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1、新学期教学计划精选15篇新学期教学方案1 本学期将有18位孩子与我们共同步入小班的生活。我们班本着同一个目标：让每一个孩子健康、快乐地生活，全面进展成为会学习、会思考、会交往、有制造性的新一代儿童。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿进展为依据，制定出以下的班级工作方案： 一、班级状况分析及工作重点： 本学期幼儿人数18人，男孩9名，女孩9名，通过了解，全部幼儿都没有上过幼儿园，大部分的幼儿年龄都在3岁3.5岁，由于幼儿的年纪小，大部分幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐、如厕、洗手，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的
2、宠爱，比较任性，娇气、霸道，依靠性强，行为习惯普遍偏差。针对以上状况，本学期我们将重点关怀幼儿能尽快稳定心情，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，提高幼儿的自我爱惜意识。增加幼儿的语言力气、生活自理力气及培育幼儿的社会交往力气和音乐素养的培育。在工作中加强幼儿的指导，将主题教育活动与区角有机结合起来，让幼儿得到全方位的进展。 二、班级总体目标： （一）健康 1、宠爱上幼儿园，在园基本上能保持乐观快乐的心情，能够大胆表达自己的要求。 2、能独立进餐，宠爱吃健康的食物。 3、宠爱喝白开水，养成经常喝水的习惯。 4、在成人的提示下，初步养成勤盥洗的习惯。 5、初步养成良好的睡眠
3、习惯，逐步学会按次序床脱衣服和鞋袜。 6、知道不做危险的事情，如不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。 7、在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的玩耍中，能平稳地把握自己的身体。 8、会玩球、小轮胎等多种中小型运动器材，能遵守简洁规章。 （二）语言 1、情愿用语言与人交往，宠爱应答，能按简洁的语言指示进行活动。 2、逐步学说一般话。 3、能够留意倾听他人讲话，能听懂日常生活用语，并能作出相应的反应。 4、能用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要和想法。 5、宠爱听故事、儿歌，理解其大意，情愿跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事，大胆叙述图片的主要情节。 6、宠爱和成人一起看图
4、书，情愿自己看生疏的、感爱好的图画书；能够一页一页的翻看图画书；发觉、指认、叙述画面中感爱好的人或物；有疼惜图书的意识，初步学习收放图书。 （三）社会 1、会自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣、收放玩具等，感受独立做事的欢快和满足，对自己有信念，适应集体生活。 2、会使用简洁的礼貌用语与成人打招呼。 3、学习收放玩具和用具，情愿捡拾掉在地上的玩具和用具。 4、情愿参加好玩的节日活动。 5、熟识幼儿园和家庭四周的环境。 （四）科学 1、乐观运用多种感官感知四周事物，进行自发的探究活动。 2、初步知道常见生活用品的用途及与人的关系。 3、发觉环境中图形的相像之处，进行初步而简洁的求同和分类。
5、 4、用对应的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内）。 5、会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。 6、通过操作、摆布，体验物体的对应关系。 7、感知圆形、正方形、三角形。 8、感知和熟识白天、黑夜、早晨、晚上。 9、感知冬季最明显的特征及下雪等自然现象。 （五）艺术 1、宠爱欣赏歌谣、故事、动画片、儿童剧、木偶剧、皮影戏、小歌剧等形式的艺术作品。 2、从漂亮动听和形象鲜亮的歌曲、器乐曲与舞蹈音乐等作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试用语言、表情、动作表达自己的感受。 3、初步做到用自然地声音演唱。 4、情愿在日常生活和玩耍中观看、仿照与表现感爱好的动物与人物的动作
6、表情。 5、宠爱操作易于使用的美术工具和材料，逐步把握它们的用法，进行自我表现。 6、尝试运用简洁的图形和自己宠爱的颜色大胆的、有意识的表现生疏的事物。 7、运用生疏和宠爱的图形、材料进行多种简洁的装饰。 8、学习握笔方法，初步养成有序摆放和平安使用工具、材料的良好习惯。 三、逐月目标及活动： （一）九月份欢快的幼儿园 目标： 1、逐步建立与老师的依恋关系，初步能适应幼儿园生活。 2、学习正确洗手，会使用自己的毛巾、口杯或纸巾。 3、知道幼儿园的名称与家庭住址，不独自离开成人，不接受生疏人给的东西，不跟生疏人走。 4、情愿与同伴交往和玩耍，知道同伴的名字，初步学习与同伴共享玩具和图书。 5、宠
