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1、校本研修工作计划集锦15篇校本研修工作方案1 本学期我组教研工作围绕学校对教学工作的要求，以打造活泼、扎实的课堂教学为重点，扎实有效开展教研活动，努力提高课堂教学效率，促进老师、同学共同进展。具体我们着重抓好以下工作： 一、重视集体备课。 今年执教三班级的数学老师除了苗雨林外，其他老师第一次教学三班级，对教材较为生疏。所以本学期我们加大教研组集体备课的力度，并且多多请教张红梅等有阅历的老师，请这些老老师为我们梳理教材。 二、强化学习常规。 三班级是学校阶段重要的转折期，学习习惯的养成至关重要。所以开学初，我们重点抓同学的习惯养成，比如书写习惯、听课习惯、准时订正错题习惯、倾听习惯、思考习惯等等
2、。这些习惯的养成是一个循序渐进的过程，需要老师急躁的讲解与引导，并且要至始至终德坚持。 三、抓好基础学问。 三班级涉及到计算、数量关系等很多基础学问，对今后进一步的学习起着承上启下的作用，打下坚实的基础对于同学的终身进展有着特别重要的作用。所以本学期我们教研组预备在口算、计算、数量关系三大板块作专项训练，加大这方面的力度。对常用的数量关系要使同学结实把握并深刻理解，不能单靠练习巩固。在抓基础学问的同时要设法提高同学灵敏处理问题及综合解决问题的力气。 四、打造精品课堂。 要加强对“常态课”的争论，思考如何有效提高课堂教学效益。教研组预备认真组织好集体备课、不断总结、反思的基础上，真正把课改的重点
3、放到上好每节课、提高每节课的教学效率上来。在此基础上连续抓好“同上一节课”活动，提高常态下数学课堂的质量，努力锻造精品课。 本学期是我个人工作的第3个学期，也是自身进展的关键时期，为了利用好青年研修班，争取更大的进展。本着贯彻张校提出的6个“好”，特指定个人研修方案。 一、在业务方面，以学习和请教为主，多向有阅历的老老师请教，听课数量达到50节以上，认真写好课后的反思。利用好开课的机会，认真预备，向同行呈现自己的教学过程，让他们指出自己的不足。 二、读一本好书，学校嘉奖我的一本李镇西著爱心与教育，写好读后感。 三、完善自己的博客，博客记录了老师成长的脚印，是很好的反思载体，每周1-2篇。 四、
4、乐观参加研修班的各项活动，完成各项任务。 五、利用班会的时间，和班主任一起加强对同学的管理。同学的学习主动性在很大程度上准备同学的成果，因此必需程度的发掘同学的学习主动性。 六、加强教科研，多写文章。教科研是快速提高老师教学水平的有效捷径，是老师思维的体操。是教学反思的结果，确定要做好。争取发表1-2篇文章。 七、教学工作，严格依据学校的高效课堂模式进行，要多思考，多反思，要形成自己的独特方式。 为了提高自己的工作力气和业务水平，更好地为教学工作服务，依据学校的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作方案。 一、研修目标 通过学习，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研
5、水平，促进自己对新课标的理解。树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。 二、研修内容 (一)多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。 (二)在实践中进行教学研讨。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将连续积乐观参加校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。 三、具体实施方案 1.勤于学习，树立终
6、身学习的观念。 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。 (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。 2.多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。 3.勤于动笔，提高教育科研水平。 (1)准时积累专题争论的第一手资料。 (2)尝试进行教学案
7、例的分析，把自己的专题争论从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累阅历，走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 校本研修工作方案2 依据xx市教育局教育工作会议精神和镇中心校的有关要求，结合我校实际制定本学期学校师训工作方案。本年度的校本研修工作将以学校与老师的进展为根本，以同学的进展为根本，一切从实际动身，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为老师的专业成长和学校持续进展供应宽敞的学习空间。努力造就一支具有较高素养的学习型老师队伍，全面推动素养教育，稳步实施新课程改革。 一、工作思路： “强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我
