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2、解当地的发展状况。 该家的主要经济来源是户主的工资和家里种的四亩地，其主要农作物是玉米和洋芋。家里的收入也刚够两个女儿念书，现在大女儿出来工作了，在经济上也可以为家里或妹妹念书出一点。家里平均收入也在每人5000/年，家里现在主要支出就是二女儿的学费，二女儿高考没考上本科准备念三本，一年光学费就一万元，四年算下来也至少要六万块钱，这在一个农夫家庭是一个很大的开支。儿子也在农闲的时候出去到建筑工地上打工，解决家里人全部的生活问题。学生在假期里回家帮家里人干点农活，减轻父母的负担。中学的时候二女儿一年学费和生活费也至少要4500元，现在上高校要的就更多了。在当地的学生都普及九年义务教化，小学和初中
3、学费现在都免了，一学期就交2040元的杂费。现在的学生和家长不像以前那样看念书不好就不让念书了，实在因家庭有困难得也会有教化贫困补助。中考时考上的学生就去念中学，考不上缺的分数少的家里经济条件好的就交高费上中学。中考考不上的多半就去念中专，有很少一部分就去到外面打工或学技术。考上中学的经过三年的奋斗考上本科的也许多，有山东高校、西北农林科技高校、中国政法高校、兰州高校、四川高校等等，基本上读了中学的学生都念高校了只不过是学历不等。 看他们的生活条件如衣食住行都还算可以，一年种地也没有什么困难。当地的交通、通信都好，水地为主沙地很少，气温对农作物的影响不是很明显，最主要的是那条靖会水渠，它是该乡
4、的生命线。这边没有什么自然灾难，耕地也不再是牲畜走向了机械化，粮食的长势就靠这条水渠引上来的水浇灌的是否刚好而确定。国家在农业上也赐予帮扶，比如农用的机械在购买的时候都有相应的补贴。二十年前这里耕地全部靠牲畜，十年前有部分靠拖拉机耕种，现在基本全部是拖拉机耕种，运输作物全部是机动车。国家在贫困的农户有补助，按月发放粮食补贴，对全部农户都有粮田补助。现在当地小学和初中学生的人数比起前三年少的多了，安排生育对独女户或二女户赐予经济帮扶。 走访2 我们小组去的其次家家庭经济条件比较困难，更让我们感到惊讶的是在我们的采访过程中得知这家户主已经在几年前因得病过世了。这家有三个孩子，女儿最大现在靖远三中读
5、高三，还有两个儿子，大的一个读初三，小的一个读初一。当我们走进他家院子里时，院子也比较大但还算整理的干净，孩子的母亲忙里忙外的进进出出，我们就和他家的孩子进行了沟通，大女儿的奖状在这屋里的墙上贴的许多，也许有二十个左右。两个儿子在学习上没有女儿那么用功，成果在班里平平，大女儿在家时会帮两个小弟做功课。在学校里女儿每一年XX元学费还要跟其他人一样要交，但是每一年都能拿上贫困补助，生活费就靠其母亲一年在家种地所得的来交付，这样在经济上大大的减轻了母亲的负担。两个小的就在离家不远的初中念书，学费杂费都是全免的，吃饭都是在家吃。乡政府每月都会给他们家里发放贫困补助的粮食如：面。他家有乡政府发的贫困证，
6、当政府有什么贫困补助他们可以干脆去领。 由于家里地不多，其母亲由于体力不好不能去当苦力，这样一来家里的收入在女儿念高校的时候就会完全不够用的，那个时候女儿读高校，大儿子也应当读中学，他的母亲给我们说女儿考上了高校也不肯定让念的，家里没方法负起那昂扬的学费和生活费。我们三个和他们母女两个谈了高校里的一些事。只要他们家里的孩子在高校里接着好好学习，每年学校都有贫困补助也许每年是3000元，学校还设立了金额不等的奖学金，在努力刻苦学习的前提下争取拿上一份5000元的奖学金，这样一年下来学费和生活费都靠自己的努力全部挣下了。每年各地都有助学贷款，可以先把学费先贷上以后了再还。这样减轻家里人的负担也让两
