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1、语文小学期中考试总结语文学校期中考试总结1 一、命题分析 这次期中考试是由学区统一命题，统一阅卷。也是作为其次次月考。本次命题以教材为本，以课标为准绳，体现新课标理念，全面的考察了同学对教材中基础学问、基本技能的把握状况。词语积累、句型转换、课外阅读部分、习作都有确定的灵敏性、开放性，体现新课标对同学学问、技能及生活中应用的监测目标。可我们似乎把同学的自主学习力气和学问把握结实程度估量过高，当考试成果出来以后，我的心理很不是味道。这次试卷总体上来看，还是出得比较活的，有确定的难度。 二、考试状况分析 考试人数：50人人平分：78分 及格率：97%优秀率：52% 最高分：91分最低分：36分 从
2、整体来看，大部分同学对基础学问把握得还不错。尤其是看拼音写词语、形近字组词、补充成语、按课文内容填空以前对中下等同学来说这几项始终是失分较多，由于平常就重视抓基础学问，大部分同学出错较少，只有少数后进生不同程度地失分。按要求改写把字被字句、缩句、反问句和直接叙述句。陈述句和反问句的相互转换是一新学问点，由于出的两个句子有点绕难度稍大，部分同学改写得不太精确失分较多。大部分同学能认真阅读短文，并能按要求认真做答，部分同学对概括大意把握得不太好失分较多，对文章的结构和前后呼应的句子推断得不太精确。通过阅读理解的考核可以看出，平常应要求同学多读书，多思考，老师要加强阅读分析理解力气的练习，提高同学的
3、阅读理解和综合分析力气。这次习作是以动物或物品编写故事，要求大胆的发挥想象，大胆的说出心里话，把故事编写的生动好玩。大部分同学能按要求表达出了自己所思、所感。但是部分同学的作文却描写了动物或某种物品，内容比较空洞，篇幅太短，错别字、病句较多，同学自我修改作文的力气还须加强练习。 从试卷来看，虽然这次试题有的题对于同学来说，有确定的难度，但是在所学的基础学问中，同学把握得还是不结实，不该错的，错了。在阅读部分，同学都丢分较多。 三、今后的教学建议： 同学没有养成良好的学习习惯，表现在有相当一部分的同学不宠爱做作业，要么就是直接不做，要么就是交个空本子，对老师上午布置同学中午回家做的作业更是一点都
4、不做；上课不宠爱开动脑筋，却总有一些人宠爱多嘴，例如像马德明这样多嘴的同学，随心所欲地说话，在回答问题时，却不会说什么，今后从以下几个方面指导： 1、基础学问方面：对同学实行课课清，让同学把握课本所要把握的学问和技能。 2、阅读方面：训练同学概括文章的主要内容和中心思想；训练同学分段及概括段意；让同学领悟和学习作者的表达方法。 3、写作方面：引导同学用语言把事物描述清楚；引导同学从写一段话到几段话，过渡到构段成篇；将通过多种形式来训练同学，如：写日记，小片断，学习心得等，培育同学的观看力气，表达力气和写作力气。 4、加强对后进生的转化辅导。 本次期中考试，考试的.考题内容多，题目灵敏多样，留意
5、了基础学问和基本技能的考核，其中阅读短文内容回答问题的题目是我班失分最多的地方。经过认真地思考，在今后的教学中我要着重进行以下几个方面的教学改进。 首先要认真备课。 在教学中，认真备课，认真落实新课程理念，提高学习活动的效益，从而达到以熟读感悟。备课时要仔细分析同学学习时可能消逝的各种情形，因地制宜。要估量到同学的思维，设计适中的问题，留意教学目标的实现，培育同学创新精神，乐观鼓舞他们开放学习活动。 其次要留意同学的学习效率 培育同学预习的好习惯。 留意培育同学预习习惯，对提高阅读力气，提高阅读效率，顺当地达到教学目标有至关重要的作用。首先要教会同学预习的方法，初读课文时，要读通、读顺课文，遇
6、到不懂的词语可查字典或联系上下文来理解；深化理解课文时围绕思考练习自学。在预习中画出重点词句，查找出不理解之处，进行质疑，甚至可以提出对学问本身进行的怀疑、争论，这就能使同学产生查阅的动力，争论的欲望，获胜的信念。在预习中同学的质疑就能营造新的学习氛围，为课堂上深化学习做好铺垫。 留意培育同学认真阅读、积累词句的好习惯。 良好的习惯对写作来说尤为重要。有一些同学写作水平差，无话可说，无事可写，其缘由大都是对生活缺乏观看，或是不习惯于阅读和积累。我们每一个人，单凭直接阅历，对社会的了解总是有限，要积累素材，也不行能样样亲历，这就必需学会多积累间接阅历。而猎取间接阅历的最有效途径便是阅读。阅读是写
