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1、物理教学工作总结13篇物理教学工作总结 篇1 这一学年中，在上级教育主管部门和学校领导的关怀和正确领导下，我校的各项工作也以顺当结束，试验教学也上了一个大的台阶，这与宽阔老师辛勤的劳动是分不开的。为了在今后的工作中更好的开展物理试验的教学，特总结如下： 一、圆满完成本学年的试验教学任务 今年初二共有8个教学班，同学400多人，但我们物理老师在学校领导的关怀下，认真依据物理教学大纲的规定开全开好物理试验课，学校也加大了对试验教学的监督检查力度，大大加强了物理试验教学的要求。同学的试验力气不断加强，老师的.试验教学水平不断提高。 二、老师的试验水平不断提高，同学的试验力气不断加强。 在今年的教学工
2、作中，我校多次组织宽阔试验老师外出学习，在本校也多次组织试验老师开展公开课、观摩课、阅历沟通会等活动，提高了老师的试验力气课堂效益明显提高，同学力气不断加强。连续加大对试验教学的投入和试验硬件设施建设 三、试验教学越来越重要，物理老师教学心情不断高涨。近年来，物理试验教学在物理科中的地位越来越重要，我校物理老师试验教学心情明显高涨，都感到有了用武之地。并 乐观引导同学将论证性试验变为探究性试验，进展同学力气。 由于受其他条件的制约，我校的试验教学也存在着一些不足，特别是物理老师队伍较年轻，阅历不足。在今后的试验教学中，一方面要不断加强试验老师的试验力气，另一方面要充分发挥宽阔师生的主观能动性，
3、使我校的试验教学在上一个新台阶。 物理教学工作总结 篇2 一个学期又过去了，这学年我接任八班级两个班级的物理教学工作，一学年来，我认真执行学校教育教学工作方案，乐观探究，转变教学方法，在连续推动探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，乐观探究，改革教学，收到较好的效果。现将八班级物理教学工作总结如下： 一、求实创新，认真开展教学工作。 教学的最终的目标就是要提高教学质量，而其关键就是上好课。能把学问点落实到位，为了上好课，我做了下面的工作： 1、在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解同学的学问
4、基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。在此基础上，细心制作多媒体课件。细心备写每一个教案 2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈。激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛， 课堂语言简洁明白。激发同学的学习爱好，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率；课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 3、在课后，认真准时批改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育
5、；同时，进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。 4、在平常认真参加教研活动，乐观参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，我认真完成了学校规定的听课任务。 二、培育爱好激发学习乐观性 爱好是最好的老师，学习爱好的是同学学习物理的动力的源泉。我在教学中特殊留意同学学习爱好的培育，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让同学参与课堂试验和课外探究，让同学在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动，如：搞课外小试验小制作。另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂玩耍，教学中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更生动也能激发学习爱好。
6、 三、重探究教学培育同学的学习力气 我知道科学探究是增加同学体验的一种有效方式探究能激发同学的思维力气，探究能培育同学的动手力气，观看力气创新力气等在教学中多设计探究活动为同学创设探究情景，若器材不足或没有器材，我就自制或教同学自制，起初探究 课很难把握课堂，感觉有些杂乱，经一段时间懂得坚持发觉收获较大：同学的自学力气明显增加，而且学习的乐观性主动性明显增加以后的教学中老师比较轻松而同学的学习效果较好。 四、多给同学鼓舞和关怀培育学习自信念 物理是八班级同学开头学习的一门学科，通过上学期的学习，同学感觉难度较大，学习信念不足有的同学成果不理想。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从进展
