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1、高中地理教师述职报告10篇高中地理老师述职报告1 从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范，由于从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人;即我所教育对象的将来，我要对他们负责。 在职业活动中，我把宠爱同学放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，宠爱同学包括敬重信任同学、关怀疼惜同学，只要是我的同学，无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的同学，更多给以热忱关怀。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，老师的真诚同学是能感受到的。有次班上的同学手指破了，急需包扎，一时找不到红药水，我二话没说，骑上自行车去买了回来，后来这个同学
2、与我亲近多了，上课也不再捣蛋大多数状况下，坚持与同学公正相处，鼓舞他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种沟通的习惯。我坚信：只有当同学接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。 尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高老师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。记得我做同学的时候，轻轻松松、快欢快乐地度时间，最终顺当考入了重点高校，再看四周的同学大多是勤奋好学的，但总不乏努力不见成效的例子，分析下来，许社我的学习方法得当吧。从那时起，我就想以后去做老师吧，可以把我的学习方法介绍给别
3、人，让更多的人受益。以至于我去求职面试时，曾坦言：有此优势。向同学建议一种高效的学习方法，等于完成了科学施教的一大半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是特殊辛苦的，由于同学有惰性，他们习惯了填鸭式教育，懒得自己看书理解，哪怕再简洁的东西，他也希望你讲，这样就需要我的教法打破传统模式。而与新学法相适应，而短时间内看不到成效，但我还是坚持不懈地做下去，由于教学大纲中明确指出教育的目的是为同学将来走上社会打下扎实的基础，基础何义?基础是一种力气，将来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必需不断地学习，获得新学问，充实自己，换句话说，在学校学的那些具体学问，是远远不够的，所以我们要给同学的是一种
4、能连续的东西，这就是力气，那么，无论什么时候，无论哪个领域的学问，只要他想学，都不会觉得无师的困惑。令我感到欣慰的是，大部分同学还是接受了我的建议。 科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩高校问面，由于同学形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务力气，另外公共学问方面英语、日语、计算机、一般话都取得了不小的成果。我想，作为老师，学问面越广，自己的感觉也好，同学对你的感觉也好。 教育是一项高难度的工作，要做好它，特别不易。但我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将
5、会有一份常人无法比拟的欢愉。 述职人：xxx xxxx年xx月xx日 高中地理老师述职报告2 本学期本人担当高二（4、5）班的地理课程，为了抓好教学，本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促同学准时完成作业并复习，使同学能较好地把握教材的基础学问和基本观点、具体主要是做好以下几项工作： 一、提高教学质量，上好每一堂课、为了上好课，我课前做了下面的工作： 1、今年是我校实施新课程教学的其次年，为了把自己的教学水平提高，我坚持课前阅读，等书籍、在备课过程中认真分析教材，钻研新课标，依据教材的特点，如教材的结构，重点与难点，和同学的实际状况设计教案、2、了解同学原有的学问技能的质量，
6、他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施、3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动、 二、重视课堂管理、做为一名老师，我特别清楚课堂管理的重要性、 我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半、为此，我特别重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量、一般我一进课堂，就以自身饱满的.心情影响全体同学，使同学们也能以饱满的，高涨的心情来上的我课，然后抓紧同学精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清楚、接下来同学的精力开头涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，转变一下课堂气氛，待同