8、校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习争论新课程为重点，以提高创新意识和创新本事为主线，以老师参与教育科研和研修为主要形式，以培育老师可持续进展本事为根本方向，以培育一批专业型创新型老师为目的，全面提高我校老师队伍的综合素养。 二、工作目标 经过开展校本研修，促使宽阔老师树立良好的师德风范，把握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，经过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学本事、教育创新本事和教育科研本事，全面提升我校老师队伍的整体素养，促进老师专业化进展，适应基础教育改革与进展的需要，进取探究同学养成教育的新模式，改革同学好老师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的.基
9、础。 三、工作要点 本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为资料，以有效教学、有效老师和有效研修的学习为载体，以“一切从老师的需要动身，一切为了老师的专业进展”为重点，结合基础教育课程改革，围绕转变老师教育观念、提高业务素养和实施素养教育的本事这一目标。构成一支具有必需规模的适应课程改革需要的现代型老师队伍；构成一批在课程教材改革的理论与实践上有必需教科研本事的争论型老师，培育一批具有进展潜力的青年骨干老师。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功阅历、构成自我的教学风格和特长，由“阅历技术型”向“实践反思型”的现代型老师转变。 1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例
10、教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使宽阔老师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱同学，就是要做到结实树立科学的人才观、先进的同学观和正确的教育观，宠爱同学，敬重同学，努力为同学进展服务；爱自我，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增加老师职业的使命感、职责感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做同学的楷模、社会的表率。 2、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以把握学科要求为主的学科老师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体老师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策
11、等。再以教研组为单位，组织学习争辩、研讨沟通，检查考核学习情景，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。 3、教育教学本事研修，以老师的教学基本功和教学基本技能为主要资料，对老师通用基本功、学科基本功和综合本事基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻老师和新老师强化基本功训练活动；在全体老师中开展以信息技术为主要资料的现代教学技能研修；要经过结合不一样层次老师的不一样特点实行不一样的研修方式，使每一个老师把握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。进取引领老师向“争论型、学者型、专家型”老师转化。 4、现代
12、信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的老师信息技术校本研修活动，帮忙老师树立应用信息技术推动教学改革的意识，娴熟把握信息技术应用的基础学问和技能，提高信息技术与学科整合本事，为老师运用先进的教学手段创设环境。组织青年老师学习网络学问，学习多媒体课件制作，提高老师运用和处理信息的本事。大力提倡老师人人建立自我的网络空间，构成有思想、有品尝、有影响的博客群落。 5、教育科研本事研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。本期连续以“有效争论”为切入点，做到教学即争论，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思
