数学二年级教师工作计划.docx

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1、数学二年级教师工作计划数学二班级老师工作方案1 一、同学状况分析： 二(1)有同学xx人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能乐观思考，乐观发言，作业认真按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。个别同学还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。 二、教材分析： (一)长度单位本单元是在同学已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的熟识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度学问的。重点是使同学初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让同学熟识线段，了解线段的特征。关键是

2、在教学中留意呈现长度单位形成的过程。使同学体会统一长度单位的必要性，再让同学亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步熟识线段、学习量、画线段的方法。 (二)100以内的加法和减法本单元是在同学学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使同学理解地把握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习，留意培育同学良好的书写习惯。难点是使同学理解进位加法和退位减法的算理。关键是让同学从生疏的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习爱好，引导同学利用旧学问迁移学习新学问，通过动手操作加强对算理的理解。 (三)角的初步熟识

3、本单元是在同学初步熟识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使同学初步熟识角和直角，知道角的各部分名称。难点是让同学用三角板推断直角和画直角。关键是在让同学通过多种活动熟识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的熟识。 (四)表内乘法表内乘法是同学学习乘法的开头，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让同学体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记26的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让同学在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。接受多种形式的练习，使同学熟记26的乘法口诀。 (五)观看物体本单元包括从不同位置观

4、看物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形学问的必要基础。重点是指导同学观看物体、建立空间观念。难点是在同学“按对称轴画出另一半”等动手实践活动。关键是依据学问引入概念教适应应用的挨次逐步开放教学，体现学问的形成过程。 (六)表内乘法本单元的内容是在26的乘法口诀的基础上连续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使同学理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是使同学熟记79的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用26乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。接受多种方法，多种形式来激发同学熟记口诀的爱好。解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。

5、(七)统计本单元是在一班级学习简洁的统计图表的基础上，让同学进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步熟识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表。重点是让同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让同学把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是依据实际灵敏选取素材进行教学。留意调动同学的乐观性，培育同学的实践力气，合作创新精神。 (八)数学广角本单元包括排列组合和简洁规律推理。排列组合是学习概率统计学问的基础。重点是渗透排列组合，简洁推理等数学思想方法。难点是培育同学有挨次地、全面地是靠问题的意识。关键是让同学在操作活动中学习。 数学二班级老师工作方案2 一、学情分析： 本

6、学期全班有同学31人,其中男生17人,女生14人。经进行寒假检测试卷分析后，本班同学上学期在口诀及学问运用等方面把握不够扎实，主要缘由是练习及反馈不够。本学期要依据以上状况，为提高本学科成果，应加强同学对学问的反馈训练，为提高差等生的成果做出应有的努力。 二、教材分析： 这册教材包括下面一些内容：解决问题、表内除法(一)、图形与变化、表内除(二)、万以内数的熟识、克和千克的熟识、万以内的加法和减法(一)、统计、找规律、总复习等。 三、教学目的要求 (一)、数学思考方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据

7、的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 3、通过对时、分、秒的教学活动，熟识时间与生活的亲热联系，培育同学遵守时间、珍惜时间的良好习惯。 (二)、解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (三)、情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和关怀下，对身边与数学有关的某些事物有惊奇心，能乐观参与生

8、动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和关怀下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。 3、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 5、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 6、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲热联系。 四、教学措施： 1、认真学习义务教育数学课程标准。 2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。 3、认真争论、制造性的使用试验教材，认真备课、上课，向课堂教学要质量。 4、因材施教，使不同的同学在数学上得到不同的进展。 5、定期进行测试，准时反馈总结。 五、

9、教学进度表： 一、解决问题(4课时) 二、表内除法(一)(13课时) 1.除法的初步熟识 平均分2课时左右 除法3课时左右 2.用26的乘法口诀求商7课时左右 整理和复习1课时 三、图形与变换(4课时) 剪一剪1课时 四、表内除法(二)(9课时) 用7、8、9的乘法口诀求商3课时左右 解决问题4课时左右 整理和复习2课时 五、万以内数的熟识(8课时) 六、克和千克(2课时) 七、万以内的加法和减法(一)(7课时) 有多重1课时 八、统计(3课时) 九、找规律(4课时) 十、总复习(4课时) 数学二班级老师工作方案3 本册教材内容符合儿童的年龄特点，使同学在获得数学基本学问和基本技能的同时，进展