7、培育同学的亮点动身。适时给同学鼓舞，给他们信念，不搞偏难题。从多方面对同学的学习状况进行评价。用观赏的目光看同学，信任这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的同学急躁的辅导和关怀，鼓舞他们大胆的参与课堂。 五、转变教学观念，不仅教书而且育人 放弃老观念和老思想，放手让同学学习，让他们在民主、公正、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对同学情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待同学。 六、加强学习，努力提高自身素养 老师，肩负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要精益求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。 一方面，认真学习老师职业道德规范、
8、不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务力气，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 七、切实抓好各班上课纪律工作。 八班级同学通过一年的学校学习，新颖感不再，又没有升学的压力，个别同学纪律开头松动起来，不宠爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，同学很简洁在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是： 1、留意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力气是无穷的。老师言行举止特
9、别重要，要求同学不迟到，不旷课，老师首先要做到，要求同学讲文明，讲卫生，老师事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。 2、留意寓教于乐，以多种形式规范同学行为。心理学告知我们：人的接受心理由观看力气、感知力气、熟识水平、爱好爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合同学的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此，我先后开过多次优生学习阅历沟通会，举办学问抢答竞赛，效果都很好。 八、正视自我，明确努力方向。 “金无足赤，人无完人”，在喜看成果的同时，也在思索着自己在工作中的不足。不
10、足有以下几点 1、新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思考得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思； 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，争论做得 不够细和实，没达到自己心中的目标； 3、后进生的转化工作力度不大。虽然抓了差生，但有时没有抓在点子上。 4、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。 一个学期的工作做了许多，回顾起来的确有许多工作值得我去回味。有成功让我兴奋的地方，也有失败让我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去发扬光大。失败的地方就有待于在今后的工作中去补充完善。以
11、上，是我这一个学期工作的总结。 物理教学工作总结 篇3 本学期的教学工作教育处统一支配下，在我的不懈努力下结束了，通过本学期的辛勤耕耘，我所带的两个班的同学圆满顺当的完成了物理课的学习任务。下面就本人本学期的教学工作做如下总结： 一、认真备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点。 二、增加上课技能，提高教学质量。使讲解清晰
12、化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主动作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 四、认真批改作业。布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常对各种关
13、心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的.需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不
14、是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 总之，在本学期的辛勤工作中有收获，也有不足，在以后的工作中，我会克服不足，扬长避短争取更大的进步。 物理教学工作总结 篇4 教育手段现代化的有效
