的讲授、复制。这对我们老师也提了新的要求，各方面的力气也提升到了一个新的高度和强度。 培训过程中，也加强了我们的团队意识和团队精神，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果真是团结就是力气，只有相互之间默契融洽的协作才能换来最终完善的结果。 虽然培训学习是辛苦的，但是回味其中的过程是欢快的;培训的时间是短暂的，但是带给我们的启迪是巨大的。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中。我们追求卓越，拒绝平凡。坐而言，不如起而行! 路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们播种希望，收获成功;连续乘风破浪，扬帆远航! 综合实践心得体会3 综合实践课是一种阅历课程、实践性课
21、程，是一个没有文本教材，有待于师生在活动中开发，通过实践活动进展同学的创新精神和实践力气的创生性课程。因此，开设这门课程的意义我认为有以下三点： 一、促进同学的共性进展。 学校综合实践活动课程是为了打破“孩子们被关在单调书本学问里，成天见不到生活的阳光”这一现象，把生活的权利还给同学，拆掉学校的“围墙”，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活，社会生活的联系，促进同学全面、主动、健康进展，真正体现“一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切”的办学理念。 二、为培育同学的创新精神和实践力气供应空间。 课程改革的动身点就是同学的创新精神和实践力气不强，而这种创新精神和实践力气的进展需
22、要自己的空间。在这个空间中，同学自主地活动，乐观探究，老师可能只发挥重要的.指导作用，但活动的仆人还是同学。综合实践活动课程的实施为同学的自主制造活动供应了可能。 三、促使学校办学特色的形成。 学校综合实践活动课没有现成的内容，学校在开发和实施这一课程时，目的之一就是敬重地方差异和学校不同，给学校一个自由进展的空间，让学校在国家课程改革总目标下，依据师生特点和需求，依据学校教育资源和学校传统优势，确定一些“领域”或“活动主题”最终形成自己的办学特色。 综合实践心得体会4 今日上午我参加了坊子区组织的综合实践活动课老师培训，我受益颇多，感慨不少。下面结合平常的工作体验和研讨会的内容，说一说自己的
23、几点想法： 一、综合实践活动是国家级课程 对于综合实践活动课毕竟是哪一级课程，原先我始终存在着模糊熟识。通过参加此次研讨会，我现在明白了综合实践活动含义是国家课程、地方管理、学校开发的课程，它不是学科课程的附属品。综合实践活动课是活动课的规范、进展的提高，强调了课程的必修性质；增加了信息技术与劳动技术教育。 二、内容的选择 在综合实践的学习过程中，我发觉主题内容大多与现代社会生活有亲热联系，具有人文性、社会性。这些大的主题就在同学的生活中，能够使同学走进生活，使同学更留意、强调对生活的感受和体验，能有效引导同学宠爱生活，学会健康愉悦地、自由而负责任地、才智而富有创意地生活。 三、课时的使用 国
24、家课程方案将综合实践活动固定于周课时方案之中，但是在实施过程感到：综合实践活动没有固定教材，更没有固定内容，而且综合实践活动具有相当大的开放性，它必需离开平常的课堂，离开学校，所用时间具有不固定性。无论是社会考察、调查，还是查阅资料、收集信息都具有时间的连续性，无法局限于固定的课时中完成。同时， 综合实践活动一般都是接受小组合作形式，组内成员分工进行，不同的分工所需时间不同，限制在同一时间内去完成是不切实际的。争论性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育四大指定领域以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。各学校要依据地方和学校的课程资源，以综合主题或综合项目的形式将四者融