7、爱来幼儿园，宠爱老师和同伴。 6、关注四周的事物和现象，对它们感爱好，有惊奇心，宠爱探究。 7、对音乐、美术活动感爱好，在活动中感到欢快和满足。 系列活动： 甜甜找伴侣 甜甜笑眯眯 甜甜爱干净 甜甜爱学习 （二）十月份我真棒 目标： 1、感知“自我”，通过乐观体验和参加各种活动，了解自己的力气。 2、情愿与同伴交往，知道同伴的名字，会区分男女性别，初步学习与同伴共享玩具和图书。 3、了解五官的主要作用，知道要疼惜五官，学习一些简洁的自我爱惜方法。 4、学习用适当的方式表达自己的心情，情愿用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。 5、知道自己已经长大了，能独立做很多的事情，情愿尝试，主动去
8、熬炼，情愿表现自己的能干，信任自己，增加自信念。 6、宠爱幼儿园里的老师和小伴侣，宠爱喝大家一起参加幼儿园的各项活动，体验和小伴侣一起活动、玩耍的欢快。 系列活动： 甜甜的我 甜甜蜜蜜的家 甜甜蜜蜜的幼儿园 （三）十一月份秋天里 目标： 1、懂得一些简洁的秋季饮食卫生常识和自我爱惜常识。 2、宠爱参加各项体育活动，在活动中能平稳的把握自己的身体。 3、宠爱听故事、儿歌，理解其大意，情愿跟读儿歌，复述故事的 一部分或短小的故事。 4、宠爱上幼儿园，初步适应幼儿园的生活，在园能保持快乐、稳 定的心情。情愿在老师的引导下参与各项玩耍、探究活动，并情愿与同伴共享自己的发觉和感受。在玩耍中，有初步的规章
9、意识。 5、关注四周自然现象和事物的变化，能够在老师的引导下，运用多种感官感知事物的变化和明显的特征。 6、能在老师的鼓舞下，用音乐、美术等自己宠爱的方式探究、表达自己对事物的理解和感受。 系列活动： 秋天来了 树叶飞飞 果宝宝找伴侣 小动物捉迷藏 （四）十二月份冬天里 目标： 1、能从植物、动物和人们衣着的变化中，感知冬天明显的季节特征，尝试用多种手段表现自己对冬季的熟识。感知冬季最明显的特征及下雪等自然现象，体会天气变化与人们生活之间的简洁关系。 2、宠爱冬天，不怕寒冷，能坚持上幼儿园并乐观的参加各种户外活动。 3、能以乐观、快乐的心情投入各种迎新年的活动中，体验新年给人们带来的欢快。 4
10、、学习用多种美术材料制造性的表现打他自然景色的特征。 5、知道冬每天气寒冷，学会爱惜自己的皮肤，懂得一些御寒保暖的方法。 6、在亲身体验中充分感知冬天的季节特征，知道冬季有许多好玩的活动。 7、了解冬天里动物是怎样爱惜自己的，知道它们用什么方式过冬。 系列活动： 冬天在哪里 不怕冷的动植物 天冷我不怕 新年来了 （五）一、二月份快欢快乐过大年 目标： 1、通过了解过年的习俗，拜年、看花灯、闹元宵等，知道“春节是中国人的节日”。 2、能感受长辈的关怀，学说简洁的祝福语。 3、知道新的一年里大家都长大一岁了，更学会自己选择活动，做自己能做的事情，从而感受独立做事的欢快和满足，不断增加自信念。 4、
11、参加多种形式的艺术活动，表达自己过年的快乐心情。 系列活动： 我长大了 过年了 新学期教学方案2 一、同学基本状况分析 （1）班同学素养良好，都能遵守学校的各项基本规章制度，能按时完成作业，作业质量较好。希望在本学年，同学的各科成果能够保持，并且取得进步。 （2）班同学学习较认真，能遵守学校的各项基本规章制度，能按时完成作业，作业质量较好。 （3）班同学能够遵守学校的各项基本规章制度，在语文学习上也有许多优秀的同学。 二、本册教学目标 1、学习习惯 （1）连续把握正确的读写姿势，并养成习惯。养成疼惜学习用品的习惯。 （2）连续把握正确的写铅笔字的方法。连续培育乐观发言、专心听讲的习惯。 （3）
12、连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4）培育勤查字典，主动识字的习惯。 2、汉语拼音 （1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音关怀识字、学习一般话。 （2）能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字 （1）精确认读xx个生字。 （2）把握本册课本支配的xx个常用偏旁。 （3）能按笔顺正确书写，默写生字xx个。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 4、口语交际 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简洁的事。 （2）能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整。 （4）情愿与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌
