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1、英语教师心得体会(精选7篇)英语老师心得体会(精选7篇) 英语教学要以人为本，以同学的进展为基本动身点，力求体现素养教育的思想。下面是小编给大家整理的英语老师心得体会，希望能给大家带来关怀。 英语老师心得体会（篇1） 此次学校组织高中英语老师听课学习活动，我作为高一的英语老师，在这一行人之中，在参加了这次活动，我受益很多，从其他老师那学到很多不同的英语的教学方法，所以就谈一下我的听课学习体会。 我一共去了两堂英语课的听课学习，第一堂是我高一班级很受欢迎的英语老师的课，在这节课中，从这位老师那体会到，教英语不能只限于书中的内容，还要给同学们扩展学习内容。这个老师给我演示了在课堂中与同学的互动是有
2、必要的。我记得我教英语的时候，就是简洁的问个问题，让同学们回答就行里面，就只追求答案，不求题目的解答过程。这一对比，才发觉我教学时有这么多的缺点。再有李老师跟我们说，与同学必需要进行互动，而且还是猛烈的互动，不然同学们只是知道答案，但是不知道问题的最终要点在哪，这是不行的。从她的一个上课中，我知道了在与同学进行问答环节时，我必需要让同学自己去查找问题中蕴含的学问点，并且还要让他们自己进行解题，这样才是最好的学习方式，会让他们在解题过程中就把学问点学会，是很大的获利的。我从这个老师这里学到了这一个阅历，以后我也会加强这方面的教学。 其次堂英语课是高三老师上的，我进去听了一场，我才发觉我上课有很多
3、局限，我总是在课上把自己当主体，总是用自己的思维去教英语，没有想到让同学成为主体，他们才能够在上课的时候发挥自己的最高校习力气，这是我没有想到的，果真还是阅历太少了的缘由。在这高三课堂上，这个高三的英语老师是有着十几年的英语一个教学阅历的。她在课上给我们呈现了什么叫同学自主同学英语的情形。高三由于有了高一和高二英语的基础，所以在上高三英语课时，老师是完全信任他们自己的，已经开头把课堂教给他们自己了，在加上也是很重要的一个阶段了，所以老师在这上面就是起到指导作用，大部分还是需要他们自己去领悟了。因此课堂都是同学自己教学，相互作为老师学习。我觉得这是一个很好的方法，不仅可以让同学提高学习爱好，也让
4、他们在一教多学中学习对方的学问，形成了互补的作用。 事后活动结束，我把这两种教学都好好的思考了一遍，我觉得可以加以转变，当做自己英语课的教学模式，可以尝试一下。真的还挺感谢这次活动的，我从中学会到很多，更加努力想要让自己的英语课变得生动了。 英语老师心得体会（篇2） 三年来的英语教学实践，使我有了不少体会和感想。同时它使中学校外语教学在观念、教学方法和教学手段上发生了深刻的变化。可以说，新教材的推广和使用推动了外语教学朝着素养化教学方面迈进。 一、观念的变化 第一、新教材使我们能做到真正意义上教英语，而不是教有关英语的学问。我们有了这样的共识，语言是交际的工具，交际力气的进展是我们教学的最终目
5、标的。过去在我们的外语教学中普遍地存在着重语言学问的传授，轻力气培育的倾向。外语课堂教学的中心围围着语言学问的讲解，句法的分析以及解题技巧的培育。同学背了不少语法规章，可往往一进入真实的交际环境中，常常是不知所措。以阅读力气为例，过去的课文教学很少留意到培育同学的信息处理力气，教材只是为老师供应了讲解句法结构和词汇典型例子。同学学习文章往往是为了通过它们学习语法和词法，而不是为了提高阅读力气。新教材接受话题、结构和交际功能相结合的路子，并辅以确定的学问传授，不仅让同学把握确定的语言学问，更留意的是让同学通过语言学问是培育英语交际力气的基础，基础不等于力气，力气的培育离不开基础。训练学会怎样使用
6、语言进行沟通思想和情感，怎样猎取信息。例如在unit10(a hobby),period 2。这一课的课型是阅读课，课文给出的阅读资料就是同学们生疏的a hobby ,在这基础上就能做到既训练了同学的阅读力气也使同学的实际操作力气有了很大的提高，能够把学问准时得应用到实际上来。 其次 、语言和文化是密不行分的。语言的学习必定要包括对文化的学习。交际力气的最终体现则反映在能否精确、恰当和快速地沟通信息和感情。跨文化意识的教育正受到外语老师的极大关注。一概否认过去外语教学中的文化教育是不符合事实的。一个社会文化不行避开地反映到语言中来，所不同的是过去中学外语教学中，没有让文化意识的教育“显性”出来
7、，最多是比较一下汉英在语言结构上的异同，很少关注文化上的差异。老师在教学中缺乏传授文化学问的培育文化意识的自觉意识，使我们培育的同学在交际力气方面打了折扣。当我们把培育同学的交际力气作为外语教学的最终目的时，我们发觉学习一种外语不仅学习它的词汇和语法规章，它还涉及到语言以外的文化规章。跨文化间的人际沟通离不开文化的理解和沟通。如交际中是否得体，是否符合习惯，这就要求学习者了解该民族的风俗习惯，了解该民族的生活方式以及伦理道德和价值观念。不少语言教学争论者把文化理解力气看作是语言交际力气的一个不行分割的部分。由于文化是一个社会的一种生活方式，是一个民族传统的连续的手段，也是一个社会赖以生存和进展