15、性，是老师探究课堂教育方法、手段的方向。要在45分钟的课堂教学中提高教学的效益，进行高密度、高容量的教学，多媒体的应用势在必行。我在中学物理课堂教学中探究用计算机关心教学，让多媒体在物理教学中体现多媒体的最佳效果和物理教育的特色，使同学的思维力气能不断向高层次进展。 在多媒体应用的探究中，结合学校的现有硬件设备，我使用比较频繁的是PPt软件，利用PPt的演讲演示和新增加的扩展功能协作课堂教学，达到培育同学物理思维、开拓视野、陶冶情操的目的。在PPt中制作一张幻灯片只要十来分钟，在物理教学中一般一堂课制作五至八张幻灯片，用程序连接的话可达十张至多张幻灯片，还可用网络连接其它课件，使课堂上的学问容
16、量大大加强。 在新课改理念的指导下利用现代教学技术及计算机多媒体技术对课堂教学结构进行优化，将现代教学媒体与教学目标紧密联系在一起，使课堂教学效果最优化。 1、多媒体应用可关怀同学提高物理思维力气 物理教学的主要目标之一就是培育同学的抽象思维力气。多媒体能将具体的形象呈现给同学，不仅能够关怀同学建立起清晰的物理情境，而且能使同学能从中体验形象与抽象的关系。 在制作各张幻灯片画面时，留意要用意明确，使常规物理教学中要求的基本技能、重要的思想方法、运算力气和分析问题解决问题的.力气尽可能的反映在课件中，各个幻灯片的连接留意连接合理、自然，利用人工操作把握时间，使其变化有序，让同学对多媒体在教学应用
17、避开产生黑板搬家感觉，许多习题的求解以及学问点归纳总结等与常规教学的方法相接近，使同学比较自如、顺畅地进入物理的学习状态。 2、多媒体应用可提高同学学习物理的爱好 物理课程的特点之一是内容抽象。因此，考虑如何在传授学问的过程中做到生动形象，是物理老师在教学实践中时常思索的问题。而多媒体在物理教学中应用可以较好地解决这个难题。例如在讲解凸透镜成像规律时，为了关怀同学对凸透镜的成像规律的理解，运用PPt的教学课件，运用将凸透镜成像规律和动画相结合的方法，奇异的揭示了凸透镜成像与焦距之间的关系，使老师好教、同学易学易理解，突破了教学难点，产生了乐观的教学效果。 3、多媒体可应用于物理教学中试验模拟和
18、难点突破。 物理课程中有些试验很难在教学环境下完成，但通过计算机模拟试验，可以很好地呈现出来。如在争论眼睛和眼镜时，接受PPt的动画效果制作的课件，能够在课堂上关怀同学建立起远视眼和近视眼的形成情境，能够在课堂上关怀同学建立起远视眼的矫正的近视眼的矫正过程，将实际情境形象的呈现于课堂，达到了用现代化的教学手段突破教学难点目的，有利于教学效益和质量的提高。又如在探究水在沸腾时的温度变化规律的试验中运用多媒体课件的PPt与电子表格结合自动描绘水在沸腾前后的温度曲线图。即能节省时间又能形象直观地呈现水在沸腾前后温度的变化规律。PPt的应用使各类物理情景能够分别在静态和动态的不怜悯景下呈现给同学，既激
19、发同学爱好，同时也大大加快理解速度，突破教学中的重点和难点。 4、计算机关心教学软件与多媒体教学软件的设计，是多媒体在课堂教学应用的关键。 在课堂多媒体关心教学中，老师往往在教学的媒体上选择实物、模型、挂图、录像、录音、幻灯、投影等媒体，但多种媒体临时性拼接往往使同学和老师应接不暇。接受PPt可以把实物、模型、挂图、录像、录音等媒体利用超级链接组合在一起，通过幻灯投影方式在课堂中应用，收到较好效果。同一张幻灯片中的信息，可通过动画设计使图象、声音、文字、图表等依据确定挨次消逝。 总之，多媒体与物理教学的有机结合是物理教学进展的一种必定趋势，符合课改进展的需要，我们应不断学习、不断完善、开发多媒
20、体在物理教学中的关心功能，使它能更好的为物理教学的课堂服务。让PPt在物理教学的过程中不断地完善和提高。 物理教学工作总结 篇5 光阴荏苒，人劳碌，转瞬间一学期的工作即将结束，为了在以后的教育教学工作中长善救失，现对本学期的教育教学工作做一下回顾和总结。 本学期，我照旧担当八班级两个班的物理教学工作，使用人教版新教材，总体上来说同学上课不专注，基础较差，学习不自觉，同学接受力气差，新学科教学进度缓慢，开展试验教学难度较大。在新课改课标下，新教材提出了新的教学目标和要求，赐予了老师新的教学理念。我在教学中按新课标要求结合传统教学模式实施因材施教，留意提高全体同学素养教育，并对个别同学加以辅导，同
21、时结合已有的理论学问和同学实际状况，力争做到教法和学法的完善结合，努力提高同学的学习成果。 我坚持依据备教材，备同学，备方法的环节留意自身学习和熬炼，找准方法，坚持在上课前把课备出、备好，并参考许多相关资料，认真思考，结合同学状况不断修改，总结出最终适合本校同学教学的教案和教育教学方法。我爸每节课的教学内容都做成ppt课件，丰富教学内容，开拓同学视野，取得了特殊好的教学效果，尽管这样做要消耗掉我的很多时间，也很辛苦，常常要做课件到黑夜，但为了同学，值得！好在我现在没有晋级的压力了，很多没有用的东西可以不去管它了，有些纯属扯淡的的事也可以置之不理了！我最终可以潜心地争论教育教学了！ 由于学科学问
