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1、藏文书法兴趣简报范文藏文书法爱好简报范文 第1篇 一、总体要求 课后延时服务是中学校校在完成正常的教育教学任务之外,针对有自愿需求的同学和家长,由所在学校供应的托管性、拓展性的服务活动。课后服务有利于解决家长按时接送子女难的问题,有利于解决家长辅导同学作业学习难的问题,有利于解决同学爱好特长培育难的问题。我校从“办好人民满育”的高度动身,细心组织,主动担当,创新课后服务模式,丰富课后服务内容,把课后服务作为“五育并举”和素养教育的重要抓手,努力实现2021年秋季开学后有需要的同学全掩盖。 二、基本原则 (一)坚持公益惠民原则。学校的教育资源无偿供应给同学课后服务使用,家长合理担当课后服务的成本

2、费用,有资格老师完成正常教学任务后主动担当课后服务。 (二)坚持自愿有偿原则。学校主动向家长告知课后延时服务的方式、内容、收费、平安保障措施等,由同学和家长自愿择是否参加课后服务。 (三)坚持规范管理原则。学校确保课后服务工作科学、规范、平安、有序、有效开展。不得把课后服务变成集体教学或补课,不得在课后服务期间上新课。 三、组织实施 (一)服务对象 全乡镇申请课后延时服务的在读学校生及其家长均是属地学校的服务对象,优先服务保障低班级同学及家长、贫困家庭同学及家长、父母外出的留守儿童、各种残疾儿童等群体。 (二)服务时间 1.每周五加二。教育部规定,课后服务时间为同学节假日除外的在校学习日,每周

3、依据五天核算,每天课后延时服务不低于两小时,简称“每周五加二”。 2.每天一加一。中心校的指导思想是把每天服务的两小时分为两个时段完成,即中午放学期间服务一个小时,下午放学后服务一个小时,简称”每天一加一”。这两个时段正是家长接送同学冲突的关键点。其中中午一小时放在12:30至13:30期间,与学校下午上课时间(1:50)正好连接;下午一个小时放在4:30至5:30期间,与同学放学时间4:30正好连接。具体服务时间各学校可结合本服务区实际状况确定,只许微调,不能大动。要坚持问题导向和服务导向,以解决家长劳动上下班与接送同学上下学的.时间冲突为原则,科学决策,统筹支配,全力服务于家长和同学。 (

4、三)服务方式 各学校要依据我乡农村实际状况,结合参加课后服务同学的特点,遵循教育规律和同学成长规律,乐观开拓“针对焦点重点、易落地、效果好”的服务形式,关怀同学培育爱好、进展特长、开拓视野、增加实践,促进同学全面进展。中心校建议的服务方式有: 1.基本托管服务学校支配专业人员组织、照管同学在指定场所进行自主休息、消遣、作业、阅读等。托管期间老师发挥看护、保育、辅导等作用,保平安、保健康、保欢快、保成长。托管时,提倡老师对同学作业个别答疑解惑,对学有困难的同学加强帮扶指导,对学有余力的同学赐予拓开放发,但严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。 2.素养拓展服务学校依据办学特色和同学特点,组织同

5、学参加有意义的集体活动,进展同学爱好与爱好,增加同学体魄。可组织同学集体进行阅读沟通、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘画制作、劳动实践等活动,提升同学综合素养。可依据本校设施设备、师资条件、场地大小,组织丰富多样的社团活动、爱好小组活动或综合实践活动供同学选择,培育同学爱好特长。 3.编班编组方式中心校本着“服务的了、服务的好”的原则,依据同学班级差别和班级同学数量的实际,提出如下建议:一是原则上以班级(班级)为单位开展课后服务活动,避开不同班级不同服务内容的交叉影响。二是对于校本部,班级(班级)申请课后服务的同学不足20人的,可以合并班级(班级)开展课后服务,合并只限在“第一、其次、第三”各

6、个学段内。三是对于在校生50人左右的村小,允许以年龄划分和同学需求为依据,全校性实行分项目混班编排,如把原有一二三四五个班级班混编为一二三四五个项目组,开展有针对性的课后服务。 4.活动选择方式为保证各种素养活动取得切实效果,避开各小组活动时设备、场地的冲突,学校要整体统筹活动内容、错峰支配活动项目。一个学校(班级)选择的活动项目宜杂不宜单,确使全校素养活动百花齐放、错落有致;各爱好小组或社团选择的活动项目宜单不宜杂,既保证项项活动有人练,又保证活动项目可以随服务周期轮换,实现循环进展;全部项目活动开展都要坚持周期时长,提倡以学期为周期,确保训练活动一步一个脚印、扎实深化学有所得。 (四)服务