8、所必需遵守的商定俗成的社会准则。没有这种文化意识就会导致在跨文化的沟通时产生一些意想不到的问题，有时会使沟通消逝障碍，使沟通中断，甚至产生误会，这就是所谓的“文化休克”。有人认为，在同外国人沟通中，他们一般能容忍我们在说外语时消逝的语音或句法错误，而对文化错误却常常耿耿于怀，由于它不合他们的交际规章，在其文化习俗上不行接受，甚至在价值体系上产生冲突。这将有助于提高同学的文化敏感性和文化鉴赏力气，培育同学的文化意识，对提高他们的语言交际力气是特殊有益的。例如在讲到天气这一单元时，我们老师一般都把中国和澳大利亚的天气做对比，让同学能够了解更多的外国的文化学问。再例外，在讲到乘车时，我们一般都把中国
9、和英国乘车方式作对比。在配套材料中有一组对话“heres our present for you, miss zhang. we hope you like it.” “thank you very much.can i open it?”虽然是一段简洁的对话，但是里面就包含了文化差异的问题。在中国，一般人们在收到礼物的时候都不会当面打开，以表礼貌，但是在外国的文化当中，人们在收到礼物的时候都会当着客人的面把礼物拆开，还要表示特殊宠爱礼物，这样才会使客人感到兴奋。语言是文化的重要载体，语言与文化关系亲热，把握语法有助于语 句结构的正确，而生疏有关文化学问有助于理解和表情达意。 第三、新教材努力
10、地使课文内容集现实性、思想性、趣味性、学问性和文体性一体、现实的题材。有用的语言使同学对新教材感爱好，通过学习，马上能把学到的语言学问用到沟通中去。旧教材中也有不少在思想性、学问性和趣味性上较好的文章，例如，book4 unit5 thomas edison 。但总体上说，所选文章比较陈旧，缺乏时代感和现实性，有些故事同学早已听过，难以对同学产生“信息沟”(informationgap). 在新教材当中使用了大量的同学宠爱的人或事，例如，著名乒乓球运动员王楠、张怡宁、中国宇航员杨立伟等著名人物，美国著名网络工程师扑尔盖茨等。这种素材既提高了同学的学习爱好同时也学到了学问。 二、方法的变化 教学
11、方法是伴随教学观念的转变而变化的。开放的教育思想和教育观念的转变具体的表现就是课堂教学模式和方法的转变。 第一、过去外语教学的一个显著的特征就是忽视了教学中实践活动在同学熟识进展中的作用。“老师的目标是把词汇和语法规章授给同学，同学学习外语的目的常常是为了通过考试而不是为了在日常的交际中使用语言”因此，外语教学的模式和方法就是老师讲解，同学背记。新教材为老师的语言活动供应了丰富的内容和形式。我们体会到同学的活动是将语言学问转化为言语技能和力气的必要过程。语言活动有两层次意义：“一是把听说读写作为手段使同学通过练习把握外语的规章，学会正确的用法;另一是把听说作为教学的最终目的，在接近真实的交际练
12、习中训练同学使用语言进行交际。用法侧重语言形式，培育语言力气;使用侧重语言功能，训练交际力气。”同学活动的一个直接结果就是打破了过去课堂教学中以老师为中心的教学模式，转变了老师的角色。老师由单一的学问传授者转变为同学学习的指导者，活动的组织者。师生的关系有过去的单一关系师生问答变成不仅有师生关系，也有同学和同学的活动，如：双人活动，小组争辩，全班活动。活动形式由老师的讲解变成不仅有老师的讲解，同学有表演、争辩、辩论模拟采访等活动。这不仅仅是活跃了课堂气氛，更重要的是创设情景，让同学在活动中训练使用语言的力气。 英语老师心得体会（篇3） 为期五天的暑期英语老师培训结束了.请允许我在这里真诚地表达
13、我的谢意。感谢教育局领导,组织了这次让我终身难忘的特殊的培训经受,给了我这个难得的与外教共同沟通,共同学习,共同进步的机会;还要特别感谢和我们共同相处五天,敬职敬业的六个外教，他们任凭而不失严谨,广博而不失幽默的教学风格,都给我留下了特殊深刻的印象,也让我从中受益匪浅。 说心里话,刚开头时心里挺不情愿的。一是由于暑期天气酷热,二是对外教的授课力气有所怀疑，毕竟我们是在中国，中国的同学和外国的同学有着太多的不同，他们的授课方式是否适合我们的同学。可是,毕竟是领导的支配,我心里再不情愿,也还是按时参加培训。 真正开头上课，才发觉不像自己想象的那样。上午的课听完后，心里有了很大的转变。心情被外教们的