13、。 5、阅读 （1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 （2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描述的情境，知道课文的大意。 6、写话 （1）能用学过的部分词语写通顺的句子。能理顺次序错乱的句子。 （2）学习按确定挨次观看图画和简洁的事物，写几句连贯的话。 （3）学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。 （4）学习使用逗号，句号和感叹号。 三、本册留意事项 1、要特别重视同学良好学习习惯的培育。 2、要改进识字教学方法，培育同学的自学力气。 3、要
14、改进阅读教学方法，在阅读教学的各个阶段，都要把指导同学读书与加强字词句的基本功训练有机地结合起来。 4、要使用好与课本配套的教学关心用书、教具、学具。 四、学习习惯的培育、各种力气的培育及潜能的开发 1、培育同学勤于查字典、主动识字的习惯。 2、培育同学阅读、写话的力气。 新学期教学方案3 一、 大纲要求和教材简析 音乐是人类最古老的、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，它可以实现思想和情感的沟通；是人类精神生活的有机组成局部；是人类文化的一种重要形态和载体。 浙教版第九册音乐教材虽然是老教材，但随着新课程的改革，和深化实践。要求老教材也要体现新思路，新理念，新的教学手段，以适应新课程高歌的总体
15、要求。音乐新课程规范体现了深化教育改革，全面推动素养教育的基本精神，体现音乐审美体验为核心，使学习内容生动好玩、丰富多彩，有鲜亮的时代感和民族性、引导同学主动参与音乐实践，敬重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高同学的审美力气。进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养，为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。 五班级同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力气增加。应留意引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏和音乐制造的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。因而音乐教学应把握情感态度和价值观的培育。在教学中留意过程和方法，如
16、：对音乐的体验、仿照、探究；在集体扮演形式和实践过程中，培育同学良好的合作意识和协调力气；并能将其他艺术形式渗透和运用到音乐中进行综合艺术实践。 二、 学期的教学总目标和总要求 感受与鉴赏 1. 音乐表示要素要求：对自然界的各种音响感到惊奇和好玩，能够自身用声音仿照。能随着生疏的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。能听辩不同的男女声音。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能听辩旋律的凹凸、快慢、强弱。能够感知音乐的主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。 2. 音乐与情感的要求：能听辩不怜悯绪的音乐，能用语言作出简洁的描述；能够体验并简述音乐心情的变
17、化。 3. 音乐体裁与形式的要求：倾听歌曲能轻声哼唱和默唱，能通过律动或打击乐器对音乐作出反应。 表示 1. 知道正确的演唱姿势和呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作几前奏作出恰当的反应。能用自然的声音、精确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱。能够对自身和他人的演唱作出简洁的评价。能够背唱46首歌曲。 2. 演奏乐器的要求：学习竖笛的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表示。演奏中能留意歌曲或乐曲的心情风格，并对自身和他人的演奏进行简洁的评论。 3. 识读乐谱的要求：熟识音名、音符、休止符和一些常用记号 制造 1. 探究音响和音乐的要求：能够运用人声、乐器声或其他音源资料表示自然界或生活
18、中的声音。 2. 即兴制造的要求：能够即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参与扮演。能够依据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐玩耍并参与扮演。 3. 创作实践的要求：能够创作68小节的节奏短句；能够创作68小节旋律。 三、 改进教学的措施和原则 1. 教学中应老师应遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。引导同学宠爱音乐加深对音乐的理解。 2. 教学中应留意教学个领域之间的有机联系，并在教学中将其融合成有机整体，全面提高同学的音乐素养。 3. 面对全体同学，留意因材施教。教学中为全体同学供应足够的音乐教学时间、空间和条件。对全部同学要赐予和时的关怀和鼓舞。对音乐特长同学应赐予相应的指