7、内容中心校拟定了本学期课后服务的具体内容,表述如下。 1.中午12:3013:30的一个小时,执行“二加四”模式:练字二特别钟,午休四特别钟。 a.练字。依据科学争论,人在饭后不宜马上进行各种运动。此时同学来到学校先静一静,沉下心来,运运笔,练练字,或硬笔、或软笔、或粉笔,一憋一捺写人生,既能训练“写好字”的技能,又能“修身养性”“鉴美启智”,陶冶思想情操,一举多得。 b.午休。练字二特别钟的“身心沉淀”,正好为接下来的午休环节做铺垫。午休是我国传统文化提倡推行的“睡子午觉”的有机组成部分,不少地方的学校已经把同学午休写进了课程表。中午适度的休息,能够缓解上午学习与生活的疲乏,清除前摄抑制,储

8、备精力和能量,为下午高效学习做预备。我们支配午休四特别钟的时长,在心理学上也是有科学依据的。同时,中心校鼓舞各学校因地制宜,逐步改善同学午休的环境和条件,提高服务水平。 2.下午4:305:30的一个小时,执行“四加二”模式:自主作业(阅读)四特别钟,集体活动二特别钟。 a.作业。开展课后服务,同学在校在班作业,老师现场督促看管,大大缓解了“家长辅导难难辅、同学不认真作业作业不认真”的困局,更是转变了同学借用电子产品抄袭作业的现状;再加上服务老师均是专业人员,准时、规范、专业的讲解与教育,从根本上解决了同学作业效率低下、作业遇到困难无所适从的问题。这些问题的解决、现状的改善,大大提升了作业的诊

9、断、巩固、深化功能,有力促进了同学学习成果的提高,推动作用显而易见。 b.阅读。在此服务阶段,当同学作业较少时,或者作业花时教少时,我们可以借阅读活动替代或补充时长。开卷有益,腹有诗书气自华,读书可启智、读书可明理,阅读的好处不言自明、妇孺皆知。书包里的书、图书室里的书、电子书,应当是我乡同学读物的三大来源。课后服务老师要引导同学利用好这些书籍,实行多样形式阅读,争做“诗书少年”,“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”用书籍的厚度架起他们人生的高度,用学问的广度托起他们眼界的宽度。 c.活动。同学作业时身体基本是静态的,作业后大脑也比较疲乏,所以下阶段要让同学动起来,活动活动,换换脑子,

10、伸展筋骨,熬炼身体,培育特长。依据我乡农村学校的实际状况,中心校临时把活动内容划定在都便于落实与开展的一些项目上,包括诵读与演讲、绘画与制作、合唱与演唱、体操与舞蹈、球类与棋艺等。学校同学宠爱什么项目,就开展什么项目;什么项目条件成熟,学校就落实什么项目。以上活动项目确定要以爱好小组或者同学社团为载体组建并实施,这样的集体性小组或社团便于管理,便于组织,便于指导,更有利于培育同学的团队精神、竞争意识和责任担当,促使大家齐进步共成长!注:由于一二班级同学作业本身较少,他们在此环节照旧可以执行“二加四”的模式,具体由服务老师调配。 (五)服务人员 1.充分调动本单位在职教职工参与课后服务工作的主动

11、性和乐观性,组建以在职教职工为主的课后服务工作队伍。对参与课后服务工作的在职教职工,实行弹性上下班制度,将服务时间计入工作量,纳入教职工工作评价考核。学校非教学教研人员不得参与专业性课后服务,休假老师和未代课老师不得参与课后服务,语数学科老师和代课课时多的老师优先参加课后延时服务。 2.创设良好政策环境,动员离退休老师、同学家长、社会专业人士、高校生志愿者等组建志愿服务力气,统筹解决人员不足问题。对参与课后服务的志愿人员中心校实行备案审批制,严格把关并加强管理。 3.中心校从平安和服务质量角度考虑,课后服务时原则上要保证两个以上的教职工同时服务,由于不同学科作业和活动项目需要不同专业的老师教育

12、答疑和指导示范。对于师资紧急的学校,每50名同学范围至少配备一名关心服务人员。各学校要坚决杜绝“一个老师放一群羊”的现象。 (六)服务费用经县发改委等部门审批,我县中学校课后服务费标准为每生每月100元,不得跨学期收取。对部共享受教育资助的同学,经学校核实状况后,实行减免服务费。学校供应课后服务实际支出不足部分,由县财政和学校支持。我乡校2021年秋季学期执行此收费方法。 (七)审核程序要建立健全家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。有课后服务需求的同学家长依照学校规定自愿提出申请并经审核同意后,与学校签订相关协议,统筹支配,统一组织。 四、保障措施 (一)加强领导,落实责任成立由县政府