7、作的基础，是猎取写作范例的唯一途径。这都是前人在读写实践中总结出来的阅历。读书是吸取、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要，这些储存就会蜂拥而至，跳出来供你应用；你可以很自然地顺手拈来，不费思索而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完善。有了良好的阅读、积累习惯，作文对老师和孩子不再会是一件头疼事。 第三、激发爱好，关怀同学树立自信念。 阅读理解一向是让许多老师和同学头疼的题型，要突破它，首先要让同学找回学习的信念，这就需要靠激励评价来激发同学对学习的爱好。在阅读教学过程中要留意用观赏、激励的评价语言，激发同学乐观主动地学习，对课文产生深厚
8、爱好，让师生情感沟通，并营造宽松和谐的学习氛围的，坚决学习自信念。老师的评价还要特别留意鼓舞后进生主动发言，而且在发言的质量上不要提太高的要求。这样来进行评价会让同学感到态度恳切，评价中肯，进而产生主动求知的心理冲动，以良好心态进入学习。 第四、留意工作。 剩下的半学期要重在抓后进生的提高，培育优生，争取让同学全面进步。 语文学校期中考试总结2 时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，为了使下一段工作更好，在这几天的时间里，我静下心来认真的总结。 一、成果分析: 本班共有72人。平均分92.42，最高分99分，最低分55分。对这次成果我比较满意。 二、从试卷上分析 试卷从总体上看，涵盖的学问面比
9、较全，能够很好的考察同学各方面学问的把握状况。此次试卷整体结构合理，层次清楚，贴近教材的呈现方式，有好几道题考察的很细，很好的检查了同学的基本功底。这次考卷贴近同学的生活。 三、从做题状况看 平常学习行为习惯比较好的同学，考试基本上都考出了好成果。而学困生上课留意力不集中，课后惰性强，不准时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。 四、存在的问题及缘由分析 1、给带点字选择正确的读音。不同的字在不同的语言环境中读音也不相同，这里消逝了四组多音字，平常也全部训练过，当仍有一部分同学消逝错误，说明我在平常训练时缺少反复性的练习。 2、拼一拼，写词语。卷上消逝的词语都是平经常常训练的，
10、平常习惯性的是听写词语，而不是把词语补全，所以同学简洁消逝一时想不起来的状况。所以在平常训练的时候要留意灵敏性与全面性的统一。 3、辨字组词。这次侯（）很多同学组错了，当成“候”组词了，以后，要培育同学擅长认真理解题意的习惯。 4、补充词语，在选择合适的词语填空。选词填空个别同学不够认真，如：别看他（），却是耐力十足。应当填写（骨瘦如柴），可有的同学填写（疲乏不堪），词语意思理解不到位，不够灵敏。 5、句子的练习。缩句：雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。有85%的同学缩错了，以后还要再所居上狠下功夫，让同学多练习，把握缩句子的方法。 6、依据课文填空。同学把握得很好，个别懒散的同学不会
11、填写，95%的同学把握很好。 7、综合实践。本题结合生活实际让同学进行辩论，怎样对待给别人起外号？这道题让同学结合生活实际去熟识，学会敬重同学，敬重自己。 8、阅读题。中彩那天（节选）是学习的课文片段，把握得很好。其次题：最贵的项链中的第2小题贵有两层意思1、2有部分同学答重复的意思。 9、作文题目：我真（兴奋、难过、苦恼、后悔）主要存在的问题有：同学词汇不丰富，组织语言的力气较差，文章内容不够充实。表现出同学平常积累语言的习惯没养成好，阅读量偏少等问题。 五、措施的改进 1、教法：留意同学审题力气的培育，鼓舞同学自己动脑思考，提高审题的力气。平常把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临时
