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1、李清照醉花阴教案李清照醉花阴教案1 【提要】 李清照一生的生活经受与情感患病前后期变化巨大，诗词创作风格变化也很明显。课文选词两首是前后期的代表作，感情颜色悬殊。本课着重分析鉴赏醉花阴，重在品尝李清照前期作品的明丽与缠绵。 【教学目标】 1、有感情地朗读、吟诵这首词，做到借声传情。 2、从炼字、炼句的角度，体会本词的语言美、意境美。 3、通过本词的学习，把握鉴赏词的一般方法，并学会运用。 【教学重难点】 1、有感情地朗读这首词，感受李清照婉约的词风。 2、鉴赏词人的写作技巧，体会李清照词用语精致、浅俗、清爽的艺术特色。 3、把握鉴赏词的一般方法，并学会运用。 【教学方法】 诵读引导探究（多媒体
2、关心教学） 【课时支配】 一课时 【教学过程及内容】 一、导入新课： 以郭沫若的一幅对联导入，让同学猜一猜对联中写的是谁，进而引入新课。 二、知人论世： 让同学回忆学校学习如梦令时对李清照的介绍，最终老师总结、补充：号“易安居士”、前后期作品风格、“易安体”、漱玉词。 三、整体感知： （一）读一读 1、先让同学结合解释看三分钟，字面意思不懂之处做好标记，同学间互问互答。 2、让同学依据自己对这首词的理解，先自读三分钟。 3、点两位同学来读，读完后师生一起点评，最终老师作朗读指导。 4、听朗读带，让同学留意朗诵家对本词节奏的划分、轻重音的处理等。 5、再给两分钟时间，让同学自读。 6、点同学来读
3、，检查同学们的朗诵水平进否有进步。 （二）找一找 1、这首词中有哪些意象？（薄雾、浓云、瑞脑、玉枕、纱厨、酒、暗香、西风、黄花） 2、这首词中有哪些表现情感的词？（愁、凉、销魂、瘦） （三）写一写 请从词中选择你最宠爱的一个或几个意象，依据词中的意境，开放丰富的想象和联想，扩写成一段话。（高考小作文训练） 四、分析鉴赏 （一）品一品 选出你最宠爱的一句或几句，品一品，看它好在哪里？ （让同学自己先把玩品尝，然后跟四周同学沟通自己的心得，最终点同学发言。在这期间，老师巡回观看同学们的沟通状况，必要时适当点拔一下。这里是同学的舞台，老师在这里只是起穿针引线的作用。） 可以说，这首词实在是太美了，可
4、圈可点的地方实在是太多了。如首句渲染出的.这种氛围;如“凉”字的双层意;“酒”这一经典意象;“暗香”的“暗”字，用得实在是太妙了;还有作者以“黄花”自喻，不仅形似，更是神似;下片：不露一“菊”字，可处处在写菊，这种“烘云托月，藏而不露”的写作妙作。 （二）背一背：依据词上下片的思路，要求同学当堂背诵。 五、课堂小结 悟一悟：“同学们，通过本课的学习，我们来总结一下，鉴赏词一般有哪些方法？” 知人论世，联系词人生平和写作背景， 把握意象，想象画面，鉴赏意境美; 反复诵读，炼字炼句，品尝语言美。 六、课外拓展 练一练 一 剪 梅 李清照 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时
5、，月满西楼。 花自飘落水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消退，才下眉头，却上心头。 1、请找出这首词的词眼。 2、从词中选出你最宠爱的一句或几句，进行赏析。 附板书设计： 醉花阴 重阳 上片 愁绪浓且长 佳节心更凉 下片 把酒欲遣愁 人比黄花瘦 李清照醉花阴教案2 教学重点 1、品尝语言，理解“闲愁”的特点，感知人性人情之美；把握醉花阴的抒情艺术； 2、比较阅读，了解“易安体”的艺术特征，了解李词多方面的风格美。 教学难点： 进入诗境，走进诗人的内心世界；了解人性人情之美。 教学目标 1、学问目标：学会缘景明情的鉴赏诗歌的方法，了解移情、细节描写、环境烘托、直抒胸臆的抒情方式以及李清照诗词
