高二数学下学期教学计划8篇.docx

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1、高二数学下学期教学计划8篇高二数学下学期教学方案1 一、指导思想： 使同学在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满足个人进展与社会进步的需要。具体目标如下：获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力气。立足我校同学实际，在思想上增加同学学习数学的乐观性，在学问上侧重双基训练，加强对同学创新思维、学问迁移、归纳拓展、综合运

2、用等力气的培育，全面提高同学的数学素养。 二、同学基本状况分析 由于高二进行文理分班，所教的文科试验班。同学的数学学习状况较好，同学较自觉，但是，同学对自己学习数学的信念不足，乐观性和主动性需加强，在做题时的灵敏性还不够，要加强举一反三的力气。 三、教学目标 针对以上问题的消逝，在本学期拟订以下目标和措施。其具体目标如下：获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力气。提高数学的提出、

3、分析和解决问题的力气，数学表达和沟通的力气，进展独立猎取数学学问的力气。 四、教法分析 选取与内容亲热相关的，典型的，丰富的和同学生疏的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，以达到培育其爱好的目的。通过观看思考，探究等栏目，引发同学的思考和探究活动，切实改进同学的学习方式在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。 五、教学措施： 1.抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是提高数学成果的主要途径。 扎实落实集体备课，通过集体争

4、辩，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题、周练题、章考题。 加大课堂教改力度，培育同学的自主学习力气。最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培育同学自主探究的精神，通过学问的产生，进展，逐步形成学问体系;通过学问质疑、展活迁移学问、应用学问，提高力气。同时要养成同学良好的学习习惯，不断提高同学的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成果。 2.加强课外辅导，提高竞争力气。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成果的有力手段。加强数学数学竞赛的指导，提高学习爱好。 加强学习方法的指导，全方面提高他们的数学力气，特别是自主力气，并通过强化训练，不断提高解题力气，使

5、他们的数学成果更上一层楼。 加强对边缘生的辅导。边缘生是一个班级教学成败的关键，因此，我将下大力气辅导边缘生，通过个别或集体的方法，并定时单独测试，面批面改，从而使他们的数学成果有质的飞跃。 高二数学下学期教学方案2 一、教学背景 xx班共有同学x人，xx班共有同学x人。xx班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分基础特别差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成果尖子生多或少，但若能杂实复习好函数部分，加上同学又很努力，将来前途无量。若能好好的引导，进一步培育他们的学习爱好， 二、教学要求 (一)情意目标 (1)通过分析问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题

6、多证，培育同学的学习的爱好。 (2)供应生活背景，使同学体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培育学数学用数学的意识。 (3)在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组争论合作学习中学会沟通、相互评价，提高同学的合作意识 (4)基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念。 (5)还时空给同学、还课堂给同学、还探究和发觉权给同学，赐予同学自主探究与合作沟通的机会，在进展他们思维力气的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。 (6)让同学体验“发觉挫折冲突顿悟新的发觉”这一科学发觉历程的幻妙多姿。 (二)力气要求 1、培育同学记忆力

7、气。 (1)在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与规律模式的学习中，进一步培育记忆力气。做到记忆精确、长期，用时再现得快速、正确。 (2)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。(3)通过揭示解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系,培育记忆力气。 2、培育同学的运算力气。 (1)通过解不等式及不等式组的训练，培育同学的运算力气。 (2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵敏性的教学，培育同学的运算力气。(3)通过解析法的教学，提高同学是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性力气。(4)通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、

8、灵敏的运算力气，促使学问间的滲透和迁移。(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高同学运算力气。3、培育同学的思维力气。 (1)通过含参不等式的求解，培育同学思维的周密性及思维的规律性。 (2)通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证，培育思维的灵敏性和灵敏性，进展发散思维力气。 (3)通过不等式引伸、推广，培育同学的制造性思维。 (4)加强学问的横向联系，培育同学的数形结合的力气。(5)通过解析几何的概念教学，培育同学的正向思维与逆向思维的力气。(6)通过典型例题不同思路的分析，培育思维的灵敏性，是同学把握转化思想方法。 4、培育同学的观看力气。 (1)在比较鉴别中，提高观看的

