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1、诚信主题班会的简报范文精选8篇诚信主题班会的简报范文 第一篇 一、活动目标： 1、让同学深刻熟识到“恳切”、“守信”在学习、生活中的重要意义，教育同学从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，培育同学恳切守信的习惯，做一个恳切守信的文明同学。 2、在活动过程中，培育同学与他人沟通、合作的力气。 3、在活动过程中，营造团结互助、敬重他人等良好的礼仪氛围。 二、设计思想： 通过狼来了的故事引入“恳切守信，做文明学校生”主题班会的主题，以“课前搜集、课中呈现、课后选择名言”让同学感受恳切守信的意义和警戒性，通过叙述两个名人的诚信小故事(_奶奶的故事和张瑞敏砸冰箱大事告知孩子“恳切守信”对一个人的成
2、长和成功都极其重要，伟人和名人都能够勇敢地正视自己的错误，更何况我们?然后又通过身边的小故事借橡皮回归到同学的实际生活，进而让孩子查找和分析生活中的不恳切守信或者不文明的现象和人，已达到教育的目的。对于学校生来说毕竟应当怎样做才是恳切守信，做文明的学校生?我又设计了由主持人带领全班同学学习我校的“双十条”中的培育同学恳切守信的习惯，让同学明确准则。为了践行诺言，最终让同学在“恳切守信，做文明学校生”的倡议书上签名，并选择自己的一条恳切守信的格言以激励自己的言行。全班同学在丁晓红演唱的诚信中国歌曲的同时在倡议书中签名中结束主题班会。 三、活动预备： 1、课前布置收集、阅读有关名人恳切守信的故事和
3、他们的名言。利用活动课的时间到资料室查找并摘录有关恳切守信的名言及故事，做好发言预备。 2、同学从以下几个方面做好预备：讲故事;小品。 3、背景设计：在黑板上用彩色粉笔书写“恳切守信，做文明学校生”字样。 4、“恳切守信，做文明学校生”倡议书一份。 四、活动过程： (一)引入班会主题 老师：今日呢，我们上一节“恳切守信、做文明学校生”的主题班会课，这节课将由张玉坤和张一凡来主持，大家欢迎了。 甲、乙：大家上午好! 甲：今日呢由我和张玉坤来主持本周的主题班会。 乙：同学们宠爱听故事吗?我们给大家带来了狼来了的故事，看完后同学们想想为什么最终农夫们不信任放羊娃的话? 甲：故事讲完了。为什么最终农夫
4、们不信任放羊娃的话? 甲：是啊，这个故事告知大家做人应当讲诚信，不行以通过说谎来达到自己的目的，要做一个文明的学校生。 乙：只要有内心恳切，才能善待父母，善待伴侣。让我们一起来查找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福!我们今日的班会主题是。 合：“恳切守信，做文明学校生”。 (二)活动开放1。讲解诚信意义。 甲：那什么是诚信呢?乙：诚，即真诚、恳切;信，即遵守承诺、讲信用。就是说狡猾话、办狡猾事、做狡猾人。2。呈现诚信名言。 甲：说到“诚信”，它是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，恳切无欺。诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。那我们先来欣赏一下名人是怎么理解的诚信。 下面请同学们在小组
5、内沟通课前搜集的一些关于“恳切守信”的名言。 甲：哪个小组先来汇报? 乙：我也搜集了一些关于诚信的名言。读大屏幕3。叙述诚信故事乙：诚信是中华民族的传统美德。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。谁情愿讲一讲课前预备好恳切守信的故事。乙：听完这个故事?你有什么想法? 甲：刚才张继轩同学讲了一代伟人_奶奶的故事。大凡获得成功的人，都是保持恳切守信的好习惯。谁再来讲一个现代社会恳切守信的故事? 乙：“恳切守信”对一个人的成长和成功都极其重要。这些伟人、名人正是养成了恳切守信的好习惯，最终成就了他们宏大的一生。他们都能够恳切守信，更何况我们? 甲：是啊，“好习惯，益终身”。良好的行为习惯对
6、于我们学校生来讲，尤为重要。 4、演绎身边不诚信的故事 甲：从下面的小品借橡皮中，你能看懂什么呢?下面有请黄虹彩和孙晓雯带来的小品。 甲：谁来告知孙晓雯她应当怎么做? 同学沟通思考回答 乙：同学们确定要留意做事要讲信用，借东西准时归还。 甲：可是，在我们的身边还存在着一些不恳切、不守信、不文明的现象。(比如：地上的字纸、文化墙破损处、黑板报被擦了、平常抄别人的作业，考试作弊，借别人的东西不准时归还或装作遗忘，违反课堂纪律不愿承认) 甲：好!同学们争辩的真喧闹!看来生活中的确有不诚信的现象。谁来说一下? 乙：如何在学习和生活中做到“恳切守信，做文明学校生”呢?请同学们分小组争辩。 (三)活动小结