13、中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中。 四、研修方式与活动 1、自主学习：老师自学，写好校本研修报告册。切实加强老师的现代教育教学理论学习，帮忙老师树立先进的教育教学理念，不断提高理论素养。 2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，各教研组在每月要支配一次专题讲座，专题讲座资料准时交教科室存档。 3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。本期着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学。 4、教学观摩：利用教研课进行课堂教学争论，扎实做好好评课活动，教研组做
14、好详实记录；同学科、同班级老师之间要开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间要组织老师观看名师录象。 5、参观考察：乐观组织老师参与上级研修活动与组织老师外出参观学习，促进与优秀学校的合作沟通，学习好的教学方法和先进的教学理念。 五、考核方法： 老师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施。实行周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法，把老师参加校本研修的资料按学时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结果将作为老师学期教育教学工作考核的依据，并与年末考核挂钩。 校本研修工作方案3 一、指导思想： 本学期我们将以区教研室及联校整体工作思路为依据，以全面深化推动导学案教学为核心，以课堂教学为重点，
15、以提高教学质量为目的，以全面提升教学质量为总目标，以班级教研组、学科教研组为依托，连续坚持和落实“争论真问题，具体问题具体解决”的工作要求，规范课题管理，深化推动校本研修工作，连续巩固已形成的良好教研氛围，开展扎实有效的教学争论活动。 本学期校本研修的主题是“学案教学专业素养的自我培育与提高”。 研修的主要形式：自主研修、同伴互助、专题讲座、课例争论。 二、校本教研形式： 1.以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式。围绕教学主题，进行理论学习。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来知道教育教学实践，不断提高教育教学水平。 2.通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反
16、思沟通，促进老师与同伴的对话，留意“以老带新、以强带弱”，鼓舞老师大胆点评各抒己见，促进老师共同提高。 3.以教学中的问题或困惑为争论内容，确立一个教研主题进行争论，组内每人围绕主题上课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式开放争辩，谈自己的想法、看法、集思广益达到同伴互助、共同提高。 鼓舞“网络式”教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象进行闲聊，发表评论。并努力猎取有价值的教育教学阅历。 三、研修目标： 1、通过全员培训，促使我校老师队伍整体素养有效提升。 2、通过强化青年老师、骨干老师的培训力度，促成全校老师的自我进展。 3、通过多渠道、多形式的
17、校本培训，实现两个“有效”：有效提升老师的教育素养与教学力气;有效提高学校的教育教学质量。 在校本研修中建议关注以下几点： 1.将整套教材的教学内容整合在一起，系统地分析争论。 2.将学科学问、同学学问、教与学学问等的争论融入到教学实践工作中，让老师亲历“下水”过程，切实提高老师学案教学实践性水平。 3.重视“同学学问”的学习与争论。 4.充分利用各种学习资源，提高研修过程中的理论水平，增加校本研修的实效性。 四、工作重点： 1.总体思路是“提前备课，集体悟议，个人修改，留意反思”即老师提前备课，然后教研组集体评议，在此基础上老师依据自身教学实际进行共性化修改，课后撰写教学反思，反思要把课堂中
18、的闪光点和失败处，同学的错例，二次教学建议等都记录下来。这样既加强了老师间的学习沟通，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。 2.深化“课例研讨”校本教研模式。同组老师备同一节课，听同一节课，评同一节课。同组老师共同研讨沟通，做到三个一，说出一个优点，找出一个不足，提出一点希望。然后推选出一名老师上汇报课，课前说课，课后说反思，集体评议。 内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”，充分发挥本校优秀老师，骨干老师的引领作用。开展骨干老师示范课活动，推动课堂教学水平的提高。 3.连续加强校本教研制度的建设，在已有的制度基础上，连续完善各项制度，以制度促进展，用制度作保障。 4.