14、授课激情所感染，试问假如我们平常也这样授课，我们的同学对外语还会反感吗，上英语课时还会睡觉吗?做为一线英语老师,我们也深知,口语障碍是英语教学一大困难.由于没有语境,何谈沟通?目前，我们授课形式还是以传统教学方法为主，以课教课，教学的关注点主要还在学问的传授上。由于受到这些 观念的影响和支配，在课堂教学中语言信息量小，教学过程干涩，课堂操练机械单调，作业布置死板，评价手段单一低效，而且不能很好地利用和开发教学资源。因此我们必需不断地学习，努力提高自身素养，从而提升自己的英语教学质量。我想,教育局教研室领导也是出于这方面的考虑,才特地请外教对我们进行特地的培训。从而先让老师从自己做起,突破自己的
15、口语关,然后才有可能在课堂上,尽可能的用口语和同学去沟通,为同学制造良好的语言氛围,提高同学口语交际水平和力气. 接下来的五天时间里，我们每天都是在特殊轻松愉悦的氛围和环境中，去感受异国文化，去领悟真正的英语，去畅谈各种话题;比如旅行、运动、消遣、爱，生日，灵魂、工作、甚至包括烹饪、婚礼、时尚及笑话等等。这些看似和英语教学没有关系的话题，却让我们不知不觉中融入与他们的沟通之中，虽然，刚开头，我们也不敢轻易发言，不敢轻易开口，生怕不知哪句话说错了，被外教笑话了，也被同行小看了。但是，看着他们轻松、幽默的话语，随着他们不断的发问，我们也不由自主开头了与他们的对话之中，没当说完一句话，看到他们点头或
16、是会心的笑容，我明白他们真的知道我在说什么，也就更有了和他们沟通的士气和信念，随后几天里感觉到豁然开朗了。和他们沟通也变的特殊自然和和谐。其实，克服自己的心理障碍是开口说英语的最大难题，人类的语言都是相同的，即使你一时不知如何表达自己的意思，你可以用手势，用其他单词替换，用身体语言，物体等等去表示，他们确定会明白的。这点我觉得外教们做的特殊到位，课堂上经常能听到大家欢乐的笑声，由于他们真的很聪慧而且很会和大家打成一片，尤其是他特殊丰富的表情，语言，特别是他们的肢体语言，形象有生动，让我们感觉不到丝毫的负担和压力。因此，不要惧怕自己说错了，最怕的是你不开口。我想，关于这点是我这几天最大的感受了。
17、由此，我也想到了自己的日常教学活动，如何才能让同学也想我们一样，去体验用英语沟通的欢快和成就感呢?我想了很长时间，也在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，确定要重体验、重实践、重参与、重制造。这就要求我们老师在教学设计上要贴近生活，符合同学爱好的需求，我们给同学设计的教学内容要能引起同学的爱好，例如寓言故事、会话表演、玩耍等;教学的语言材料要真实、有用。同学在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。说到这里，我又想起了外教给我们教的动听的英文歌曲、小诗歌等等,试想,连我们都宠爱这样的轻松的沟通风格,何况是同学呢?因此,不要放弃使用各种材料和教具,不要放弃使用孩子们喜闻乐见的教学形式去组织
18、教学.尽管以前我们在写论文或是教学中也知道这样的理念,但真正用在课堂上的却少之又少,这样就没有完全达到我们课堂应有的教学效果.我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获,就是要尝试各种你能想到的途径去制造语境,沟通平台、环境,千放百计吸引和鼓舞开口,这是特殊重要的。 其次,我还发觉外教们很擅长运用小玩耍,小纸条,小棋子等小玩意儿,吸引我们的留意, 灵敏支配教学组织和课堂，以我们为主体，充分调动我们参与的乐观性。有时我们开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这样才能使每一个老师充分地参与到课堂实践中来,参与到他所涉及的话题当中来，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间或是同学
19、之间的互动性. 这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以关怀同学培育起相互关怀，合作的团队精神。我觉得很值得借鉴到我们日后的英语教学中来。接受多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为同学供应规范的语音、语调，还可以供应真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，简洁激发同学爱好，引起有意留意，加深印象，关怀同学长期记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和