9、精确性和完整性。(2)通过对共性特征的分析争论，提高观看的深刻性。(三)学问要求1、把握不等式的概念、性质及证明不等式的方法，不等式的解法; 2、通过直线与圆的教学，使同学了解解析几何的基本思想，把握直线方程的几种形式及位置关系，把握简洁线性规划问题，把握曲线方程、圆的概念。 3、把握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。 三、教材简要分析 1、不等式的主要内容是：不等式性质、不等式证明、不等式解法。不等式性质是基础，不等式证明是在其基础上进行的;不等式的解法是在这一基础上、依据不等式的性及同解变形来完成的。不等式在整个高中数学中是一个重要的工具，是培育运算力气、规律思维力气的强有力载

10、体。 2、直线是最简洁的几图形，是学习圆锥曲线、导数和微分等学问的的基础。，是直线方程的一个直接应用。主要内容有：直线方程的几种形式，线性规划的初步学问，两直线的位置关系，圆的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直线与圆是数形结合解析几何相互为用思想的载体。 3、圆锥曲线包括椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简洁几何性质，以及它们在实际中的一些运用。椭圆、双曲线、抛物线分别是满足某些条件的点的轨迹，由这些条件可以求出它们的方程，并通过分析标准方程争论它们的性质。 四、重点与难点 (一)重点 1、不等式的证明、解法。 2、直线的斜率公式，直线方程的几种形式，两直线的位置关系，圆

11、的方程。 3、椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简洁几何性质。 (二)难点 1、含确定值不等式的解法，不等式的证明。 2、到角公式，点到直线距离公式的推导，简洁线性规划的问题的解法。 3、用坐标法争论几何问题，求曲线方程的一般方法。 五、教学措施 1、教学中要传授学问与培育力气相结合，充分调动同学学习的主动性，培育同学的概括力气，是同学把握数学基本方法、基本技能。 2、坚持与高三联系，切实面对高考，以五大数学思想为主线，有目的、有方案、有重点，避开面面俱到，减轻同学的学习负担。 3、加强教育教学争论，坚持同学主体性原则，坚持循序渐进原则，坚持启发性原则。争论并接受以“发觉式教学模式”为主的

12、教学方法，全面提高教学质量。 4、乐观参加与组织集体备课，共同争论，努力提高授课质量 5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。相互争论，共同进步。 6、坚持学法研讨，加强个别辅导(差生与优生)，提高全体同学的整体数学水平，培育尖子同学。 7、加强数学争论课的教学争论指导，培育学识的动手力气。 六、课时支配 本学期共xx课时 1、不等式xx课时 2、直线与圆的方程xx课时 3、圆锥曲线xx课时 4、争论课xx课时 高二数学下学期教学方案3 一、指导思想： 具体目标如下。 1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数

13、学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力气。 3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力气，数学表达和沟通的力气，进展独立猎取数学学问的力气。 4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出推断。 5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 6.具有确定的数学视野，逐步熟识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树

14、立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、教学措施： 1、激发同学的学习爱好。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立同学的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下上升和进步。 2、留意从实例动身，从感性提高到理性;留意运用对比的方法，反复比较相近的概念;留意结合直观图形，说明抽象的学问;留意从已有的学问动身，启发同学思考。 3、加强培育同学的规律思维力气就解决实际问题的力气，以及培育提高同学的自学力气，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。 4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，留意提高同学分析问题的力气。 5、

15、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。 6、重视数学应用意识及应用力气的培育。 三、教学进度支配： (略) 高二数学下学期教学方案4 一、教学内容 本学期文科数学内容为苏教版一般高中课程标准试验教科书（必修）3、选修系列1-1两册全部内容，依据状况准备是否上一点系列3的选讲内容。 二、教学指导 1、认真争论和学习新课程数学课程标准的教学要求。通过学习，明确高中数学课程的总目标和具体目标，精确把握每一个学问点的教学难度，切实领悟新大纲、新教材的意图，力求恰到好处的教学成效。 2、教学应留意突出新课程理念，要突出新课程的教学六环节，特别是情境创设、问题建构、同学活动，但反对盲目套

16、用，要重视让同学体会、发觉学问的发生过程，要留意培育同学数学地提出问题、分析问题和解决问题的力气，进展同学的创新意识和应用意识，要提高数学探究力气、建模力气和沟通力气，进一步进展同学的数学实践力气，这也是新课程标准的核心要求。 3、教学要留意基本学问、基本技能、基本方法的把握，要面对全体同学，绝不能将新授课上成高三的复习课，练习要以课本为主，适当补充难易适中的课外习题，保证同学经过自身努力能基本完成。要体会教材循序渐进、螺旋上升的编写意图，更要领悟标准和教学要求的精神，精确把握好“度”，切忌将选修内容纳入必修课程。 4、教学要留意激发同学学习数学的爱好，使同学树立学好数学的信念，形成实事求是的