25、合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。”如何达到理想的整合状态，探究开展地方课程、校本课程、综合实践活动的结合方式，争论实现三者的共赢模式。将地方课程、学校课程与综合实践活动课程整合起来，努力查找相互的“交叉点”，一方面丰富课程资源，提升综合实践活动的课程要素，确保课程设计的整体性、阶段性以及连续性，另一方面合理配置学校的课程资源，使学校有限的人力、物力资源发挥最佳的配置。 引导同学争论，引导同学拓展。 通过学习，我看到了孩子的创意，孩子的精致，孩子的举手投足，感受到了综合实践活动带给他们的欢快，带给了他们丰硕的收获。通过这次培训了解了一些教学模式、课程建设与管理方面的先
26、进阅历，扩充了自己这方面的理论学问。我澄清了对综合实践活动课的许多模糊熟识，明白了以后自己综合实践活动课努力的方向。这次的学习，使我遗忘了来回奔波的劳累，自我感觉受益匪浅，特把自己的本次学习心得总结于此，做为自勉。 李家学校 xxx 20xx.x.x 综合实践心得体会5 4 月25日，我参加了县教研室在粉小召开的综合实践课活动。上午由县粉小李冬琴老师讲的旧衣服巧入理和彭丽老师我是平安小卫士，是两节精彩的综合活动实践课。下午结合这两节综合实践活动课进行说课，教研员及主任的点评，我感到受益匪浅。 李冬琴老师讲的旧衣服巧入理这节课，深化同学实际，主题来源于同同学活，同学的乐观参与性很高，效果很好。彭
27、丽老师我是平安小卫士是一节阶段性成果呈现课，课堂上各组组长为课堂串词，分五个小组分别呈现。每组六人，都以不同的方式来围绕自己身边的人的平安来做的。最让我欣赏的是每名同学对资料熟记在心，体现了综合实践课与各学科的相互整合。最终彭老师做了简要的汇报，她的汇报形式是让孩子再去发觉新问题，创设下一段综合实践所要争论的问题。通过这两节综合实践课以及教研员领导们的研讨让我知道了综合实践课就是利用家庭和社会的资源，让同学自己发觉问题，自己争论问题，自己解决问题。 另外，听了老师的说课，给我提出了一个新疑点：怎么综合实践活动课的说课那么难，比上课还难多了。整个说课用的资料都是上了课才会有的，并且特地有说课方面
28、的活动，真是给我全新的熟识。 以上就是我听综合实践活动课的心得体会，希望像这样的活动多进行几次。 综合实践心得体会6 我有幸参加了综合实践活动课程和校本课程培训,感谢教研室给大家供应了这次学习的机会，主要是关于综合实践学科的相关理论及如何在校内内开展好综合实践学科。内容主要有综合实践课程的理念和操作和校本课程课程的实质及实施。 通过培训活动，让我对综合实践学科有了新的熟识，知道了它是一门综合性、实践性、阅历性很强的学科，所包含的内容也很广泛，并不是仅仅局限于课堂的单一学科，而是一门新的学科，它包含了很多学科的内容，其内容包括：争论型学习、劳动技术教育、社区服务以及社会实践四个方面。更主要的是让
29、同学走出课堂，走进生活实践中去，关注我们身边的人和事，用自己的亲身体验去获得我们书本中所没有的学问。综合实践课程基于同学的世界阅历，亲热联系同学自身生活和社会生活，留意对学问技能的综合运用。很多学者认为：“没有设置综合实践活动的课程的改革不能称之为课程改革。”这一切都指出了综合实践学科的重要性，安主任用的视频实例进行了分析和指导，在整个综合实践活动中，老师照旧是学习的组织者和指导者，而同学照旧是活动的参与者，形式不局限于课堂，可以走出校内，深化社会，依据确立的争论主题，去综合全部同学的想法，进行分析、归纳、总结出最佳方案，然后去进行深化的争论和调查，最终进行集体呈现和沟通，它所产生的影响是不行
30、估量的，每个同学都会为自己的成功感到高傲，同时猎取了阅历，更有利于同学的身心进展，对提高同学的实践力气起到了至关重要的作用。安主任在培训过程中，剖析 了目前综合实践课程中存在的弊端，并列举了一些综合实践课程实施较好的学校的实例，让我受到了很大的启发。 总之，培训实践短暂，但让我收获颇丰，也感受到自己肩上的担子很重，综合实践课程的设置在同学的整个学习生涯中是多么的重要。就让我们走出课堂，走进实际，让我们的同学学会如何生活，如何猎取更重要的信息及如何关爱和适应这个社会。通过这种培训也让我懂得了：综合实践活动教育资源的.应用不仅是服务教学,而且是服务自身,有利于自身进步。同时也让我们老师从繁重的工作