20、空间的限制，使同学置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。我们老师就是要敬重和疼惜每个同学的学习乐观性，对同学的成果和点滴进步适时地加以确定。接受口头表扬和精神嘉奖的方式，如奖给小红花、红星、纸制奖牌、课文中的人物卡通图片等。特别要留意对学习后进的同学所取得的进步准时赐予表扬。这样才能更好的促进每个同学进步! 总之，虽然学习时间是特别短暂的，但它给了我心灵最大的震憾，我感觉既兴奋又宁静.兴奋是由于这是我经受的全部培训中最有意义和最让我难忘的一次.宁静的是通过这次培训,我学到很多我原来想过但没尝试的教学方法,领悟到了很多中西文化和文明的差异,了解了很多以前不知道的事情,最重要的是,我深切
21、的感受到和外国人沟通并不难,关键是看你想不想张口?.这些无不让我感受颇多，我愿将我的所见、所闻、所思，所感与大家共享。 英语老师心得体会（篇4） 进入学校，许多人会发觉英语学习起来没有学校那么简洁了，因此我共享一下自己学习英语的心得体会。 制定长远目标，明确每节课的学习任务依据不同学习阶段及自身力气确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会依据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开头上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向留意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。 争取课内外各种机会多练习英语语言不是教会的，而是在
22、使用中学会的。交际力气只能在交际中得到最有效的培育。一个优秀的语言学习者应具有猛烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。 课前预习，有备而听预习是个人独立的阅读和思考。它可以培育学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜想词义的力气，也可以培育分析综合及归纳概括、自己发觉问题及解决问题等力气。预习也像“火力侦察”，可发觉疑难引起思考，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可削减听课的盲目性，增加听课效果。 专心上课，有心识记上课是同学学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中
23、留意力、尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培育瞬间记忆力气，强化“有意留意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其快速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课的确学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提兴奋越，更有信念地去连续今后的学习。 勤记笔记，巩固记忆课内扼要记笔记可以关怀集中留意力，理顺思路，增进记忆，熬炼分析归纳、综合概括以及快速反应力气。
24、俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习供应一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累学问，培育学习力气大有好处。 准时、经常、科学地复习，削减遗忘复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的学问遗忘问题，只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢，先多后少。因而从时间支配上讲，复习既要准时又要经常。不仅在当天，而且在其次天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应支配复习。从复习方法上讲、可接受强化复习、分散复习、集中复习，把新旧学问有机联系起来，按学问内在规律进行综合归类等复习方法，做到温故
25、而知新，而不是简洁机械复现，从而更结实地把握学问。 英语老师心得体会（篇5） 自人类社会诞生不久，老师这一神圣的职业就伴随着而诞生了。在人类社会进展和演化的过程中。老师，担负着人才培育和推动社会进步的重任。为须适应新世纪的要求，我国的义务教育法和老师法，早就从法律的高度规定了老师应具备的素养，作为老师人类灵魂的工程师，不仅应具备上述法律所规定的基本思想政治品质，遵守老师的义务以外，还应具有面对将来的新观念和新世纪老师所必备的职业道德和素养。为了完成党和国家对宽阔老师“不仅要教好书，还要育好人”的最基本要求，李校长给我们全体老师做了题为：“做一个合格的人民老师”的讲座。李校长从各个方面阐述了做一