19、导，并引导和鼓舞他们关怀集体的音乐学习。 4. 建立公正互动的师生关系。音乐教学活动应当是过程与结果并重，老师作为教学的组织者和指导者，老师应在教学过程中建立民主、公正的师生沟通互动关系。 5. 运用现代教育技术手段，使同学通过视听结合、声像一体、形象直观的教学手段提高学习的效率和学习质量。 四、同学状况分析 同学在学习中时常会遇到各种困难，总体看主要有以下几个方面： 1、由于节奏训练的欠缺导致同学在自主学习时，有音高，但不知如何组织节奏，无法形成正确的旋律。 2、听音练习欠缺导致，同学音高概念的模糊。特别是在合唱时教学效率和学习效率大大减低。 3、综合上面的来年各个缘由使得同学的学习爱好降低
20、。 五班级四个班在基础学问的把握方面： （1）班整体各方面较好，尤其在识谱、唱歌的技巧方面，班中有个别基础和学习力气较差。 （2）原来水平较好，但由于个别插班生学习基础差，行为习惯差，直接影响到整体班级的学习。 （3）班总体上各方面都较好特别在演唱方面很突出，学习接受力气快，同学的学习爱好深厚。 （4）经过努力进步明显，在视唱、声音表示、情感表达方面都交好。 五、其他 在爱好小组培育方面，遵循培育同学音乐爱好，陶冶同学音乐情操，丰富各班同学课余生活，提高学校文艺水平的宗旨，努力在选拔队员时做到面对全校，在训练时做到保证课时、保证质量，讲究科学的训练方法，在课后做到认真做好总结，和备课工作。 新
21、学期教学方案4 一、指导思想： 本学期，XX中学体育科组连续以学校体育工作条例为体育工作的基本法规，以推动素养教育为中心，留意本学科的特点：转变观念，提高熟识，学习先进的教学理论，用切实抓紧、抓实、抓活体育课程的新思路方法，进一步加高校校体育工作力度，提高学校体育工作水平，推动教学更上新台阶。 二、工作目标： 依据学校工作支配，进一步规范体育教学常规，面对每一个同学的进展，制造布满才智的教育，进一步提高教学质量，大力开展校内小型体育竞赛，乐观预备田径运动会、篮球赛、足球赛、以及集体趣味活动，促进学校体育工作再上新台阶。 三、主要工作及措施 1、体育室整理及卫生打扫，课间操场地的布置及规划。 2
22、、教研组会议，提高体育老师师德修养及业务素养。协商特色项目（校内足球）进展规划以及校运会、课外活动支配等有关事宜。留意教育、教学实践的积累和总结，并提高到理论的高度要求体育组老师每年撰写一篇有确定质量的体育论文。 3、篮球、田径、足球等运动队的队员补充，支配好训练。做到训练工作不间断，日常训练有方案、有检查、有总结，并保证训练工作的质量，力求做到训练工作规范化、制度化，力争在各级各类竞赛中取得较好成果。 4、抓好“两操一活动”质量，努力提高课间操质量。 5、重视场地器材建设，并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。 6、进一步完善同学体质健康标准实施方法，结合课堂教学和课外体育活动，做好同学的
23、体质健康熬炼和检测工作。 7、保证每学期23次的小型体育竞赛，加强课外体育活动的管理，以活跃同学的业余文化生活。 8、规范体育档案管理，对各类文件和资料应依据学校体育工作综合评估的要求，分门别类妥当保存，以迎接上级部门对我校体育工作的各级各类考核验收。 新学期教学方案5 本学期我担当五班级一班、二班和一班级一班的英语教学工作，为了使自己在本学期教学中取得更大的进步，特制订本学期英语教学方案如下： 一、教学目标 本学期认真贯彻学校的“一个中心两个基本点”让英语教学这个特色，发挥得更加充分。 力气目标：让每位同学能听懂、会说一口标准流利的英语；能用英语大胆交际、沟通；能写一手漂亮的英语书写。 成果
24、目标：教学成果在全市同级部遥遥领先，争取平均96分，取得确定优势第一。 二、教材分析 （一）一班级 一班级教材是以“全语言”的基础教学思路编写的，教材接受灵通英语，这套教材依据儿童语言学习的基本理论，吸取了以往儿童英语教材的成功阅历，充分考虑了亚洲国家和中国儿童语言学习的心理特点，体现了现代英语教学争论的最新成果，是一套比较适合我国学校英语现状，可以满足多元需求的教材。这种环境应当能够引导他们感知语言韵律，激励他们做事的过程，促进他们经受真实生活，知道他们系的学习策略。本教材具有以下特点：1强调整体感受，儿童英语绝不是背诵对话记忆单词和了解语法规章而是让他们学会运用语言并在其中得到欢快；2激励
25、行动体验，儿童语言中在特定情境中的实际体验，而体验必需伴着行动；3关注真实生活，本教材的全部内容均与儿童日常生活亲热相关4重视语言学问系统滚动，本教材融汇话题。功能词汇语法和句型，整体体现语言知学问的有规律滚动5培育文化意识，本教材重视文化意识的培育，每册均有四个介绍中西文化学问的栏目，如中外儿童过生日，游乐活动等 （二）五班级 本册教材共有10个模块，最终还有一个复习模块。每个新授模块的第一课均是情景对话，侧重语言的交际功能，旨在培育同学的听说力气。其次课在第一课的基础上突出语言的基本结构，通过对前一课主要内容的回顾而引出重点句型的教学，旨在培育同学的读写力气，并关怀同学进一步把握主要的语言
