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1、模范班主任事迹材料(15篇)模范班主任事迹材料1 我叫辛xx，今年34岁，是周至中学的一名物理老师。从20xx年参加工作以来，始终担当班主任工作。现在担当两个班的班主任。十年来，我深深地体会到工作的艰辛与重要，我不断学习心理学、教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了确定的成果。 一、“大家访”活动的进行 除了家长会以外，我也走访思想心情不稳定的家庭，了解详情。家访发觉，大多数都是和家庭环境有关。我走访过一共性格很内向的男孩家，去了以后才发觉是单亲家庭，孩子性格比较好强，从来不申请贫困补助。了解后，我经常和他谈心，说父亲在家很辛苦，你在校更要好好学习，以优异的成果回报
2、父亲，我也承诺高校的费用不用他担忧，让他乐观地参与班级的活动，最终，李浩考上了山东高校。只有走进家庭，才能全面的了解同学，更好的关怀同学。如留守孩子校内外的教育、避开家庭冲突影响孩子孩子学习问题的处理等等。 二、严、勤、细、实 我以“用心教书，总能教好；用心管理，总能管好”的原则，关爱同学，用心教育。严，对待同学要严，严中有爱。勤，常下班跟班，勤能准时发觉问题并解决问题。细，小事做好大事必定做好，狠抓常规管理，特别是迟到早退、不交作业、玩手机谈恋爱，不断地引导时时刻刻都有充分的精力在学习上。同学的桌面卫生及书籍摆放的程度有时能看出他的学习状态，为此我统一规定过格式。实，力争说到做到，留意身教，
3、做同学行为的表率。 三、鲜亮的主体班会 如“分化已经开头的”进校演讲，针对竟然把高四学习等同于初三学习开了“危机感长存”，朴实陈述的共性语言是班会的核心，“高四是你最终的救命稻草”太多。不提倡网上下载，写的更好，那怕不通顺。班会开的好，班级顺畅一大截！“可怜之人必有可恨之处”，“人生能有几回搏，此时不博何时博”，“专注笔下，匍匐前进”，“先成人，再成才”，“六月，让分数终结一切；六月，让分数开创一切”，等等。针对班级状况，实时的主题班会必不行少。 四、班级制度单一：遵守铃声 太多的制度，有时达不到终极目标。我班的制度相当于没有制度，那就是：遵守铃声。看似简洁，其实包含了太多的规法法规。比如上课
4、铃响你必需在教室，不在教室的.任何理由都说不通。 五、选好班干部和协作科任老师 班主任是一个人，不是神，要让班级“人人有事做，事事有人做”。选有奉献精神、乐于管理且会管理的同学，给他们权利大胆管理。这样，班级的任何事情都逃不出你的眼睛，防患于未然，不断引导同学在人格、人品各方面不断塑造成长。实时向科任老师询问班级状况，多角度育人。 六、平凡的工作，不平凡的人生 没有当过班主任的老师是不完整的老师，社会是人的社会，人是社会的人，我很庆幸自己的班主任工作，与一群人为着一个目标共同辛苦，挑灯夜战。中间有苦也有甜，用心管班，总能发觉问题，我把同学当做我的人生价值，我始终以我的同学为荣。一个不爱同学的人
5、、一个带心情管班的人是不行能把班级管理顺畅的。用心，就好。 七、强化上课气氛，加强自习管理 我的管理目的就是让同学一心一意的上课好好听课，学问与老师达到共鸣，边听边记边理解，不抓住上课的同学凭什么去提高，我很难理解。自己，我提倡安静的自习，哪怕争辩问题都不行。对同学而言，上午下午的上课，就是靠自己去反刍知新的，失去了安静的自习这个阵地，就等于前功尽弃。 身为班主任，也是一名物理老师，首先要以精湛的教功折服同学，管理则一切顺畅，用心管班，一心为同学的前途着想，不断地在这个岗位上实现自己的价值，关怀同学最重要的时期，是我一生的追求！ 模范班主任事迹材料2 XX老师宠爱本职工作，关怀疼惜同学，全身心
6、地投入到教书育人的工作中。工作中她严格要求自己，为人师表，礼貌执教，努力提高自身政治、思想、业务素养，以适应不断更新、提高的教育教学工作。敬重领导，团结同事，遵守学校各项规章制度，听从学校支配，认真听取同事教育教学工作中好的阅历教训，以诚待人，处理好同事之间的关系，相互取长补短，以促进教育教学工作的全面、顺当地开放。 苏联教育家马卡连柯以前说过:“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是怜悯，爱是敬重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓舞，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。陈老师就是靠着一颗爱心来做好她的教育工作的。别林斯基说过:爱是鉴别教育的尺度。教书育人是老师的天职，而育人就应是班主任的首要天职。如何育人