13、副县长XX任组长,教育局、进展和改革局、财政局和人力资源和社会保障局领导为成员的XX县学校生校内课后服务工作领导小组。领导小组下设办公室,办公室设在教育局,办公室主任由教育局工会XX担当。各部门在领导小组的领导下,统筹协调开展校内课后服务的各项工作,县教育局要担负起校内课后服务的管理职责,加强与进展和改革、财政、人力资源和社会保障、应急管理等部门的亲热合作,指导和督促学校做好校内课后服务工作。学校要结合实际,主动担当校内课后服务工作,尽可能满足同学的需求。 (二)健全机制,保障平安学校要把同学平安管理放在做好校内课后服务的首位,建立完善校内课后服务的平安管理制度,明确服务人员责任,加强对师生平

14、安意识教育,强化活动场所平安检查和门卫登记管理制度,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施,切实消退在场地、设施设备、消防、平安保卫等方面的平安隐患,确保同学人身平安。县教育局要会同财政、保险等部门,全面落实中学校校方责任保险。开展校内课后服务的学校乐观引导家长自愿为参加课后服务的同学投保意外损害险。 (三)强化监管,严格考核学校要制定开展校内课后服务的具体实施方法,报县教育局备案。县教育局要加强对校内课后服务工作的指导、监管,坚决禁止、严峻查处违规补课和借校内课后服务之名违规乱收费等行为。要把校内课后服务工作纳入学校考评体系,定期对学校开展监督检查。学校主要负责人是校内课后服务

15、的第一责任人。 (四)加强宣扬,分散共识各有关部门和学校要加强对同学校内课后服务工作的宣扬,准时总结推广成功做法和先进阅历,推动形成全社会关怀、支持校内课后服务工作的共识,营造良好的社会氛围。 藏文书法爱好简报范文 第2篇 一、开展状况: 参与课后延时服务的同学分成两部分,一部分同学是周一至周五在班内完成作业,这部分占大多数;另一部分是参加爱好班,这部分同学偏少,我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等爱好班。 二、主要措施 1、学校组成由张春萍校长为组长的领导小组,从任课,教室支配、卫生、平安等方面进行全盘的考虑,让课后延时服务有序的进行。 2、坚持自愿原则,学校依据同学自愿、家长托付、学校

16、统筹的原则,由同学及家长向学校申请课后服务,学校并与家长签订自愿参加课后服务协议书。 3、每个班级有两名任课老师进行看班,以本班老师为主,一来便利管理,老师依据本班教学状况,对同学可以进行有针对性辅导;二来符合家长和同学的意愿。 4、结合学校各爱好班时间支配,灵敏机动进行类似走班制的课后延时服务,有爱好小组活动的同学去参加爱好小组,当天爱好小组没有活动的回到班级参加课后延时服务。 5、课后服务以同学完成作业为主,爱好班为辅,不集中辅导,不加重同学的课业负担,延时服务期间,学校支配中层领导巡察,切实保障同学的平安,和服务质量。 三存在的主要困难问题: 1、课程较为单一:看护老师均为本校老师,具有

17、各项特长的专任老师特殊少,课后延时服务的课程内容较为单一,大部分以辅导作业为主,除了专职老师外,大部分学科开展爱好小组的意愿不大。 2、家长更情愿让孩子参加做作业的课后延时服务,反而对于免费的爱好班,家长报名意愿并不猛烈。 藏文书法爱好简报范文 第3篇课后延时服务在我们学校实行两周了,这两周每天增加两小时,除了让我们老师每天的生活更劳碌紧急之外,也有很多其他方面的感受。 语文作业的种类很多,课后生字词、语文同步学与练、字词句、步步升写字书、同步阅读都需要写,孩子们以往写作业不认真,只求速度,不看对错。要是碰上没有自律的孩子,作业也不能按时完成,要么就是胡编乱造,只要不空题就行,那字迹,犹如群魔