22、的特点，确定了物理与其它学科有不同的特色。同学解决物理问题的思维需从头建立，普遍学起来简洁，做题却感到困难，缘由是教材的改革，使教材内容的简易化，学问没有透彻性，内容不够充实，导致难教难学，这也需要老师花大量的时间备课教学，并充分把握好同学的特点。因此为学好物理，必需培育同学自学习惯和发散思维力气，并要求同学养成预习的习惯。同时要重视物理学问的应用，除了重视教科书上的学问应用外，还启发同学联系生活和生产的实际及参考应用题，这是使同学能真正学好物理的重要途径。 可是在学习物理的过程中，起初大多同学都感觉有难度，尤其是本学期物理的学习难度较大，中考的力学主要学问点都在本学期，使很多同学感觉特殊难，
23、特别是在学习压强与浮力、简洁机械与机械效率时，同学明显力气不足，缺乏发散思维，学习信念不足，导致大部分同学成果不理想。其主要是上课讲的他们都听懂了，而且感觉也不难，但一到课下自己做题就感觉特殊难。老师讲的都不知道到哪去了，上课听的也不知道去哪里了？这种状况我并没有急于求成，更没有拔苗助长，而是实行自主学习教学法，从培育同学的自信念动身，适时给同学鼓舞，并加以个别指导，给他们信念，对同学进行了多次有针对性的专项训练，从多方面对同学的学习状况进行评价，用观赏的眼光看同学，用欣赏的态度对特同学，使同学充分感到自己实实在在的是在学校里学习和成长。对有困难的同学急躁的辅导和关怀，引导同学乐观学习，鼓舞他
24、们大胆参与课堂学习。 同时，物理是一门试验性和实践性相结合的学科，也是留意力气培育的学科，除了让同学完成确定数量的试验以外，还组织了同学进行相应的实践活动，培育同学的物理思维和学习爱好，提高同学动手动脑的力气，同时也完成了许多能够完成的小试验。同时在课间，我依据同学的基本状况不断改进和完善自主学习教学法，开展探讨讲练式的老师教与同学练相结合的方式方法，即简洁的由同学自己解决，较难的由小组长给成员讲解弄懂，难度较大的要求同学小组内相互探讨后再由我来慢慢启发，并逐步解决的方式来提高同学的学习爱好和自信念，养成同学学会学习的习惯，并不断激发同学的求知欲，同时还能让同学在做题中找到乐趣，收获成功的欢快
25、，使同学越来越情愿学习物理了，学习成果不断提高。 总之，只有和同学学法完善结合的教学方法才是最好的教学方法。在这一学期中，依据新课标要求，虽乐观认真落实学校教育教学常规，努力完成教育教学工作任务，按时完成教学目标要求，力争是自己的教学方法能和同学的学法达到完善的结合，让同学获得了较好的学习效果。当然，教学过程中也确定还存在一些不足之处，我将一如既往地连续努力学习，提高自身素养，处处为同学着想，做好本职工作，求精益求精。 当然，如何减小两极分化；怎样更好的提高同学学习爱好；怎样提高课堂教学效率等仍值得探究。 物理教学工作总结 篇6 物理是一门以观看和试验为基础的自然科学。物理教学就是要培育同学的
26、观看、试验、思维和运用的力气，然而很多同学虽然把原理、定律、定义等有关的规律、概念背得滚瓜烂熟，但实际应用时却不知如何下手。特别是学校女同学，更是如此。面对此种状况，我认为宽阔的学校物理老师应从以下方面入手，使女同学把物理学问学得更扎实，真正从生活走向物理，从物理走向社会。 一、充分了解学校女同学的性格特征 首先，女同学大多细心，上课时听课认真，笔记洁净，完成作业的态度较认真。但女同学缺乏战胜困难的士气和毅力，消极地对待困难，大约有40以上的女同学在做作业时总是要看别人的作业。同时，做作业遇到问题时，她们常常相互争辩，但往往不求甚解。演示试验中老师让同学观看现象时，她们虽然观看仔细、认真，但不
27、擅进步行思维和联想，造成对概念熟识的不充分，不深刻。据统计，在进行分组试验时，特别是初三电学分组试验，有40以上的女同学需要在别人的关怀下才能完成试验，若在试验过程中消逝问题，很多人常常不知如何排解。 其次，很多女同学性格内向，羞怯，不敢大胆质疑，不情愿主动回答问题和提出问题，这就成为她们学好物理的一大障碍。古人云：“学而不思则罔”。因此，老师在教学中应留意引导同学，创设确定的问题情境，让女同学在学习物理的过程中，见到一个现象，习惯于问一问产生的缘由是什么，启发女同学说出自己的看法，引起大家疑问。 二、充分了解女同学的思维特点和认知方式 从思维方式来看，女同学倾向于仿照，在处理问题时留意部分与
28、细节，但对全局与各部分之间的联系却把握较差。相当数量的女同学，在考试中基本题的失分率较小，而综合题与灵敏性较强的题失分率较高。这充分说明白女同学所习惯的那种仿照、留意细节而忽视全局的思维方式，越来越严峻地影响着她们物理成果的提高。从记忆方式来看，女同学偏重于机械记忆，记忆面较广。对物理基本学问的学习，单凭机械记忆，应付记忆力气的考察还牵强可以，但随着物理课程改革的进一步深化，物理教学的目的已经转到要把生活物理社会有机结合起来，并贯穿于教学过程始终，学习物理学问重在把它运用于社会，服务于社会，适应于社会，这样仅x机械记忆就难以奏效了。 从教育方法的影响看，一个同学从学校到初一的全部学习活动过程中