6、艺术特征； 2、过程方法目标：诵读中明情、品尝中悟情、比较中辨情。 3、情感态度价值观目标：正确对待闺情词中的婉约细腻的感情，欣赏其中彰显的人性人情之美，感受李清照柔弱女子的阳刚豪放的一面。 教学设施： 多媒体 教学步骤 一、导入：创设诗境 “大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处，漱玉集中金石录里文章有后主遗风”。这个大明湖畔的绝代词人就是李清照。她，我们并不生疏，学校时学过她的如梦令武陵春，昨天又请大家预习了醉花阴，信任我们对她有了初步的了解。你以为她是怎样的人呢？说说你对她的熟识。 生答。师小结同学可能想到的答案：多情、闲适、柔媚、多才多艺、命运多舛是现在同学们对李清照的熟识。信任这堂课结束后，
7、你对她的了解会更深化一些。 二、诵读，感受音韵美 师：诗歌是一门听觉的艺术，它的本质在于抒情。请你带着对这首诗歌理解的感情深情诵读。 1、个别朗读。 2、自主评价。 3、诵读提示：读对节奏，读出韵脚，读出情味。 4、老师范背。 三、思读：体会意境美 1、师：古人写诗作词，讲究炼字，在节骨眼处炼得好，使全篇游龙飞动、令人意驰心动从而体现主旨，彰显情感的，便是“诗眼”或“词眼”。你认为这首词的词眼是什么？ 师生争辩后明确：愁。 2、作者为什么愁？你了解类似的愁吗？ 师生对话，老师小结：这首词以愁发篇，一开篇就愁云掩盖，重阳无阳，有高难登，诗兴难发，此一愁也；丈夫远离，独饮闷酒，此二愁也；秋风飒飒，
8、菊残人瘦，此三愁也。此愁是相思之苦，是孤独之痛。三愁聚集一处，于是借酒销愁，但“借酒销愁愁更愁”，何况“酒入愁肠，化作相思泪”呢！ 因而，“为伊消得人憔悴”，“瘦”就在所难免了。（边总结边板书）这种愁我们在“不见复关，泣涕涟涟”中感受过，在“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”中体会过，在“落花人独立，微雨燕双飞”遥想过，在“你孤独的容颜如莲花的开落”中领悟过，甚至我们在恋爱中的哥哥、姐姐落寞的眼神中发觉过。这种人性人情之美就是诗歌、也是一切文学作品穿越时空魅力永存并深深打动我们的缘由。 提示：鉴赏古诗词要发挥想象、借助联想和类比，调动生活积累，以便置身诗境，缘景明情。 3、当堂背诵 四、品读，领悟语言美
9、 1、师：好的诗词，往往一词立骨，一语传神。你认为最能体现这首词神韵的是哪个词或哪个句子？ 同学争辩沟通。 老师预备： “永”：即“长”。时近重阳，已白日渐短，作者却以为长，可见百无聊赖之感，孤独孤独之深。 “又”：佳节又至，而人照旧天各一方，可见离别时间之长，令人不堪忍受。 “薄雾浓云”：勾画出重阳节暗淡阴沉的天气，烘托出一种沉郁的气氛。此为环境烘托愁情。 “把酒”：两人对饮，方有雅趣，可现在花间独酌，形单影只，那一口口的淡酒，是相思的血泪呀！此为用细节写愁。 “销魂”：直抒胸臆，点明刻骨相思。 提示：读书切忌在匆忙，涵咏工夫兴味长。诗词鉴赏要留意咬文嚼字，揣摩感情。 2、师：关于这首词，还
10、有一个好玩的故事。（穿插课后习题中醉花阴的故事，）请问，这三句好在什么地方？请自主赏析“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”并沟通。 老师预备：以“黄花”自喻，让人联想起少妇因思夫而憔悴的面容，即含蓄又富有美感，同时，黄花傲霜的美质，更能烘托出词人高洁的情怀，意韵丰富。而“瘦”呼应上阕的“愁”，使上下阕由浅入深，浑然一体。而人瘦胜于花瘦，最深挚最含蓄地表达了词人的离思之重，给人以余韵绵绵、美不胜收之感。 提示：分析名句从修辞、情感角度阐述，还要有篇的意识。 3、师：离别本关夫妻双方，为何明诚苦思冥想、废寝忘食三昼夜写出来的诗词却不及易安三句？ 明确：清照重阳独酌，切身感受，有感而发，明诚则代人
11、立言，难免隔靴搔痒。再加上清照终身未育，古人云：不孝有三，无后为大。虽然与明诚情投意合，但女人弱势的地位，清照恐不得不忧，所以她的情感比明诚要简洁得多呀！正如鲁迅说：“从血管里喷出的都是血，从水管里流出的都是水。” 4、细心的同学或许已经发觉，“永昼”难捱，“半夜”凉透，“黄昏”把酒，这时间似乎错乱，这是为什么？ 小结：说明清照思夫并非一时一事，而是常事。错乱的时间像个小小的窗户，让我们看到长期以来郁积在她心头的相思，这就像李煜的“春花秋月”。所以，读诗要从无疑处生疑，才能见人之所未见。在明诚宦游莱州、淄州期间，清照独居青州，写了不少脍炙人口的表达相思愁苦的诗词，你知道的有哪些？ 如此情无计可