7、?陈老师认为，爱同学是老师教育同学的起点和基础。爱同学，就需要老师敬重同学的人格、爱好、爱好，了解同学习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮忙同学树立健全、完善的人格。爱心成就教育。她靠着一颗爱心来做好她的教育工作的。 很多人提到老师时，总会与“严峻”、“不苟言笑”联系在一齐。其实，“微笑”的力气才是无穷的。每一天给同学绚烂的微笑，会让同学的身心感到快乐，智能得到进展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”她拥有一种特殊的教育手段微笑。她班有个同学，刚开头每一天的作业总是爱拖着不做，因此每次测评总是不如人意。怎样办呢?训一通吧，不行!她就试着查找他的优点，结果发觉他这个人还真有
8、不少优点:比如，爱劳动，每一天帮别的组扫地。另外他特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉他做了好事，她便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他:作业完成了吗?要抓紧一点哟!他总是边红着脸边搔着头对老师说:“还有一点点了。”陈老师还是笑着对他说:“等一下我但是要来查的。”他从老师的目光里读到了鼓舞，久而久之，找到了自身的价值，之后还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成果。在同学取得成功时，她会用微笑送去欣赏;在同学感到失落时，她会用微笑送时鼓舞;在同学犯错时，她会用微笑送去宽容。因此，她用微笑赢得了同学的敬重和爱戴。 人格尊严是公正的。作为班主任，她努力做到能像一个
9、真正的伴侣一样，重视、欣赏同学，学会倾听同学看法，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦，被敬重是同学内心的需要，是同学进步的内在动力，教育专家常说“理解是教育的前提，敬重是教育成功的基础。”参照自己的经受，陈老师发觉:当一个孩子被你认同、敬重后，她可能会有惊人的潜力和爆发力。 班主任在班级中起着导航、摧发、定向的作用。陈老师意识到一个好的班群众需要一个坚韧有力的领导核心，因此，在班干部的选拔上，她仔细观看，反复斟酌，综合思考，确立了干部班子，带领宽阔同学努力学习，踏实工作。并放手让他们开展工作，悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚韧后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会等
10、，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的看法，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各负其责。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累阅历，透过一段时间的训练，班干部的工作潜力慢慢提高了。对于犯了错误的干部同学，她总是进行急躁细致的思想教育，并用心鼓舞。对不称职的干部准时调换，做到功是功，过是过，决不模糊，确保班干部队伍整体向前进展。在平常的工作中，陈老师老师坚持每天记好班主任手册，始终面对全体同学，关怀疼惜同学，深化了解同学，随时把握同学的思想动态和学习状况，关怀同学的生活，做好家访工作。关爱差生，帮忙差生树立学习的信念，使大部分差生成果有较大的提高。她把班上大部分同学
11、家的电话号码都存在手机里，自然家长们对她都很有好感。他说:一个班群众只要有了明确的奋斗目标，有了强大的分散力，有 了正确的舆论，有了坚韧的领导核心，有了严格规范的管理，必需会向着既定的目标，不断前进，走向成功! 陈老师从对父母的感恩开头培育同学的感恩意识，进而推广到同学、老师、工人、农夫、甚至是自己以前帮忙过的人，甚至是自己学习上的竞争对手。正是这种感恩意识的培育，使同学学会了博爱，使同学学会处处为他人着想，强化了同学做人的职责感。懂得爱人。 多年的教育实践，使陈老师熟识到劳动最能塑造人、最能教育人、最能改造人。人性中的许多闪光的品质都从劳动中来，如朴实、坚忍、不劳无获等等思想。同学还能从劳动
12、之中学会支配工作的挨次，进而构成支配学习的潜力以及动手潜力。她特别推崇陶行知先生的“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。”她协作学校组织了亲子活动，与家长携起手来支配同学家务劳动，教育同学为父母分担职责，体会父母的艰辛，培育同学宠爱劳动的精神。许多家长在这一点上都特别感谢张老师，说她教会了孩子怎样做人。 近观眼前满目春，放眼远处春更浓。陈老师深知:要想在同学管理、同学教育方面做出更大的成果，让同学飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但只要自己细心，急躁的对待同学，一心为了人民的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就必需能取得更大的成果。 模范班主任事迹材料3 XX，女，汉族，生于198