26、个合格老师的利与弊，并应从哪些方面着手，李校长在讲座中特别强调了老师的“作为”。现在我就听完本次讲座谈几点体会： 首先，作为一名人民老师应当给自己一个高度。世间万物都是相互而行的，你给自己态度的同时，他人才会给你一个高度。作为一名老师我们应当从思想的熟识上给自己一个态度，这个态度就是信任自己确定能成为一名合格的人民老师，并为这个态度而践行。 其次，老师必需时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养，修养，自觉维护老师职业道德，加强老师职业道德建设，提高老师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平，老师必需学会学习，必需终
27、身学习和不断进取，才能以广博、深厚的文化修养垂范于同学和社会。 再次，由于老师是社会道德的代言人，是相对于同学而言的道德“成熟者”，老师的劳动效应最重要的是依靠自身的道德修养和人格。可以说，老师是以自己的心灵去碰撞同学的心灵;以自己的人格去熏陶同学的人格;以自己的言行去影响同学的言行;以自己的灵魂去塑造同学的灵魂。在同学眼里，“学高为师，身正为范”。同学在道德、人格上对老师的认同态度，要行为上就易于接纳老师施予的全部教育影响。在当今的市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，可说我们作为21世纪的人民老师，肩负的道义比历史上任何时候都更为沉重，这既表明白老师职业的艰辛，也显示了“人类灵魂工程师”的
28、宏大。 最终，无论身处何种环境，保持一个好的心态。环境对一个人的塑造作用是特殊大的，因此需做到不已物喜，不已己悲。扶校长在讲座中说道：虽然今日你们身处这样的山区，但这样的环境却更能塑造一个合格的老师，要做的不是埋怨这个环境，而是应在这个环境中学到更多，快速的成长。 为了适应时代的要求，我必需不断学习，努力提高自己的业务水平和实践力气，以奉献精神和全心全意为祖国服务的思想对待本职工作，从思想上重视师德师风建设，力争做一名合格的人民老师。 英语老师心得体会（篇6） 国培培训学习，让我倾听了多位英语教育专家的精彩讲座，领悟了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，每位专家老师各阐述了他(她)们对学校
29、英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论学问。每次看完光盘后，又与同科组的老师一起进行了沟通，不但加强了理论和专业学问的学习，又能同科组的老师共同学习，取长补短。可以说此次培训收益颇丰、猎取匪浅。以下是本人的一些心得体会： 一、留意教学方法的生动性与合理度。 学校英语老师在实际教学中，只有多关联生活，多制造情境，多动手操作，多留意教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。 新课标要求同学的学习内容是现实合理的，有意义的，富有制造力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容，激发同学学习的爱好和欲望，使同学体会到英语无处不在，通过与同学的互动沟
30、通，达到预期的教学效果。在七班级上册第五单元的课堂单词教学课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教学阅历和创设思维，将自己的全家福照片做成课件，先让同学来猜猜他们分别都是谁，然后再一一引入家人称呼的单词。这样一来，同学在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富好玩味性，同时，这样做也符合学校生的认知规律，达到了预期的教学目的和较好的教学效果。 二、留意以人为本，发挥同学主体作用，激发同学学习爱好和求知欲。 首先，作为老师，必需宠爱自己的教育对象同学。老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，同学并不存在好与差之分，差生之
31、所以差，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自同学自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚同学内在潜能的发挥，都会成为同学健康成长与进展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的差生，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，恢复感到温和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生向师性。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃。 其次，过去的教学常常强调老师的主导性而把同学单纯地视为教育对象，忽视同学的主体地位;把