7、 1、学习“双十条”中的恳切守信的习惯。 甲：是啊，在平常的学习和生活中我们应当说实话，讲信用做一个文明的学校生。那作为学校生毕竟应当怎样做呢?让我们一起回顾一下我校双十条中关于培育同学恳切守信的内容吧。 乙：某某来读一下。 2、践行“恳切守信，做文明学校生” 甲：诚信，是全社会关怀的话题。其实，在道德认知上，同学们是能够作出正确的推断的。但往往在实践上，同学们就未必能遵守道德准则了。为此我们制订了“恳切守信，做文明学校生”倡议书。下面由班长宣读“恳切守信，做文明学校生”倡议书。 乙：为了践行自己的诺言，有请全班同学以小组为单位在“恳切守信，做文明学校生”倡议书上签名。(放歌曲) 3、选诚信名
8、言作为自己的座右铭。甲：还请同学们课后整理关于“恳切守信”的名言，并选其中一句作为自己人生的座右铭，时刻提示着自己的言行。 4、结束语： 乙：让我们履行自己的诺言，在学习和生活中将诚信进行毕竟，做文明学校生。 甲：就像诚信中国里所唱的那样，你说话算话，我一诺千金，你一言九鼎，我一言为定，天下的人和诚信，诚信的中国才能心想事成，前程似锦。 班主任：就让我们以本次主题班会为契机，在以后的学习和生活中恳切守信，做文明学校生。感谢同学们的热忱参与。(同学们以喧闹的掌声结束班会。) 诚信主题班会的简报范文 其次篇 一、教学目标 1、学问目标 “信诚”是我们新城中学的校训，了解诚信的内涵，熟识诚信的基本要
9、求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。 2、力气目标 培育同学观看、分析力气，为人处世与社会生活的力气以及明辨是非的力气，引导同学践约守信，恳切做人。 3、素养目标 增加对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华恳切守信美德。 二、教学重点和难点 1、教学重点 (1)理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误熟识; (2)理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统; (3)在日常生活中努力践行诚信，做恳切守信的人。 2、教学难点 (1)理解诚信是立身之本和交往之道; (2)了解生活中诚信的简洁性。 三、
10、教学方法 典型事例分析法、讲授、争辩 四、课前预备 1、老师 (1)课件预备。 (2)组织同学收集正反两方面的诚信故事。 2、同学： 收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。 五、教学过程 (一)导入：创设情境诚信银行开幕仪式 为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取“诚信元”!活动规章：凡是弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动熟识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。记录你的诚信表现，最终评比诚信明星。 (二)解密诚信银行 1、说文解字话“诚信”(诚信的古体字)理解诚信字面上的意思。 (同学争辩，老师引导) 诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小;信，就是要一言九鼎，说
11、到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、狡猾、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。在说文解字中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。可见，诚信的本义就是要恳切、恳切、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。诚信是立业之本、为人之本，是企业和个人的其次张身份证。 2、诚信故事大呈现 要求：发挥集体才智，以小组为单位搜寻诚信正反面故事，争取第一枚诚信元。 老师：“狼来了”的故事妇孺皆知，小男孩由于一再说谎，而导致说话无人听，最终被狼吃了。其实，吃他的并非是狼，严格地说是他那不诚信的品质。古往今来，有关诚信的的美德故事还有哪些?从这些故事中你了解到什