13、3年10月，20xx年9月参加工作，本科学历，中等教育专业，二级老师。 自参加工作以来，始终担当语文和音乐学科的教学工作，同时担当语文组备课组长。工作以来担当13年班主任工作，所带班级班风、学风优良，被评为镇优秀班主任和优秀班集体。 20xx年9月接任20xx级1班的语文教学及班主任工作。我与同学们一起制订班风班训，在各项常规中抓好同学的行为习惯和学习习惯；加强与家长的沟通沟通，增加家校合育的实效性。在我们师生的.共同努力下，孩子们的综合素养得到极大提升，综合成果名列前茅，我个人在期末总结表彰中被评为校级“教学优胜奖”和“优秀班主任”。 本学期，我将时时刻刻以一个人民老师的标准来严格约束自己，
14、鞭策自己;做到听从领导，听从支配，出满勤，干满点，圆满完成各项工作任务;力争在思想上、工作上在同事、同学的心目中树立起一个合格老师应具备的形象。 模范班主任事迹材料4 xxx，20xx年毕业于宝鸡文理学院政法系思想政治教育专业，同年9月到xx区xx中学任教至今，从事教学工作已有十七个年头。xxx连续7年担当班主任，她所带班级班风正、学风浓，多次获得“先进班集体”称号。 俗话说：“不以法规，不成方圆。”每接到一个班级，她都会花较大精力抓同学的行为和学习习惯。无论是早操、夕会，还是宿舍检查，她从未缺席过，总是和同学一起努力，一起成长。由于全班上下齐心协力，各科成果在同班级中遥遥领先，各种活动总是榜
15、上出名。有道是，真情兮，春风熙熙如母爱。多年的教育教学工作，使她深切的感受到教育是一门爱的艺术。20xx年疫情后复课，班上全部同学都投入到紧急的复习中迎战高考。一名女同学突然称自己无法在校静心学习，提出回家自主学习的请求。xxx了解后得知该女生因深陷失恋苦痛不能自拔，于是便第一时间跟女孩进行沟通谈心，排解她的失恋苦痛，关怀她树立正确的人生观和价值观。在一次次润物细无声的谈话中，在家长乐观协作下，在同学温和的关爱中，女孩很快走出伤痛，乐观投入到学习中，并以理想的成果走进高校的校门。 “同学，是我最好的荣誉证书。”xxx常说。没有同学的生活，还会有更多的欢快吗？选择了老师，纵使自己失去了很多，但毕
16、竟会拥有满园春色的愉悦，投挑报李时的劝慰，而这正是她人生所需要的。 模范班主任事迹材料5 XXX，男，中共党员，自任体育学院社体141班班主任以来认真学习贯彻执行党的路线、方针、政策，能够依据新时代、新要求深化推动“青马工程”和“筑梦工程”，乐观探究争论新时代高校生思想政治教育工作，依据理论教育与社会实践相结合、精英培育与全面掩盖相结合的培育模式，通过“四个平台”建设，强化学风、班风，较好完成了全年的班主任工作。 开展“新时代。青年学”活动为宽阔青年搭建理论学习平台。开展图书漂流活动，让图书在同学中传递，让青年同学在阅读和共享学问中感受到读书的欢快和好处，形成“读书为乐”、“讲学为荣”的良好氛
17、围。乐观推动体育学院同学“精英培育工程”，落实“基层党组织书记”讲党课制度。作为同学党支部书记全年为同学讲党课6次。组织开展“新时代。青年说”活动为宽阔青年搭建理论实践平台。开展“新时代读书共享会、读书沟通会”活动。提倡“读书共享、学问共享”的学习理念，在全班同学中乐观开展“一个团支部推举一份好书”、“一个月读一本好书”活动。建立“新时代青年讲堂”，乐观开展同学精英讲党课、团课活动。开展“新时代。青年行”活动为宽阔青年搭建社会实践平台。 赵老师特殊重视同学考研工作，关怀同学建立考研爱好小组。考研同学团队在学习过程中相互监督，相互督促，相互关怀，极大的提高了学习动力、学习效果。他我通过群体教育和
18、个体辅导相结合的方式关怀同学调整考研过程中的简洁心理状态，关怀同学建立信念，克服压力。社体141班10名同学参加了争论生入学考试，8名同学被北京师范高校、东北师范高校、东北电力高校录用。 模范班主任事迹材料6 我1986年6月x师范毕业，1998年8月评为学校高级老师，xx年7月取得学校教育本科学历。1986年至1999年6月在访仙中心校工作，1999年8月至今在开发区中心校工作，始终担当学校五、六班级语文教学及班主任工作。我曾3次被评为xx市优秀教育工作者，xx年被评为xx市骨干老师，xx年被评为xx市学科带头人，xx年被评为xx市文明新风家庭。 我始终担当班主任工作，擅长寓教于乐，培育同学
19、良好的心理品质，提高同学的综合素养。因此，所带班级多次被评为文明班级，素养教育先进班级，辅导的同学参加全国及省市各类征文中活动有二十多人次获奖，我曾被评为江苏省优秀科技辅导员、xx市十佳辅导员，多次被评为辅导区优秀辅导员。 几年来，我致力于课堂教学改革，讲课生动好玩，同学很宠爱我的语文课，语文成果名列前茅。我也多次在辅导区及市级以上开公开课、讲座，得到了听课老师的全都好评。 在教学之余，我准时总结教育教学阅历，乐观撰写教育教学论文。近几年来，撰写论文多篇，3篇在省级报刊杂志上发表，多篇在省级和市级论文评比中获一二三等奖。 近几年来，曾指导过多名语文老师，重点指导了张x、郦x、薛x已被评为xx市