26、结构。在把握重点语言之后加强同学在应用方面的综合操练，通过多种形式引导同学复习巩固所学的语言学问，提高运用语言的力气。从教材的编制来看，本册的单词仍以与同学学习、生活亲热相关的词汇为主，较上册教材来说这册教材的单词量相对来说比较多，同学学习起来有确定的难度，共支配了96个。本册教材中支配的情景教学主要涉及到生活、旅游、食物等。另外，本册涉及到的语法项目大部分都为一般过去式，还有个别两个模块为will引导将来时及be？going？to引导的将来式，还有一般现在时。对于本册来说过去式仍是本册的教学重点，但消逝了一般将来时，对于他只要求同学理解其意，老师不做语法结构的分析上的重点讲解。 三、学情分析
27、 一班级的小伴侣刚接触英语，对英语有很大的惊奇心，一方面他们生性活泼好动，宠爱直观形象思维，对玩耍竞赛画画特别感爱好，课堂以表扬为主，留意培育同学的英语爱好鼓舞他们大胆说，乐观做，努力唱；一方面上课爱走神，搞小动作，说话等，乐观表扬表现好的同学，让同学再玩玩，做做，说说，唱唱中提升英语学习的欢快。 五班级同学对英语有了较稳固的基础，但在书写、仿照及音标学习方面都存在不少问题，问题越多对英语的爱好就会降低，需要老师全面思考提升孩子的.爱好和综合素养。 四、工作重点及措施。 1更新教学观念，建立“新英语教学观”，学校英语首先是重视激发与培育同学学习英语的爱好。其次应当听说领先，读写应当紧跟，听说读
28、写四者相辅相成，缺一不行。 2、开展课堂教学与争论，探究课堂小组合作教学的多种形式；连续实践录音发散式教学模式。高效划分小组，对小组进步行培训，提升小组长在班级组中的地位和作用，激发竞争意识。语数外老师合议评分标准，奖惩制度。全面考察孩子的综合素养。 3、留意教学评价，鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步，尤其是英语基础不好的同学，树立同学学的信念，培育同学仿照跟读的习惯。调动同学学习爱好，充分发挥非智力因素的作用。 4、连续严抓同学的书写及课文仿照。 （1）本学期的英语午练致力形成一个系统的体系，午练的内容由单词的书写到句子的书写，由易到难，慢慢提升同学的书写水平。同时结合平常的小练习、周周清
29、等，严抓学校生的书写，每月进行一次级部性的书写竞赛，利用英语月赛的时间准时表彰。 （2）课文仿照方面，重视每天晚上及课堂上的仿照朗读，老师随时进行指导与评价，同时在各班级进行“小小仿照秀”层层选拔广播人选，四个班级步调全都，整整起到同学整体进步的作用。 5、抓同学的拼读力气。 上学期通过小组合作，同学基本已经能够拼读出百分之八十的单词，本学期对于课本新单词的学习，基本上通过课前预习与小组合作，同学自己就学会了新单词。老师只是简洁指导一下，总结一下音标规律即可。 措施：一月一次抽查单词默写。 6、准时进行教学反思，总结得失，使教学常新。 7、对于一班级的同学，要逐步培育良好的学习习惯，英语教学方
30、面旨在提高学校生学习英语的爱好，在说说、跳跳、唱唱中体会学英语魅力。培育孩子乐观乐观的生活态度和敢于呈现自己的良好品质。 新学期教学方案6 学情分析 一轮复习已完成，从区统考成果看还可以，平均分区第一。但是高分没有突破，个别同学分数还偏低，尤其是应届生成果还须下大功夫。整体看基础学问把握不是很好，记忆处于模糊状态，对史实的把握基本上是似是而非的状况。女同学的理解力气较差，学习方法僵化，效率不高。男生用功程度还需加强。 工作思路 1、依据考试说明，回归教材，加强基础学问的复习。 2、把做过的习题认真复习巩固一遍，把题做精，切忌复习过的学问、做过的习题和没做一样，只要是做过的就必需把握。 3、加强
31、检查监督，对每一名同学的复习状况都要准时检查，必需人人过关，和老师保持进度全都，争取到高考强娴熟把握教材，做过的习题不留下圆满。 4、加强检测，可以分项检测，比如在规定的的时间内单测客观题或单测主观题，确定强化答题时间，以提高同学的答题速度。 5、保证每周一次的文科综合检测。 6、二轮专题复习尽量多把时间留给同学，让同学有时间整理消化，老师起点拨作用。 7、加强个别辅导，比如王仕鑫，张帅，巍巍等，关怀他们理解消化，节省学习时间。 8、保证每一套题保质保量，精选，不做重复的题。 9、高考前利用一周时间，把主干学问要集中点拨一遍，使同学有清晰的思路，精确的学问点。 10、加强学法指导，留意心理疏导
32、，让同学布满自信，考出最好水平。 11、加强三科合作，相互关怀，达到共赢。 新学期教学方案7 一、日常保教工作 为了全面提高保教质量，我们将连续加强学习和争论，不断更新观念，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢快中学习，在欢快中进展，真正的做到保教并重。 1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述 为幼儿供应一般话的语言环境，在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说玩耍中扩展幼儿的，在活动时老师将留意各个领域相互渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式。