12、抱佛脚。 2、学法：A、加强同学学习习惯的养成。从卷面的状况看，同学在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范 B、培育同学的认真阅读态度，平常提高要求，端正态度，培育同学做完题认真检查的习惯。C、同学阅读力气的培育应立足于课堂。教学中，应赐予同学自主学习的空间，鼓舞同学在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。D、作文教学改进作文方法的指导，留意同学思维的训练，削减作文的错别字，留意提高同学的阅读积累，针对四班级同学的语文学习特点，为同学供应更为宽敞的学习空间，引导同学在平常的学习中多积累一些漂亮词句，养成自觉积累的好习惯。 语文学校期中考试总结3 日前，山左口学校语文
13、中心教研组召开教研组会议，会议的主要内容是争辩怎样才能有效提高教学质量。会上，成员依据对本次期中考试试卷的分析，结合所取得的成果及自身教学体会畅所欲言，道出了各自的感慨。归纳各成员的发言，下半学期语文教学工作预备紧抓以下几个方面： 1、从基础抓起，夯实基础。对于必背的古诗文实行过关制，老师检查，学校抽查相结合。 2、认真钻研教材，坚持集体备课，向课堂四特别钟要质量，骨干老师与青年老师接对子，实行一帮一互助活动。 3、搞好新授与复习的关系。针对新知与旧学问点的联系，在新授的同时抓好复习工作，学校实行月考制度，跟踪检测各班教学成果。 4、抓细节教育。犹如学良好的学习行为习惯、写字教学等。 5、留意
14、课外阅读的拓展与积累。课外阅读对于丰富同学的学问面，提高同学阅读分析力气有很大的关怀，下半学期，学校要求每位同学都要读两本好书，坚持写日记和读书笔记。 语文学校期中考试总结4 期中考试最终结束了，这也意味着半学期的紧急而有序的教学临时告一段落，对于本次测试，我似乎把同学的自主学习力气和学问把握结实度估量过高，120的总分，全班100分以上的只有3个，甚至还有7个60分以下的。为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析，并对今后的工作进行改进。 一、本次书面试卷的特点： 本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察同学应当把握的基础学问外，还增加了一些开放性、实践性的考查，留意考
15、查同学的语文综合实践力气，本试卷的命题紧密联系同学的生活实际。 1、重积累。学文如积沙，作为语文学科而言，积累特殊重要，只有厚积才能薄发。本套试题留意考查同学的积累状况，如：第一题读语段，依据拼音写词语；第六题积累运用。 2、重运用。同学学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境供应的信息来认知词语，体会词语的意思。如：第三题的第2小题，选择花木与象征意义不恰当的一组，第四小题帮花店和钟表店选择相应的对联。 3、重进展。试卷留给同学阅读思考的空间。如课外阅读、作文，既能考核出同学语言进展力气同时也开发了同学的发散性思维。 二、存在的问题及缘由分析 （一）、基础学问 1、
16、依据拼音写词语。正确率不是很高，部分同学有错别字现象，荡漾的“漾”，写错字，开拓写出开阔，顶天立地的“顶”写成“鼎”。 2、选择题的第1、2小题，错的比较多，第一小题大部分同学不仔细，其次小题那种类型的题目以前没有讲过。 3、推断题的第1、4、5小题错误的地方不是很明显，同学假如不仔细，很简洁做错。 4、改写句子这个题目错得多的是缩句，缩写不彻底；改转述句的方法还没有把握。5、古诗积累同学把握不够娴熟，错别字多。 （二）、阅读理解 此题是既跟基础学问有联系，又与“语文素养”亲热相关，综合考察了同学的语文综合素养。 1、按要求写词语。有个别同学还是不审题，要求写反义词写成了近义词。 2、归纳妈妈
17、教育“我”的.两件事，概括我帮同学家做的事，部分同学概括不出来，可见平常我在这个方面对同学的训练还不够。 3、同学如能读懂文章，就能找出正确的答案，这又回到了同学的语文理解力气。能直接反映出同学的语文理解力气。大部分同学能正确理解文章内容，个别同学缺乏语文理解力气。 4、读了这个故事，写想对自己母亲说的话。这道题考察了同学的发散性思维，大部分同学能依据文章的真正含义正确理解，个别同学语言组织力气较差，说不明白。 （三）、作文 部分同学部知道怎么去给作文取一个好的题目，把握不住该写什么内容；部分同学不能完整描写一件事，语言表达通顺上还有待提高，部分同学消逝了所写的事例与所要表达的内容不相符合的错