18、乱舞,难以形容。 作为语文老师最头疼的事莫过于此了。因此,针对孩子作业中经常消逝的问题,制订了有效的措施,让延时服务更高效。 1.作为老师的我要摆平心态,不能只为让孩子们完成作业而写,而是真正思考如何让孩子们把课堂上学过的学问更好的巩固一下,削减错误率。 2.作业要适量,宁可少而精,认真辅导孩子,让他们学会动脑思考,把题写对,把字写工整,在辅导中让孩子们养成好的学习习惯。用改完后的正确率和工整来评出最优秀的小组,以此来督促孩子认真写作业。 3.对于作业写得快又精确的优秀同学,应适当地训练一些拔高的题型。而那些写作业困难户,在延时服务起始阶段重点辅导他们认真工整地完成作业。 依据这样的措施坚持了

19、两周,效果很明显。尽管我们要比以往花更多的时间、心思和精力去辅导孩子的学习,但看到孩子们能够更加乐观主动地去学习,我觉得自己的付出都是值得的。藏文书法爱好简报范文 第4篇 (第01期)2013-2014年度活动汇总 编发部门:旭日社会工作综合服务中心宣扬部 编发日期:2014年4月2日 2013年度 政法系:社会工作专业老师开展毕业生回访 审定发布:李毅 政法系社会工作专业老师开展毕业生回访 依据淮南师范学院深化开展党的群众路线教育实践活动实施方案和关于做好党的群众路线教育实践活动“学习教育、听取看法”环节工作的通知精神,为落实好“开展一次集中调研走访活动”,暑假期间政法系党政领导积 极谋划,

20、本着开门调研,面对社会、行业、企事业和毕业生用人单位广泛开展调研,更多了解社会需求,主动服务经济社会进展。 8月19日,政法系社会工作专业负责人李松副教授带领部分教研室成员到广东等地调研就业市场,回访毕业同学。 为了解社会工作专业毕业同学进展状况,社会工作专业老师召集了在广东地区工作的部分毕业生进行座谈,2011届、2013届部分社会工作专业毕业生参加了座谈会。老师们详细询问了他们的就业状况、职业进展状况、薪酬待遇以及整个广东地区社会工作专业人才需求状况;中山市志远社会工作服务中心的孙丹丹、阳光家庭综合服务中心的朱李桃等同学,纷纷发言介绍了各自的工作状况,对广东地区社工就业状况以及社工机构的服

21、务内容做了详细介绍,还对新版人才培育方案中的实践教学谈了自己的看法。 通过此次毕业生回访,社会工作专业老师进一步坚决了信念。广东地区和全国其他地区一样,对社会工作专业人才需求特别旺盛,社工专业人才缺口很大。同时,此次回访也为今后社工专业实践教学活动的开展明确了方向。政法系: 共享专业教育 共商社工进展 藏文书法爱好简报范文 第5篇 我校以“同学欢乐、家长放心”为服务理念和目标,扎实推动放学后延时服务,丰富延时服务课程,构建起“1+3+X”课程模型,完善校本课程体系,融入延时服务课程。 学校逐步建立起了“学校组织同学参与”,“自主组建聘请老师选择参加自主管理”的运行机制。 一、自主学习课程与社团

22、活动课程相融合 1.自主学习课程:低班级开设故事课程(讲故事、编故事、画故事),对故事进行二次创作;各班级同学开展诗词吟诵、书写练习、全学科阅读、学科学问梳理和其他趣味竞赛等课程。 2.社团课程。学校对社团课程进行整体设计,构建起了丰富可选择的校本“育人课程超市”,为同学供应菜单式服务,由同学自主选择社团和指导老师。 学校在每周三、周五的下午延时服务时间开展社团活动。全校师生全员参与,形式多样的社团活动为培育同学的爱好爱好供应了丰富而宽敞的空间。目前已开设书法(软笔、硬笔)、美术(泥塑、剪纸、国画、)、舞蹈、器乐(电子琴、架子鼓、竖笛)、体育(羽毛球、篮球、排球、跳绳)、创客、诵读等10多个社

23、团。 3.劳动课程。学校依据学科特点,进行学科生活化教学,同时有机融入劳动教育内容,让同学在动手实践中探究真知。 学校设立劳动日,利用每周一下午的延时服务时间组织开展劳动活动:划分区域,明确劳动目标和责任,引导同学参与校内卫生保洁、绿化和美化。 各班级通过认领绿植和同学自带绿植相结合的方式,乐观打造“绿色教室”。学校乐观探究校内劳动元素,逐步普及校内种植,现已建设“小花圃”“责任田”,并开展小型养殖,逐步建立和完善校内绿色小生态环境。 二、延时服务与成长导师相融合 针对疫情防控下的返校学习,部分同学存在学问把握较差的现象,学校建立三级导师制,即“老师、组长、小先生三位一体”的合作学习模式。 主