20、教学骨干，并多次在市赛课中获一二等奖，有多篇论文在省市级获奖。 模范班主任事迹材料7 1969年2月生，XXX市XXX中学学校部老师，曾获南湖区优秀老师、南湖区第四届最美老师、南湖区“事业家庭兼顾型”先进个人、“教学能手”等荣誉称号。 作为班主任，她锐意进取，乐观参加各类培训，以更新理念，丰富自己的教育教学阅历。她曾参加XXX市第四期中学校班主任高级研修班、南湖区中学校心理健康专题研修班培训并顺当结业。她撰写的德育案例在“我的杏坛生涯”教育故事评比和“育人的才智：班主任叙事争论”征文评比中获奖并刊登。她是秉行以德立人的德育导师，把同学当自家孩子一样放在心上，担当班主任的22年里，曾因颈椎压迫神
21、经需要住院治疗，曾因母亲身患绝症需要彻夜照看，也不轻易落下一节课！她总是以真诚之心亲和之爱，对待青春期的每一名同学，多次被评为校优秀班主任、校“十佳班主任”。 鉏老师31年如一日，勤耕三尺讲台，初心不改育桃李，传道解惑度芳华。她是秉行以文化育人的语文老师。坚守学科本位，坚持因材施教，留意课堂激趣，留意共性进展，教学成果优异，辅导同学在全国和省市区各级写作竞赛中多次获奖。她潜心于教科研，以教科研推动自身的专业进展。对教学过程中遇到的问题，她不断地进行思考、钻研，积累了丰厚的教育教学阅历。她对教学过程中动态生成的问题准时进行反思和提炼，撰写成多篇教育教学论文获区级一、二等奖。 模范班主任事迹材料8
22、 我叫xxx，自20xx年进入xx县第xx学校，就担当班主任工作，做为一个年轻的班主任，我深知班主任的工作是困难而又重要的。从我当上班主任起，我尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，假如让我再次选择，我还会毫不迟疑地选择班主任工作。由于我在与孩子们交往的过程中，真实地感受到了孩子们的热忱与可爱，两年来，所带的x班级（x）班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上。现将一年来的工作总结如下： 一、完善班级管理。 这学年我连续担当x年（x）班的班主任，总结上一年的工作阅历，我始终在思考着如何让这些孩子变得更懂事、更上进？于是我着重于培育同学的竞争意识和增加同学的集体荣誉感。在班级、小组内树立榜样，让其他孩子向
23、他们学习。而在针对班干部的选拔上，我也进行了调整。尽量支配每个同学负责一份班级事务，做到人人都来管理班级。比如：一天的常规检查，分别由两个值日班长xx和xx负责，而劳动委员xx则进行监督；早操由xx负责组织；卫生大扫除时，把任务分工到人；当然班主任要随时随地做检查指导。通过上一年的培育，我们班的班干部能较乐观认真地完成各项班级工作，并在学校的三大评比中获得优异成果。 二、用爱心感染同学 作为班主任，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得学习的方法，更重要的是留意他们的德育教育。例如每天早晨巡察教室，先看看同学有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早
24、上是否都吃过了早餐，。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关怀。家长感谢，同学感动，我认为：这些虽然看起来很平常，但也正是作为一个班主任最基本的工作。 三、擅长做同学的思想工作，思想工作是班级各项工作的基础。 我始终把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对同学进行思想教育，关怀同学澄清思想上的模糊熟识，提高同学的思想境界。我还充分利用课余时间和有关同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的.教育。并在班内乐观开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个同学找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正、学分浓，从未出过一起
25、违纪大事，这一切都要归功于思想工作的成果。 四、做好后进生的转化工作 在同学管理方面，我始终抱着对每一位同学不抛弃、不放弃的原则。将班主任的工作大致分为三个方面；1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，由于每一个同学都是一个希望，越是后进生越需要老师的关怀和鼓舞。在对后进生的转化过程中我首先深化调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的缘由，做到因材施教，准时加强对后进生的心理疏导，关怀他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟识到自己的价值。同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到成功的欢快和喜悦。我们班级里有几个学习懈怠的同学，上课睡觉、