10、数学力气，培育创新意和实践力气，建立学习和应用数学的爱好和信念。 一、指导思想 认真贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，初步培育同学的概括力气综合力气和推理力气。坚持以人为本的教育，提高同学的数学素养。认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学争论和课题争论，促进同学全面持续和谐的进展。 二、班级分析 我班共有11名同学，在经过一年的数学学习后，基本学问技能有了很大的提高，对数学学习也有了确定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识有了明显的增加。但是同学之间还存在着明显的差距。因此，在这一学期的教学中更多关注同学学习爱好和学习方法的培育，并使不同的同学得到

11、不同的进展。 三、教材分析 本学期教材内容包括：100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，熟识长度单位厘米和米，初步熟识角，从不同的位置观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和条形统计图，时、分、秒的教学活动等。 四、教学要求 (一)学问和技能方面 1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算一位数相乘的计算。 3、初步熟识长度单位：厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物

12、体的.长度;初步形成估量物体长度的意识。 4、初步熟识线段，会量整厘米线段的长度;初步熟识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 5、能辨认从不同的位置观看到的简洁物体的形状;初步熟识轴对称现象，并能画出简洁的轴对称图形;初步熟识镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。 (二)数学思考方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实生活中的简洁现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。

13、初步熟识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 3、通过对时、分、秒的教学活动，熟识时间与生活的亲热联系，培育同学遵守纪律、珍惜时间的良好习惯。 (三)解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和关怀下，对身边与数学有关的某些事物有惊奇心，能乐观参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和关怀下，能克服在数学活动中

14、遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。 3、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 5、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 6、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲热联系。 五、教学措施 1、要敬重同学，留意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。 2、要留意培育同学的数学概括力气和规律思维力气。要重视同学猎取学问的思维过程。 3、要留意培育同学的计算力气和解答应用题的力气，鼓舞同学运用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发同学的爱好，

15、培育学以致用的意识。 4、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。 5、要细心设计教案，留意多媒体的应用，使同学学得快乐，学得轻松，学得扎实。 6、要渗透德育教育，留意培育同学良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 通过本册教学，使同学较好地理解数学概念，把握计算方法，较好地进行练习。在数学中充分利用直观教具和学具，提高同学学习数学的爱好，同时鼓舞同学用自己宠爱的方式去学习学问，对同学进行有效的思想品德教育。 数学二班级老师工作方案4 一、学情分析 经过一学年的学习，我们班的同学对数学已经有了确定的熟识，全班同学的数学成果相差也不是很大。但还是有7、8个同学在数学

16、的学习中比较吃力。绝大部分同学上课专心听讲，乐观思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分同学的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常完不成，以致学习成果较差，为了激发同学的数学学习爱好，更好的培育同学的科学世界观，针对本班的实际状况，因此，在这一学期的教学中我会更多关注后进生同学学习爱好和学习方法的培育上，重在培育同学的学习习惯，努力使不同的同学得到不同的进展。 二、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，熟识长度单位厘米和米，初步熟识角，从不同

17、的位置观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 具体分析： 在数的计算方面。计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。由于任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是学校数学的重要基础学问，是学校生需要把握的基本技能之一，必需达到计算正确、快速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学学问与技能。因此，教材支配了运用这些学问解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结

18、合在一起。这不仅有助于同学了解数学学问与现实生活的联系，也有助于培育同学应用所学数学学问解决实际问题的力气。 在量的计量方面，教材消逝厘米和米的熟识，让同学通过各种自主探究的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。 在空间与图形方面，教材支配了初步熟识线段与角、从不同的位置观看物体和简洁的对称现象等教学内容，使同学通过观看、操作，初步熟识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观看到的简洁物体的形状，形成初步的空间观念。 在统计学问方面，教材支配的是简洁的数据收集和整理的方法，熟识以一当二的条形统计图，让同学经受用统

19、计方法解决问题的过程。 “数学广角”是新的教学内容，介绍了简洁的组合思想和规律推理方法，培育同学初步的观看、分析及推理力气，以及有挨次地、全面地思考问题的意识。 教材还依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力气。 三、教学目标 1、把握100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一