19、准时组织老师参加各级各类的竞赛活动，力争取得好的名次。 五、管理方式： 我校教研活动实行三级管理模式：教育处教研组备课组。 本学期，我们连续主抓语、数、综合三个教研组的教研活动。各教研组依据本组老师反映的教学问题，确定一个争论主题，并将主题上报教育处。本学期的教研活动就围绕这个主题开展。无论理论学习、备课、上课、反思、评课等都紧扣这主题。 每一次活动都要有记录期末整理好相关资料上交到教育处。 教研活动时间支配：语 文 星期三下午其次节课 数 学 星期二下午其次节课 综 合 星期四下午其次节课 班级组：隔周一次，随机进行。学校大教研活动：周五 活动时间地点：下午4:00-5:00 地点：学校会议
20、室 要求：1、学习要有笔记 2、研讨要有过程性资料 3、时间确定。 六、研修内容： 1、现代教育理论、学案教学理论的学习。组织老师业务学习，写学习笔记与教学反思，提高老师的业务力气与水平。 2、有效教学争论。这也是本学期的重点培训内容，主要是针对学案教学中的热点、难点问题，指导老师通过有效的方法，优化教学设计，促成有效教学，提升教学力气。 3、教研科研课题的争论与实践。 4、现代教育信息技术的学习实践。 七、研修形式： 1、专题讲座。针对老师在教育教学中普遍消逝的疑难和困惑，由学校领导或聘请有关专家、教研员作专题讲座、教学指导，引领我校老师提高课堂教学水平。同时发挥学校现有的市、区学科带头人、
21、骨干老师的力气，让他们担当校本培训讲座任务，沟通平常的心得体会，发挥其示范引领作用。 2、听评课。老师通过听课、评课活动参与校本研修，提高有效教学力气。 3、集中学习与自学。学校利用每周的业务学习和教研活动时间，对老师进行培训，同时要求老师利用业余时间自学教育教学理论，撰写读书笔记。 4、主题活动。通过专题研讨会、阅历沟通会、赛讲等主题活动形式，为老师搭建自我呈现的平台，营造乐观向上的成长氛围。 5、主动反思。老师通过写读书笔记，写教学反思，写听评课反思等形式，在实践与反思的有机结合中提升老师的课堂教学水平。 6、连续完善联片教研的活动前、中、后系列教研活动，乐观尝摸索索网络教研模式，利用网络
22、这一平台提高教研的实效性。 八、主要工作与措施： 1、连续完善校本研修制度，提高校本研修实效。 在上学期健全“教学常规检查方法”的基础上，连续完善。同时，在“老师外出学习”“网络研修”等方面，也要建立相应成文的规定，使校本研修工作的.顺当开展有章可循，得到了制度上的保证。 2、本学期，学校将连续鼓舞老师学习，为老师购置更多的理论书籍。同时学校还将为老师推举大量的优秀老师课堂教学视频，以转变老师的教育教学观念，开拓老师视野，提高教学水平。 3、加强理论学习，以校本研修网为依托，开放校本研修。 实行周三下午集中学习与推举文章、分散学习，相结合的学习方式，提高老师的理论层次。 4、推行“赛研”互动，
23、激活老师自主、创新意识。 连续在全校范围内开展课堂教学达标活动。同时学校还将进行了丰富多彩的校内竞赛活动，激发调动教研组长的主观能动性，自主、创新性的开展活动。 5、随堂听课，督促老师快速成长。 连续实行随堂课听课制度，目的是准时发觉老师课堂中的问题，同时是从另一个侧面更多地了解同学。听课后，准时进行评课。对于特别差的课堂，要提出更改要求，下周跟踪听课，直至满意为止。 6、推行自我反思，把教学后记作为重点检查项目。对其中优秀者予以表扬，通过各种途径推广示范;在教后记的基础上，鼓舞老师对自己的教学反思进行理论总结，写出教研体会。 7、连续实行“走出去、请进来”的方法，鼓舞老师外出学习和培训。 8
24、、强化教学常规管理，加大教学常规监控的力度。 9、加强老师学习，切实将老师培训纳入到常规管理与常规考核中来。实行集中学习和自主学习相结合的形式进行全员培训。 10、是培优、辅困工作。 (1)、全体老师都要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活。重视检测、反馈，不断改进方法。 (2)、培优工作除了平常的分层教学争论与实施外，老师要统筹支配，责任到人，做好跟踪辅导，确保效果。 (3)、辅困工作要重视个别辅导，分类评价，准时激励。对培优辅困工作要连续有方案地进行质量测评，准时通报，准时调整改进。做好分层教学方式的争论工作。 附月份校本研修重点内容支配： 时间 内容 形式 验收材料 参考材料 2月
25、 1、结合各类方案内容，进行新授课的实践性争论。 2、学案教学相关的学问。 自主学习、同伴沟通、专题讲座、课例争论 1、个人学习笔记 2、讲座文本 3、过程资料 课标、区课堂教学评价标准、学校学案教学实施方案 3月 1、课堂教学研讨课、呈现课活动。 2、培优辅困案例争论。 同伴研讨、专题讲座、课例争论 1、个人学习笔记 2、讲座文本 3、课例争论过程资料 课标及解读、 区课堂教学评价标准、 4月 1、同学小组合作学习评价工作。 2、学案编写的有效性策略。 3、试题命制案例争论。 自主学习、同伴沟通、专题讲座、课例争论 1、个人学习笔记 2、讲座文本 3、课例争论过程资料 学校学案教学实施方案