17、科学态度和锲而不舍的钻研精神，熟识数学的科学价值和人文价值，从而进一步树立辨证唯物主义的世界观，实实在在地在培育同学数学素养上下功夫。 5、要尽可能在每学期结束按要求完成教学任务，既不要提前，也不要滞后。以便于全区统一调查测试。要精确理解改革以后的.高考新导向和08年广东省高考方案，使教学的确具有实效性、针对性和科学性。 6、系列3的课程可以按讲座形式开设，每本书开设一、两次即可，主要是布置任务以同学自学为主，以拓宽同学的学问面为目的。另外，望能结合教学内容，支配适度的阅读、调研、实践等争论性学习活动。 7、月考单独出题。命题原则是面对全体同学，以课本例、习题为主，接受高考试卷模式，适当渗透高

18、考要求，充分爱惜同学学习数学的乐观性。 8、试卷分值、试卷结构、考试时间待定，难度系数为0.600.65。 9、培优补差按分部要求支配。在期末对培训内容进行一次质量检测。 三教研活动 1充分利用有利条件课组成员在一个办公室，每天争论争辩其次天的内容，教法。总结当天的得失之处。 2每周四开本组教研会，集体备课并争辩争论布置下周的教育教学此文转自任务。 3本学期每人上一堂公开课，方案上交教学处。 4培优补差任务按轮番负责学问点的方法。培优内容为必修五，补差内容为本学期难点。 5每个学问点的学案，单元检测，假期作业，各种考试试卷轮番出题，具体支配每周课组会上争辩通过。 6争取做一个课题，具体内容与支

19、配由科组合议。 高二数学下学期教学方案5 (一)情意目标 (1)通过分析问题的方法的教学，培育同学的学习的爱好。 (2)供应生活背景，通过数学建模，让同学体会数学就在身边，培育学数学用数学的意识。 (3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组争论合作学习中学会沟通、相互评价，提高同学的合作意识。 (4)基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念。 (5)还时空给同学、还课堂给同学、还探究和发觉权给同学，赐予同学自主探究与合作沟通的机会，在进展他们思维力气的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。 (6)让同学体验“发觉挫折冲突

20、顿悟新的发觉”这一科学发觉历程法。 (二)力气要求 1、培育同学记忆力气。 (1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。 (2)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培育记忆力气。 2、培育同学的运算力气。 (1)通过概率的训练，培育同学的运算力气。 (2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵敏性的教学，培育同学的运算力气。 (3)通过函数、数列的教学，提高同学是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性力气。 (4)通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、灵敏的运算力气，促使学问间的滲透和迁移。 (5)利用数形结

21、合，另辟蹊径，提高同学运算力气。 高二数学下学期教学方案6 一、教学目标要求 1.获得必要的数学基础学问和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力气。 3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力气,数学表达和沟通的力气,进展独立猎取数学学问的力气。 4.进展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出推断。 5.提高学习数学的爱好,树立学好数学

22、的信念, 具有确定的数学视野,逐步熟识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义, 二、教材分析: 1.选取与内容亲热相关的,典型的,丰富的和同学生疏的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使同学产生对数学的亲切感,引发同学看个究竟的冲动,以达到培育其爱好的目的。 2.通过观看,思考,探究等栏目,引发同学的思考和探究活动,切实改进同学的学习方式。 3.在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其规律思维的习惯。 二同学状况分析: 我班同学对整体来说数学比较重视,学

23、习数学的风气比其他学科要好一些,上课该活跃时能活跃,能争辩,该安静时能安静。平常训练题都是有难度的,同学宠爱做难题,钻研争辩很喧闹,但整体来说,成果不稳定,上学期第一次月考平均分跌到班级居中上,我们的差距在填空和选择,我们上了一周空间向量课,其他班没上,会考和期末考试同时都要复习考试时,我们坚持两头兼顾同时抓,我们落后在基本学问,而且试题难度虽然不高相反中等同学这次的成果倒超过了上面的同学,尤其是很多同学都考出了好成果, 我是这个班的班主任,所以我关注的不仅仅是数学课,在课间或者其他时间接触的过程中发觉我们班有好几个男同学特别活跃,精力特殊充分,课间经常追赶奔跑吵闹,这样的同学有利于活跃班级气