12、消退，才下眉头，却上心头。一剪梅红耦香残玉簟秋 新来瘦，非干病酒，不是悲秋凤凰台上忆吹箫 提示：诗词背诵积累要有整合意识，冰糖葫芦式的记忆效果更明显。 5、读了这些闺情词，你能感受到李清照词作的特点吗？ 小结：词风婉约，多用白描，语言清丽浅近，意境自然浑成，后人谓之“易安体”。 在在程朱理学盛行的宋代，一女子能如此大胆直白地表达思夫之情，是需要士气和胆识的。 提示：理解诗歌要学会由共性到共性，由个别到一类，以收举一反三之效果。 五、比读，鉴赏情感美 1、李清照是写愁的高手，她笔下的愁因时而异，姿态百出，异彩纷呈但都哀婉动人。其词集漱玉词收词40多首，“愁”字竟消逝15次，愁词多至近10首。分析
13、武陵春中的愁和这首闺情词中的愁有何不同？为何不同？ 小结：这两类词写于不同时期。李清照一生经受以宋室南渡为界，前期书香门第给了她良好的文化教养，与赵明诚琴瑟和谐让她饱尝幸福，所以此时虽愁，但还有诗酒自娱的闲适，还有暗香盈袖的浪漫，这愁是明丽而缠绵的，是“一种相思，两处闲愁”的闲适之愁。后期，国家风雨飘摇，丈夫先她而去，她只身一人颠沛流离，漂泊江南，此时正值暮春，断红狼籍，徒留尘香，这愁是惨痛而凄绝的，是“剪不断，理还乱”的离乱之愁。离别之怨、相思之苦为南渡前愁词的基本旋律，醉花阴是代表；身世之悲、家国之痛为南渡后愁词的主题音乐，武陵春是典型。解读诗词，应学会知人论世。 六、扩读：明白丰盈美 1
14、、李清照是北宋词坛婉约词之宗，然其亦有豪放之作，说说你所知道的李清照豪放风格的诗词。 2、出示渔家傲。天接云涛连晓雾及夏日绝句，并说说这两首诗词给了你这样的感受。 小结：夏日绝句中忧国之念，恢复之志，不下陆游书愤，显示其性格刚烈一面。在渔家傲中，词人通过奇异瑰丽的想象，把自己置身于广袤无垠的太空，不顾“路长”“日暮”，在九万里风的推动下，泠然作海外行。反应了李清照不满现状，要求打破沉闷狭小生活空间的愿望。虽然词中没有消逝象乌江诗的直语豪言，但我们能感受到李易安不逊须眉的那份飒爽豪气，梁启超就说“此绝似苏、辛派”。 小结：西谚云，我心里有猛虎在细嗅蔷薇。任何一个精彩的作家，他都不会只有一种风格。
15、豪放的东坡者，也有婉约之情。清照也具有这种刚柔相济的美。 七、小结课堂 梁衡说，李清照是乱世中的美神。诚哉斯言，清照之美，美在其刚柔相救济的诗词，美在其真挚动人的情感，美在其冠绝一时的才情，更美在其大胆追求自我的执着以及面对黑暗的铮铮铁骨。斯人已没，而其留风余韵必将泽被后人。 八、作业布置 1、课下搜集李清照南渡前后的诗词，运用本节课学到的学问重点探讨其内容、词风的变化及其缘由，写一篇鉴赏小论文。（选做） 2、几年前，有教授出书莫道不销魂杨雨解秘李清照，声称李清照好酒，德行有亏。请你搜集并争论她的和酒有关的诗词，然后作一回应。（选做） 3、课外阅读梁衡乱世中的美神，加深对李清照的了解。 李清照
16、醉花阴教案3 一，教学目标 1，了解词人的人生际遇，体会其愁情，李清照醉花阴教案。 2，解读词的意象，感受词的意境美，把握景与情的关系。 二，重难点 1，解读词的意象，把握词的意境。 2，理解作品中愁的内涵。 三，教学方法 诵读法，争辩法。 四，教学过程 1，导入：1987年，国际天文学会命名了水星上面的15座环形山，用15个世界名人的名字来命名他们，其中有一个是中国古代女性，她的名字叫李清照。作为一个封建时代女性，这是一种何等的荣耀啊！那她凭什么获得如此名誉呢？让我们一起走进这位词人的世界，感受她的非凡才气。 2，知人论世：李清照的生平可依据宋室南迁为界，分为前期和后期。 前期：其父亲是李格