31、中解放出来,让我们有时间、有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平。此外，通过培训让我知道了：学校是在一个大的层面上确立一个方向性的主题，下边的各个班级各个班级都可以在这个大的主题下，依据同学的愿望和爱好再确立自己的争论专题。这样就可以把综合实践活动做成一个系列活动，既有学校的特色，又有各个班级的特点。这对于我们学校的综合实践活动的开展真是一个特别好的启发。 综合实践心得体会7 教起综合实践课来，有时候感觉比较郁闷：大多数的课程内容是关于怎样开展活动的，能在教室里面说的也就是争论一个什么样的主题，怎样开展好活动，怎样做方案制定和怎样策划活动等。 说多了就这样几个模式，同学的爱好点是比
32、较低的。百说不如一实践，带着这个思考，这个星期我针对孩子们比较感爱好的话题以及网络普及的现状，组织同学开展了一次关于中同学上网的利大于弊还是弊大于利的辩论会。辩论共分为四个阶段，首先是双方一辩陈辞立论，接下来是双方二辩补充立论、自由辩论，最终是总结陈辞。 参加辩论的选手们预备充分，精神焕发，斗志昂扬，虽然孩子们的预备的辩词和问题还很稚嫩，但也不失观点明确：正方同学认为：上网可以查找一些书本上没有的学问，同时还可以开阔视野、增长学问。反方同学认为：由于青少年的自制力弱，对网上的一些不益青少年成长的内容不能抵制，难免会受到影响，不光有损身体健康，有的甚至会违法。特别是最精彩的部分自由辩论在全场欢呼
33、中开头，双方你来我往，言辞犀利，精彩纷呈，特别好玩和可爱的是反方的四辩董曼思同学，为了与对方一比凹凸，在自由辩论时，争得面红耳赤，将竞赛推入了巅峰对决的高潮，在场观看的同学不时发出笑声和阵阵喧闹的掌声。战火未熄，余音缭绕，除了八位辩手外，在场的同学我也依据人数以抓阄的方式分成了正反两方，用了10分钟的时间进行了激烈的观众辩论，这样一来，参与的面更广了，同学们的乐观性也很高，辩论在双方四辩的总结陈辞中结束。 最终，我总结并点评了此辩论赛的状况，并就论题进行了综合描述，认为中同学适当上网，查看一些有益身心健康的资料，和科技学问等对中同学来说是有好处的。同时告诫同学们确定要严防迷网、恋网、特别是不能
34、沉迷于网络玩耍，从而影响学习，看一些不益青少年身心健康的内容与画面，以防发生不该发生的大事。在一片欢呼声中，本次辩论赛圆满结束。下课铃响了，同学们民主评比了四位最佳辩手，综合实践课堂就这样变成了同学们听说艺术的实践操练的大课堂，信任同学们的收获会更多，我也体验到了上好一堂布满生命活力课堂的欢快。 综合实践心得体会8 过去我始终以为，课间小玩耍就是用来玩的。可是参加完这次综合实践活动以后，我知道了课间小玩耍的作用太多了。除了能给我带来欢快外，还能关怀我们消退学习疲乏，让大脑得到休息，活跃身心的时间。文明有益的课间活动能使我们的身心更加健康，让我们的头脑更加聪慧。但是，大家确定要记得多参加一些有益
35、的玩耍活动啊！千万不能在走廊上追跑、疯打、大呼小叫，有时撞到老师，有时撞到小同学。这些表现是既不文明也担忧全的。在活动中我还学会了很多社会交往的常识，初步学会了搜集整理信息的方法。真的希望以后还能多多参加这样的一些社会实践活动！ 综合实践心得体会9 20xx年3月23日，宁阳县学校综合实践活动课程教学研讨会在试验学校召开，受学校领导支配，我有幸参会。短短的一天学习、研讨紧急而又充实，收获颇丰。下面就将我的一些收获和体会与大家沟通共勉。 一、通过学习和观摩，提升了我们的课程意识，深化了对综合实践活动课程的理解和价值认同。特别是县教学争论室史主任总结了学校综合实践活动课程的亮点，明确了课程的目标体
36、系及课程的内容与要求，介绍了课程的进展与变化，介绍了我省十一五课题试验的进展状况，提出了下一步的争论任务。 作为一种基本的课程形态，综合实践活动课程超越了具有严密的学问体系和技能体系的学科界限，它不是一门学科课程，而是有着不同于学科课程的规定性的课程，是体现三级课程管理制度的课程，也就是说综合实践活动是一门国家规定、地方管理、校本开发与实施的必修课程。综合实践活动课程对丰富同学阅历，形成对自然、对社会、对自我的整体熟识，进展创新精神、实践力气，以及良好的共性品质，都具有重要意义。因此，我们说综合实践活动课程是新课程中的一个亮点，它集中反映了新一轮基础教育课程改革所提倡的基本理念。 二、通过沟通