33、 教学形式准备幼儿叙述的爱好程度、叙述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当支配小组集中，幼儿分组叙述能为幼儿供应更多叙述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园协作督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述确定的内容的语言实践活动。 2、(1)学习从不同角度、不同方面观看与思考问题，能通过观看、比
34、较、类推等解决简洁的数学问题。 为幼儿供应确定的活动空间，供应丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学学问、技能，老师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发觉和感知，我们将设计确定的情景，引导幼儿观看，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的学问阅历，去解决问题，获得新的学问;在小组活动中，我们将留意数学区角活动，如在区角活动中供应给幼儿充分的时间，让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究，鼓舞幼儿与同伴开放沟通、相互争辩，学习同伴解决问题的策略，订正错误，共同玩耍; 同时，让家长利用日
35、常生活活动的情景和一些偶发大事，如闲逛，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿留意和关怀四周环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的爱好。 (2)能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参与争辩，培育幼儿惊奇、好问、好探究的态度。 个别的探究形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学玩耍活动风车转转转，借助确定的材料或玩具，将科学的道理寓于玩耍之中，通过参与有确定规章的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历;如依据班级开展活动，通过幼儿感爱好的.播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿
36、从中猎取有关大自然的丰富阅历。同时，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，利用外出闲逛，参观、巡游的机会让幼儿在轻松、快乐的气氛中生动的了解一些科学学问。 3、宠爱参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿供应宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己宠爱的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造;最终利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高。 4、进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活
37、自理力气，有初步的平安爱惜意识 创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题，我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理力气，同时，开展各项玩耍，让幼儿知道一些简洁的，学会爱惜自己，并通过家长有目的的实际演示和玩耍，关怀幼儿形成自我爱惜的意识。 5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中消逝的问题。 创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的机会和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、方案活动，引导、鼓舞幼儿