18、误。同学的错别字和语句的完整有待提高。 三、改进措施 （一）教法： 1、认真钻研教材，研读课标，正确把握教材的重难点，细心组织教学活动。 2、摒弃工作中的间或浮躁的工作作风，严格要求同学的同时为同学做好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。 3、留意同学审题力气的培育，特别是在审题时，不能掰碎了喂给同学，要鼓舞同学自己动脑思考，提高审题的力气。 4、利用好早自习，培育好小干部，组织同学进行学习。 5、平常把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到考试临时抱佛脚。 （二）学法： 1、加强同学学习习惯的养成。从卷面的状况看，同学在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，同学在卷面上消逝的错别字较多。老
19、师平常应有意识地培育同学认真读书。利用学后班时间练习写字。 2、培育同学的认真阅读态度，平常提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培育同学做完题认真检查的习惯。 4、同学阅读力气的培育应立足于课堂。教学中，老师应赐予同学自主学习的空间，重视阅读方法的培育和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延长至课外，鼓舞同学在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。 5、作文教学改进作文方法的指导，留意同学思维的训练，建立错别字小档案，削减作文的错别字，留意提高同学的阅读积累，要为同学供应更为宽敞的学习空间，引导同学在平常的学习中多积累一些漂亮词句，养成自觉积累的习惯
20、。 6、交给同学在考试中认真审题的方法。 7、加强优等生的培育，学困生的指导，提高优等生人数。 语文学校期中考试总结5 一、基本状况 本次期中考试，我班共有43人参考，其中100分1人，90分以上共22人，80以下6人。最低分68分。和同级他班相比优秀率少了4人。和外校相比还有确定的差距，后泉沟的平均分90多分，我们只有80多分。成果上的差距使我针对本次考试进行以下反思： 本张试卷主要考查了人教版一班级语文上册一到四单元的内容，共分九个大题。由于孩子们刚上完汉语拼音这一单元，所以拼音与汉字的比例为6：4，难易比为9：1。整张试卷布局合理、美观，极富生活情趣，极大的调动了低班级孩子做题的爱好，达
21、到了“让孩子们布满自信、欢乐的答题”这一预期效果。 二、取得的成果 1、同学做题习惯较好，完成速度较快，最值得表扬的是大部分同学卷面特殊洁净。 2、拼音的拼读把握好，即使是很难的三拼音节也能很快的拼读出来。 3、对很难把握的jqx与相拼的省写规章已能娴熟的运用。 三、存在的问题 1、拼音的书写遗忘快，易受英语的影响。 2、换一个部首变成另外一个字，特别是“禾”与“子”这两个字很多同学做错，主要是同学的二类字把握不是很好，灵敏做题力气不是很好，今后不管是一类字还是二类字都要求同学娴熟灵敏把握。 3、三拼音节的书写仍是今后教学的重点。 4、找例子写句子这一题失分很多，主要是孩子们还不会用简洁的语言
22、来对句子补充完整，同学的口语表达力气还不是很强，不能把句子说完整。 四、改进措施 1、提高书写要求，定期分班进行作业展览和作业评比。 2、加大辅差的力度，对个别特困生要从拼音单元开头补课。 3、一帮一结对子，让接受力气强、学习习惯好的同学做榜样，做小老师。 4、连续落实一课一背的任务，每学完一篇课文都要求孩子们能背诵。 5、鼓舞孩子们坚持每天写一句话，不会写的字用拼音代替。 语文学校期中考试总结6 期中考试结束，成果不是那么令人满意，但又隐隐有着这样的预感。可能还是对同学的没有信念或是对自己的不自信。对于这次的成果现做如下的总结： 一、对于考试的题型没有做出一个精确的估量 或许是出题人的过错，