17、非，饱读诗书，精通儒家经典，进士出身，才学之士。在北宋社会，大户人家选女婿，主要是重才，中了进士的.男子都受到敬重。中了进士后，曾做过山东郓州的教授（相当于教育局局长）。后来升官，做过太学录、太学士、太学博士（相当于京师高校堂里担当教授）得到苏轼赏识，成为苏后四学士之一。性格刚正不阿，嫉恶如仇。在郓州时，很清贫，连当地知州都觉得他可怜，劝他私吞，但他不听；在江西上饶做官，当地有个特地妖言惑众危言耸听的道士，有一次，两个人的车碰见，李格非当即叫人把他拖出去，痛打一顿，驱除出境。最终进入宋史人物传记。 母亲是王氏。王氏祖父是王拱辰，宋仁宗时的科举状元，先后担当过翰林学士，吏部尚书（国家人事部部长）
18、、三司使（财务部部长），王氏从小在诗书世家里长大。妻王氏，拱辰孙女，亦善文宋史。 李清照：有良好的家庭教育，比当时的女孩子有着更为宽松自由的环境。古代女孩子应过着大门不出，二门不迈，待字闺中，专攻女红的生活。 感受少年时代的词：如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡争渡，惊起一摊鸥鹭。 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠照旧。知否知否，应是绿肥红瘦。 丈夫：赵明诚。为人品德端正，情趣高雅，从小宠爱收集金石字画文物，其父赵挺之，与李格非是同乡人，山东，政治上是变法派，与李格非刚好相对。当时流传这么一个故事，赵明诚和父亲说，做了一个梦，请父亲解梦：言与司合
19、，安上已脱，芝芙草拔。（词女之夫）刚好宋徽宗上位，实行折中政策，政治冲突暂趋缓和，故赵明诚与李清照得以结为秦晋之好。这时李18岁，赵21岁。 命运转变：婚后不久，新旧两党又开头争斗，赵挺之打击李格非，李清照曾写援书，但没得到关怀。李格非被贬回老家。新党内部争斗，赵挺之死于京师，赵家也患病灾祸。 后期：靖康事变，北宋灭亡。北方大乱，赵家大多书册文物被焚，逃难到南方。丈夫病逝。李清照曾经改嫁。一个叫张汝舟的人为骗文物而与她结婚，结果得不到，这次婚姻完全是个骗局。李清照告他虚报举数，借此离婚。她也因此坐了两年牢，但获得众人关怀，九天后出来了。最终一个人在孤独中去世。 3，写作背景 醉花阴写于前期。夫
20、妻俩婚后不久，感情甚笃。后来，赵明诚宦游在外，李清照生活孤寂，对丈夫思念甚深，本词为相思之作。 4，听录音，朗读，整体感知。 5，整体把握，运用想象，勾画出你脑中的画面。（自由发言） 明确：上片重阳思亲；下片饮酒赏菊。 6，深化鉴赏。整首词掩盖着一种氛围，即愁。里面写了很多景，融入了作者的愁情，运用了情景交融。自由选择词中的意象分析，如何体现了愁？ （1）薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。 薄雾浓云：雾气不散，犹如心中绘制不散的惆怅；浓浓的云，给人压抑之感。 永昼：既是真正的白天，也是心灵上的时间，太难熬，太孤独，这一切何时才是终点！ 瑞脑销金兽：百无聊赖，没有人气，极其凄寂。 （2）佳节又重阳，玉
21、枕纱橱，半夜凉初透。 每逢佳节倍思亲，又说明分别已不是一两次。凉：既是身体感受，也是内心寒冷。 （3）酒黄昏后，有暗香盈袖。 东篱：种有菊花的田圃。语出陶渊明饮酒诗：采菊东篱下。后泛指赏菊之处。 李清照特殊欣赏陶渊明，其易安居士也是出自诗句归去来兮辞：依南以寄傲，审容膝之易安。 把酒：端着酒杯喝酒。 暗香：暗香，指菊花。 重九赏菊，是由来已久的文苑雅事。不过李清照没有这种兴致，到东篱把酒赏菊，完全是为了派遣离愁，尽量酒喝了，菊赏了，袖间还沾带了扑鼻的暗香，却更勾引起一腔思绪：过去都有心上人陪着自己，而今却形只影单，此等良辰美景，便纵有千种风情，更与何人说？ （4）莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花
22、瘦。（此为绝佳三句） 有这么一故事，李清照由于思念寄给赵明诚一首诗。赵明诚觉得这诗写得太好了，自己要须眉不让巾帼，写了五十首诗，其中夹着李的诗，给友人看。友人说，只有三句最佳，就是这三句。这三句有什么美呢？大家谈谈。 明确：用帘外之黄花之瘦比方人之形体销魂，创意极美。古人宠爱用花来形容女子的美貌，如芙蓉如画柳如眉，人面桃花相映红。李却以憔悴的黄花自指，此为独创。 人称李三瘦：知否知否，应是绿肥红瘦。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。新来瘦，非于病酒，不是悲秋。 下片以愁为暗线，东篱把酒为了排遣离愁，暗香盈袖更触动愁绪，莫道提出销魂，正是愁的表现，最终落到瘦字，是愁的深化，与上片的愁相呼应。这次