26、课标及解读 5月 1、课堂教学课模提炼总结。 2、学案教学中复习课、练习课的争论。 自主学习、同伴沟通、专题讲座、课例争论 1、个人学习笔记 2、讲座文本 3、课例争论过程资料 课标及解读、 6月 关于“学案教学”的实践总结与沟通。 自主研修、同伴沟通、校内呈现 1、个人总结 2、沟通记录 3、呈现过程性资料 校本研修工作方案4 一、指导思想: 以xx教育理论为指导,以提高老师实施素养教育的力气为目标,遵循骨干老师成长的规律,教、学、研、用四方面兼顾并重;坚持前瞻性理论和效用性实践相结合的原则;强调教育教学实践力气的提高和自主进展力气的形成;突出先进语言教学理论对受训学员自身教学阅历再熟识的作
27、用. 明确老师的素养取决于他们的可持续性进展,而关键是提高自主进展力气,在转变观念的基础上,通过反思进行自我评估,增加自主进展意识和改革创新精神,明确自主进展的方向和近中期进展目标,走上可持续性自主进展的道路,进而推动无锡市英语教学改革,适应21世纪对高素养人材的需求. 二、培训目标: 通过培训,使学员在思想政治、职业道德、教学观念、专业学问、教学技能和科研力气等方面得到全面提高,成为本地区具有英语教学科研力气和教学示范力气的骨干老师. 具体要求如下: 1.宠爱教育事业,有较高师德修养,具有现代教育观念和创新改革意识,重视素养教育. 2.了解国内外英语教学的最新理论,生疏英语教学改革动态和英语
28、语言进展趋势.籍此对自身积累的教育教学阅历进行反思和再熟识,提高语言基础学问和教学基本技能. 3.研讨课堂教学方法.学习先进教学阅历和教学理论,并依据实际状况加以应用、调整、改革、创新,优化课堂教学过程,并逐步形成自己的教学风格和教学专长,在本地区有确定示范作用. 4.重视教育教学科研活动,具有较强教育科研意识和确定的争论力气,能独立完成学校英语教育教学中的争论课题和教改试验. 5.能使用以计算机和网络技术为代表的现代教学技术和教学工具,初步把握多媒体课件的制作技术. 三、培训内容: 学校英语骨干老师培训分为三大板块:理论与技能;实践与考察;课题与试验.其主要培训内容包括: 1.英语教育教学理
29、论:目的在于拓宽学员的视野,介绍英语教学的先进理论和现代英语的进展趋势,重在更新教学观念,调整学问结构. 2.英语教学技能和现代化教学手段:目的在于提高学员的教学水平,学习英语语音学基础理论和英语听说教学方法论,开展相应的教学技能训练和教学方法研讨.学习多媒体课件制作的基本技能和网络资料检索的基本方法,争辩多媒体技术在学校英语教学中的推广和应用. 3.教育教学考察:目的是了解省内外学校英语教学的现状和改革进展趋势,学习学校英语教学改革的最新成果,特别是课堂教学的成功阅历和先进方法,拓展视野,更新观念. 4.英语教学实践:要求学员借鉴、运用现代英语教学理论及先进的教学理念,先进的教学方法,结合自
30、身教学实践,开展英语教学改革,特别是优化英语课堂教学的改革试验,提高英语教学的质量,同时加深对英语教学规律的熟识. 5.英语教育教学课题争论:在学习教育理论的基础上,结合考察、了解英语教改动向和英语教学现状,引导学员反思自身积累的教学阅历,重新思考在教学实践中遇到的问题,开展专题争辩,确定争论课题或试验项目,独立开展课题争论或教改试验,并在培训结束前结题. 校本研修工作方案5 为了能不断提高我校老师的业务素养与力气，依据珙县教育资源中心的相关要求和结合我校实际，以求真、务实为根本，拟定校本研修方案如下： 一、指导思想。 本学年度我校将通过对老师有针对性的培训，使全体老师师德修养、理论水平、教育
31、管理、教学力气等方面在原有的基础上有所提高，建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好进展的老师队伍，从而全面提高教育教学质量。 二、研修目标。 1、通过校本研修，进一步提高老师的师德修养，使每位老师都能成为成为同学爱戴、家长信任的好老师。 2、以新课程标准为平台，不断更新老师的教育教学理念，进一步提高教学质量，提高老师的专业技能，不断提高教学质量。 3、将教育教学实际与课题争论紧密结合，深化进行我校的市级和校级课题争论，连续实行高效课堂，激发老师参与教育科研的乐观性，提高老师的教育科研力气。 4、通过校本研修，解决老师在教育教学中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地
32、进行教育教学工作。 三、研修内容。 1、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以把握学科要求为主的老师研修。组织全体老师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程标准，正确理解新课程改革的指导思想、改革目标等。再以教研组为单位，组织学习争辩、研讨沟通，检查考核学习状况，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念化为教学行为。学科研修主要是解读教材、解读课标、探究教法。 2、教育教学力气研修，以老师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对老师通用基本功、学科基本功和综合力气基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻老师强化基本功训练活动；要通过结合不同层次老师的不同特点实行不同的