7、学精力又集中时，准时把重点，难点巩固、至于简洁易懂的学问，我一般是让同学相互争辩来完成，这样同学的乐观性很高，效果也不错、 三、虚心学习，提升自身的课堂教学力气、 一个老师最先被要求的往往是他的教学力气、教学力气的凹凸直接影响着同学们的健康成长、是做一个成功的老师，还是成了一个误人子弟的教书匠？我毫不迟疑地选择前者、多次的听学校各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短；多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机；通过梁永禄老师，张郁老师的尽心指导，各位组员的大力关怀，转变自己，提高自己、要“备好每一堂课；上好每一堂课；评好每一堂课；反思好每一堂课”成了我提升自身教学力气的途
8、径。 高中地理老师述职报告3 敬重的学校领导： 我于20xx年x月毕业于x学院数学教育系，x月参加工作。20xx年x月取得师范高校本科学历，同年xx月取得中学二级老师资格。自任职以来，担当了两年八班级数学教学工作并任班主任，四年的毕业班数学教学工作。我始终把“爱同学，爱事业”当成自己做为老师的境界，更将其做为一名现代老师的要求。以满腔的热忱在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。回首这几年的工作经受，收获颇丰，现述职如下： 一、在思想上，进取上进，爱国爱党 我乐观参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，认真学习中学校老师职业道德，不断加强修养，乐观参加学校及有关部门组织的
9、政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟。敬重领导，认真学习老师职业道德。全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，恪守老师职业道德规范。宠爱教育事业、尽职尽则、教书育人、爱岗敬业、宠爱学校、关怀团体、团结同志、严于律己、宽以待人、为人师表。 我认为老师不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我经过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染同学，以渊博的学问去培育同学，以科学的方法去引导同学，以真诚的爱心去温和同学，以高尚的师德去影响同学，用健全的人格塑造一切同学的完善心灵，真正成为一名优秀的人民老师。 二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教 我坚
10、持不断丰富自己的专业学问，提高自己的业务素养。与时俱进，开拓创新，深化教学改革，提高教学质量。认真学习学校数学课程标准，领悟课标精神，贯彻新课标运用方法，更新教学理念，并用新的理念指导自己的教育教学，使自己的教育教学贴合新的教学理念的要求。争论课程改革，探究新课程教学方法。乐观参加听评课活动、论文评比活动等。 把同学教好，让同学成功，是每位老师的心愿、的荣誉。当老师不仅仅能娴熟地驾驭教材，还必需要有创新意识。教学不能总是一成不变、千人一面。老师能让枯燥、乏味的课业变得生动而趣味，让同学在不知不觉中体会到学习的乐趣。作业要少一些，多增加一些实践性、活动性、玩耍性的作业。使同学学习生活更加丰富多彩
11、。“一节课就是一次挑战、一节课就是一次收获！”我并不觉得自己是在奉献，由于从中我不断品尝着创新的欢快、收获的喜悦。作为一名一般的中学数学老师，努力更新教学理念、刻苦钻研。努力把每一节课上得生动而趣味，抓住同学的爱好，打造出了自己独特的上课风格。 教学质量是学校的生命线，特殊是我此刻担当毕业班的教学工作，深感肩负职责之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，生怕有负家长和同学。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我认真仔细的进行备课，依据本班同学特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻同学的负担，又提高教学质量。其次，教学中培育同学良好的学习习惯。如教会同学预习的方法
12、，坚持课前预习，让同学在预习中发觉问题，带着问题上课，鼓舞同学大胆质疑，在教学中营造民主公正的学习氛围等。鼓舞同学主动学习，运用自主、探究、合作的学习方式。再次，在教学中渗透本班的德育课题教育，充分利用教材中好的资料对同学进行思想品德等教育。 三、在出勤上，惜时如金，以校为家 我深知没有时间作保证的教学是不能取得好效果的，所以我坚持出满勤出全勤，绝不由于个人的私事耽搁同学的一分一秒。多少个宁静的夜晚，我忍耐孤独，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍，我翻阅很多书籍。有时，为了完成教育教学任务，我放弃休息时间加班加点。 我深知自己当老师的境况，我努力搞好教学，苦练教学基本功，业余时间没放弃过自学