23、第，怎一个愁字了得！ 7，课外拓展。请同学用刚刚学过的方法分析鉴赏李清照的一剪梅 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘落水自流，一种相思，两处闲愁。 此情无计可消退，才下眉头，却上心头。 五，总结： 黯然销魂者，唯别而已。李清照用清丽的语言，抒发了她对丈夫浓浓的思念，给我们呈现了一幅忧愁而美丽的画面。而这种愁情，能穿透时空，引起每一个人内心的共鸣。 六，板书设计 上片：愁永昼：薄雾浓云，瑞脑销金兽孤独孤独 佳节重阳，半夜凉初透思念难眠 下片：人更瘦：把酒赏菊，暗香销魂自怜愁闷 李清照醉花阴教案4 教学目标 1。 了解词人的人生际遇，体会其“愁”情。
24、 2。 解读词的意象，感受词的意境美，把握景与情的关系。 重难点 1。 解读词的意象，把握词的意境。 2。 理解作品中“愁”的内涵。 教学方法 诵读法、争辩法、讲授法 教学过程 一、导入： 1987年，国际天文学会命名了水星上面的15座环形山，用15个世界名人的名字来命名他们，其中有一个是中国古代女性，她的名字叫李清照。作为一个封建时代女性，这是一种何等的荣耀啊！那她为什么获得如此名誉呢？让我们一起走进这位词人的世界，感受她的非凡才气。 知人论世：父亲李格非，饱读诗书，精通儒家经典，进士出身，才学之士。母亲王氏，其祖父是王拱辰，宋仁宗时的科举状元，先后担当过翰林学士，吏部尚书、三司使，王氏从小
25、在诗书世家里长大。 李清照：（10841151？） ，字漱玉，号易安居士，山东济南人，宋代婉约派代表词人之一，留有作品集漱玉词。她有良好的家庭教育，比当时的女孩子有着更为宽松自由的环境。其文学创作具有鲜亮独特的艺术风格，居婉约派之首，对后世影响较大，在词坛中独树一帜，称为“易安体”。“婉约词的正宗”，“乱世中的美神”。 丈夫：赵明诚。为人品德端正，情趣高雅，从小宠爱收集金石字画文物，其父赵挺之，与李格非是同乡人，但在政治上是变法派，与李格非刚好相对，后政治冲突暂趋缓和，故赵明诚与李清照得以结为秦晋之好。这时李18岁，赵21岁。婚后不久，新旧两党又开头争斗，赵挺之打击李格非，李格非被贬回老家。后
26、新党内部争斗，赵挺之死于京师，赵家也患病灾祸。靖康事变后，北宋灭亡。北方大乱，赵家大多书册文物被焚，逃难到南方。丈夫病逝，李清照也一个人在孤独中去世。 二、写作背景： 李清照的词以南渡为界，分为前后期： A。南渡前：内容：闺情（离愁） 词风：清丽明快。 代表作：一剪梅、醉花阴 B。南渡后：内容：怀旧、悼亡 词风：凄凉、低沉 代表作：声声慢、永遇乐、武陵春 醉花阴写于前期。夫妻俩婚后不久，感情甚笃。后来，赵明诚宦游在外，李清照生活孤寂，因思念远行的丈夫，在重九当日，便写这首词寄给赵明诚。 三、深化鉴赏： 整首词掩盖着一种氛围，即“愁”。里面写了很多景，融入了作者的“愁”情，运用了情景交融。自由选
27、择词中的意象分析，如何体现了“愁”？词眼是什么？ 1薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。 “薄雾”、“浓云”，意境凄凉，借景抒发孤寂的愁情。薄雾浓云：雾气不散，犹如心中无法消散的惆怅；浓浓的云，给人压抑之感。“永昼”，整日，点出愁的长期，时间难熬，这一切何时才是终点！“瑞脑销金兽”，看着瑞龙脑在金色兽形的香炉里慢慢地烧尽。既写出了时间的漫长，烘托出了环境的凄寂，更写出了词人的百无聊赖的愁情。 2佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。 每逢佳节倍思亲，“又”说明分别已不是一两次。词人是怎么知道“半夜”凉意透过纱厨的？ 由于孤寂难眠。作者的凉意从何而来？ A表面上：重阳秋夜，天气转冷。玉枕纱厨，难御风寒。 B