20、位数相乘。 3、初步熟识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成估量物体长度的意识。 4、初步熟识线段，会量整厘米线段的长度;初步熟识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 5、能辨认从不同位置观看到的简洁物体的形状;初步熟识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形;初步熟识镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计表中的数据提出并回答简洁的

21、问题。 7、通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数。培育同学初步的观看、分析及推理力气，初步形成有挨次地、全面地思考问题的意识。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 10、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲热联系。 四、教学的重点、难点 教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 五、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重同学的学习负担。 2、要敬重同学，留意学法渗透。在学习中，老

22、师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。 3、要留意培育同学的数学概括力气和规律思维力气。要重视同学猎取学问的思维过程。 4、要留意培育同学的计算力气和解答应用题的力气，还鼓舞同学动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发同学的爱好，培育学以致用的意识。 5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。 6、要留意教学的开放性，培育同学的创新意识和实践力气。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，老师在教学时，要引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思考问题。 7、要细心设计教案，留意多媒体的应用，使同学学得快乐，学得轻松，

23、觉得扎实。 8、要渗透德育，留意培育同学良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 数学二班级老师工作方案5 一、学情分析： 二班级同学一年来养成了良好的学习习惯，上课时能乐观思考，乐观发言，作业认真按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。个别同学还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。 二、教材分析： 本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的熟识，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的熟识及用数学解决问题。

24、表内除法的编排体现了两个特点，第一，在同学已经比较娴熟地把握了表内乘法的基础上，教材集中支配了表内除法的教学。其次，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让同学体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，从而使同学理解除法的含义。 万以内数的熟识转变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，消逝了数位挨次表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好预备。本单元还结合几百几十的加、减法，

25、支配了估算的教学内容，让同学进一步学习依据具体状况，运用估算解决实际问题。 解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，支配了解决问题教学单元，以同同学动活泼的课外活动内容为素材，呈现同学在实际活动中遇到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时支配解决问题的有关内容，让同学在把握了一些数与计算学问后，学习用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。 在空间与图形方面，本册教材支配了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的熟识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让同学在具体的生活情境中，通过自主探究和

26、动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计学问方面，让同学进一步学习统计的意义，学习简洁的数据和整理的方法，熟识以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表。本册教材还支配了“找规律”的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律。不仅使同学知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学学问，同时培育同学观看、操作及归纳推理的力气，发觉和欣赏数学美、运用数学去制造美的意识。 三、教学目标要求： 1、结合现实生活中的具体情境，使同学初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培育同学认真观看、独立思考等良好习惯，初步培育同学在实际生活中发

27、觉问题、提出问题、解决问题的力气。 2、让同学在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。使同学初步熟识乘、除法之间的关系，能比较娴熟地用乘法口诀求商。使同学初步会用依据除法的意义 解决一些简洁的实际问题。结合教学使同学受到爱学习、爱劳动、疼惜大自然的教育。培育同学认真观看、独立思考等良好学习习惯。 3、使同学会辨认直角、锐角、钝角;使同学结合实例，初步感知平移、旋转现象;会在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;初步渗透变换的教学思想方法。 4、让同学亲身经受用79的乘法口诀求商的过程，把握用乘法口诀求商的一般方法;使同学学会综合应用乘、除

28、法运算解决简洁的或稍简洁的实际问题;在解决问题的过程中，使同学初步尝试运用分析、推理、转化的方法。 5、让同学经理数数的过程体验数的产生过程和作用;能人、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;能用符号用词语描述万以内数的大小;能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义;结合现实素材让同学感受大数的意义，熟识近似数，并能结合实际进行估量;会口算整百、整千数加、减法;让同学进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人沟通，培育学习数学的爱好和自信念，逐步进展同学的数感。 6、在具体的生活情景中，使同学感受并熟识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克

29、=1000克;使同学知道用称称物体的方法，能够进行简洁的计算;在建立质量观念的基础上，培育同学估量物体质量的意识。 7、使同学能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十;使同学能够结合具体情境，进行加减法估算，培育估算意识;培育同学依据具体状况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。 8、使同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简洁的方法收集和整理数据;使同学初步熟识条形统计图和简洁的复式统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能够惊醒简洁的分析;通过对四周现实生活中好玩的事例的调查活动，激发同学的学习情趣，培育同学的