26、作业不写。对于这种状况，我会设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对我产生了感情，以前的缺点也随之改掉了，这样以来，由于这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。一学年下来，我们班的各科成果无论平均分还是优秀率都名列前茅。 五、做好联系各科老师的纽带 作为班主任必需有意地向同学介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成果等，以博得同学对任课老师的敬重和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师亲热协作，经常联系，以了解同学的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，由于这样有利于更好的、恰当地抓好班级工作。有利于依据同学
27、的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如我会利用同学争强好胜的心理，开展各种竞赛活动。这样不但可以调动同学的乐观性，还可以增加同学的自信念和荣誉感。 这一年，我虽然取得了一些小成果。但我深深的知道，这些成果的取得离不开学校领导对我的大力支持和身边的同事们对我的关怀，我确定会连续努力把工作做的更好！让领导省心，让家长放心！ 模范班主任事迹材料9 田老师，20xx年参加工作，从20xx年至今一向担当班主任工作。在工作中，尤其是班主任工作中，他一向把满腔的热忱全部倾注到了同学身上和教学中。在他的努力下，他所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列班级前矛，得到了同学和校领导的
28、全都好评。自从担当班主任以来，他就一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。工作期间他付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成果，应对这些充实的工作生活，他真的无怨无悔! 一、擅长组织和管理同学 作为班主任，要做的工作多而繁杂假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以每一新学期的开头，他都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让同学自己管理自己，这样不仅仅班主任简洁，而且还培育了班干部的组织潜力。就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责;教室内的黑板报由宣扬委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作构
29、成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展。 二、擅长做同学的思想工作 他一向把同学的思想工作作为班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对同学进行身心教育，帮忙同学澄清思想上的模糊熟识，提高同学的思想境界。还充分利用课余时间和有关同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的教育。并在班内用心开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个同学找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!他所带的班级班风正学风浓，从未出过一齐严峻的违纪大事，这一切都要归功于思想工作的成果。 三、用爱心感染同学 作为班主任，他关怀同学就像关怀自己的小孩一样，既关怀他们的生活，又关怀他
30、们的健康，还要关怀他们是否懂得学习的方法。更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。爱心具体体现:例如每一天早上巡察教室，看看同学有没有有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。群众活动前都要支配好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关怀。 四、擅长做后进生的转化工作 在同学管理方面，他认为班主任的工作就是:1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个同学都是一个期望，越是后进生越需要老师的帮忙和鼓舞。他首先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到因材