12、么是诚信? 小结：诚信即恳切守信。就是实事求是，恳切做人，做事讲信用。 (三)与诚信有关的小故事： 1、曾子杀猪 曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不行以跟小孩子说着玩。小孩原来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教育。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不信任妈妈的话，那是不行能把孩子教好的。”于是曾子把猪给杀了。 2.小珊迪的故事 18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小
13、男孩儿拦住了。“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。“我不买”。绅士回答说。说着绅士躲开男孩儿连续走，“先生，请您买一包吧，我今日还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀”，“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱”。说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿照旧没有回来，绅士无奈地回家了。 晚上，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢?”绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找你的路
14、上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走!我们去看你的哥哥!”去了男孩儿的家一看，家里只有两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。一见绅士，男孩连忙说：“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了!”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然准备把他们生活所需要的一切都担当起来。 (四)体验诚信，诚信是金 1、诚信是立身之本 活动：银行聘请启示录 有一个年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背包。船到江心，突然风起浪涌，小船上下颠动起来。艄公
15、说：“船小负载重，客官必需丢弃一个背包方可安渡难关。”年轻人哪一个都不舍得丢，思索了一会儿，把“诚信”丢进了水里。 现在，这位年轻人带着他剩下的六个背包，来到了某银行应聘，假如你就是负责聘请的该银行的主管，你想不想让他成为你们单位的一员?(同学扮演负责聘请的银行的主管和年轻人对话表演) 老师：为什么年轻人拥有这么多，这么好的条件，却还是找不到一份工作呢? 小结：诚信是一个人安家立命的基础，是一个人立足社会的通行证，是一个人生存和进展的重要条件，是我们做人的基本准则、立身之本，是人生最重要的财宝。 2、诚信是交往之道 (1)玩耍：两人一组，同向站立，前面的人向后倾倒，后面的人赐予支撑。 设问：
16、A、假如你是前面的人，你的身体敢向后倾倒吗?为什么? B、假如可以选择，你将选谁做玩耍伙伴?为什么?讲讲你和他们之间的诚信故事。 (2)诚信银行大赢家：诚信的榜样 诚信超人李嘉诚的故事 李嘉诚在创业初期，资金极为 有限，一次，一个外商希望大量订货，但他提出需要有富有的厂商替李嘉诚作担保。李嘉诚努力跑了好几天，仍一无着落，但他并没有捏造事实，或是模糊其词，而是一切据实以告。那位外商被他的诚信所深深感动，对他特别信任，说：“从阁下言谈之中看出，你是一位恳切的的君子。不必其他厂商作保了，现在我们就签约吧。”虽然这是个好机会，但李嘉诚感动之余还是说：“先生，蒙你如此信任，我不胜荣幸。但我还是不能和你签