24、要措施为: 1.构建以班主任、任课老师和同学代表(小师傅、小先生)组成的三级导师团队。 2.制定导师职责。包括:班主任职责,任课老师职责及同学代表职责。 藏文书法爱好简报范文 第6篇 开展同学课后服务,是促进同学健康欢快成长、关怀同学告辞厌学、不自信、不留意团队协作等方面的重要举措,是进一步增加教育服务力气、促进同学乐学、好学的系统工程。为切实做好我校同学课后服务工作,依据(怀教基20xx48号)文件精神,本着“课后服务人人悦师生协作共成长”的原则制定了详实的工作方案。切实地解决了中职生课后时间无所事事的实际问题,得到了家长、同学全都好评。 一、指导思想 认真贯彻教育部办公厅关于做好中学校生课

25、后服务工作的指导看法文件精神,为协作教育改革督查及中学校德育工作指南的实施,结合学校的实际状况,做到真办职教、办真职教宗旨,办人民满意的教育。 二、同学课后服务领导小组 顾问: 组长: 副组长: 成员:中层各科室负责人及处室成员、各班级组长及各教研组长、同学社团负责人、各班主任、各宿舍楼层生活老师、图书馆管理员。 学校课后服务工作由肖国林副校长具体负责支配各项课后服务工作,集中学校师资力气,调配各方资源,课后服务下设工作办公室设在校团委,蒋作圣书记兼任办公室主任。 三、同学课后服务的原则 同学是否参加课后服务,由同学或家长自愿选择。开展课后服务工作,要事先充分征求同学或家长看法,主动向同学及家

26、长告知服务方式、服务内容、平安保障措施等,建立同学申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。 四、同学课后服务的范围(形式)、掩盖同学数 基于中职生特点,课后服务工作掩盖同学旨在全员参与。同学课后服务主要包括以下几种形式:每天下午放学后的其次课堂-校内活动、每天校内之声广播站辅导校稿播音、青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”、每天晚自习前四特别钟读书活动、各种爱好小组辅导及活动开展、体育教研组组织师生活动、图书馆阅览、同学社团例会辅导以及社会实践活动等。 五、同学课后服务活动时间支配、分工支配 我校绝大部分同学来自农村且系寄宿制学校,主旨时间支配如下: 1、在校每天下午17:15-18:50,开展相

27、应课后服务工作,各处室(班级)或社团负责人负责纪律、秩序等。 2、在校每天晚自习前四特别钟读书活动,各班主任负责考勤、纪律、秩序等。 3、在校每天的早中晚三个时间段辅导校内之声广播站播音,广播站负责人校稿指导播音。 4、在校每天组织青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”,团委负责人指导开展。 5、把高三同学的培优工作(治跛腿)纳入课后服务的范畴,依据同学自愿报名,支配每天晚自习下课后四特别钟作为辅导时间。 六、工作要求 课后服务是教育部统一部署的民生工程,各处室、班级、社团要结合实际,乐观作为,充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,主动担当起同学课后服务责任。依据上级部门的要求,凡是参与

28、此项课后服务的老师必需提高思想意识,切实做到真正为宽阔同学成长为动身点,真正做到育人教书,全部参加老师要按学校的支配认真履行职责,乐观参加这项工作。 依据学校统一部署,全部课后服务一律不向同学收取任何费用,参与课后服务的同学必需是完全自愿参加。 参与同学课后服务工作的教职工,学校将适当赐予补助。 七、考核方法 学校将参与课后服务的辅导老师工作表现纳入老师考核范围,并对参与课后服务的老师计算确定的工作量,每月将对课后服务的出勤状况等常规管理的状况赐予公示,对在这项活动中表现突出的老师学校将赐予表彰,对不认真参与的老师将赐予通报批判或纪律处分。 经过探究与实践,我校课后服务工作的初见成效。老师们、

29、同学们在活动中收获了成功的喜悦,携手合作,共同成长、共同进步。同时深知课后服务工作欲想精益求精,我们还有很长的路要走。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”课后服务工作,我们始终在路上。 藏文书法爱好简报范文 第7篇 为贯彻落实教育局关于进一步做好中学校生课后服务工作的通知文件精神,促进同学健康成长,营造良好的教育生态。现将开展同学放学后课后延时服务工作总结如下: 一、基本状况 1、统一思想,提高熟识,学校领导首先认真学习、领悟了课后工作相关会服务议精神和实施看法的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上,学校准时召开全校教职工会议,进行广泛动员,让全体老师充分熟识到此项工作的重要性。 2、组建