24、氛,但自控力气差,他们都很聪慧,但成果都不太理想,假如长期不改正的话,最终不仅影响他们自己的成长,也必将影响到整个班级。一学期下来,已经有了很大改观,所以我还将更多地关注这类同学,关怀他们订正不良习惯,将精力集中到学习上来,从而转变整个班级的风貌。 三、提高教学质量的具体措施。 1、认真落实,搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课。各组老师依据自已担当的任务,提前一周进行单元式的备课,并出好本周的单页练习。教研会时,由一名老师作主要发言人,对本周的教材内容作分析,然后大家争论争辩其中的重点、难点、教学方法等。 2、详细方案,保证练习质量。教学中用配备资料,要求同学按教学进度完成相应的习题,老师

25、要提前向同学指出不做的题,以免影响同学的时间,每周以内容滚动式编两份练习试卷,做后老师要收齐批改,存在的普遍性问题要支配时间讲评。 3、抓好课堂,稳定数学优生,培育数学力气爱好。要培育好本班的优生,留意激发同学的学习爱好,随时留意同学学习方法的指导。 4、加强辅导工作。对已经消逝数学学习困难的同学,老师的课余辅导特别重要。教学中,要尽快把握班上同学的数学学习状况,有针对性地进行辅导工作,既要留意照看好班上优生,更不能忽视班上的学困生。 四、教学进度表 日期 周次 节/周 教学内容(课时) 3月1日3月7日 1 5 一元二次不等式(组)与简洁的线性规划(5) 8日14日 2 6 基本不等式(3)

26、测试与讲评(3) 15日21日 3 6 命题及其关系(3),充分条件与必要条件(2),简洁规律连接词(1) 22日28日 简洁规律连接词(2),全称量词与存在量词(2),复习(2) 29日4月5日 5 6 曲线与方程(2),椭圆(4) 6日12日 6 6 椭圆(2),双曲线(4) 13日19日 7 6 ,抛物线(4),复习(2) 20日26日 8 6 空间向量及其运算(5),立体几何中的向量方法(1) 27日5月2日 9 6 立体几何中的向量方法(4),小结与复习(2) 3日9日 10 6 期中考试 10日16日 11 6 ,段考讲评(2),变化率与导数(4) 17日23日 12 6 导数的计

27、算(2)导数在争论函数中的应用(4) 24日30日 13 6 生活中的优化问题举例(4),定积分的概念(2) 6月1日7日 14 6 定积分的概念(2),微积分基本定理(2)、定积分的简洁应用(2) 8日14日 15 6 复习与测试(4),合情推理与演绎推理(2) 15日21日 16 6 合情推理与演绎推理(2)、直接证明与间接证明(4) 22日28日 17 6 数学归纳法(3),复习(3) 29日7月4日 18 6 数系的扩充和复数的概念(3)、复数代数形式的四则运算(3) 5日11日 19 6 期末复习(6) 12日13日 20 6 期末考试 高二数学学习方法 1，培育良好的学习爱好。 两

28、千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是情愿学，宠爱学，这就是爱好。爱好是最好的老师，有爱好才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有爱好才会形成学习的主动性和乐观性。在数学学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣动身上升为自觉的理性的“熟识”过程，这自然会变为立志学好数学，成为数学学习的成功者。那么如何才能建立好的学习数学爱好呢? (1)课前预习，对所学学问产生疑问，产生惊奇心。 (2)听课中要协作老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演

29、示都视为欣赏音乐，准时回答老师课堂提问，培育思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。 (3)思考问题留意归纳，挖掘你学习的潜力。 (4)听课中留意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的? (5)把概念回归自然。全部学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、直角坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能对概念的理解切实牢靠，在应用概念推断、推理时会精确。 2、 建立良好的学习数学习惯。 习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重长期的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学

30、习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、留意应用。良好的学习数学习惯还包括课前自学、专心上课、准时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。同学在学习数学的过程中，要把老师所传授的学问翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有确定的自学时间，以便加宽学问面和培育自己再学习力气。 高二数学下学期教学方案7 教材分析： 本学期我任教05财会(3)班数学，所选的教材是人民教育出版社职业教育中心编著的数学(基础版)该教材是在原有职业高中数学教材的基础上，依据国家教育部新制定的中等职业学校数学教学大纲(试行)重新编写的，具有以下特点