31、施教，对他们处处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信任的.伴侣。准时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟识到自己的价值。 五、科学的方法是做好班主任工作的关键 做好班主任工作的关键是用科学的方法，在做班主任工作以来，他虚心向老老师请教，学习优秀班主任阅历，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到一个比较综合的治班方案。 1、配好班干部。透过竞选产生班干部，指订职责目标，定期评议考核。 2、建立日常家访制度。由于农村中学留守孩比较多，利用校讯通不定期地与家长联系，促进了家长与老师教育孩子的协作。 3、经常和任课老师联系。多和任课老师沟通，交换看法，既全面了解
32、同学的状况，又争取了他们的关心，特别有利用班级管理。 4、树立同学典型，建立德育档案。由于典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。 几年来，他的确取得了一些成果。但他深深的明白，这些成果的取得离不开学校领导对他的大力支持和帮忙，离不开全县大力进展教育的大环境，他坚信他会连续努力把工作做的更好。 模范班主任事迹材料10 我从毕业参加工作至今始终担当班主任工作，本学期我担当八班级二班班主任。作为一名班主任，深深感受到管理班级，引导同学得用“心”，会用“心”。即对同学有“爱心”，能“操劳”，有“急躁”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”,与科任老师有“协作之心”，对家长有“热忱之心”,对自己培
33、育“进取心”。有了这些“心”，班级就管理了。 一、爱心 五年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里特殊紧急担忧。可当全班同学以喧闹的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消退了,我的灵魂与心灵受到猛烈的冲击，原来做一名老师是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后,我慢慢意识到拥有爱每位同学的心，是管理班级的重中之重。作为一个班主任，接触同学的时间最长，生活在同学中间，与同学倾心谈话，深知同学需要老师的关爱。而宠爱得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部同学。我在平常宠爱与同学拉家常，如“你在家最宠爱做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请连续努力！”与同学
34、交谈沟通，让同学感受到我发自内心伴侣式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与同学之间的感情桥梁。遇到问题，同学乐于接受我的教育、引导。真的，把爱心给了同学，同学宠爱你，也就宠爱你所教的学科,对其产生深厚的爱好。学的效果当然,同学也信服你这个班主任,班级就管理了. 二、操劳 班主任管理班级需要操劳。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，同学的行为、生活?样样少不了班主任操劳。特别是现在的独生子女，头脑灵敏、思想独立、共性鲜亮、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、宠爱表现自己，自信念强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：高傲、娇气、以
35、自我为中心，宠爱表扬，听不了批判，不够虚心听取别人的看法等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织同学学习中同学守则和中同学日常行为规，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓舞、强化明行为，良习惯的养成。 三、急躁 我们经常听到老师埋怨：“现在的同学不教”，“如今的孩子太不懂事“等等。这也难全怪孩子，由于当今社会，孩子们接受到更为丰富、简洁的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要急躁。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位同学都能牢记都做到为止。我曾教过一位男生，头脑灵敏，接受力气强，但成果平平，总不见上升。我观看他一段时间后，了解到他每天到校早早的，
36、回家迟迟的，是由于在学校有人陪着玩。并且课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听。针对他这贪玩散漫的坏习惯，我多次教育，但收效甚微。一次午间休息时，我和本班几个同学在闲谈人生理想，他也在场，我就问他有什么理想。他小小年纪，语出惊人，他长大想做领袖。这时我抓住时机，拍了拍他的肩膀，笑着说：“，有志气！我们国家领导人个个有学问，可都是刻苦学习才得来的，你呢？”我接焦急躁引导道：“假如你能充分利用时间特别是早中晚这些你经常玩的时间去学习，而不再是玩。你成果确定会上升的，那样才有做领导的底子！”他不意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话：“王老师，我会改正坏习惯。”从今，这位同学慢慢地改正了缺点，能抓