30、领导小组,修订活动方案 学校依据要求组建了校长为组长、其他中层干部为组员的课后延时工作领导小组。校长全面负责,教育处负责总方案和学期分步实施方案的制定及活动主持、总结等工作,其他各部门按职责开展具体工作。 3、部门责任分工 充分利用各功能室、图书室、体育器材等资源,支配相关在职老师和符合相关条件的人员开展课后服务试点工作。成立课后服务领导小组,全面监督课后服务管理、活动管理、平安管理等工作。 4、服务时间 课后延时服务时间原则上为学校工作日下午放学后,春、秋、冬季到16:50,夏季到17:30。 二、规范开展“课后延时”服务 1、坚持自愿原则。学校依据“同学自愿、家长托付、学校统筹、相对集中”

31、的原则,由同学及家长向学校申请“课后“服务,同时学校要建立“课后”同学资格审核制度,并与同学及家长签订协议书。 2、依据学校教育教学的需要,以“培育身心健康的人,培育敢于担当有责任感的人,培育博学多才的人”为目标充分支配好课后期间同学参与的内容,在课后时间支配体育熬炼、作业辅导、特长培育等有益同学健康成长的内容。 3、加强日常管理。“课后”服务以同学自学和课外爱好活动为主,坚持“三个不”,即不上课、不集中辅导、不加重同学的课业负担。“课后”期间学校支配中层以上干部及班主任加强管理,做到集中有人监管,活动有平安措施,进出有统一组织,切实保障同学的平安。 三、经费及保障措施 1、课后延时所需经费均

32、在学校公用经费中支出。 2、保障措施 学校高度重视放学后延时看管服务工作,成立工作领导小组及办公室,并将其作为重要的民生服务事项,纳入学校工作常规,加强领导,细心策划,认真实施。学校立刻建立健全放学后延时看管服务工作相关制度,确保延时看管服务工作有章可循、有规可依。 四、取得效果 同学在课后延时时间自主支配活动内容,乐观性比较高,取得了良好的效果,得到了家长的全都好评。 五、课后延时工作建议 科学合理确定课后服务内容是今后努力的工作方向。课后服务内容一般是支配同学做作业、自主阅读、体育、艺术活动,以及消遣玩耍、开展社团及爱好小组活动,提倡对个别学习有困难的同学赐予免费辅导关怀。要坚持把平安管理

33、放在做好课后服务的首位,不断完善平安管理制度,明确课后服务人员责任,加强对师生平安卫生意识教育,强化活动场所平安检查和门卫登记管理制度,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。切实消退在交通、场地、消防、食品卫生、平安保卫等方面的隐患,确保同学人身平安。 xx学校 20xx年x月x日 藏文书法爱好简报范文 第8篇本学期我担当了四班级数学教学工作。一个学期来我严格依据上级教育部门的有关教育教学精神和学校的教学工作方案,从各方面严格要求自己,努力工作。在本学期中,我能依据同学的实际状况,实行有效的措施,激发同学的学习爱好,乐观引导同学主动学习,通过一学期的努力,取得了确定效果。本学期

34、即将结束,现将工作总结如下:一、课程标准走进老师的心,进入课堂课程标准对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位老师必需重新思考的问题。鲜亮的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期四班级在新课程标准的指导教育教学跃上了一个新的台阶。二、课堂教学,师生之间同学之间交往互动,共同进展。每位数学老师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学学习环境,把同学在获得学问和技能的同时,在情感

35、、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动,共同进展的过程。课前细心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,登记同学学习中的闪光点或困惑,是老师最宝贵的第一手资料,教学阅历的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是特别有用。课前预备不流于形式,变成一种实实在在的争论,老师的群体才智得到充分发挥,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的阅历与启示,突破原有学科教学的封闭状态,把同学置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。在乘法的简算一组连乘计算题计算,同学发觉了交换因数的位置,积不

36、变的规律,然后观看数字特征,变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出,还是已有数据处理、数学结论的获得等环节,都体现同学自主探究、争论。突出过程性,留意学习结果,更留意学习过程以及同学在学习过程中的感受和体验。这说明:设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思考,常争论,常总结,以科研促课改,以创新求进展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进同学全面进展,打好基础,培育同学创新力气”,以“自主创新”课堂教学模式的争论与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。三、创新评价,激励促进同学全面进展。我把评价作为全面考察同学的学习状况,激励同学的学习热忱,促进同学全面进展