31、： 大纲对传统的初等数学教育内容进行了精选，把理论上、方法上以及代生产与生活中得到广泛应用的学问作为各专业必学的基本内容。依据大纲要求，把函数与几何，以及争论函数与几何的方法作为教材的核心内容。 多数中职同学对学过的数学学问需要复习与提高，才能顺当进入中职阶段的数学学习。这套数学教材编写从同学的实际动身，提高中职同学的数学素养，使多数同学能完成大纲中规定的教学要求，以保证中职同学能达到高中阶段的基本数学水准。 3.增加较大的使用弹性 考虑中等职业学校专业的多样性，各对数学力气的要求也不相同，教学要求给出了较大的选择范围，增加了教学的弹性。教材中给出了三个层次：一是必学的内容分两种教学要求(在教

32、参中指出);二是教材中配备一些难度较大的习题，供学有余力的同学去做，培育这些同学的解题力气;三是编写了选学内容，选学内容主要是深化基本内容所学学问和应用基本内容解决实际问题的力气。 4.留意数学应用意识的培育 每章专设应用一节，列举数学在生活实际、现代科学和生产中应用的例子，培育同学用数学解决实际问题的意识和力气。 5.留意培育同学使用计算机工具的力气 在大纲中，要求培育同学使用基本计算工具的恩能够里。这就要求同学把握使用计数器的技能，所以在新教材中增加了用计数器做的练习题。有条件的同学还可以培育同学使用计算机技术教学工作方案本学期使用的是其次册的教材，内容包括：平面解析几何，立体几何，排列、

33、组合与二项式定理，概率与统计初步。 每章编写结构：引言，正文(大节、小节、联系、习题)，复习问题和复习参考题，阅读材料(数学文化)等。除个别标注星号的选学内容外，都是必学内容。 同学状况分析及教学对策： 05财会(3)班是我刚接手的班级，因而对同学的状况并不是特殊生疏。从总体上看，该班的学习中坚力气主要在一小部分的女生，其他同学学习乐观性较差。在要学习的同学当中，普遍表现出底子薄、基础差的特点，对以往学问的缺漏特殊多。因而在教学过程当中，准时补遗、查漏补缺尤为重要。学问引入环节我设置旧学问补遗，先回顾新课所涉及到的旧学问点;对同学的要求以能处理简洁的操作题为主。另外，舒适的环境对同学的心情也有

34、挺大的影响，因而在教学过程中应渗入环境教育，培育同学的环境爱惜意识。 高二数学下学期教学方案8 一、指导思想 以培育创新型人材为目标，以联合办学为契机，深化钻研教材，靠集体才智处理教研、教改资源及多媒体信息，依据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提高课堂效率。 二、目标要求 1.深化钻练教材，在借鉴她校课件基础上，结合所教同学实际，确定好每节课所教内容，及所接受的教学手段、方法。 2.本期还要关怀同学搞好数学必修内容的复习，一是为同学学业水平检测作预备，二是为高三复习打基础。 3.本期的专题选讲务求实效。 4.连续培育同学的学习爱好，关怀同学解决好学习教学中的困难，提高同学的数学素养和综合

35、力气。 5.本期重点培育和提升同学的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等力气，提高同学解题力气。 三、教学措施： 一、认真落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课，每位老师都要提前一周进行单元式的备课，集体备课时，由一名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家争论争辩其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周备课中的状况作补充。每次备课都要用确定的时间沟通一下前一段的教学状况，进度、同学把握状况等。 二、详细方案，保证练习质量。教学中用配备资料是高中数学新新学案，要求同学按教学进度完成相应的习题，老师要赐予检查和必要的讲评，老师要提前向同

36、学指出不做的题，以免影响同学的学习。每周以内容滚动式编一份练习试卷，星期五发给同学带回家完成，星期一交，老师要进行批改，存在的普遍性问题最好支配时间讲评。试题量把握为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题。 三、抓好其次课堂，稳定数学优生，培育数学力气爱好。本学期其次课堂与数学竞赛预备班连续分开进行辅导。平常意义上的其次课堂辅导同学，主要是以爱好班的形式，以复习巩固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。 四、加强辅导工作。对已经消逝数学学习困难的同学，老师的下班辅导特别重要，所以每位老师必需重视搞好辅导工作。老师教学中，要尽快把握班上同学的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照看好班上优生层，更不能忽视班上的困难同学。22