37、紧时间了，学习用功,成果也上升了,还光荣地加入了共青团。 四、真诚之心 班级管理需要“真心”“诚意”，使同学觉得老师做的一切都是为了自己成长。这就需要班主任能不分厚薄地对待同学，平常要多与同学谈心，要多留意同学的举止言行，把握他们的思想变化，一旦发觉问题苗头后，就要进行教育引导，以关怀他们健康成长。每个班级都有拔尖同学和学习有困难的同学。对于后者，我并没有放弃他们，而是因材施教，接受各种不同的方法，教育他们如何做人，做人，向他们讲先成人后成材的道理。并且经常给这些同学家长打电话，这样做一方面对家长产生促进作用，对孩子有信念。另一方面使同学觉得自己受老师的重视从而树立自信念。 五、放手之心 班级
38、管理要搞,光靠班主任个人是不行的。由于一个班级主要的活动都是同学之间活动,主要的关系也是同学之间的关系,要想了解同学,要想真正了解一个班级,就必需深化到同学之中,在这方面,班干部有着特殊的优势,所起的的作用显得特殊重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培育班干部队伍，让他们成为自己的左右手。这做了，班级的各项工作就自然地开展了,班级管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培育班干部最重要的是使他们清楚地熟识了自己的身份。我经常对班干部说：能担当班干不是由于你学习表现而得到的一种荣誉和嘉奖,也不仅是你能够以身作则，严格要求自己，模守纪，主要是由于你具有较强的独立工作的力气，在同学们心中
39、有威信，大家才选你的。为了熬炼提高班干部的力气，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，还将班费交给班委会管理，放心地让他们合理使用，大胆工作。我也只在必在时给他们出出方法，做些指导。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班团队活动开展的有声有色，而很少向我问这问那！ 六、协作之心 班级教育和管理活动要有科任老师的团结协作。不少科任老师在平常由于和同学沟通不够，了解不深，所以在对同学的评价上,往往以自己这一学科的眼光去进行。有时由于不够精确全面而影响了教育效果。我在平常工作中就留意到这一点,时常与科任老师沟通各自所把握到的同学的思想状况和学习状况，并向他们征询对班级
40、管理的看法和建议，然后对同学进行教育引导。老师之间，师生之间相互协作，感情融洽了，教学也就相长了。 七、热忱之心 班级教育和管理活动也要有家长的亲热协作，把热心送给家长，信任敬重家长，虚心听取家长看法，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当同学有错时应与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把同学的错误转嫁给家长，要敬重家长的情感，对家长做到温顺有礼，以协商谈心的方式来沟通教育孩子的得与失。不卑视差生家长，应一视同仁，公正对待。家长对班主任或学校工作有看法，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。对“住校同学”的家长，我也经常与他们通电话，向他们汇报子女的学习状况和
41、在校表现。这样，我与家长建立亲热联系，进行友交往，不仅沟通了信息还增进了情感的沟通。孩子进步了，家长也来表示致谢。此时，当班主任的劳累早已抛到九霄云外，取而代之的是一种成功感和傲慢感。热心关怀家长的同时，能了解到同学的家庭教育状况，有利于更地开展班级工作，合理、有效管理班级。 八、进取心 班主任工作也是一门学问。除了认真工作外，还要努力钻研，锐意进取。也只有这样才能出成果。每学期我都细心制定班主任工作方案，认真完成；常常反思工作中的得与失；细心写班主任工作总结，以积累工作阅历，将班主任工作做的更。学期结束，依据同学的综合表现，撰写操行评语，指出不足，表扬优点，提出希望。并且利用最终一次班会进行
42、点评，力求同学能借此提高自我评价力气和培育相互学习的态势，在假期能不忘学习。让这心灵的对话更具有震撼人心的情感力气。我除了经常向我校的一些具有丰富班主任工作阅历的老师学习，还充分利用学校所订购的教育书报刊，特别是人民教育和德育报，对其中的“班主任工作”方面的内容认真学习争论，以期收到“他山之石，可以攻玉”的效果。 班主任只有用“心”来管理班级，才会孕育出一个个真、善、美的心灵，培育出一班同学，带出一个班级。 模范班主任事迹材料11 XXX，女，中学一级老师。麻丘中学语文老师兼班主任，担当班主任工作已九年，关爱同学，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，在班级教育教学中成果突出。20xx年5月，被评为“