32、同学的头脑看作是可以填充学问的容器，忽视教学特点，无视同学的主观能动性。老师应把同学看作是具有成长潜能的生命体，其内部隐蔽着主体进展的机制，熟识到教学的目的在于开发同学的潜力，激发同学学习爱好，驱动其主体的进展机制，使之成长、成熟。以人为本的理念在教育界越来越深化人心。在教育过程中，以同学为中心，充分发挥同学的主体性已成为宽阔老师所热衷的教学方法。母语习得争论及外语学习争论均证明：外语教学中的重点不再应当是我们该教些什么，而应是我们如何在课堂教学中制造这些能激发同学学习爱好和求知欲望的条件。新课程标准强调的是同学能干什么，因此，我们在教学过程中应充分调动同学学习的求知欲，体现同学的主动性和制造
33、性，增加同学使用英语的力气。 三、重视言传外的身教。 一个好老师还必需特别重视言传外的身教，要以自身的行为去影响学习，真正成为同学的表率使同学从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需认真、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和同学进行经常性的心灵沟通，向同学畅欢乐灵，既可以向同学谈自己从人生中取得的宝贵阅历，也可以向同学坦诚地公开自己的生活教训，使同学真正感受到你不仅是良师还是益友。 通过国培的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对英语教学有了更新的熟识
34、，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力气。 英语老师心得体会（篇7） 当别人问及我们职业时，我们会傲慢地回答：人民老师!当我们傲慢的同时是否又感受到了人民老师的责任呢?“太阳底下最光辉的职业”“一日为师，终生为父”“一枝粉笔，两袖清风“教书匠”等称谓折射着老师的宏大与清贫;“为人师表”“学高为师”“教书育人”等符号诠释着老师的师魂。新的时期准备着新的教育，站在新的教育起点，我们只有做一名合格的人民老师才能不辱时代和人民的重托。 一、老师应当有一双会说话的眼睛。 好老师的眼睛是带着感情的，那是母亲般温和的目光，每一个孩子在他的视野中应当是公正的。在日常工作中，老
35、师会用自己的眼睛查找孩子，关注他们在做些什么;课堂上，老师会用自己的眼睛注视着孩子，捕获孩子对学问学习的每一个信息，以调控自己的教学进程;生活中，老师的眼睛能给孩子温和，孩子能在老师关切的目光中勇敢地走出课堂，走向社会!好老师的眼睛是会笑的。无声的语言里布满了关爱，布满了赏识，布满了热忱。它要每天微笑着面对孩子，面对自己，面对生活每一天! 二、老师拥有一颗宽容的心。 有人说得好：如今我们身上的全部特长都是以前老师曾经夸奖过的地方，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批判过的地方，所以一个老师，就要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在评价孩子中，你要能保持鼓舞性的倾向，使孩
36、子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和爱好;孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子取得成果时;别忘了给孩子送上一片掌声;孩子有疑难时，老师是孩子最好的心理医生和真诚的伴侣;当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。老师潜在的人格魅力会深深地感染孩子，真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。 三、老师要营造一个富有诗意的课堂。 新的课程标准要求我们必需树立以人为本的教育理念，好老师应能充分信任孩子的潜能，挖掘孩子的优点和特长，进展孩子的共性。“让每个孩子追求成功”是我们追求的教育目标。一个好老师确定会给孩子营造一个富有诗意的课堂，使教学成为师生生命进展的载体，焕发师生生命的活力，留意塑造幼儿完整健全的人格。在这样的课堂里，师生是民主的、公正的，学问是师生互动生成的，孩子成果的评价是全方位的。 所以，我们要坚决我们的职业幻想，发掘自己的特长，并能使特长更长，同时努力钻研教材，结合自己的优势，在教育实践中不断创新，不断吸取阅历与教训。真正做到文中谈到的那样，擅长扬长、凸显特色;把握特色，顺畅进展。不断在进展的道路上，闪烁着属于自己的光线。18