29、，所学习的内容较多的是解决“是什么”的问题，并且老师讲解比较全面，这样就有意无意地强化了同学的机械记忆功能，助长了她们套用仿照解决问题的方式，留意细节而忽视全局的思维倾向。许多报告中指出，由于女生的左半球的早期优势化，导致她们形成了倾向于仿照，留意细节的思维方式。所以学校阶段许多女同学成果比较优秀，她们的那种记忆方式与思维方式能够应付所教内容的学习，这种临时的成功确认了她们原有的认知方式。而从初二开头，学习物理不仅要解决“是什么”的问题，消逝更多的是“为什么”和“怎么办”的问题，她们原来的认知方式开头不适应了。对物理她们布满着惊奇，学习过程也感到不难，但一接触到实际问题就无从下手，以至于对学习
30、物理失去了信念。三、讲究方式方法，科学指导，养成习惯，培育爱好从初一到初二，对很多女同学来说是一个始料不及的变化过程。初一各科成果遥遥领先，稳坐第一的她们在初二第一学期期末考试后一下子被甩在后面，突如其来的变化使她们很彷徨。在这一关键时期，假如物理老师没有准时地去关注她们，试想她们会怎样呢？我认为在初二加强对女同学学习物理的指导是物理老师应具备的重要素养。 第一、物理老师要做好启蒙阶段物理教学从感性到理性的过渡。 对于刚涉足物理学的学校同学来说，求知欲是特殊猛烈的，宠爱观看各种自然现象，但不懂得如何归纳这些现象所揭示的客观规律，很大成分是由于惊奇心的驱使，而正是这种惊奇心诱发了同学学习物理的基
31、础。因此老师要用试验为物理教学开路，满足同学的惊奇心。在试验过程中顺势把同学从观看事物进展变化的形象思维带入摸索客观世界规律的抽象概括。通过试验，让同学从试验中获得大量的感性熟识，知道物理理论不是人们头脑中凭空想象出来的，而是归纳总结大量客观自然规律的结果。教学中留意引导同学在观看、试验的基础上多分析，多比较，多概括，养成争论和探讨的习惯，让更多的女同学观设情境，激发同学的学习爱好，进展思维力气，课堂上细心设计提问，对不同的同学提出不同的问题。对成果较差的女同学可以进行“什么是”的“回忆提问”，甚至是“是与否”的提问，如什么是力等：对一般同学可进行“为什么”的“理解提问”，如为什么滑动变阻器的
32、滑片移动时可以转变电路中的电流强度；对优等生应进行“运用提问”。这样不同层次的同学在课堂上都可以尽己所能，从而使同学保持良好的心境，在乐观、开朗、舒适的心情状态下，从事持续的智力活动。 其次、熟识女性的智力活动特点，消退女生不如男生的偏见，发挥自身优势。心理学争论表明，女同学的智力总体上并不差于男生，但社会的偏见，总认为无论如何女子不能与男子相比，他们用男女体力上的差异来代替一切。因此老师在教学中要激发女同学的学习动机，增加学习信念，培育长期爱好。女同学有广泛的爱好，奇妙的理想。老师可以向她们介绍校内外女同学物理成果优异的事例，也可以给她们介绍一些女科学家的故事如居里夫人等，使她们心存大志，从
33、而激励她们对学问的追求和学习的良好动机和自强不息的信念。其次，要留意爱惜和利用女同学自身的优势。女同学学习认真，思路清晰，数字算得特别准，只要会的问题大多可得到满意的结果。老师要抓住这一优势，使女同学形成优越的心理因素，使她们怀着深厚的爱好，猛烈的求知欲，自胜的信念去解决各种学问难关。 第三、课堂教学中兼顾女同学的思维特点。 在课堂教学中，要依据教材中各学问点的特征，细心设计教学方案，对于抽象思维性较强重在理解思考、分析的内容，做到多层次的讲解，多方式的传授，如初二物理光的直线传播中，影的形成、日食和月食的成因的学习，女同学在头脑中不简洁建立起正确的物理模型。为突破这一教学难点，在教学中不仅要
34、有试验，还要有图片、模型、投影等教学手段彼此结合，才能取得最优的教学效果。对以形象思维为主的内容要求标准可高一些；对于抽象思维较强的内容，要留意降低起点，再慢慢提高要求和标准，使她们觉得物理比想象中的要好学。总之，对学校女同学物理学习的指导应重在提高物理老师的教法，留意全体同学的进展，转变学科本位的观念，留意科学探究，提倡学习方式多样化，才能大面积提高教学质量。 物理教学工作总结 篇7 本学期按学校的工作支配，我担当了初二二班、三班的物理教学工作。为了更好地完成教学工作，开学初，依据我校的实际状况制定出了相应的教学工作方案。一学期以来，按时按量地完成了教学工作任务。 对于初二班级同学来说，物理
35、是一门较难的课程。绝大多数同学有着很强的求知欲，对自然界的各种现象有着深厚的爱好，懂得观看生活，能够乐观思考。但他们的熟识还比较肤浅，看不到事物本质，找不到内在规律。学习上没有恰当的方法，学习起来比较费劲。少数同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。多数同学学习热忱较高，但对问题的分析力气、计算力气、试验操作力气存在严峻的不足，尤其是所涉及的学问拓展和学问的综合力气等方面不够好。 一、教学工作 学校人员配备不足，没有特地的试验老师。在授课过程中，我总是提前到物理试验仪器室去预备好教学仪器，尽可能地充分利用现有的试验仪器进行试验教学。若遇到同学试验课，如：用刻度尺测长度、用温度计测水的温度、观看水