28、深层面：独居家中，没有家庭的温馨，内心感觉到孤独凄凉。 既是身体感受，也是内心寒冷。 重阳节对这种“凉”意，起到了怎样的作用？ 重阳佳节，是夫妻登高求福的好日子，偏逢丈夫不归，以佳节团聚反衬独处之悲，更增加凉意。 总结：上片写秋凉，既写季节之凉，更写内心凄凉，情景交融。这是下文“人比黄花瘦”的缘由。下片写赏菊饮酒，并抒发感受。 3东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 东篱：种有菊花的田圃。语出陶渊明饮酒诗：采菊东篱下。后泛指赏菊之处。李清照特殊欣赏陶渊明，其“易安居士”也是出自诗句归去来兮辞：依南以寄傲，审容膝之易安。把酒：端着酒杯喝酒。暗香：暗香，指菊花香。重九赏菊，是由来已久的文苑雅事。不过李清照
29、没有这种兴致，到东篱把酒赏菊，完全是为了派遣离愁，尽管酒喝了，菊赏了，袖间还沾带了扑鼻的暗香，却更勾起一腔思绪：过去都是家人团聚，而今却形只影单，此等良辰美景，便纵有千种风情，更与何人说？ 4莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（此为绝佳三句） 有这么一故事，李清照由于思念寄给赵明诚一首诗。赵明诚觉得这诗写得太好了，自己要“须眉不让巾帼”，便闭门写了五十首诗，其中夹着李的诗，给友人看。友人说，只有三句最佳，就是这三句。这三句有多美呢？ 明确：用帘外的黄花之瘦比方人之形体销魂，创意极美。古人宠爱用花来形容女子的美貌，如“芙蓉如画柳如眉，人面桃花相映红”。她却以憔悴的“黄花”自指，此为独创。人称“李
30、三瘦”：知否知否，应是绿肥红瘦。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。新来瘦，非于病酒，不是悲秋。 思考：“人比黄花瘦”的“瘦”字作用： A写出了菊花的形态，传达出了秋菊的神。 B描写思妇因思念而面容清减的形象，写出了思念之深之苦。 C以花喻人，花面相映，人如花，花如人，营造了婉曲漂亮的艺术情境。 总结：下片以“愁”为暗线，“东篱把酒”为了排遣离愁，“暗香盈袖”更触动愁绪，“莫道”提出“销魂”，正是“愁”的表现，最终落到“瘦”字，是愁的深化，与上片的“愁”相呼应。这次第，怎一个愁字了得！ 分析下片烘云托月的手法：下片写菊，并以菊喻人。但全篇却不见一个“菊”字。“东篱”，原来是用陶渊明“采菊东篱下”
31、诗意，但却隐去了“采菊”二字，实际是藏头。又如，“把酒”二字也是如此，“酒”字之前，原来有“菊花”二字，因古人于九月九日有饮菊花酒的风习，这里也省略了“菊花”二字。再如“暗香”，这里的“暗香”指的是菊花而非其他花蕊的香气。“黄花”，也就是“菊花”。由上可见，全词不见一个“菊”字，但“菊”的色、香、形态却俱现纸上。 板书设计 上片：愁永昼：薄雾浓云，瑞脑销金兽孤独孤独 佳节重阳，半夜凉初透思念难眠 下片：人更瘦：把酒赏菊，暗香销魂自怜愁闷 李清照醉花阴教案5 教学目标 1 通过了解词的内容，理解词中作者抒发的思想感情。 2能总结词的意境，体会词的意境美3 体会作者通过描写自己生活的方式来制造意境
32、的好处 教学重点 能总结词的意境，体会词的意境美 教学难点 体会作者通过描写自己生活的方式来制造意境的好处 教学课类型 精讲 教学方法 争辩赏析 主要教具 多媒体 一、导入 上节课我们学习了李清照的词如梦令，我们从中体会了作者那种宠爱生活宠爱大自然的生活态度，她的生活以及创作分为前后两个时期，早年，李清照过的是美满的爱情生活与家庭生活。作为闺阁中的妇女，由于患病封建社会的种种束缚，她们的活动范围有限，生活阅历也受到重重约束，即使象李清照这样上层学问妇女，也毫无例外。因此，相对说来，他们对爱情的要求就比一般男子要求更高些，体验也更细腻一些。所以，当作者与丈夫赵明诚分别之后，面对。单调的生活，便禁