37、，我们了解到全县各学校综合实践活动的开展状况：形成了有特色的课程资源；提升了老师的专业素养，促进了老师的专业进展；基本形成了综合实践活动课堂教学模式；培育了同学的创新精神和实践力气，促进了同学共性进展。 学习了许多先进阅历：如宁阳县统一规划中学校社会实践基地，青岛富源路学校探究出“依托劳动与技术教育，促进综合实践活动常态化实施”的课程开发模式，博兴试验学校探究出“资源共享做中探究沟通发觉合作创新生成拓展”的课堂教学模式等。 三、通过对四节观摩课的研讨，我们进一步了解了综合实践活动课的课堂教学流程，尤其是对如何开展小课题争论做到了心中有数。本次研讨会上共呈现了四节课，其中实小的李老师讲的广告与生
38、活就是一节争论性学习的呈现沟通课，她实行同学汇报的形式向我们呈现了同学争论性学习的过程：同学自主收集资料，自主制作演示文稿，小组合作呈现沟通争论成果。在同学汇报的过程中，她引导同学在争论中进行自我反思，关怀同学总结阅历，鼓舞同学大胆创新。还有郭守红老师的绒球玩具、华丰学校的宁俊峰老师的奇异的望远镜，让同学通过一节课的学习，把握一种技能。信任有了这些课型的引领，今后我们的综合实践活动课假如上起来就会少走许多弯路。 四、通过研讨，确定成果的同时，也存在确定的问题：区域、校际进展的不平衡；行政管理不到位、重视程度不够；合法地位得不到保障，实施不到位；评价的机制还没有形成等。 （1）、没有准时建立综合
39、实践活动课程实施的相关保障制度，不能通过制度的重建，来促进综合实践活动课程的建设； （2）、综合实践活动指导老师的配备与支配不合理，如有的学校设立一名专职综合实践活动指导老师负责全校的综合实践活动教学，有的将综合实践课程搭给班主任，有的将综合实践活动课支配给教学力气较差或者怀孕等需要照看的老师； （3）、学校缺乏整体争论、协同教学的氛围； （4）、学校对综合实践活动课程内容、活动类型等方面缺乏整体规划，自愿、自发、任凭性较大，导致同学活动主题、活动类型单一片面，让同学广泛接触社会生活实际的目标难以达成； （5）、由于许多指导老师缺乏接受系统培训，甚至没有参加培训，对综合实践活动课程的理念把握不
40、准，导致综合实践活动课程实施过程中有效性不够； （6）、由于工作任务重，参与新课程争论与实施的乐观性不高，消极实施综合实践活动课程的现象存在； （7）、缺乏高水平的、准时的专业引领，老师专业成长速度缓慢。 五、综合实践活动课的教学建议： 1、加强区域推动； 2、校长直接负责，发挥应有的指导、管理职能； 3、转变教研方式，以校为本，区域互动，坚持开展叙事争论； 4、因地、因校制宜，开发利用教育、教学资源； 5、进展校外指导老师队伍； 6、实现课程常态化。 通过学习，我们感到，综合实践活动课程并不奇妙，我们有信念搞好综合实践活动。我们要通过各种培训，使老师们不断熟识综合实践活动课程的价值，充分利用
41、身边的资源，提高老师的课程开发力气，强化校本保障的课程管理，确保综合实践活动课程的规范实施。让我们共同努力，使综合实践活动课程成为孩子们进展提高的魅力课程。 综合实践心得体会10 7月29日到8月11日，我有幸参加了20xx中西部农村骨干老师短期培训的的学习，通过十几节课的学习，我懂得了很多，对综合实践这门课程有了一个系统的熟识，在选择综合实践课时，应当查找与同同学活亲热联系的素材，提高同学对自然、社会和自我之间内在联系的整体熟识，进展同学的创新力气、实践力气以及良好的共性品质。 综合实践课的实质就是在老师引导下，同学自主进行综合性学习活动，是基于同学的阅历，亲热联系同学自身生活和社会实际，体
42、现对学问的综合应用的实践性课程。在综合实践活动中，随着同学实践力气的逐步提高，老师不再是传授者，而是促进者。作为促进者的关键是促进同学自主学习，促使同学自己去感知体验，试验观看、探究研讨。在综合实践活动中同学不再是一个被动的接受者，而是一个布满主动精神的主体，师生之间是合作的关系，共同投身于问题的争论过程，共同享受成功的喜悦。 观摩的这几节课使我受益匪浅：首先，这几节课无不凸显出同学的主体地位，课堂上让同学自己提出想法并实施，提高了乐观性，同学走入社会亲身参与实践才能让他们获得真正的学问。其次，活动主题的设立特殊符合同学的实际，也都能激发起同学的乐观性，如美丽的扎染、魔罐都激起了同学们深化争论