37、的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价,既关注同学学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握,抓课堂作业的堂堂清,接受定性与定量相结合,定量接受等级制,定性接受评语的形式,更多地关注同学已经把握了什么,获得了那些进步,具备了什么力气。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念,提高同学学习数学的爱好,促进同学的进展。总之,本人将连续本着“教到老,学到老”的精神,不断探讨提高同学爱好,促进同学全面进展的有效机制;连续保持与同学家家长的紧密联系,共同协作,争取个人成长与同学成长实现双丰

38、收。藏文书法爱好简报范文 第9篇 2010-2011爱心社其次期工作简报 爱 心 社 社团名称:青岛科技高校爱心社 社团类型:社会公益类 社团成立时间:1998 年4 月7 日 现任会长:康亚伟 近期活动: 一:活动名称:守望夕阳志愿者培训会 活动时间:2010年10月29日 活动地点:二教111 活动简介:伴随着一段感人至深的视频,守望夕阳志愿者培训会拉开帷幕。到场的嘉宾有红十字协会会长、爱心社社长、守望夕阳活动发起人、志愿者协会代表等。首先,守望夕阳发起人大体叙述了守望夕阳这一活动的进展历程和取得的成果,随后,综合服务部部长用一个短片大致介绍了最近几次守望夕阳活动尤其是刚过去不久的重阳节活

39、动的活动状况。为了更好得让志愿者了解如何与老人沟通、如何给老人喂饭等过程,本次培训会特意支配了两组话剧。第一组话剧讲了与老人沟通的两种不同方式,在猛烈的对比之作用下,志愿者深受启示,其次组话剧讲了给老人喂饭的两种不同方式,借此机会负责人就急躁细致的给志愿者呈现了给老人喂饭的正确方法。接下来是自由提问环节,志愿者踊跃提问,现场气氛特别活跃。志愿者的怀疑也纷纷解开,更好的了解了如何为老人服务。 二:活动名称:报纸义卖 活动时间:2010年10月30日、11月7日 活动地点:李村步行街 活动简介:我们联系青岛晚报,组织志愿者在李村进行报纸义卖,连续两周六周六大家早早的集合在一起,搭公交到李村步行街去

40、买报纸,卖得的钱将捐给需要受资助的人,其中的一部分捐给了我校几名贫困生,不求能给他们减轻负担,但希望他们能够感到温和。卖报纸期间,虽然有的人对我们很冷漠,但是更多的人是对我们很热忱,这让我们感动。 三:活动名称:聋校之行 活动时间:2010年10月31日 活动地点:青岛市中心聋校 活动简介:爱心社一行三十多人来到中心聋校。聋校黄老师热忱地接待了大家。黄老师首先向大家介绍了学校的规模、师资、及教学状况。大家从一楼到四楼一次参观了他们的幼儿园、学校、中学及中专教室。在教室里,先进的多媒体设备、教室四周同学们的绘画,接着参观了其他的艺术展室,各式各样的木雕、蛋雕等多种民间工艺展品栩栩如生,走廊中的一

41、幅幅照片和设计图呈现了聋校同学的光辉成就。最终聋校同学友好而急躁地教大家学习标准手语,黄老师也与大家倾心沟通学习生活的阅历。经过一上午的爱心之行,爱心社社员们收获颇丰。 尽管在无声的世界里,聋校的同学们照旧生活的多姿多彩,这激励着大家奋进的同时,也激励着大家奉献爱心,将爱带进无声的世界。四;活动名称:海尔工业园之行 活动时间:2010年11月6日 活动地点:青岛海尔工业园 活动简介:爱心社部分社员组团乘车参观了青岛海尔工业园区。海尔工业园创建于1992年,现有参观点12处,其中有海尔文化广场、海尔中心大楼样品室、海尔科技馆、海尔高校、信息园海尔立体库、海尔彩电生产线、海尔时空飞碟、海尔特种冰箱

42、生产线、海尔开发区物流中心、海尔商用空调生产线景点、海尔冰箱中一事业部、青岛信息园创牌大楼。同学们一一参观并拍照留念。在工作人员的讲解下,社员们认真观看了海尔出品的科技产品,体会到创新的重要性,领悟了牌品精神的意义。本次活动不仅让社员们对海尔有了一个全新的熟识,并且在活动中也增加了社员之间的沟通,便于大家以后更好的合作。五:活动名称:第一届爱心社四方、崂山、高密三校区工作报告会 活动时间;2010年11月20日 活动地点:二教309室 藏文书法爱好简报范文 第10篇 学校实行“课后服务”最开头的初衷是为了解决家长接送同学困难的问题。教育部也提出过“中学校课后服务要与下班时间相连接”,并且要求丰