33、不住要借惜春悲秋来抒写自己的离愁别恨了。这首词，就是这种心情的反映。从字面上看，作者并未直接抒写独居的苦痛与相思之情，但这种感情在词里却无往而不在。这是透过一层的写法。 二、朗读 请同学来朗读这首词，让我们从中更好的来体会作者的思想感情。同学朗读，师生点评。 三、小组自由朗读 说说自己这首词的感情基调是什么样的？用自己的话概括本词的内容。（想象一幅画面西风瘦菊，佳人对花兴叹的画面）感情基调：孤独、愁闷重阳佳节独守空闺，思念丈夫的孤寂愁绪。这首词是作者早期和丈夫赵明诚分别之后所写，表达了重阳佳节独守空闺，思念丈夫的孤独与孤寂的愁绪。 四、同学赏析老师订正、点拨、补充。 上片与秋凉情景，由白天写到
34、夜晚，愁苦孤独之情布满其中。首二句就白昼来写：“薄雾浓云愁永昼。”这“薄雾浓云”不仅布满整个天宇，更罩满词人心头。“瑞脑消金兽”，写出了时间的漫长无聊，同时又烘托出环境的凄寂，天气阴沉，香已燃尽渲染寂寥无聊的环境氛围，“佳节又重阳”点明时令，也示意心绪不好、心事重重的缘由。每逢佳节倍思亲。佳节时本应当夫妻团聚、共同饮酒赏菊，而如今只有自己，所以，才会“玉枕纱厨，夜半凉初透”的。这种凉，既是身体之凉，更是心里之凄凉，别有一番味道在心头。（“玉枕纱厨”这样一些具有特征性的事物与词人特殊的感受中写出了透人肌肤的秋寒，示意词中女仆人公的心境。）而贯穿“永昼”与“一夜”的则是“愁”、“凉”二字。深秋的节
35、候、物态、人情，已仿佛在目。这是构成下片“人比黄花瘦”的.缘由。下片则倒叙黄昏时独自饮酒的凄若。古人在旧历九月九日这天，有赏菊饮酒的风习。唐诗人孟浩然过故人庄中就有“待到重阳日，还来就菊花”之句。宋时，此风不衰。所以重九这天，词人照样要“东篱把酒”直饮到“黄昏后”，菊花的暗香盛满了衣袖。然而她，却不禁触景生情，菊花再美再香，也无法送给远方的亲人，这两句写的是佳节照旧，赏菊照旧，但人的情状却有所不同了：末尾三句设想奇异，比方精彩，“莫道不消魂，帝卷西风，人比黄花瘦”。上下对比，大有物是人非，今昔异趣之感。匆忙离开东篱，回到闺房，瑟瑟西风把帘子掀起，人感到一阵寒意，联想到把酒相对的菊花，顿感人生不
36、如菊花之意，于是，末句“人比黄花瘦”，更成为千古绝唱。这三句，共同制造出一个凄清寂寥的深秋怀人的境界。在这首词里，虽然写的是思亲，但是却没有消逝思亲或相思之苦的语句，而是用了叙事的方式，表达出深深的思亲的愁苦。显的很沉重高雅。 古诗词中以花喻人瘦的作品屡见不鲜。如“人与绿杨俱瘦”（宋无名氏如梦令），“人瘦也，比梅花、瘦几分？”（宋程垓摊破江城子），“天还知道，和天也瘦。”（秦观水龙吟）等等。但比较起来却均未及李清照本篇写得这样成功。缘由是，这首词的比方与全词的整体形象结合得特别紧密，比方奇异，极切合女词人的身份和情致，读之亲切。 五、总结 词的意境通过描述了重阳佳节作者把酒赏菊的情景，烘托了一
37、种凄凉寂寥的氛围，表达了作者思念丈夫的孤独与孤寂的心情。补充资料：据说李清照将这首词寄给在外做官的丈夫赵时诚后，赵时诚观赏不已，自愧写词不知妻子，却又想要赛过她，于是杜门谢客，苦思冥想，三日三夜，作词五十首，并将李清照的这首词夹杂其中，请友人陆德夫评论。陆德夫细加玩味后说：“只三句绝佳。”赵明诚问哪三句，陆德夫说：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”正是本词的最终三句。 六、自由背诵、默写、检测。 七、作业 自选一首李清照的词，结合对作品的赏析，谈谈你对婉约派创作风格的理解。 李清照醉花阴教案6 教学目标： 1、了解李清照的生平，个人的患病和创作的关系。 2、理解所学词的创作的主题内容。 3
38、、初步感受婉约词的特点，能读出词的意境，能想景悟情。 4、学会鉴赏词的表现手法。 教学重难点：个人的患病和创作的关系，感受词的意境和主题。 教学方法:阅读与感悟 教学课时：两课时 教学流程： 课前预习：1、作者：李清照，（1084-1155）宋代女词人，自号易安居士济南章丘现在山东人。父官至礼部员外郎，京东路提点刑狱，曾受知于苏轼，用意于经学，在齐鲁一带颇负盛名。母王氏，是状元王拱辰孙女，也善知文书。 李清照的一生经受可以宋室南迁为界，分前后两个时期。 前期：早年随父住在汴京、洛阳，受过较好的文化修养，工书，能文，兼通音律，“自少年便有诗名，才力华赡，靠近前辈”建中靖国元年，18岁，与礼部侍郎