17、约，由于我资金真的有限。”外商听了，更加佩服他的为人，不但与之签约，还预付了货款。这笔生意使李嘉诚赚了一笔可观的钱，为以后的进展奠定了基础。由此，李嘉诚也悟出了“坦诚第一，以诚待人”的原则，并以此获得了巨大的成功。 设问： (1)为什么外商在没有担保的状况下还会和李嘉诚签订合同并预付货款呢? (2)李嘉诚为什么会在以后获得巨大成功呢? 老师：具有诚信品德，坚持诚信做事，才会获得信任和敬重，才能形成交往和合作，才能享有信誉和成功。诚信是交往之道。实事求是、对事负责是诚信的又一基本要求。 3、诚信是社会的通行证 案例一：创办于1669年的同仁堂，虽经受了300多年的时代变迁和风风雨雨，但“炮制虽繁
18、必不敢省人工，品尝虽贵必不敢减物力”的祖训始终不变。这使同仁堂数百年不衰，并获得“天下第一中药店”的殊荣。 案例二： 2001年中秋节前，著名老字号南京冠生园用上一年的陈陷做月饼，坑害消费者大事被曝光。南京冠生园大事影响了6成多消费者购买月饼的意愿;有14%的消费者表示该年不会买月饼。中国科学院心理争论所马谋超争论员说，这一大事还可能会对中国传统节日文化产生负面影响。一夜间冠生园的声誉扫地，不久便被迫申请破产。 设问： 同是百年老店，为什么同仁堂会名扬四海、生意兴隆，而冠生园会声誉扫地、申请破产呢? 老师：诚信，就个人而言，是高尚的人格力气就企业而言，是宝贵的无形资产;就社会而言，是保障有序进
19、展的通行证。 4、诚信大考验，赢取“诚信元” 假如你遇到了如下的状况，你会怎么做?说说你的理由。每组派代表抽取情景，大家争辩，一人记录。 情景一： 一天，小明在上学路上捡到一个皮包，发觉里面有身份证、支票夹、人民币2000元。他不加思索的依据身份证上的联络方式将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他的奖金。又一天，小明在本班门口发觉地上有一支笔。假如你是小明你会怎么做? 情景二：在生物课上，你的同伴打破了试验器具，他让你帮忙隐瞒，老师问你时，你会怎么说? 情景三：你的好伴侣小明父母离异了。他只把此事告知了你，并说不想让第三个人知道。另一好友小刚却问到了此事，你对小刚说： 情景四：若干年后，你成了一
20、名内科医生。一位胃癌病人向作为主治医生的你询问病情，你会怎么做? 老师：在诚信问题上有各种简洁状况，在特定的交往情境中，需要善意的隐瞒和哄骗这和诚信待人并不冲突，由于诚信的本质是善，善意的谎言是诚信的特殊表现。只要我们正确理解诚信原则与人为善、出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的才智，做一个诚信的人。 5、评比诚信之星获得最多“诚信元”组获胜，并发表获胜感言。 (五)班主任小结 通过本节的学习，我们熟识到了恳切守信的重要性，懂得了怎样做一个恳切守信的人，知道恳切守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社会立足的通行证。一个人要想在社会立足，干出一番事业，就必需具有恳切守信的品德。“不信于一
21、时，则不信于一世”，因此我们从现在起就要在学习中不作弊，不抄作业、工作和生活中，以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。 六、课外拓展 课后合作完成一份“呼唤诚信，共筑诚信”的倡议书。 七、教学评价 诚信，是做人处事的基本原则，又是治理国家必需遵守的规范，调整着人与人之间的关系，维系着社会秩序。做人需要诚信，诚信赢得尊严。“无诚则有失，无信则招祸”。诚信是人的一张脸，他写着你的品德和操行。小胜靠智，大胜靠德。 诚信主题班会的简报范文 第三篇 _年，“两纲”的颁布让“民族精神教育”和“生命教育”成为了最热门的教育话题之一。然而，如何才能使我们的教育有实效，让同学接受并真正影
22、响他们的言行呢?我们的教育对象是学校生，他们接受不了也理解不了空洞的说教，于是，我想到了那一则脍炙人口的狼来了的故事，故事中所蕴涵的诚信道理教育和影响了许多我们的同龄人，狼来了的故事也总是以不同的版本在孩子们的身上上演。在学校，同学考试作弊、抄袭作业、言行不一、哄骗他人等现象时有发生。有的孩子还甚至以说谎为荣，这不能不说是我们当今教育中的一个误区。由此我想到，人是从小就应进行诚信教育的，由于诚信对每个人来说都是一笔享用终生的财宝。狼来了的故事之所以深化人心是由于它活泼生动的故事形式是孩子喜闻乐见的，而我们也应当让孩子在一个和谐的氛围内，快乐而自然的去接受良好的诚信教育。于是针对班级同学的实际状