33、研修方式，使每一个老师把握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。 3、教育科研力气研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程标准的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。本学年将以“减轻负担，提高质效”为切入点，做到教学即争论，让老师不畏惧科研，使老师懂得教学争论就在反思中、教学中、提升总结中、借鉴学习提炼中。 4、加强老师的教育教学基本功训练。为考核青年老师的教学基本功，学校进行说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，连续青年老师的赛课活动，促使老师练就扎实的教学基本功。 5、阅读2本教育理论专著，在进行校本研修中，做好读书笔记。以
34、此不断提高自身的理论水平和实践力气。 四、校本研修形式。 1、自主学习。 老师自学，写好校本研修笔记。教育处在每周一的政治业务学习都引导老师们学习一篇先进的教学案例等相关学问，切实加强老师的现代教育教学理论学习，关怀老师树立先进的教育教学理念，不断提高理论素养。 2、教材解读。 结合我校教学实际，各教研组在开学2周内要支配各学科的教材解读，教材解读相关资料准时交教育处存档。 3、小组研讨。 以教研组为单位，利用每次教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。 4、教学观摩。 利用“减轻负担，提高质效”进行课堂教学争论，扎实做好好评课
35、活动，教研组做好详实记录；学校在教研活动时间要组织老师观看名师录像。 5、参观考察。 乐观组织老师参与上级研修活动，组织老师与同类学校进行教研沟通，促进与优秀学校的合作沟通，学习好的教学方法和先进的教学理念。 6、专家引领。 乐观和县教研室和老师进修学校联系，请专家为全体教职工上课或组织讲座。 五、主要措施。 1、连续加强老师职业道德教育，建设一支德能兼备的老师队伍。组织老师学习教育法律、法规，杜绝一切有损老师形象的言行，把师德建设放到老师素养的首位，把老师职业道德建设作为老师综合评价的重要内容，建立老师师德教育的长效机制，不断提升师德建设水平。 2、不断更新老师的教育理念，以适应教育教学改革
36、。组织老师学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断提高老师的教育教学理论水平；引导老师亲热关注国内外教育进展的前沿动态及成果，结合自身实际，留意追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。 3、发挥骨干老师示范作用，不断壮大骨干老师队伍。学校将实行青蓝结对、“请进来、走出去”等多种方式，对优秀老师进行重点培育，对于学科带头人、骨干老师，学校实行定任务、压担子、结对子，充分发挥他们的示范辐射作用和示范引领作用，加速优秀老师群体的形成，以此促进老师队伍整体素养的提高。 4、组织各种竞赛，激发老师教学爱好。为充分调动老师研修的乐观性，我校将组织各种竞赛，营造校本研修的氛围。
37、 校内进行各种丰富多彩的竞赛活动。连续开展优秀教育教学论文评比，中青年老师课堂展评活动等等。 乐观参加市、县教育局组织的各种教学竞赛。在学校竞赛的基础上，选拔优秀骨干老师参加市、县级及以上竞赛。在各种竞赛中，进行校本研修，促使一批老师尽快成长。 5、连续开展读书活动，丰富老师内涵。学校通过推举、指定订阅专著、书刊等形式，将读书活动纳入校本研修活动，进一步扩大老师的阅读视野，丰富老师的阅读内容，提高老师的人文和科学素养。 六、工作策略。 1、加强组织领导，成立校本研修领导小组和工作小组。成立由校长任组长，其他行政人员为成员的校本研修领导小组。由学校教育处牵头，落实校本研修内容。 2、合理支配，遵
38、循研修原则。 （1）全校老师均有权利和义务参加活动，不得无故缺席。 （2）依据不同职级，不同年龄的老师的力气水平、学历等诸方面的差异，分类研修，分类促进，分类提高。 （3）从教育、教学和老师进展的实际动身，依据老师进展中的薄弱环节，开发研修资源，按需研修。 （4）集中培训结合老师教学中遇到的实际问题研讨，真正促进老师教育教学水平的提高。 3、建立培训考核制制度，奖惩分明。教育处、各教研组对老师参加培训的出勤、学习笔记、学习检测成果进行登记、考核，并与期终综合评价挂钩。 七、月份工作支配。 九月： 1、制定工作方案、研修方案。 2、制定并上交各学科进度方案。 3、编辑47期校报。 十月： 1、制