30、合作意识和创新精神。 9、使同学通过观看、猜想、试验、推理等活动发觉图形和数字的排列规律;培育同学的观看、操作及归纳推理的力气;培育同学发觉和欣赏数学美的意识，运用数学去制造美的意识，使同学知道生活中事物有规律的排列隐含着数学学问。 四、教学措施： 1、认真学习义务教育数学课程标准。 2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。 3、认真争论、制造性的使用试验教材，认真备课、上课，向课堂教学要质量。 4、因材施教，使不同的同学在数学上得到不同的进展。 (1)对学有余力的同学，进行奥数辅导，使它们的力气得到进一步提高。 (2)重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。 5、定期进行测试

31、，准时反馈总结。 数学二班级老师工作方案6 一、指导思想 以学校数学新课程标准为指导，培育同学的实践力气和创新意识，提高同学的数学应用力气，让每一个同学都能快乐地学习数学。 二、同学分析 同学经过一年半的数学学习，基本上具备确定的数学意识、数学理解力气及应用数学学问解决生活中实际问题的力气；大多数同学具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的乐观性高，爱好浓；大部分同学对计算比较娴熟，个别在计算速度上存在确定差异。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，连续培育同学“倾听”、“合作”、“沟通”等力气和习惯，养成认真做作业、书写洁净的良好习惯。其次，要使同学在获得数学基本学问和基本技能的同时，进

32、展数学力气，培育创新意识和实践力气，体会数学与生活的亲热联系，建立学习数学和应用数学的爱好和信念。 三、教材分析 1、教材内容 这一册教材包括：表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的熟识，克和千克，数学广角推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。 2、教学要求 （1）熟识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数为挨次，会读写万以内的数；知道万以内的数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内的数的大小；理解并熟识万以内的近似数；初步把握含有两级运算的两步式题的运算挨次； （2）知道除法的含义、除法算式

33、中各部分名称、乘法和除法的关系，能够娴熟地用乘法口诀求商，能娴熟地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法； （3）初步熟识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象； 熟识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克=1000克； （4）初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，熟识简洁的统计表；能依据统计表中的数据回答简洁的问题，并能够进行简洁的分析。 初步形成观看、分析及推理的力气； （5）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念； （6）养成认真作业、书写洁净的良好习惯； （7）通过实践活动，经受自主探究、合作沟

34、通的过程，体验数学与日常生活的亲热联系。 3、教学重、难点 表内除法、万以内数的加法和减法、以及克和千克。 4、课时进度支配 四、教学措施 1、认真学习争论新课标，研读教材并制造性的使用教材，认真备课、上课，向课堂教学要质量 2、乐观参加学校组织的各项业务学习活动，并能与教学相结合。加强新教学方法的争论，向40分钟要效率，面对全体同学，给同学以充分地关怀，使他们体会到学数学的乐趣。 3、加强口算练习，鼓舞算法多样性。 4、结合教材和生活实际培育同学初步的提出问题和解决问题的力气。养成独立思考、克服困难的精神。 5、因材施教，使不同的同学在数学上得到不同的进展。重点抓好学困生的辅导工作 6、定期

35、进行测试，准时反馈总结。 7、长期抓同学认真作业，书写洁净的良好习惯。 数学二班级老师工作方案7 新的一学期开头了，为了提高自己的工作力气，特制定方案如下： 确立进展目标 树立“终身学习”的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴;工作中，乐观投身学校的教育科研的改革与实践，从同学全面进展的高度乐观探究新的课堂教学;实践中，不断探求，感悟，反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为骨干型老师。 具体目标： 1、理论学习方面，认真学习领悟新课程理念，把握数学学科专业特点，乐观思考，不断改进教学方法，形成自己的教学风格。 2、认真做好

36、学校各项日常规工作，抓好教学质量，培育同学各方面良好习惯。 3、勤于反思，在总结阅历中完善自我。不断练习基本功，优化自己的教学方法。并乐观使用现代信息技术，运用信息技术服务于自己的教学。 具体实施方案 1、专业水平的提高。 (1)学习教育理论，在理性熟识中丰富自我。 以课程标准为导向，认真阅读教学用书，在个人征订的广西教育河池教育学校数学教学设计等教育类期刊杂志中吸取精华，形成自己的一套教法。研读吴正宪与学校数学，多登陆教学网站，了解著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，丰富自己的文化素养。 (2)相互听课与网上听课相结合，多思多想，做好每学期15节以上的听课记录，准时的写出反思心得，