13、。时间荏苒，我每一天一如往日的穿梭于教室与办公室之间。我的心血没有白费，在各级组织的考试中，我所教学科的成果均名列前茅，受到了上级领导、学校和家长的好评。 四、在成果上，辛勤结硕果，桃李芳香 “一分耕耘，一分收获”，辛勤的付出终有了回报。最让我感到兴奋的是我教过的一名同学今年考入了国家重点高校。在专业工作中也取得了骄人的成果。20xx年教学案例用课堂学问冲击同学的情感荣获xx市中学校教学案例、教学随笔评比三等奖；20xx年中考中获全县中心学校数学学科第八名；20xx年班主任素养大赛中获县级优秀奖；我所讲授的一次函数获秦xx市优秀示范观摩课；撰写的论文对学校数学教学的几点思考在省级刊物上发表。2
14、0xx年参与的课题优化数学创新题目设计，培育同学创新思维的探究与争论经过省级部门鉴定准予结题。在20xx年中考中获全县中心学校数学学科第七名；所撰写的论文为培育同学的创新本事创设条件在刊物上发表等等。 总之，任现职以来，自己认真履行老师职责，模范地带动新老师，经过言传身教，帮忙新老师成长。爱岗敬业，尽职尽责，深化教育改革，全面推动素养教育，满腔热忱地投入本职工作。我也深深的明白成果只属于过去，我将连续努力，尽自身的微薄之力，为祖国为家乡的教育事业作出更大的贡献。 此致 敬礼！ 高中地理老师述职报告4 一、基本状况 本人于xx年7月毕业于东北师范高校，同年到开滦二中工作至今。xx年12月被唐山市
15、职称改革领导小组办公室评为中学二级老师。同年获得老师资格证书。xx年9月取得河北省中学校老师信息技术教育初级考试合格证。20xx年4月取得创新力气培训合格证书。一般话水平一级乙等，已于毕业前xx年5月获得。现任高中地理教学工作。 二、政治思想、教学工作状况 自任职以来，在上级领导的指导之下，认真学习，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，为人师表，认真教育每一个同学，使其有不同程度的进步。 在教学中，认真学习教学大纲，钻研教材，细心备课，严谨教学，优化课堂教学，提高课堂教学效率，想方设法激发同学乐观性。 在课堂教学同时，对同学进行思想道德教育，尤其是爱国主义教育，树立为中华之崛起而读书的信念。 三、获奖
16、状况 xxxx学年度，校老师教案竞赛活动二等奖。 xxxx学年度，第一学期老师自制课件竞赛中获三等奖。 xxxx学年度，被评为开滦二中优秀共青团员。 20xx20xx学年度，论文浅谈敬重的教育在班级中的重要作用获唐山市德育科研优秀成果三等奖。 高中地理老师述职报告5 一学期来，本人思想健康上进，坚持党的基本路线，遵纪守法，自始至终宠爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素养教育思想，乐观投身教育改革，治学严谨，有猛烈的事业心和责任感;严于律已、宽以待人。教育思想端正，关怀、疼惜全体同学，教书育人，具有良好的职业道德;讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，听从组织支配，吃苦耐劳，任劳任
17、怨，认真执行课程标准和教学方案，乐观完成本职工作，在工作中享受为人师表的乐趣，在工作中慢慢充实了自己。 一、教学工作 在教学工作上，依据学校的工作目标和教材内容，了解同学的实际状况;通过钻研教材、争论具体教学方法，制定了切实可行的学期工作方案，为整个学期的地理教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。 提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备： 认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可
18、能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的.心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习地理的爱好。 在教学的过程中，同学是主体，让同学学好学问是老师的职责。我认真细致地争论教材，争论同学把握学问的方法。通过钻研课程标准和教材，不断探究，尝试各种教学方法。通过网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野。在教学中敬重同
19、学的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格。所以，在地理教学中，有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种玩耍、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。 二、目标及预备 1、坚持政治学习和业务学习，提高自己的政治思想觉悟和业务力气。多参加学科组活动和备课组活动;坚持参加学校支配的各种教学活动，不断提高自己的教学水平的业务力气。 2、加强教研力气，尽量把教学实践活动上升到理论高度。乐观投身学校的教学改革工作，认真学习各种教学理论，开展合作式教学模式和争论性学习，乐观撰写教学论文和教学心得。 总之，一年来，