39、定语文数学组赛教方案、公开课方案。 2、师徒结对公开课。 3、完成市级课题中期报告。 4、各片区沟通高效课堂教学模式。 十一月： 1、师德演讲竞赛。 2、同学汉字听写大赛。 3、数学趣味竞赛。 4、编辑48期校报。 总之，我将通过校本研修，进一步提高自身常规教学力气和教学争论水平，乐观推动新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，连续推动学校校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长。 校本研修工作方案6 一、指导思想 本学期紧紧围绕音乐课程标准，以校本课程的开发和课堂教学改革为主着手，使校本研修成为实现学校进展目标的重要手段，通过一系列的校本研修活动，培育同学对音乐的爱好，提高全体同学的音乐素
40、养及综合素养。乐观组织同学参加各项丰富的艺术活动，深厚学校艺术氛围，进一步提高我校音乐教育教学质量，促进同学健康和谐欢快的成长，推动学校艺术教育工作再上新台阶。从而为学校长远进展，老师专业化进展供应牢靠保证。 二、研修目标 1、树立科学进展观，切实落实校方案精神，不断提高学校研训工作的质量和老师自主进展意识。 2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素，创新校本研修的模式，开拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制。 3、以加强师德修养为核心，以提高教育教学实践力气、创新力气为重点，努力铸就一支师德修养高、业务素养优，教学技能全，教学基本功硬，具有确定的
41、教育科研力气、适应新世纪课程改革需求的师资队伍，为学校的可持续进展供应有力的智力和人力保障。 4、通过调查争论，立足实际，切实解决老师在教育教学中的各种具体问题,努力实现课改理念向教学行为的转化，促进老师的专业化进展。三、研修内容： 1.大力实行推门听课评课制度，查找自身差距，提高老师的.课堂授课艺术。 2.通过开展听课评课、集体备课、以老带新、同伴互助等研修活动，促进老师学科学问与教学技能同步提高。 3.通过微型题争论推动教育理论学习和运用，解决课堂教学中的现实问题。 三、研修方式： 1.对老师进行专业引领式培训，并结合我校的校内文化主题，对全体师生进行高尚品德的教育，并促使老师转变传统的教
42、学方式，适应新课程改革理念。 2、开展公开课和示范课活动，组内老师评课议课，沟通研讨，通过这项活动的开展，让全体老师得到熬炼、学习、提高。 3、乐观探究集体备课制度改革。老师以教研组形式备课，课后必需要有反思。反思课堂中的闪光点与失败处、同学的错例、二次教学建议等。这样既加强了老师之间的学习沟通，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。 四、时间支配： 8月：制定本学期教研的活动方案9月：如何实施“音乐课程标准”的内容10月：教研组集体备课 11月：争辩议题如何上好一堂音乐课12月：音乐教学与信息技术的有机结合1月：争辩如何评价一节课的教学质量 3月：对“怎样提高同学学习音乐
43、的爱好”进行研讨沟通4月：高中音乐教学中，怎么提高高中生的鉴赏力气5月：老师自主研修，加强基本功的训练6月：教研组乐观开展听课评课活动。六、具体措施 1.备好课是上好课的关键，我在教学中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，准时写好教学心得(即教学反思)。 2.老师之间在平常的教学中，相互合作听听彼此的家常课，多沟通，多争辩，努力做到相互关怀，扬长避短，共同进步。课后进行说课，评课并邀请其他老师听课指导。 3.在研修期间，认真听课，课后对任课老师进行沟通、指导，并作好课堂记录和评课要点。 校本研修工作方案7 为了贯彻落实宝鸡市教育局关于全面推动中学校老师校本研修的通知（宝市教发【20xx】379
44、号）和宝鸡市中学校老师校本研修工作实施方案（宝市教发【20xx】39号）精神，全面推动校本研修工作，切实提高我校老师的综合素养，促进老师的专业成长，打造一支师德高尚、业务精良，符合课改进展要求的老师队伍，结合我校老师队伍建设的现状和专业进展的需求，特制定本规划。 一、指导思想 坚持以“老师进展为本，老师有效学习为中心”作为新时期老师教育改革队伍建设的基本理念，立足于我校实际，依据学校进展的需要和老师成长的需求，乐观探究校本研修的方法、策略、机制与评价方式。进一步更新老师的思想观念，提高老师的职业道德水平，完善老师的学问结构，增加老师的教育教学力气，从而使我校的师资队伍走向内涵进展、特色进展和可持续进展。 二、师资队伍分析 我校是一所镇及农村初级中学。目前在编在岗教职工52名，人。其中争论生1人，本科46人，中级职称8人。 三、研修目标 通过将来几年的校本研修，力争使我校的老师队伍的整体水平得到较明显的提高，拟达