23、有一些超出大纲要求的内容。以前在要求同学写生字词的时候，我一般是要求不管会认还是会写统统要写。但是这学期更改了做法，对于会认字没有做写的要求，但是考试中却消逝了。处于同学把握的需要，有必要做出两手标准，对于学有余力的同学应当定下更高的要求。对于一道按要求写句子没有提前跟同学做讲解。虽然反问句是一个重点，但考试中却还有更改人称，这是一个难点，我却疏忽了，应当提前讲解才对。 二、多音字 考试前两周突击多音字，部分同学把握比较好，但是另外一些却很难记住它，或者是由于基础不够结实，或者是拼音不好，总之，把握状况不容乐观。对于此，应当把记忆多音字的时间放在平常，分散记忆，可能效果会好一些。 三、拼音 我
24、刚接手这个班的时候感觉拼音把握状况还不错，但是经过一段时间的接触后，才发觉并没有我想的那么好。最突出的一次就是发觉班里语文成果原来比较好的一个同学竟然没有区分清bp。看来应当多考察同学的拼音状况，准时把握同学的信息。 四、作文 作文是本班的一大弱项，从平常的.作文批改就可以看出来，对于此，平常加强同学的造句练习。多进行朗读训练，加强同学的语感。 五、补差 差生也是本班的一大特色。对于将近及格的同学争取更进一步。对于程度太差的同学，培育起乐观的学习观念，树立理想。 总之，要擅长发觉问题，解决问题，争论同学，进展同学，钻研方法，探究方法。 语文学校期中考试总结7 期中考试的来临，预示着本学期已经过
25、了一半了。那在这段时间里孩子们都有了哪些变化呢？变化还是很大的。 如：1、较之以前，孩子们适应了学校生活。感觉到了它与幼儿园生活的不同，并能尽快的适应，开头新的生活、学习。在这方面变化最明显的就是李慧宇和姜辰玺同学。李慧宇懂得了上课应当举手后在发言。姜辰玺从以前只能在课堂上坐2分钟，变成了能保持20分钟，思路并且能跟着老师走。超级棒唉！ 2、课前，孩子们知道了应当预备下节课用的东西，并且能摆放整齐。课堂上，总能看到孩子们端正的身影，眼睛紧紧地盯着老师所指到的地方。李涵煜、郑旭辉、孙泽龙、王玉玮、于百川、石欣可、周靖皓等始终是这样，在近期加入这个行列的有：周嘉彬、孙铭辰、王肖霖、姜辰玺、耿振翔好
26、多。这个队伍越来越壮大。 3、课堂上，孩子们的小脑筋随时转动着。孩子正在向学会倾听进展。 4、这段时间，孩子们不仅学会这些，我还看到孩子们的拼劲、孩子们的毅力、孩子们集体荣誉感等，无时不刻在感动着我。前者从孩子们的课间跳绳就能看出来。王一涵、李伟萍、郑旭辉、李涵煜、孙铭辰、他们有的是由不会到会、由慢到快，在课间不断练习的布满拼劲、毅力的小伴侣。可想而知，有了这股终点，干什么不是都有可能么？ 5、我们的孩子有爱心、和善、勤劳、大都能做到相互关怀。懂得关怀他人。这是多么宝贵的品质啊。现在，每次升国旗时，他们都会怀着对国旗的敬重，静静的行“国旗在我心中”礼，眼睛注视着国旗升起的方向。那种神情很庄重。
27、 总之，经过这段时间的学习，我们的孩子变得懂事、乖巧、有纪律、有组织，一切都井然有序的进行着。当然仍有我们需要改进的地方。比如：责任心，在家主动读书、学习的良好习惯、读书、执笔姿势仍要改进。 试卷的成果还没有出来，但我希望，成果出来以后，我们所做的就是帮着孩子分析出错的缘由，找到孩子的弱项、查缺补漏，为以后的学习奠定基础。责问是无事于补的。孩子也重视这次考试、成果不理想本身就会有点担忧责问，这时候，我们所做的就是心平气和。不要给孩子太大压力，更不要打击孩子，让孩子失去信念，这是我们很难补救的事情。请各位家长千万留意！ 试卷今日刚刚出来。我整体看了一下试卷。整体成果还可以。这样一份比较难的试卷，
28、孩子做的很好。观看孩子们付出了很多努力。但也有几个问题： 1、书写不太认真。缘由：平常习惯于在拼音本上书写，在试卷书写一时找不到正确的书写位置。 措施：练习在没有四线三格的本子上书写。但应强调写字时下笔就要写好，尽量不要擦。 2、整体反映出来的状况是：学问把握不结实。如：整体认读音节部分，生字部分。 措施：在今后的学习过程中，领着孩子一起当天的任务当天必需完成。家庭作业中的基础学问部分要做到准时巩固，语文多布置一些动脑筋、能运用到以前所学学问的作业，起到复习巩固的作用。 3、由此也可看出孩子缺少做题方法。 措施：多教孩子方法。在课堂上适当地做一些试题。 信任再经过一段时间的学习，我们和孩子会共
29、同收到一份美丽的答卷。 语文学校期中考试总结8 今日，孩子们语文期中考试，一个小时的时间，完成一张正反两面的大卷子。老师只读大题要求，其余的都要孩子自己去读，去完成。 第一部分，找出整体认读音节，抄写在下面的四线格里。有两个孩子整体认读音节找错了两个，四个孩子漏掉一个没写全。主要是整体认读音节“yuan”没找出来。 其次部分，我会连。这里有好几个小题。第1小题最难，失分最多。这里上下两行音节，要求同一类的用线连起来。这一题，不但要求孩子拼音能娴熟把握，还要具备确定的生活常识，能给他们归类。有些孩子一看到都是拼音眼睛就花了，也不愿好好好去拼，或是拼出了下一个，就忘掉了上一个，错得很可笑。有的把帽