43、富课后服务内容、指导孩子尽量校内完成作业、关怀同学补习辅导、不强制要求同学参与等等。 从小勋参加课后服务到现在,已经一个半学期了,下面我说说对课后服务的看法。 以下观点仅限于我对小勋所在班级的“课后服务”的看法。 1. 作业能否完成 这是家长最关怀的问题,在去年刚开头实行的时候,作业的确都能在校内完成。但那是由于老师布置得少,再加上白天自习课多的缘由,且学校要求严格实行:作业在校内完成。 但是这个学期,学习时间短,老师课程紧急需要不停地赶课,所以自习课数量削减。并且随着课程难度增加,写作业耗费时间也更长,因此很多时候作业在学校写不完。 2、是否有课外爱好班 这个的确是有的,可供选择的有:手工、

44、绘画、篮球。(上个学期还有一项足球,这个学期不知道怎么没有了) 每个星期有一天的课后服务内容是上爱好课。最开头时,小勋的手工老师会教他们折纸和各种小玩意。但现在的手工课基本上就是自习课,你情愿玩黏土(自己带)就玩黏土,情愿画画就画画,有时候老师也会教一点折纸。 其实对于这点,我倒是没什么想法,也不盼望孩子真能学到什么东西。单觉得让他在学习之余放松一下,也挺好的。并且手工老师真的也挺不简洁的,好几个班的同学坐在一个大教室里,只有一个老师管,还能要求怎样呢。 但是问题的重点是下面这个第三点。 3、放学时间 提出“课后服务”建议的专家本意是要解决“三点半难题”,由于很多地方的学校都是下午三四点就放学

45、了,那会家长还没下班,没法接孩子,所以衍生出了“课后服务”这一方案。 据我所知,我老家和现居地隔壁的南京,学校都是下午三点半左右就放学。 所以,我们这里的学校毕竟是在凑什么吵闹? 明明放学时间已经那么迟了,再加上课后服务,放学时间变成了6点15分(夏季,冬季是5点35)。到家吃完饭之后,最早也要到七点。 我们这边学校中午都是要接孩子回家的,一般11点左右放学,下午2点左右上课,正常放学时间是5点左右。家长一天接送四趟,就算是有了课后服务,家里还是得有人特地接送孩子。所以,课后服务的初衷在我们这边完全体现不出来。 由于就算延迟了傍晚放学时间,便利了家长晚上接孩子,但中午还是得有人接。也就是说,一

46、个家庭至少要有一人歇下来特地接送孩子,以及做饭给孩子吃。 既然这样,那又何须再来一个所谓的课后服务? 4、作业完成质量 关于这一点,也是家长很关怀的了。 据我观看,以及打听四周同班级的同学后,得出的答案可能会令很多家长更加头疼。 假如是有心的家长,下班回家后会翻翻孩子作业、问问学习状况再辅导辅导孩子的,那么还好。但假如是心大的家长,可能真要无望了。 由于孩子在课后服务时抄作业现象特殊严峻!(仅限于我了解到的班级,喷子勿扰) 课后服务时间是两节课,数学一节,语文一节,差不多是自习的模式:自己先写作业,写完后交给老师检查。 可是,可是那么多同学,老师在一节课的时间真的很难查清楚哪个同学交了作业、哪

47、个同学没交作业,能维持好纪律就已经万岁。 所以消逝的一种状况就是,写得快的同学先交作业,老师在讲台先批改、然后反馈给同学。写得慢的同学呢?在下面窃窃私语,你瞧瞧我,我看看你,再瞄几眼同桌的答案。 这个状况是我好几次去学校有事时看到的,有一次甚至看到有的同学在教室后面玩得翻跟头,教室里闹哄哄的,完全不像样子。 老师管不到你的答案是哪来的,只能管你写得对不对。 并且现在孩子的练习册比我们那时候多多了,每个科目有三本。学校不敢要求家长改作业,老师又改不过来,怎么办呢?直接在课堂上对答案。 有好几次我都发觉小勋的数学练习册没有批改的痕迹,我问他怎么回事,他说老师在课堂上对过答案了。 对答案的方式对高班级的孩子可能有用,但是对于低班级、自制力差的孩子来说,效果可想而知了。他们心里的想法是:我不写也没关系,反正老师立即就报答案了。 以上四点就是我对小勋学校实行了快两个学期的课后服务的看法。可能你们会说,既然这样你可以选择自己接孩子回家呀。

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