23、况我设计并开展了一系列“诚信”教育活动，诚信伴我行主题班会是其中的一个活动，呈现的是本班同学对诚信的熟识，思索和实践。 教育目标： 1、通过活动让队员了解什么是诚信，明白诚信的重要性，知道诚信是中华民族的传统美德，是少年儿童做人的根本。 2、培育队员正确的道德观念，使队员能从内心具有做一个诚信人的愿望。 3、通过活动让队员知道在现实生活中如何做到恳切守信，培育队员良好的行为习惯。 教育重点、突破口： 明白什么是诚信，怎样才算是一个诚信之人。.对自身或他人的行为的“诚信度”具有评判力气，懂得恳切守信必需从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。 教育过程： 一、老师谈话导入，引出“诚信” 师：
24、同学们，上学期我曾答应过大家对暑期摘记做得特别好的同学要进行嘉奖，但我竟然把这事给忘了，趁这个机会补上这些同学的奖品，履行我对大家的承诺。 (致歉并发奖)(这一环节是依据班级实际而设计的，目的在于让同学明白，其实每个人都会有不诚信的时候，老师也不例外，但是知错就改也是一种诚信的表现。) 二、说诚信 师：同学们，今日我们班会的主题是“诚信伴我行”。请大家看大屏幕，大家看到了(同学齐答：诚信)。谁能解释一下“诚信”这两个字。(指名回答) 师：“诚”，恳切待人;“信”，信守承诺。恳切守信是我们中华民族的传统美德，是我们少年儿童的做人根本，那么我们该如何做到恳切守信呢?看看我是不是能从下面的一个小故事
25、中得到一些启发?有请汪理智同学。 (故事：捧着空花盆的孩子) 师：听了刚才的故事以后，你有什么感想呢?请大家畅所欲言。 (同学畅所欲言) 师：是啊，我们同学说得真好，假如这个世界上只有一个捧着空花盆的孩子，那该是多么哀痛的事啊，听了这个故事和同学的争辩，老师想起了这样一个故事(叙述故事：有一个士兵，特殊不擅长长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远远落后于别人，一个人孤零零地跑着。跑着跑着，遇到了一个岔路口，在他面前有两条路，一条路，标明是军官跑的;另一条路，标明是士兵跑的小路。他停顿了一下，心想，军官跑的这条路确定是条捷径，假如沿着这条路跑，或许能早点跑到终点，但是这样一来，虽然没有人会观看，
26、却违反了自己一向以来“诚信“的原则，迟疑了一会儿，他最终准备朝着士兵的小径跑去 师：故事讲到这里，我想请大家猜猜看，故事的结局会是怎样的?(同学发挥想象) 师：正如大家所想的，当他跑到终点时，主持竞赛的军官告知他，他获得了竞赛的第一名，过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，观看他赢得了胜利，也觉得惊异。但是突然大家醒悟过来，在岔路口恳切守信，是多么重要。 其实，在现实生活中，我们也常常要面临一些选择，那么假如是你，你会作出怎样的选择呢?请大家先看一个小品诚信摆渡人。 师：小品中的坐船人首先抛弃了“诚信”这一行囊，相继失去了更多，同学们，假如你是小品中的坐船人，你会作出什么选择呢? (
27、组织沟通) 师：老师很兴奋，我们都没有丢弃诚信，是的，不管遇到怎样的状况，诚信千万不能丢，但有人却说：在当今社会，诚信已经离我们而去了，真的是这样吗，课前老师让大家去观看，回忆，收集一些诚信身边人，身边事，我们能不能用事实来证明，诚信并没有离我们而去。 (同学沟通课前收集) (其实这一环节关键是在课前的收集，同学在收集诚信事例的过程中，会看到听到平常不去留意和关怀的事情，在这过程中达到自我教育的目的。所以课前老师也应当适当参与他们的活动，在与同学的探讨中加以引导。) 三、做诚信 师：诚信并没有离我们而去，我们更不能让诚信离我而去。作为一名学校生，我们又应当从哪些方面努力，做一个恳切守信的人呢?
28、 (同学回答，媒体出示：真实不欺- 对他人不哄骗 表里如一-对自己不哄骗 信守诺言-说到做到,对自己、对他人负责) 依据同学们的回答，老师概括了三点诚信要求(师生共读) 师：在我们的学习生活中，或许在不经意间就会把诚信丢在一边，抛之脑后，不知在我们身边或者在我们自己的身上有没有发生过这样的事呢? (指名沟通) 师：同学们，诚信并不是光靠嘴上说说而已，我们必需付诸行动，要做一个恳切守信的人，我们首先必需要勇于面对并改正自己曾经不诚信的行为，下面老师给大家一点时间，写写自己的不诚信。 (同学各自写自己曾经不诚信的行为) 师：古人常常用白鹤来比方那些品德高尚的人，今日，老师就想让大家用我们手中这张纸