20、干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：同学学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我确定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。 述职人：xxx xxxx年xx月xx日 高中地理老师述职报告6 一、基本状况 xx，男，19xx年6月诞生，19x年6月毕业于华南师范高校地理学系地理学专业，本科学历，并被授予理学学士学位，同年7月参加工作。19xx年7月至19xx年7月在南海区大沥中学高中部任教，19x年8月至20xx年7月在南海区大沥高级中学任教，20xx年8月至今在南海第一中学任教。20xx年11月，经佛山市中学一级老师其次评审
21、委员会评审通过，具备中学地理一级老师资格。现申报中学地理高级老师资格，并作如下述职报告。 二、申报理由 本人宠爱祖国，忠诚于党和人民的教育事业，认真执行党的教育路线、方针和政策，乐观贯彻实施素养教育。关怀国家大事，遵纪守法，乐观参加各项学习。坚持教书育人，用正确的世界观、人生观影响同学，教育同学。有较高的师德修养，较强的责任感和事业心。工作上听从学校的支配，任劳任怨。 参加工作以来，曾获得佛山市中学地理教学论文评比三等奖、南海区教育教学科研先进工、南海区高中地理学科论文评比三等奖、南海区第一届高二地理力气竞赛优秀辅导老师奖、南海区第一中学“十大优秀班主任”、 南海区第一中学优秀班主任、南海区第
22、一中学“先进工”、南海区第一中学优质课竞赛二等奖、南海区第一中学优质班会课评比三等奖、大沥区优秀老师和大沥区教育线优秀团员等多项荣誉称号。 (一)教学力气及成果 我比较留意抓主干学问的学习以及联系生活实际学习生活中有用的地理学问。其次，我留意对同学进行学法指导，充分发挥同学的主观能动性，让同学学会学习、乐于学习。对优生，我鼓舞他们在老师指导下独立钻研，充分呈现他们的优势。20xx年高考我任教的高三(1)班地理平均分为94.72，比学校平均分92.39高2.33，比南海区平均分92.37高2.35，比佛山市平均分92.07高2.65。20xx年6月首届“地球小博士”全国地理科技大赛中，我辅导的李
23、明辉同学获优秀奖。20xx年4月南海区第一届高二地理力气竞赛中，我辅导的何振辉同学获二等奖、李雪仪同学和张颖欣同学获三等奖，我也因此获得优秀辅导老师奖。20xx年12月广东省第一届博冠杯中同学天文奥林匹克竞赛中，我辅导的熊斐影同学获一等奖、周文胜同学和谢锦添同学获三等奖。 (二)教研力气及效果 20xx年9月起个人进行高中地理教学过程性评价探究与实践校级课题争论，目前已经结题，并且获得校级优秀课题。20xx年6月起参与南海一中袁小雄主任主持的高中地理(必修)网络资源建设开发与应用争论佛山市级课题争论，我主要负责图片、音频等素材、课件以及各种试题、练习题等，并且已经在佛山教育网开设专题学习网站，
24、充分实现资源共享。20xx年12月论文浅谈一般高中地理新课程的教学设计获南海区20xx年度高中地理学科教学论文评比三等奖，并在沟通会上宣读。20xx年12月两篇论文从20xx年广东高考地理综合题看今后备考和浅谈湘教版地理“活动”的使用获南海区20xx年度高中地理学科教学论文评比三等奖，并在沟通会上宣读。20xx年12月论文高中地理教学的图象运用获佛山市中学地理教学论文评比三等奖。 (三)教育力气及成果 担当班主任期间，我认为要塑造一个人，特别是高中生，首先要端正思想。学习成果有高有低很正常，但是思想不能落后。也就是俗话说的“成才先成人”。然后就是集体主义问题，不管是现在还是将来，团队合作很重要
25、。当然现在具体来说就是班风问题。个人思想问题会影响班风，班风好会促进个人的快速进展，当然班风不好会阻碍个人的进展。例如20xx20xx学年度我所带的高一(18)班，从见到他们的第一天起，我就始终在强化我的这些观点，结果这个班六次获得“优秀班集体”，制造了南海一中的历史纪录。“优秀班集体”可是考虑了诸多因素，并且用比较科学的量化方式评比出来。因此20xx年1月我被评为“优秀班主任”，同时“优质班会课”评比也获三等奖。同年9月，我因教育工作成果突出被评为南海一中“十大优秀班主任”。在重视集体效益的同时，我也重视同学共性的进展。例如对于学习成果优秀的同学，我经常私下找他们聊，像学习方法、学习阅历等，
26、使他们的成果有更快速度的提高。例如，20xx20xx学年度我所带的高一(18)班的黄焕桃、冯钰、梁燕芬等，又如20xx20xx学年度我所带的高二(1)班的陈绮平、何振辉等，他们今年都考上了重点高校。对于学习成果比较落后、思想上比较厌学的同学，我也经常私下找他们聊，像立志、理想等，也经常跟他们的家长保持联系，巩固他们的思想、稳定他们的心情。例如20xx20xx学年度我所带的高一(18)班的.梁毅森、钟美云等，20xx20xx学年度我所带的高二(1)班的陈力豪、李钜利等，后来他们都慢慢走出逆境，勇敢地走向将来。 (四)培育青年老师状况及效果 在青年老师培育方面，由于在20xx年7月之前，我始终在南
27、海区大沥高级中学担当史地科组长，所以培育青年老师义不容辞。1995至1998年指导黄立雄、谢桂珍老师完成他们的第一个教学循环;19xx至20xx年指导徐淑霞老师完成她的第一个教学循环。20xx至20xx学年度我被学校聘为谢群老师的教学工作导师，今年8月她将第一次上高三。20xx至20xx学年度我被学校聘为陈江宁老师的班主任工作导师。以上各位老师在我的关怀下都快速成长，取得了良好的教学和教育成果。 (五)参加连续教育状况 在工作之余，我乐观参加各项连续教育培训，使自己更好地适应教育、教学进展的需要，其中有20xx年12月佛山市南海区教育局教研室主办的地理大讲堂“把握教材改革，灵敏实施教学”，20