43、区骨干老师”；20xx年南昌市微课大赛获得全市二等奖，并多次指导同学参加区市级朗诵演讲竞赛获奖。 个人风采：作为一位一般的青年乡镇老师，XXX以自己的努力践行了就业时的承诺，关怀每位同学，奉献一片爱心，深化实际了解状况，做急躁细致的思想工作。每接过一个班，她对同学的名字、爱好和特征等都很快了解得清清楚楚，就连同学的家庭状况也都了如指掌。她时刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感体验，赐予孩子们最大的宽容、理解、信任和关怀。多年来，她所带的班级总是文明、洁净，各项工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字对事业的爱、对孩子的爱。她把这平凡而简洁的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心
44、全意地为每一位同学服务。我敬重每一位同学，从不挖苦讽刺他们，请同学担当任务时，也接受询问、协商的口吻进行；教育同学要搞好团结，首先和同学交知心伴侣，经常与同学交换各自宠爱的图书，沟通宠爱的电视节目等。 模范班主任事迹材料12 xxx，女，汉族，现年33岁，中共党员，专科学历，学校高级老师，从96年毕业至今始终担学校班任班主工作，现为中心学校四班班主任。 该同志能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，宠爱党的教育事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，深受校领导及师生的好评。由于工作踏实认真，方法得当，多次被学校评为优秀班主任，得到同学和校领导的全
45、都好评。 一、用爱心感染同学 她作为班主任，关怀同学就像关怀自己的子女一样，既关怀他们的生活，又关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得学习的方法。更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。 二、擅长做同学的思想工作思想工作是班级各项工作的基础。 她始终把思想工作当做首要问题来抓。经常对同学进行身心教育，关怀同学澄清思想上的模糊熟识，提高同学的思想境界。还充分利用课余时间和有关同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的教育。并在班内开展理想教育、感恩教育、养成教育等各种有效的教育活动，挖掘同学的潜能，激发同学的斗志。 三、擅长组织和管理同学 每一新学期的开头，她都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让同学自己管
46、理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育了班干部的组织力气。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。 四、擅长做后进生的转化工作 在同学管理方面，她认为后进生更需要老师的关怀和鼓舞。她首先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣。 五、做好联系班级和任课老师的纽带 作为班主任她常有意地向同学介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成果等使同学因尊其师而重其教。同时自己与任课老师亲热协作，经常与任课老师取得联系，以便更好的管理班级。 六、同学
47、和家长的伴侣 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。在班主任工作中，她总是在同学报到时登记家长的联系方式，有事准时与家长联系或家访，在听取家长对自己工作的看法和建议的同时，也取得了家长对工作的支持。 总之，该同志在自己的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨，并取得了显著的成果：20xx年被认定为县级骨干老师;20xx、20xx学年连续被授予乡级优秀班主任称号;20xx年8月的班主任培训中成果合格;在20xx年的河南省教育学会语文教育学专业委员会举办的第十二届年会中论文语文教学呼唤同学多说话获得一等奖。 模范班主任事迹材料13 光阴似箭，时间转瞬即逝。自从我参加工作一来始终担当班主任工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实认真，方法得当，得到同学和校领导的全都好评。班主任工作是困难而又重要的。从我当上班主任时间起，我始终尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。担当班主任这几年中，我体会到了育人的责任和辛苦、同时也为自己在这几年工作中获得的一些成果而感受到了喜悦和幸福。逝去的岁月，曾付出过许多的心血，但我更多的感受是充实和欢快。 一、用人格示范感化引导同学