38、从多方面和多角度解决问题，关怀幼儿积累成功的阅历。 二、教科研工作 1、乐观开展教研活动。每周集中年段老师开展教研活动，通过业务学习、年段事务争辩等多种形式进行有针对性地研讨沟通，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反馈。 2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的教育流淌内容，探讨实施的方法和途径，同时对上周教育教学活动进行，针对消逝的问题，共同协商，调整教育策略。 3、指导年段老师写好逐日活动方案，并对活动进行反思，认真写好教学反思笔记，每月月初检查年段老师上个月的手头文档，并做好记录。 新学期教学方案8 一、教材内容特点 新学期要转变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为
39、核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培育学校生的审美情趣。依据学校生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、有用性、趣味性强的教学内容。 二、在教学中应遵循的教学原则 1、审美性原则 美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶同学的情操，培育同学的审美情趣。 2、思想性原则 老师要擅长发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。 3、量力性原则 教学内容和方法应适合学校生的生理、心理进展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高同学的美术素养。 4、制造性原则 教学要充分发挥同学的想象力，启发、
40、鼓舞同学的制造性。 5、实践性原则 教学应联系同学的实际，老师叙述与同学操作训练相结合，充分调动同学眼、手、脑协调并用。 6、趣味性原则 选择富有儿童情趣的教学内容，接受生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。 7、因材施教原则 依据同学年龄特点和每个同学的共性差异，在教学中面对全体同学，同时要考虑个别超常同学与后进同学的状况，实行面对集体与个别指导相结合的方法。 三、教学过程中和同学成果评定时应留意的问题 1、教学中要留意学问的基础性与应用性，使同学学好常用的、必要的、有价值的学问和技能。还要留意体现民族性和时代性。 2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画
41、、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。 3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、颜色原理等，以免束缚同学的自由想象和共性进展。 4、各地应努力制造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学争论工作。 5、通过教学评价，了解同学的学习状况，准时总结教学阅历，改进教学，应有利于调动同学学习的乐观性。同时，要克服以学问技能的把握作为评价的唯一标准的倾向，应以学校美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对同学的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。同学学习成果的考查是教学评价的主要方面，平常考查应留意鼓舞同学想象力和独创性的发挥。美术学业成果宜以平常为主，
42、期末进行综合评定。 四、每堂课的结构分析 1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。 认知目标分了解、理解和初步把握三级。了解指对美术常识的初步熟识，能再现和再认;理解指初步懂得所学学问的涵义，能作出简洁的说明;初步把握指能应用所学学问于简洁的审美和创作活动。 技能目标分练习和初步学会两级。练习指在老师的.指导下，能完成简洁的技法、力气训练;“初步学会”指在简洁的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。 思想情感目标分接受、初步具有两级。接受指对教学中所涉及的爱好、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践;初步具有(爱好、感受)指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的爱好、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。 2、课时支配是以必学内容为依据的，老师在教学中可依据实际状况作适当调整。 3、课前预备份老师和同学两个方面，提及的一般为本课需要预备的特殊物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需预备。 五、课时支配 暑假生活1课时 花1课时 家乡的水果1课时 会变的颜色1课时 方格组成的画1课时 错位的图片1课时 躲起来的动物1课时 拉线玩具2课时 我们的学校1课时 秋游