37、为自己教学供应后盾。 (3)向各学科优秀老师学习好的教学管理阅历，学习他们先进的教学手法，认真做好详细的学习笔记，做到心中有数，有正确的进展目标，形成自己的特色。 (4)针对其他老师对自己提出的不足地方，准时思考改正。 (5)全力参加学校进行的中青年老师其次届“绿榕杯”课堂教学竞赛，全面提高自我。 2、日常教学常规的扎实与提升。 细心备课;认真批改每一本作业，多关注后进生，接受以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量，促进同学良好习惯的养成，使后进生各方面力气提高。 3、勤于反思，完善自我。 学会思考教育问题，乐观把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学争论水平。每节课后，把自己在

38、教学实践中发觉的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。努力在本学期多写有质量的教学随笔和一篇论文。 4、利用信息技术手段关心教学。 充分利用网络优势，学习教育教方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。恰当运用学校教研处推举的多媒体课件于课堂教学之中，提高数学教学的时效性，提高教学质量。 质量是学校的生命线，但是没有好的老师，也教不出好的同学，所以必需努力提高自身的业务素养，不断充实自己，才能适应同学终身进展的需要。 数学二班级老师工作方案8 一、班级同学状况分析 本学期，同学经过了一年半的学习，从整体上来看，同学的学习习惯都比较良好，大部分能按时完成作业，上课能乐观回答问题，对数学

39、学科有较深厚的学习爱好，学习态度认真，对他们连续学习数学是个有利条件。但个别同学观看力气、审题力气及解决问题的力气较差，失误多，而且不敢于充分发表自己的不同见解。要在老师的关怀下才能完成学习任务，还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及自身的种种缘由，尚不能主动的参与数学学习活动，学起数学来还有感觉到累 二、教学目标 1、熟识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的位数挨次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并熟识万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的

40、计算，并能结合实际进行估算。 3、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的.关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。 4、初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲热联系。知道小刮号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、熟识质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，熟识条形统计图（1

41、格表示5个单位）和简洁的复式统计表；能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。 8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和欣赏数学美的意识，有运用数学去制造没的意识；初步形成观看、分析及推理力气。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学和日常生活的亲热联系。 三、教学措施 1、加强同学的口算力气。实行课前速算、听算、对手互考等形式。 2、充分利用同学的生活阅历，让同学在具体生动的情境中学数学，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如玩耍、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发同学

42、的学习爱好，让同学在生动好玩的情景中理解和熟识数学学问；同时充分利用学具，培育同学的动手操作力气。 3、敬重同学，发挥同学的主体地位，引导同学独立思考与合作沟通，关怀同学积累参加数学活动的阅历。在具体的数学活动中，鼓舞同学独立思考、勇于发表自己的看法，擅长倾听别人的看法，与同伴进行沟通。同时引导同学在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。 4、在课堂中通过查找生活中的数学学问，激发同学的爱好，培育学以致用的意识。提高同学提出问题和解决问题的力气。本册教材供应了很多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育同学的应用意识。教材中还支配了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问

43、题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培育同学提出问题和解决问题的力气，使同学体会到数学与现实生活的联系。 5、留意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。 6、进一步培育同学学习数学的爱好和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源，用好各种教学媒体，组织同学开展丰富多彩的学习活动，首先从学习的内容和形式上吸引同学。引导同学养成独立思考、敢于提问、擅长倾听、乐于表达的内在品质。 7、对学有余力的同学在把握所学的基础学问的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导同学启动思维思考问题，独立解决

44、问题，把握科学、灵敏的方法。布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 8、教学任务在课内完成，作业本尽量在课堂完成，当场批改。对学习有困难的同学，要多给关注，多给发言机会，激发其参与热忱。确保课堂教学质量。 9、加强家庭教育与学校教育的联系，与家进步行适时沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子学习。 数学二班级老师工作方案9 新学期伊始，为了顺当地进行下一步的工作，也为了更好地完成本学期的工作任务，确保同学的成果进一步提高，特制定此学科工作方案： 一、同学状况分析： 在经过了一个学期的学习后，同学在基本学问、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有确定的爱好，大部分同学乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。 虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他们学习数学的全部状况，只有