29、来折一只鹤，让这只鹤带走你的不诚信。 (师生共折鹤) 师：做恳切守信的人，我们每个人都应当有一个目标，下面我们就在这只鹤一边翅膀上写上你今后的诚信目标(每个人依据自己实际状况制定不同的目标) (随机指名读读自己的目标) (从每个人制定的目标中可以看到同学对诚信的熟识，对自己诚信的要求，同时写下来也是对他们行为的一种约束，使他们熟识到诚信并不是光靠嘴上说说而已，目标的实现也是要通过平常的不断努力。) 师：现在，我们每个同学的心中都有了一个诚信目标，那么我们能不能做到呢? 让我们大声地说出我们共同的承诺：诚信，我能行! (在纸鹤的另一个翅膀上写上共同的承诺，并签上自己的名字) 师：在这只纸鹤上，有
30、我们曾经的不诚信，有我们今后的诚信目标，更有我们共同的承诺，老师将帮你们把这只纸鹤保藏起来，假如有一天，你告辞了你的不诚信，达到了你的诚信目标，成了大家可以信任的人，那么你就可以拿回这一只纸鹤，并且在你的成长手册上将添上这样一枚“诚信章”。老师希望每一个同学都能带着诚信离开这个校内，老师希望你们毕业的那一天这只盒子是空的，你们说老师的这个愿望能不能实现呢?(把这次诚信教育与争章活动结合在一起，旨在通过争章活动使诚信教育得以连续，渗透到日常教育活动中。) 教育反思： 这次班队主题教育活动目的在于让同学在活动过程中明白究竟什么是诚信，通过资料的收集，每一个环节的探讨、感悟让同学懂得恳切守信必需从我
31、做起，从现在做起，并落实到日常生活实践中。 在每一环节的设计中我力求考虑结合同学的实际，达到了确定的教育效果。有的环节的设计更是达到了所预料不到的效果，如：让同学沟通诚信身边人，身边事的环节中，除了沟通课前所收集的资料之外，就有同学提到老师一开头能当着全班同学和那么多听课老师的面补发奖品，向我们赔礼这就是一种诚信的表现。面对同学的“表扬”我竟一时无言以对，但心里一阵欣喜，原来言传身教竟会有这么大的教育魅力，原来同学竟然有这么敏锐的洞察力。可见我们的教育并不愿定要靠苦口婆心的说教，很多时候“身教”更重于言传，这也是我这堂课最深的感受。 诚信主题班会的简报范文 第四篇 文明与诚信是中华民族传承已久
32、的美德。在当今科学技术高度发达，信息千变万化的社会里，文明诚信不仅是一种美德，而且在社会进展中起着重要的平衡作用。本学期我校以“创诚信校内”为主题，以“从我做起，从小做起，从今日做起”为主体，开放了一系列的诚信教育活动，现将学校开展诚信教育活动阶段总结如下： 一、重视宣扬、提高熟识： 1、利用校内文化进行宣扬教育，明确在校内内开展诚信教育活动的重要意义。 2、在周一国旗下讲话发出校内呼唤“诚信”倡议书，拉开诚信教育活动的序幕。 3、团委下发关于“诚信”主题活动的有关方案，引导同学明确活动的具体内容及活动要求。 二、领导重视、组织有力： 为了确保“创诚信校内”主题活动的顺当开展，学校成立了诚信教
33、育活动领导小组。领导小组成员分工明确、各尽其责，同时在组长的统筹支配下相互促进、相互关怀。指导各班同学准时召开了班干部会议，组织班干部首先学习学校、班级的活动方案和要求，充分熟识活动的意义。实行了由校长具体负责、政教主任具体实施、班级组和班主任具体落实的德育活动管理体制，做到了教育活动有领导分管，有机构负责，有专人落实。 三、老师领先垂范： 四、内容丰富、形式多样： 1、诚信宣誓活动：学校政教处组织召开了隆重的“诚信宣誓”活动，全校老师集体宣誓要诚信做人，全体同学宣誓要说话算数，助人为乐。 2、组织各班召开了“创诚信校内”主题班会。利用班会读评诚信材料，组织好有关诚信的大争辩，我们身边的不诚信
34、现象主要有哪些？不诚信现象给个人、校内造成什么影响？有什么危害？ 3、诚信手抄报竞赛：引导同学乐观参加诚信主题手抄报评比活动，做到版面充实，颜色谐调，主题突出。优秀作品在校内橱窗里呈现出来。 4、诚信征文活动：由各班级选送优秀作品，学校组织评比，评比出优秀奖予以了嘉奖。 5、组织开展了“诚信”讲故事竞赛。 6、班级组织出有一期有关诚信为主题的黑板报 7、诚信教育活动与日常行为规范教育相结合。以中学校生守则中同学日常行为规范和公民道德建设实施纲要为基本内容，从学习、生活等方面强化了对同学的养成教育，校内内涌现出许多“拾金不昧”的好人好事。 8、诚信格言宣扬：组织同学收集诚信格言，引导同学通过合作