28、xx年10月佛山市南海区教育局教研室主办的地理大讲堂“我国地理学争论进展与前沿领域”。20xx年7月我参加由华南师范高校和广东省老师连续教育指导中心联合举办的 “一般高中新课程地理科省级培训班”等中学地理教学系列培训课程。20xx年12月经佛山市语言文字工作委员会测试，我的一般话水平为二级乙等。 为了更好地做好同学的教育工作，20xx年10月我参加了广东省中学校心理健康教育“c级培训”，考核合格。我还乐观参加学校组织的班主任工作，及师德学习培训，努力提高自身的熟识水平和业务力气。 我还努力提高自己的计算机应用水平，20xx年1月起参加由佛山教育学院电教中心和佛山市中学校老师连续教育工作领导小组
29、联合举办的“中学校计算机全员初级培训”，考核合格;20xx2年4月起参加由广东教育学院计算机科学系和广东省老师连续教育指导中心联合举办的“中学校计算机全员中级培训”，考核合格。20xx年8月我参加全国专业技术人员计算机应用力气考试(五个模块powerpoint 20xx、excel 20xx、internet 应用、word 20xx、windows xp)，考核合格。 三、今后预备 上述内容是我担当中学地理一级老师以来的一个缩影。任职八年来，我做了许许多多的工作，其中有失败的沮丧，也有成功的喜悦。但选择老师这个职业，我从来没有后悔过。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，假如能够成为一名中学地
30、理高级老师，我将一如既往地勤恳工作，努力钻研，在教育、教学工作中发挥更大的作用。 述职人：xxx xxxx年xx月xx日 高中地理老师述职报告7 本人于xxxx年毕业于xxxx学院xxxx系的xxxx专业。现担当xx中学x级x班的地理科教学工作，任教一年来，能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，教育思想端正，宠爱同学，为人师表，遵纪守法，团结同事，乐于助人，作风正派。有猛烈的事业心、责任感，做到教书育人。 或许是性格使然，我并不是一个擅长和同学较劲的老师，更没有把握他们的意愿，无论是课堂教学还是对班级的管理，我都更情愿跟同学公正共处，在一种温顺宽松的氛围中求得相互的进步与进展。敬重同学的需要，
31、信任他们的力气，不轻易抹煞、扭曲、置换同学的乐观性，也无意于树立一面唯老师论的大旗，是我自为人师以来时时提示自己，并且时时实践着的。我希望多年以后我的同学在回眸高中生活时，不至于抛出诸如暗天无日之类的断语;我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题;我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的看法，同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜。 或许是由于很想对自己刻苦的同学时代有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课始终是我心里的重头戏，任何时候，都不愿懈怠。在上每节课前，都做了大量预备工作，认真备课、钻研教材。为了增加直观感和提高同学对学习地理的爱好，我查阅书本或搜寻相关的教学资料、图片
32、等等，在课堂里呈现给同学们看。为了巩固地理学问， 在堂上还搞了相关的争辩和竞猜活动，取得了确定的效果。平常多收集资料，课堂教学中，多联系生活实际，扩充同学的课外学问，使他们不局限于书本所学到的。一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞，反之，则萌生羞见江东父老的沮丧。细细想来，我最在意的是课堂上同学对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒同学乐观参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对地理的爱好，表现出了由衷的热忱。 在职业活动中，我把宠爱同学放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，宠爱同学包括敬重信任同学、关怀疼
33、惜同学。凡是我的同学，无论成果好坏，我都一视同仁， 对性格孤僻的同学，更多给以热忱关怀。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。其实，老师对同学的热忱期盼也是同学努力学习的动力来源，它能有效推动同学的进展，促进同学学习的进步。人的感觉是相互的，老师的真诚同学是能感受到的。坚持与同学公正相处，鼓舞他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种沟通的习惯。我坚信：只有当同学接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。 尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高老师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索学