30、子和花猫归为同一类，把黄狗和鸭梨归为一类，反正各种错误答案都有。但大部分孩子都完成得很好，这些孩子不但拼音把握的很娴熟，心也很细，由于这里很简洁眼睛看花。后面三个小题都完成得较好，只有个别孩子错了。 第三部分给生字选择正确的读音，主要是平翘舌音与前后鼻音的区分。其实这几个字大部分在课堂作业本和以前单元测试卷上消逝过，但有些孩子还是区分不清，这原来就是我们这个方言区的难点，以后在生字读音教学时要特别强调平翘与前后鼻韵的朗读，尽量让孩子把音读准。 第四部分，给生字找家，就是相同偏旁连线，除了一个孩子漏掉一个没连，其他都做对了 第五部分，在下列词语中找出不是同一类的词把序号写在括号里。这个部分完成得
31、也较好，错得孩子没几个，最好玩的是一个孩子原来都写对了，后来竟然全部擦掉，改画成一个个小圆圈。我披到他的卷子时很纳闷，不知道他这是什么意思，后来叫过来一问，孩子说他以为是要写句号，所以就都给画圆了。其实孩子即使做错，也往往有自己的想法，但我们做老师的却很少有工夫去一个个探问，听听他们解题时的想法，而用一个简洁的叉叉残忍的拒绝了。 第六部分，数量词连线。这次出题人别出心裁把量词写在一面面小旗帜上，可是却不知道这样好看是好看了，但却让孩子们连起来不便利。更害的两个孩子都不知道该怎样做这道题，不知该谁跟谁连了。这里错的较多的是右边一组词，应当是一朵云，一棵树，一片树叶。有的.孩子连成一片云，那么他后
32、面的一朵树叶就错了。 第七部分，我会写。有三个小题：前两个小题完成得很好，个别孩子错。第3小题我会看图写汉字。这里考孩子会不会观看图形。主要是填数字，但最终一个应当是“(天)上白云飘来飘去”，有几个孩子受前面数字的影响，填了一个“二”。这些孩子做好后确定没读，假如读了，就不会犯这种错误了。 第八部分，我会找伴侣，用线连起来。其实就是词语搭配。完成得较好，个别错的孩子主要是做好后没读，或字识得不好，自己读理解有困难而做错。 最终一个大题，把图和词语、句子连起来。这里四幅图，表示四个季节，后面还有分别描写四季的四句话。图画得不是很清楚，但假如仔细看还是能看明白的。这里错的孩子有些是真的四季不分，而
33、有些则是马虎，没有仔细看图造成的。 总的来说，本次考试比预想中的要好。全班38人达到了优秀，其中13个满分，8个良好，两个及格。(95分以上为优秀，80-94为良好。60-79为及格。) 从考试结果来看，很多一开头不突出但课堂听讲习惯好的孩子正在迎头赶上来，进步特殊明显。所以说课堂能否专心听讲是特殊重要的，我以此为锲机又对全班孩子进行了一次养成课堂倾听习惯重要性的教育。 下午讲评了试卷，我不让孩子订正，要求带回家让家长看看孩子都错在什么地方，怎么会做错，让家长明白孩子的主要学问缺陷在哪里，好心中有数。但90分以下的由于错误较多，怕回家订正困难，所以放学后在教室里辅导订正完成了。 语文学校期中考
34、试总结9 一、试卷特点 本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考查同学应当把握的基础学问外，还增加了一些开放性、实践性的考查，留意考查同学的语文综合实践力气，紧密联系同同学活实际，难易适当，题型丰富，掩盖学问面广，对以后的学习有引领和促进作用。 二、存在的问题及缘由分析 (一)字、词、句积累运用 1、看拼音写词语，此题中个别字出错率较高，如“直立”的“拔”，写成了“拨”，健壮的“壮”和形“。状”的“状”填颠倒。这也看出老师在教学过程中对于字的.偏旁和同音字强调不够。 2、选正确读音，放假(jiji)和兴奋(xngxng)，这两个字出错较多，平常也训练过，但仍有一部分同学消逝错误，说明在
35、平常训练时缺乏反复性的练习。 3、补充词语，并选一个造句。补充短语，正确率很高，极少部分同学有错别字现象，但失分较多，缘由是大部分同学没有造句。分析缘由一是题中没有留出造句的空，二是同学根本没有把题目要求放在心里。要引导同学仔细阅读要求，严格按要求做题。 4、写与动物有关的成语，基本上都能写出，有个别同学有错别字现象。 5、写句子有的同学打比方和把小鸟当作人写不清，都写成了比方句，因而失分。 6、选字的意思，正确率较高。 7、排序一部分同学排错，缘由是不能静下心来认真分析句与句之间前后联系。 (二)依据课文内容填空 此题较灵敏，死板的内容少，要学以致用，要会概括、归纳、活用，但有很多同学太死板