35、沟通的形式把自己收集到的内容与大家共享。 总之，通过开展诚信活动，学校的精神面貌有了明显的改善。我 们将连续开展下去，争取更佳的教育效果，让同学从小就生长在一个明理诚信的环境中，为他们人格完善作出巨大的贡献。 诚信主题班会的简报范文 第五篇 七月，五彩缤纷的月份，艳阳高照，枝叶疲乏，炎夏向人民呈现着它该有的魅力。春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。七月是烂漫的季节、是多余的季节、同样是收获的季节。学风建设很重要，但校风建设也很重要，两者相辅相成，在学风建设上面夯实基础，带动和促进全校全系的校风的全面建设，所以我们的宗旨是要以教风带动学风。我系于六月末开展了各班的诚信考试
36、主题班会通过开展这个活动，增加考风考纪，加强同学们的纪律观念，为我院同学综合文化素养的提高供应了有力的保障。以下是诚信考试主题班会的活动总结。 六月和七月是我们的考试月，同学们都在紧急的备考中，始终以来，我们检验系都着重要求诚信考试，所以，我们在六月，留意强调诚信应考，诚信考试。宣扬诚信考试的相关学问，让诚信深化每一位检验系的同学们心里，真正做到诚信考试，不作弊。 在诚信考试主题班会中，我系各班的班主任叙述了关于诚信考试的内容，同学们都认真听讲，做好记录。班主任表扬了大家在上学期期末考试中的诚信表现，没有消逝一例作弊现象，并鼓舞大家连续发扬这种优良作风。班主任通过叙述真实的例子告诫同学们要诚信
37、考试，各种由于考试作弊而被处分的例子让同学们清楚的熟识到了考试作弊的危害。班主任还通过叙述身边的例子来告知同学们诚信对于一个人的学习、事业、交际的重要性，同学们听后受益匪浅。 “车无辕而不行，人无信而不立”，诚信乃中华名族的传统美德，更是一个人的立德之本。毋庸置疑，我们在面对考试时应树立诚信意识，这既是一次对我们学习成果的检验，同时也是对老师的辛勤工作予以回报的时刻。让我们乐观努力地投入到期末考试复习当中，通过考试呈现真实水平，让我们用共同的信念营造一个公正、公正、乐观、透亮的竞争环境。 最终通过此次主题班会同学们对诚信考试有了更深刻的熟识，绝大部分同学当场表示在以后考试中可以做到诚信考试，并
38、在诚信考试的承诺书上光荣的签上了自己的名字。 这次我系主持的诚信考试主题班会的活动取得圆满的成功。在此次活动中，宣扬了了乐观向上的正能量，加强了学校的校风校纪，考风考纪的作用。 诚信主题班会的简报范文 第六篇 一、班会背景 社会主义核心价值观的基本内容中，公民个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信和友善。人无信不立，诚信，是公民必需遵循和遵守的行为准则，是做人的根本。诚信要从娃娃抓起，从小培育孩子的诚信意识，对孩子一生的行为准则都是有益的。纵观当今的校内，受社会中不良现象的影响，有许多不诚信的现象在悄悄上演，谎话连篇、言行不一、背信弃义、朝令夕改的事情常常发生。有些同学，意识不到诚信的意义和重要
39、性，因而，需要开设以“诚信”为主要内容的班会课，来矫正孩子的熟识和行为。 二、教育目标 1.让同学明白什么是诚信，什么样的行为是诚信的行为，讲诚信的重要意义以及重要性。 2.培育同学的辨析力气、组织力气、行为准则推断力气。 3.培育同学诚信的行为习惯，在以后的生活中，能够诚信伴我行。 三、活动预备 1.阅读课外书，搜集“诚信”故事。 2.排练小品诚信摆渡人。 3.搜集诚信格言，熟读记诵。 四、活动过程 (一)诚信意义大追踪 同学们，我们经常听到“诚信”这个词，你知道这个词的意思吗? 全班同学查阅现代汉语词典，得出解释： 诚信：恳切、守信用。 明白了诚信的意思，谁能用这个词说一句话吗? 诚信：做
40、人要讲究诚信。 诚信：我们要做一个讲诚信的人。 诚信：诚信是我们做人的准则。 诚信：不讲诚信的人是可耻的。 诚信：古今中外，有好多讲诚信的伟人。 设计意图：从“诚信”的意思入手，让同学从根本上理解词的原本意义，能给同学以深刻的印象，明白什么才是诚信，为后面的明理导行做下良好的铺垫。 (二)诚信故事大家讲 主持人甲：诚信，简而言之，就是恳切和守信用。 主持人乙：诚信的故事不胜枚举，请听 1.曾子杀猪的故事 曾子的老婆要到街上去，小儿苦恼着，非要跟妈妈一起去。妈妈对小二说：“乖，你不去街上，等妈妈回来给你杀猪吃。”小儿果真不哭不闹，欢快地玩耍去了。曾子的妻子从街上回来后，见曾子正在杀猪，特殊生气：