36、的沸腾、争论凸透镜成像规律、用天平称固体和液体的质量、用天平和量筒测定固体和液体的密度等试验，我也到物理仪器室去预备好试验仪器。 努力提高教学质量，适应新课程改革的要求。授课过程中，我总是让同学先说出个人在预习过程中，学会了哪些物理学问，如何应用于日常的生产生活中，遇到了什么问题、困难。以同学提出的问题引发同学之间的争辩，从而进行新课教学。在教学过程中，留意引导同学进行探究、分析、思考、争辩，从而进行归纳、应用。 作业。为了能准时地把握同学学习的实际状况，在讲授完每节课之后，依据同学的实际水平，我总是布置适量的作业让同学完成。在批改作业的同时，从中了解同学对学问的把握状况，也从中了解个人在教学
37、工作中的得与失，准时总结，积累阅历。 教案。在每讲授一节课之前，我总是依据同学的实际状况，设计并写出相应的教学方案。上完一节课之后，与同学交谈，从中总结出个人教学方案的不足，并准时进行修改。 二、评价工作 1、课前鼓舞同学做好预习，课堂中培育和检查同学自主学习的状况，准时发觉同学学习中消逝的问题和难点，同时检查同学对已学学问的把握状况。 2、针对试验课堂依据课堂纪律、乐观参与度、动手力气、作业完成状况、试验完成状况等方面进行组内量化打分。 3、课堂教学中，鼓舞同学提出他们心目中的问题，老师做好解答和评价工作，争取使每位同学都有所得。 三、教研专题 1、在新课程的指导下，转变传统的教学模式，在以
38、学科为中心的教学中，留意同学的全面进展，关注同学，留意同学的全面进展，关注同学的道德生活与人格的养成，加强与同同学活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 2、同学是学习的仆人，只有处于乐观状态，经过认真的观看、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的力气。教学中培育了同学的学习爱好和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会了适宜的学习方法，为同学终生学习打下良好的基础。 3、争论同学的.心理特征，了解他们的学问、力气基础，从实际动身进行教育，并且依据他们的反应准时调整自己的
39、教学支配。对学习困难的同学，针对他们的具体状况予以急躁关怀，鼓舞多做物理试验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的同学，可实行探究性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力气。 四、教研课 每周二组内进行了教研活动，同时发挥备课组的作用，在教研活动中进行备课、听课、评课。对于不懂的问题准时与组内人员进行了争辩争论。 五、个人业务学习 1、认真学习了老师法、义务教育法以及未成年人爱惜法等法律法规，使自己对各项法律有更高的熟识，做到依法治教。 2、本学期，精读了中学校老师职业道德规范、中学校老师职业道德行为规范，以强化自身修养，进一步树立自己乐于奉献、育人为本的价值观和职业观，和关
40、爱同学、严谨治学、勇于创新的优良教风。 3、协作学校工作，乐观参加了学校校本培训，提高个人素养，做好了学习笔记。 4、乐观参加了学校组织的各项学习，不断学习先进老师的教学理念和方法。 5、乐观参加国培、记好笔记，完成作业，并得到优异成果。 物理教学工作总结 篇8 一。本人能遵守学校的各项纪律，团结同事，态度端正，在自己本职岗位上敬业爱岗，认真学习，为人师表，努力提高自己的文化素养和专业水平，乐观参加学校和组内组织的一切教研教学活动。 二 教育教学方面 我听过这样一句话：“教育假如没有情感就好像是池塘没有水一样。”1、在备课听课方面 2、在教学教法上在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让同学在老
41、师，集风光前想表现、敢表现、宠爱表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与沟通。尽量精讲，节省出时间给同学精练，让同学在课堂上当场把握，一是可以减轻同学的课后作业负担，二是可以促进同学提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让同学争辩，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。 3、在科技文化艺术节中4、业务学习和自身成长物理是一门以试验为基础的学科，本学期学校组织了理化生青年老师的试验技能竞赛，本人乐观参与并获得二等奖，在此次竞赛中，本人向阅历丰富的老师请教，并学到了很多试验操作过程的细节问题，对于改善以后的试验教学起到了很好的促进作用，在自制教学教具方面也有了很大的触动。