43、的信念。爱好是最好的老师，只有充分调动同学的学习爱好，才能从中猎取学问。另外，综合实践活动课动手力气比较多，这样不仅激发了同学的惊奇心和求知欲，而且还培育同学探究活动的正确态度，进展探究问题的力气。 同时我也深刻意识到：在综合实践活动中，老师的角色很重要，从主题的确立，到方案、分组以及查找资料，及至最终的成果呈现，每一个环节都离不开老师的指导。老师看似没有做什么，但实际上，每一个环节的顺当进行都有着老师的参与和指导。所以提高自身的专业素养特别重要！ 通过这短短十几天的学习，使我了解到综合实践整合了各门学科的学问，有语文、数学、科学、品生、品社等，可以提高同学各方面的力气。就拿开原试验学校举办的
44、远足综合实践活动，其中涵盖了数学中一千米有多长，语文中体会红军长征，品社中团队活动及科学中家乡植物种类生长状况等，同学在此次的综合实践中得到了各方面力气的熬炼和进展，也把握了各学科的学问。 此次学习活动，我熟识到综合实践活动的开展，可以让同学学到课本上学不到的学问，既熬炼了同学的动手力气，又陶冶了同学的情操。这样的活动真好，通过这样的实践活动，增长同学们的学识，开阔视野，让孩子在实践中学到一些书本上没有的东西。另外，综合实践熬炼同学多学科学问的整合、把握与自觉探究、主动学习的乐观性真的值得借鉴。通过听来自辽宁省的14位老师讲课，我也对综合实践这门课程产生了深厚的爱好，在今后的综合实践课中，要认
45、真的查找适合同学上的综合实践课，争取上好综合实践这门课程。 综合实践心得体会11 本学期，我有幸参加了综合实践活动课程网上研修，通过学习，不但订正了以往我对综合实践活动课程的一些不正确的熟识，在学习中，我还深深地懂得了老师在综合实践活动中起着重要的作用。下面就自己的一些切身体会谈谈本次学习的总结。 综合实践活动老师的指导从根本上来说应当是创设同学发觉问题的情境，引导同学从问题情境中选择适合自己的探究课题，关怀同学找到适合自己的学习方式和探究方法，与同学共同开展探究活动。从指导方式而言，综合实践活动提倡团体指导与协同教学，不能把综合实践活动的指导权只赐予某一学科的老师或班主任或特地从事综合实践活
46、动指导的老师，应当通过有效的方式将全部老师的才智集中起来，对综合实践活动进行协同指导。不同学段甚至是同一学段的不同班级之间，指导的.力度应不同。班级越低，指导的力度应当越大。 在综合实践活动的实施中，老师要准时了解同学开展争论活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与督促;要组织灵敏多样的沟通、探讨活动，促进同学自我教育，关怀他们保持和进一步提高学习乐观性。指导的内容不是将同学的争论引向一个已有的结论，而是供应信息、启发思路、补充学问、介绍方法和线索。那么老师在综合实践活动的开展中怎样发挥指导作用，如何进行指导，指导哪些方面，成了从事综合实践活动教学第一线老师的一大困惑。指导得多了，成了包办代替;
47、指导得少了，同学的争论和探讨又不到位。这是值得我们探讨的问题。 在参加课程学习的过程中，我通过把书本上的学问应用于实践，体会到老师在活动中的指导作用是特殊重要的。在前期指导阶段，可以进行活动实施的动员，关键是要让全部参与者(包括同学、相关老师、家长及社区指导人员)明确活动的意义与实施的具体方法。可以召开家长会，邀请热心学校教育的家长作为同学活动指导老师，同时成立老师指导小队及家长关心指导小组，支持和关怀学校开展综合实践活动。在中期监控阶段，就要对同学的实践活动进行具体的指导。在具体活动实施阶段，老师指导的目的是尽可能让同学通过自主争论获得成功，指导的内容不是学问而是获得学问的方法和具体争论的方式。老师要敢于放手，尽量保证同学经受完整的实践过程，而不是个别、零散的片段，要允许同学犯错误、走弯路。老师要准时了解同学开展活动的状况，有针对性的进行指导、点拨与督促。引导同学开展灵敏多样的沟通、研讨活动，指导他们准时修订实施方案，关怀他们保持和进一步提高学习的乐观性。对于活动中遇到困难的小组，老师要进行个别辅导。同时还应指导同学留意活动中的平安问题，防止意外事故发生。在活动进入后期总结阶段时，进行成果的沟通与呈现老师的指导作用也很重要，这个阶段，老师要指导和关心同学整理资料，形成结论。