39、赵廷之子赵明诚结婚。明诚21岁，在太学当同学，喜好收畜前代的石刻。婚后不久赵廷之升任尚书右丞，极力打击旧党，李格非在党籍中被罢官，他对赵廷之的行事是有所不满。 约在崇宁二年，赵明诚出仕。夫妇志同道合，致力搜寻亡诗逸史，古今名人书画，器物，赵廷之死后，赵氏兄弟失官，赵明诚屏举乡里10多年，更加努力访求古碑，文物。后又重新出仕，这一时期开头他们开头编写金石录并连续搜集古物、碑铭，一同鉴赏、考订，在学术上取得了很大的成果。随之，北宋亡。高宗即位，赵明诚起知建康府，这时北方大乱，青州故第十余屋的书册什物被焚。李清照只携带小部分的文物随人群逃难，从今开头了她在南方的苦难生活。 后期：建炎二年，李清照怀着
40、国破家亡之痛难逃到建康。次年赵明诚驻家池阳，只身赴建康受命，不幸病倒，当李清照赶到的时候赵明诚已经病危，不久死去。她怀着极大的苦痛敛葬丈夫，这时金兵又南侵，李清照派人将书册，金石送往洪州，预备去哪里投奔赵明诚的妹丈以避乱。但洪州失陷，大部分的文物在战乱中丢失。最终，在绍兴二年，从越州移居杭州，这一年冬天，金人南犯，她又自临安避乱金华，次年返回临安。晚年，始终从事文学创作，和关怀国家大事。 2、创作：前期，多描写爱情生活，自然景物，如一剪梅醉花阴如梦令。后期：多描写伤时感乱，怀乡忆旧，如声声慢永遇乐武陵春念奴娇。 3、词风：其词善用白描，状物抒情，细腻精致，曲折尽意，语言清爽自然，意蕴和谐漂亮，
41、在两宋词坛上独树一帜，被称为“易安体”。她把婉约词推向高峰，对后世影响很大。诗有上枢密韩公诗夏日绝句，散文代表作金石录后序，有文艺评论词论，后人辑录漱玉词。 一、导入：同学们，唐宋词的创作有一个传统题材，就是写闺怨，“闺怨词”是特地用来表现妇女生活和情感。但其作者基本都是男性，他们写的词被称为“代言体”，也就是替妇女说话。男性代替女性来表情达意，总是隔了一层。李清照是词史一位重要的女词人，她的“闺怨词”是写自己真实的生活，和内心世界，就是要说自己的话。这是一个大胆的突破。那么，我们今日走进词中，体会词人经受和内心世界的情感。 二、整体感悟 醉花阴 一、同学们多读，具体感受词人的情感，然后概括出
42、来，大家一起来品尝。 老师明确：感情基调是愁闷，孤寂。这首词是此人早期和丈夫赵明诚分别之后所写，表达的是重阳佳节独守闺房的，思念丈夫的孤独和孤寂的愁绪。 二、引导：同学们从哪些句子或字词中获得的信息呢？ 赏析：例如：1、词的上片，“薄雾浓云愁永昼”这“薄雾浓云”不仅布满整个天宇，更掩盖了词人的心头。“愁永昼”-天为什么不黑呢？这都是由于心情的烦躁和忧愁，所以才会觉得时间过的漫长。愁什么呢？愁亲人久别，不知一切安好，愁不知何日是归期，自己何时才能结束这孤苦伶仃、独守空房的.日子。我们不难想象词人的形象。 2、如“佳节又重阳”的“又”字，它有“再”的意思，原来一年一度的的重阳佳节都是全家人团聚，一
43、起登高，赏菊的好日子，但在孤独的词人看来，这个重阳节无疑再一次的勾起了自己对远在他乡丈夫的思念，一个“又”字包含了词人无尽的伤感和惆怅之情。 3、如“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”，原来赏菊喝酒是极为愉悦之事，可是在这样的情景下，这酒就成了消愁之酒，把酒消愁愁更愁，如何能消的了呢？ 4、这绵长的思念，词人会如何呢？毕竟这思念有多深？“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。这是全词的高潮，愁思本是看不到的，摸不着的，以帘外之花与帘内之人相比拟，境况相类，形神相像，创镜极美。同时作者用黄花的凋落，比方女子容颜的老去，这都要归属于那绵绵无期的相思。看时写花，写人，却写的是佳节勾起来的独守闺房、思念丈夫的孤独和愁绪。 5、如下片，不着一个“菊”字，却整片在写菊花。菊花的艺术形象：孤傲，高洁，品性高远，超拔脱俗，以黄花自比。 李清照醉花阴教案7 教学目标 1把握朗读的技巧，熟读体会情感。 2品尝鉴赏意象，体悟词人感情。 3培育同学鉴赏诗词的力气。 教学重点 品尝“酒”“黄花”等意象，体悟词人的感情“愁”。 教学难点 如何理解“酒”“黄花”等意象和结合诗句感受词