42、以后本人还会乐观参与到各类测试中去，努力提高自身的业务水平。树立终身学习的理念。在业余时间，我常翻阅高考、高中物理教学参考等杂志，利用网络新信息，尝试新方法、吸取新思想、新阅历、新理论、不断的充实自己，为己所用。有外出学习的机会我确定会认真学习，活动后准时进行总结，反思。总之，本学期本人顺当完成了高中物理选修31的教学，并从中学到了很多，今后还将连续努力！ 物理教学工作总结 篇9 在这一个学期里，我在思想上严于律己，宠爱党的教育事业。一学期来，我还乐观参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作，严格遵守学校的各项规章制度，工
43、作乐观，主动，任劳任怨。 本学期我担当七班级物理教学工作，一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神从事教学作。 作为物理老师，我能认真制度方案，留意教学理论，认真教学和备课，乐观参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。依据新课标要求进行施教，让同学把握好数学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培育同学的数学力气。在教学中我从以下几方面做的： 课前预备： (1)认真钻研教材，把握教材的基本思想，基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问规律，能运用自如，
44、知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 (2)了解同学原有的学问技能，了解他们的爱好，需要和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 (3)考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材，如何支配每节课的活动。 课堂上的状况： 在物理课上，把物理学问与同学的生活紧密联系，为同学制造一个富有生活气息的学习情境，同时，也留意对同学学习力气的培育，引导同学在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以同学的学习为主体，把学习的主动权交给同学，挖掘同学潜在的力气，让同学自主学习，同学自己能完成的，我绝不包办代替。遇到简洁的教学内容，我就放手让同学自学，不懂的地方提出
45、来，由老师和同学们共同解决，让同学的才智，力气，情感，心理得到满足。同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，七班级同学爱动，好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有点同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育。但对于学习差的同学个别辅导我感到做到不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分同学
46、的成果总是不理想。 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。 物理教学工作总结 篇10 一学期的时间转瞬即逝。在过去的时间中，有过辛酸，有过欢快；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关怀关怀下，在老师们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，准时总结阅历，吸取教训，总结一学期工作如下： 一、政治思想方面： 本人宠爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守老师职业道德，把培育高素养的建设人才和接班人作为自己
47、义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。宠爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代进展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断提高教学和科研水平与力气。虚心向有阅历的老师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的建议。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关怀同学，关怀同学的成长，乐观做好同学的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对同学一视同仁。做到深化同学，为同学排忧解难，为同学多办实事。本学期全勤，没有因个人私事而耽搁同学一节课。能主动、认真地听从和协作学校各级领导支配的工作。 二、教育教学方面： 我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新课标，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维。在教学中，有意识