34、习才能得到。向同学建议一种高效的学习方法，等于完成了科学施教的一大半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是特殊辛苦的，由于同学有惰性，他们习惯了填鸭式教育，懒得自己看书理解，哪怕再简洁的东西，他也希望你讲，这样就需要我的教法打破传统模式。而与新学法相适应，而短时间内看不到成效，但我还是坚持不懈地做下去，由于教学大纲中明确指出教育的目的是为同学将来走上社会打下扎实的基础，基础何义?基础是一种力气，将来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必需不断地学习，获得新学问，充实自己，换句话说，在学校学的那些具体学问，是远远不够的，所以我们要给同学的是一种能连续的东西，这就是力气，那么，无论什么时候，无
35、论哪个领域的学问，只要他想学，都不会觉得无师的困惑。令我感到欣慰的是，大部分同学还是接受了我的建议。 社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必需不断地学习，获得新学问，充实自己。科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平，在教学之余，我乐观参加新老师培训，认真听课，完善法制观念，努力提高职业道德素养和课堂管理力气。另外我乐观参加科组活动听课评课，每学期听课超过15节，并认真做好听课记录，学以致用，虚心向老师们请教，努力提高自身的专业水平和业务力气，并在平常留意总结教学工作中的阅历与不足。 教书育人是一项长期艰辛的工作，在校领导和各位老师的关怀和指导下，我的工作已取得了很大的进步，但由于
36、第一年参加工作，在教学上仍存在不少问题，今后我将更加努力学习、乐观投身于教学事业，不断提高自身的素养和教学组织管理力气，望能取得更大的进步。 述职人：xxx xxxx年xx月xx日 高中地理老师述职报告8 一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。 “学高为师,身正为范”，我认为，要想在同学心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和宽敞的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。 二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。 首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自
37、如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 其次，了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 再次，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。最终，组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学地理的爱好，课堂上讲练结合。 三、在自己总结教育工作的同时，乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水
38、平。 首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理学问的主要线索，留意列举的问题和地理事物，尽可能启发同学运用身边的“人地关系”材料，使同学实实在在熟识把握地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导同学正确熟识把握地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导同学阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向同学介绍地理学习的形式。针对学校同学的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成同学很好的学习习惯。 再次，认真组织开展复习迎接考试。侧
39、重于教会同学了解地理学问在生产和生活中的作用。在把握好地理学问的同时，将地理学问与实际生活联系起来进行学习，如：培育同学多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。 尽管在一学期的教学工作中取得了确定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在确定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。 述职人：xxx xxxx年xx月xx日 高中地理老师述职报告9 时间匆忙而过，回顾今期的地理教学工作，就这一年的状况作简要的总结。 一、理念方面大道行思、塑造灵魂
40、（一）学科的教学意义 地理学是一门古老的学科，更是一门基础的学科，是一门跨越科学、人文与社会、技术三高校问领域的综合学科。当今世界，各国都把提高国民素养看作提升人力资源水平、增加国家综合实力的基本策略，地理学教育作为国民素养教育的一个主渠道，特别是在基础教育的全部学科之中，地理学教育是最适合进行可持续进展教育的学科。 （二）学科的教学思路 依据课程标准，创新评价，挖掘地理美学，培育同学地理素养，把握地理学问，养成地理行为习惯。 二、教学方面爱岗敬业、创新教学 （一）同学状况分析 基础薄，没有良好的学习习惯；大多数同学学校阶段没有学过地理学科学问，求知欲望虽然持续性不强，但自我呈现欲望强，有较好