41、“我只不过是哄孩子的，你怎么能当真呢?”曾子说：“我们是孩子最亲近的人，假如不讲信用，孩子也会将这一点学会的。为了教育好孩子，我们不能食言。” 2.司马光诚对买马人 司马光为了专心致志著书，建议家里人把马卖掉。家里人找好买主，谈好了五十钱的价格。司马光知道后，问家里人：“买主知不知道这是一匹病马?”家里人摇头。司马光告知家人，必需和买主说实话，家里人不同意：“哪里有生意人都说实话的?”司马光说：“我们要做诚信的人，确定要告知买主实情。” 主持人甲：曾子杀猪的故事流传了千年，你从中明白了什么道理? 指名同学畅所欲言。 主持人乙：司马光的诚信故事也感动了我们，你又明白了什么? 设计意图：伟人的故事
42、有感召力，许多的伟人都是同学心目中的偶像。将伟人的真实事例娓娓道来，不仅让同学明白了诚信的重要，还能够在明理中导行。 (三)诚信小品大家演 诚信摆渡人：一位小伙子学成归来，他身上背着六个行囊，分别是“健康”、“美貌”、“学识”、“金钱”、“权利”和“诚信”。来到一座江边，预备过江。江边只有一位戴着斗笠的老大爷，坐在一艘小船上。谈好了价格，摆渡人老大爷就载着小伙子向对岸摇去。刚到江心，狂风骤起巨浪滔天，摆渡人对小伙子说：“你的行囊太重了，必需丢掉一件。”小伙子毫不迟疑地把“诚信”丢掉了。小船轻快了不少，小伙子以为可以平稳无恙了。谁知摆渡人纵身一跳，进入了江里。小伙子着急了“你不摇船，我怎么过江啊
43、?”摆渡人说：“你连诚信都丢了，你还过江干什么?”不一会儿，摆渡人捞起了“诚信”，还给了小伙子。小伙子从今诚信一生。 主持人甲：两位同学的表演惟妙惟肖栩栩如生。 主持人乙：小伙子的“诚信”失而复得，对此，你们有什么对小伙子说的吗? 同学充分发表对自己的看法。 设计意图：小品的表演，活跃了班会课的课堂气氛，在同学们的表演中，同学进一步明白了诚信的重要性，加深了对诚信的熟识。同学的畅所欲言，深化了主题。 (四)诚信事例大调查 主持人甲：诚信，不是一句口号，我们要付诸行动。 主持人乙：遇到以下的状况，你该怎么办?我们来看“诚信大调查”。 1.写作文时，好伴侣王涛在偷偷地抄作文选，看到这件事，你会()
44、。 A告知老师。 B装作没有观看。 C立即制止王涛的这样行为。 2.放学的路上，你捡到了一个钱包，里面几张银行卡、一沓现金，你会()。 A留下现金，丢掉钱包和银行卡 B将全部东西交给学校 C站在原地，等失主回来 3.给钢笔装墨水时，一不当心将墨汁溅到了前面同学的白衬衫上，接着，你会()。 A视而不见，赶快整理好墨水瓶连续写作业。 B对前面同学实话实说，请求原谅 C和前面同学据理力争，我也不是有意的 4.周末出去玩，我一不当心将邻居家的小弟弟撞倒了，我会() A赶快扶起小弟弟，向他赔礼 B赶快溜之大吉 C反唇相讥，是小弟弟先撞到我的 依据供应的事例，让同学说出自己所选的答案，并说说这样做的理由。
45、 设计意图：班队活动的深化主题环节特殊重要，它准备着班会活动是否成功。这一环节呈现的四个事例，都是同学在生活中经常遇到的问题，该如何做，题后给出了备选的答案。在思想斗争中，同学确定会选择“诚信”的那一项。 (五)诚信格言大比拼 主持人甲：诚信的格言多如天上的繁星，你采撷到了哪一枚? 主持人乙：下面我们分组汇报你收集到的诚信格言。 同学在小组中练说，指名回答，老师用课件出示格言。 你预备用哪一句作为自己的座右铭，请说给全班同学听一听。 设计意图：座右铭的力气是无穷的，让同学用诚信格言作为座右铭，同学确定会在牢记中、在对自我的剖析中，让诚信的作风始终伴随身边。 班主任小结： 诚信，是一个恒久弥新的
46、话题。诚信是一种奇妙的品德，诚信像我们的双眼，离开了它，我们的眼前将是漆黑一片。诚信犹如人们的双脚，离开了它，我们寸步难行。诚信之于我们大家，至关重要，须臾不能离开。这节班会课，我们先从诚信的意义入手，再叙述了古人的诚信故事，接着表演了小品，进行了恳切事例辨析，最终用诚信格言作为自己的座右铭，圆满结束了本次班队活动。在螺旋递进和层层深化中，我们明白了诚信的必要性，就让我们从现在做起，从今日做起，用诚信作为摆渡船，载着我们一起驶向人生奇妙的将来。 诚信主题班会的简报范文 第七篇 活动目的： 1、知道恳切守信的基本含义.懂得恳切守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要恳切守信，六班级诚信在我们心中主题队会教案。 2、情愿做恳切守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为