7、个弟弟有钱念书，以后的生活就靠这三个孩子的工作了，但前提都要他们三个都好好读书，才能完全脱贫。母亲听了我们的一番话，激励三个孩子仔细读书为将来能过上好日子努力学习。我们三个看了他们家里的状况真的很感动，一位母亲用自己一双勤劳的双手为三个孩子起早贪黑，汗流浃背、任劳任怨。家里的仅有的五间房子也紧够他们一家四口人住了，来客人也没地方住。门前有一个菜园子种了几样菜，一年连菜都没有卖过，生活算是很节俭了，孩子们在学校里也省吃俭用，为家里减轻负担。他家以前的主要劳动力没有了，三轮车现在都是其母亲驾驶上每年收粮食，孩子们不在家时，里里外外全靠他一个人忙活。因为其夫是得了一种脑部遗传病，连其兄弟四个在相隔时
8、间不长连续死亡了。这样他们得到亲人们的接济很少，完全是靠自己劳动才能牵强度过艰难的日子。 经过我们三个社会实践小组的走访和当地群众沟通也了解了当地的一些状况。这个村也许有460户人家，总人口也许有2300人。农夫基本上都是靠种地来维持生活的，孩子外出工作的就会少种地，各户的经济状况都算是小康了（个别贫困户除外）。农业生产也不靠天，靠的是自己的辛勤劳动和靖会水渠的浇灌。大规模养殖在当地比较少，但是每家每户都基本上养这几只羊，最多的可达上百只。自然灾难对这里的发展没有明显的影响，让农夫经济受挫的就算是瘟疫了，如去年的口蹄疫，使大量的农家养的牲畜死亡。经济上大的支出就是盖房子和学生的学费和生活费（中
9、学、中专、高校），对于经济来源单一的农夫来说这是他们的辛苦的动力，为了让儿女们跳出农门，为了自己有个好居处这是他们一辈子的目标。 小学和初中的学生现在就只交个杂费，支出比较少。该村子里还有个四个小学一个中学，小学的学生现在越来越少，教学的质量也在不断的提高。我们支教的学校在当地的升学率在全乡几个中学还是最好的一所，教学设施、教学器材都比较齐全，老师们也在不断的学习中给学生用最新的理念和方法讲课。现在农夫与外界沟通也比较广泛，手机基本上每家都有23部，虽比不上城市里的众多媒体但也算是没有与世隔绝。农业的技术发展很快，机械化已经普及。国家实行的一些惠民政策，农夫也能够得到。 总体而言，农夫的生活水
10、平较几十年甚至近几年都有着天翻地覆的改变。农夫收入也在渐渐的上涨，经济来源也也向多样化发展，人们的生活水平也在不断的提高。当地县、乡、村的教化体制也在不断的改革与完善，人们对学生的教化较以前重视多了。以现在的发展形式，当地在将来发展前景是特别好的。 暑期高校生三下乡社会实践调查报告 一、调查背景：为了响应国家关于送“科技、文化、医疗”的“三下乡”活动的提倡，xxx学院2022年暑期特举办了高校生“三下乡”活动。此次活动将更好的在广阔农村地区宣扬科技、. 高校生暑期三下乡社会实践活动调查报告 青春之旅，青春无悔有一种渴望的双眼，我们曾经面对过；有一种天真的笑脸，我们曾经拥有过； 有一种无声的感动
11、，我们曾经体验过。记XXX系暑期三下乡实践活动高校的第一个暑假，没有了. 暑期三下乡社会实践调查报告 重庆*职学院2022年暑期三下乡社会实践调查报告调查报告题目农村畜牧业的发展状况社会实践形式集中分散社会实践时间2022年7月5日至7月11日社会实践地点重庆市巫溪县古. 暑期“三下乡”社会实践调查报告 暑期“三下乡”社会实践调查报告暑期“三下乡”社会实践调查报告实践主题：服务海会教化爱心照亮希望实践目的：了解农村状况，开展支教活动实践形式：下乡支教实践时间：2022年6月26. 暑期“三下乡”社会实践调查报告 ''三下乡''社会实践调查报告目的：体察民情，了解国情，增长才能形式：深化农村，与村民攀谈，搞调查时间：2022年7月27日-7月30日地点：安徽省合肥市临湖社区组织者：合肥师范学院青年志. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页