41、的互帮互助氛围。 （二）学科教学实践 1、呈现地理美学，激发同学价值观留意力 地理学的美学核心：人类与环境的协调美，人类与自然的最高层次的和谐统一，追求古人提倡的“天人合一”的最高境界：人自身的关系；人际关系；人地关系，寻求平和心境，寻求人际和谐，寻求人地和谐，经营和谐社会、经营可持续进展社会。 2、说明社会需要，明确地理素养对地理环境有丰富、生动和正面的看法；感受自然与社会的相关性；有许多和地理技术亲热相关的有用技 3、说明人生进展需要，明确地理行为习惯 空间定位；空间格局的觉察力气；因果关系分析；过程分析与猜想；野外观看与观测；调查；提出地理问题；地理信息的收集、加工和整理 4、强调思路和
42、线索 每一章节都一一强调思路和线索，让同学养成按思路和线索区提出问题、分析问题、解决问题的学习习惯。 5、循序渐进，以专题形式补充同学高、学校地理学问 6、依据同学实际状况，分层教学，以先带后，承包互帮，呈现同学共性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。 7、遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价 （三）学科教学的成果、反思与展望 一年努力换得今期成果：高20xx级两个文科班地理期末成果达标。 当然，目前的教学中照旧存在一些问题，通过反思，今后教学留意：分层教学，以先带后，承包互帮，呈现同学共性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组：连续强化“思路线索学习法”；连续强化过程性评价和整体优化。 三
43、、自身修养自我熟识、自我期盼、自我完善 工作之余，我丝毫没有放松个人的理论学习。新的世纪是一个学问经济的时代，学问的猎取是有代价的，必需提高自己的素养，这不仅要求同学要好好学习，同时也要要求老师终身学习，把握时代的命脉，这样才能成为一个合格的老师。这学期我阅读了时间简史、走向将来之路、中学教学全书（地理卷） 、于丹庄子心得于丹论语心得等书籍，经常在网上查阅关于地理的最新学问，提高了自己的学问水平。 高中地理老师述职报告10 一、教学的思想状况和精神状态 我认为，中学地理这门学科对于素养教育，对于青少年价值观和思维的训练以及身心的进展来讲，应当是全面涉猎得近乎完善的学科。由于中学地理学问涉及的范
44、围广泛，内容丰富，单纯看我们高中地理必修一就可以知道，从第一章浩瀚无垠的宇宙空间，到深邃莫测的地球内部，坚硬的岩石、地壳，从瞬息万变的大气到汹涌澎湃的江河海洋;从联系紧密的无机世界到千姿百态、变化万千的生物界及地球上最高才智的生命物质人类的活动，真可谓包罗万象。因此，地理学问可以为进展同学智力供应全面而又丰富的食粮。别的不说，只从理解力而论，在熟识我们四周的环境时，地理学问供应了较全面的信息，使同学对四周的自然界，如天体，气候，大地等等到必修二的社会现象，如城市环境，工农业生产，交通运输等等的观看力、理解力都得到提高。由于这较全面的信息中，包含着丰富的概念、推断思维的食粮。 地理学是一门自然科
45、学与社会科学综合的科学，它的这一特点特别明显 地反映在中学地理教学中。因而使地理教学在中学各科教学中，成为唯一综合了自然科学与社会科学两大部门学问的学科。对于这一优势，长期以来只做为地理教学的突出特点加以论述，并未能充分挖掘这一宝藏，发挥其应有的作用。地理教学不同于其他学科，它把人与地理环境视为整体，即人地系统，将自然现象与社会现象融汇在一起思考、争论，从而恢复了世界原来的面目。人类既是地理环境的产物，又是地理环境的改造者;尽管由于人类生产技术 飞速的进展，使地理环境的面貌发生了巨大的变化，但人类的这些活动，却每时每刻都依靠着被他改造的环境，从那里猎取物质与能量。人类与环境是有机的统一整体。地
46、理教学在为同学描绘这样一幅世界的图景时，不仅使他们获得有关世界真实的、全面的学问，而且在这一熟识中，供应了优质的思维养分，使他们的智力获得良好的进展。每当我想起这门学科对人身心的陶冶就倍感傲慢，为我所从事的工作感到高傲。 但是，迎头打击是，大多数同学不重视地理学科的学习，少数同学甚至报有放弃的态度，他们在课堂上是不听课的，或睡觉或做别科作业，觉得听课是铺张时间，我一再苦口婆心地劝说：只要抓住课上的时间，课后是不用花费时间学习地理的，结果是越强调地理的.重要性和简洁性，越被大家忽视，这可能是我的劝告方式的问题，有的时候我也在想，有人不爱听地理课是我当老师的讲课不够有吸引力，不能怪同学吧，所以正在
47、努力提高自身的讲课力气。 二、对教学工作的适应状况 随着新课程改革的不断深化，对地理学科教育提出了许多新要求，作为新老师，角色的转变不是由旧的教育思想向新的教育思想的转变，而是从同学角色与自己在接受教育的时候的形式向老师角色，高层次的教学并且是新课程改革要求下的教学的大转变。我觉得一篇文章观点特殊好，老师角色的转变这里借用一下，“课程改革的目标之一是推动同学学习方式的变革。即由被动接受性学习向主动探究性学习转变。要实现这一转变，除了教学评价方式的转变外，还必需推动老师角色的转变。从传统中走出来，处理好“继承”与“进展”的关系，应当引导老师逐步实现下列转变： (1) 由“权威”向“非权威”转变;