36、，故乱填，造成失分。 (三)阅读 1、是课内阅读，失分率低。 2、是课外阅读，失分率高。说明同学对文章内容不够理解。有的同学缺乏语文理解力气，个别同学语言组织力气较差，说不明白。 (四)习作 写一个生疏的人，平常训练过。此次写作得分也不是很高。有的没有认真思考，跑题了，有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么没有抓住外貌，爱好，性格特点来写，重点不突出，要么没有按确定挨次，想到什么写什么，还有的没有开头和结尾，结构不完整，还有的三两句话，书写潦草，格式不正确等，总之问题很多。 三、改进措施 1、培育同学的认真阅读态度，平常提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强，养成良好的
37、习惯，培育同学做完题认真检查的习惯。 2、同学阅读力气的培育应立足于课堂。教学中，应赐予同学自主学习的空间，重视阅读方法的培育和良好阅读习惯的养成。同时要将阅读延长到课外，鼓舞同学在课外多读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。 3、习作教学改进作文方法的指导，留意同学的思维训练。建立错别字小档案，削减作文的错别字，留意同学的阅读积累。另外，留意作文点评，做到一文多得，讲求实效。 4、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。 语文学校期中考试总结10 半学期的紧急学习生活已经落下了帷幕，我们也迎来了期中考试，但无论考得是好还是不好，都要对自己这段时间以来的学习做出一个总结。 1
38、这次语文考试考得还不错，古诗默写和课内文言文没有扣分，这与平常认真扎实地学习是分不开的。课外文言文总体来说做得还不错，字词解释和句子翻译都没有出错，但是最终一题，写出本文告知人们的道理扣了一分，失分在于没有全面地理解，少了一点，也让我意识到，在将来的学习中，还要多看课外书，加强自己的理解力气。 总体来说，我对这次语文考试还是很满意的，但考好了也不能说明什么，在今后的学习生活中，我还是会和以前一样扎扎实实地学习，并丰富自己的学问面，多进行阅读和写作训练，信任在我的努力下，会取得更加优秀的成果。 2又一次期中考试告一段落，几门课的试卷也已经发下来了，我先就语文考试做一个总结。 在课内文言文阅读中，
39、我将诗所描写的意境写错了，只写了一个似像非像的答案。我在以后的文言文阅读中就确定要留意这种题目，要全篇通读再下结论。 课内现代文阅读考了第一单元的内容，我没有复习到，但在考试时也没仔细读课文，而是凭记忆做题，死记硬背的结果是扣了三分。我仔细分析了这几道错题，其实只要我把文章多读几遍就可以找出答案。这也暴露出了我学习语文吃力的结症所在死记硬背。这使我对文章的理解力气下降，再做其他题就总出错。 所以以后我在上课时要仔细听老师怎样分析课文，并学习阅读答题格式。将讲学稿理解透彻，并保证预习质量高。这样才能巩固学习。 课外现代文阅读中，我扣了四分，都是应为没将题意和文章理解透彻。所以要更加留意对文章的理
40、解。 说到作文，他为我整整扣了八分，我也发觉自己写作文总是抓不到主要的内容，“形散神散”，所以每次都得不了高分。我的文章语言也过于空洞无彩。所以我要在平常多积累多阅读，将文章内容更加充实，调理更加明确，中心更加突出。这样才能使我的作文水平提高。 纵览我的试卷，还是有有待提高的地方，所以我会尽力做到以上要求，以求语文成果的提高。 3语文总体来讲考得很差，很不理想。主要是这几个缘由： 第一就是平常上课光顾着记笔记了，并没有完全参入到课堂里，所以学起来不仅吃力、还没有什么效果。今后上课多举手回答问题，顺着老师问题的思路走，笔记可以下课补记，只要这一课听明白了，也就把握了。 其次就是巩固练习不够，平常
41、学完之后，做完练习，这一课就算过去了。之后并没有进行温习什么的。只是快考试的时候再看一看。上面许多的重点也都遗忘了。以后多温习温习，学完后把重点、主题思想再看一遍。深刻的记在脑中。 第三就是复习时没有抓住重点。每次考试时复习都是大致的看一看主题思想，并没有把某些句子、词语之类的理解赏析透彻。连每课的作者简介也确定要记住。这次考试就是作者没写出来。再考试复习时确定要抓住讲学稿上的重点进行复习，再对比着点击的错题温习一遍，效果就会好得多。 应当来讲这次的卷子并没有太多的难题，只是做题目时太马虎，太虚心，而且基本上都是半错，也就是问题没有回答完整，总是差那一点，所以以后回答问题要完整，看题要仔细。
42、下次考试时争取做到这几点，不说能全部做到，只要努力改正这些错误，考试时再仔细一点，会比这次有很大的进步。 再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有规律性，文章显得特别杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读力气仍有待提高。 最终，则是我最大的弱点：马虎。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，全部的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。以后做题确定要仔细，不能由于题目简洁而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了
43、基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前学问的把握，是必要性的。 通过了对本次语文考试的总结，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功。 语文学校期中考试总结11 对于六班级的语文试卷，我们似乎把同学的自主学习力气和学问把握结实程度估量过高，当考试成果出来以后，我们的心里很不是味道，全班级80分以上的只有4人，分数集中到七特别以下的有十几个人，甚至许多孩子消逝了不及格的现象。坐在办公桌前，一遍又一遍的翻着试卷，一题又一题的做着分析，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析，并对今后的工作进行改进。 一、本次书面试卷的特点： 本试卷命题本着
44、努力体现新课标中新理念的原则，除考察同学应当把握的基础学问外，还增加了一些开放性、实践性的考查，留意考查同学的语文综合实践力气，本试卷的命题紧密联系同学的生活实际。 1、重积累。学文如积沙，作为语文学科而言，积累特殊重要，只有厚积才能薄发。本套试题留意考查同学的积累状况，如：第一题拼一拼，写一写；其次题给带点的字选正确的读音，第三题形近字组词，第五题填上合适的词语和第六题把词语补充完整。 2、重运用。同学学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境供应的信息来认知词语，体会词语的意思。如：第四题选择按例子写一写。第七题是考查同学对描写春天和时间很短的词语的把握状况以及对读
45、书格言的积累。 3、重进展。试卷留给同学阅读思考的空间。如课外阅读、作文，既能考核出同学语言进展力气同时也开发了同学的发散性思维。 二、存在的问题及缘由分析 （一）、基础学问 1、形近字组词。正确率很高，极少部分同学有错别字现象，由于消逝了还没有学过的“拒”字，不少同学不熟识，可见课外识字的力气还需加强。 2、照样子写词语中，大部分同学能娴熟把握，对像“汪汪”的叠音词不能列举太多。 3、填反义词组成成语，卷子上消逝的词语都是平经常常训练的，可是一变换形式，同学就茫然，所以老师在平常训练的时候要留意灵敏性与全面性的统一。 4、我们在出题时消逝失误，把第五单元的反问句和陈述句互换内容提前到了试卷上，结果好多同学不知所措，但有部分孩子互换的特殊精确，课件平常的阅读理解力气较强，不拘泥于课堂的收获 5、古诗积累同学把握不够娴熟。 （二）、阅读理解 此题是既跟基础学问有联系，又与“语文素养”亲热相关，综合考察了同学的语文综合素养。 1、划去括号内不正确的读音。有个别同学还是不审题，把正确的给选了出来。 2、摘抄文章中的比方句，并写出把什么比作什么，有的同学只摘抄半句话，可见我们平常对同学的训练需加强整句话的练习。